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優(yōu)秀那個聲音作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀那個聲音作文,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀那個聲音作文1
這件事發(fā)生在6年前的南京“7。31”的空難中。
飛機快要降落地面的時候,發(fā)生了故障,在座的每一位都非常著急,非常擔(dān)心自己會不會死。
“哎呀!這該怎么辦啊!”一位二十幾歲的女士說。
“天!我怎么這么到霉。 币晃蝗畮讱q的男士說。
“哇——哇——哇——”一個七歲的小女孩說。
在這亂糟糟的飛機上,只有一位婦女平靜地坐在自己的位置上。在她的臉上找不到一絲的著急,只看到和藹的面龐。
“睡吧,我的孩子,睡醒后,一切都會好的!”這位婦女默默地流著淚,輕聲地對剛剛滿月的孩子說。
“現(xiàn)在離墜機只有六秒,現(xiàn)在開始倒數(shù):六、五、四、三——”這時候,廣播響起。
就在飛機墜落的時候,她緊緊地抱著剛滿月的孩子,用她的身體化作一道堅固的墻,不讓他受到任何傷害。而這孩子一點都不知道!他還躺在她的懷里,甜蜜地睡著,嘴角不時露出一個甜蜜的笑容。婦女看著他的`笑容在想:他一定是夢到我們一家三口共聚。想著想著,她哭了,這是無聲的哭泣。
就在這時候,飛機上又響起了人們著急的呼喊,痛苦的呼喊,失望的呼喊,而這位母親,依然靜靜地抱著孩子。
飛機隨著人們的呼喊“降”到了地面,人們的聲音全都淹沒在爆炸聲中。這時,熊熊的大火燃燒起來了。不知道是不是上天憐憫這群無辜的人們,下起了及時雨把火撲滅。現(xiàn)在,只聽到雨聲,風(fēng)聲和。和孩子的哭聲!消防人員發(fā)現(xiàn)這孩子的時候,他還躺在母親的懷里。
優(yōu)秀那個聲音作文2
“加油!你一定可以的,我相信你!蔽夷X海中時常浮現(xiàn)出這樣一個聲音。
那天早晨,陽光明媚,微風(fēng)習(xí)習(xí),樹葉隨風(fēng)飄蕩,花草非常茂盛。廣場上有一群阿姨在跳著舞蹈。我羨慕極了!也想像她們一樣擁有這么好的舞姿。
我決定去學(xué)跳舞。邁著輕快的步伐,我的眉毛揚得高高的.,眼睛瞇成了一條縫,嘴巴張得大大的,心想:跳舞有什么難的,我一定很快就學(xué)會了。于是,我大搖大擺地走向舞蹈房,跟著舞蹈老師學(xué)起了跳舞。可沒跳一會兒,因為姿勢不正確,我就把腳扭傷了,好痛!我的眉毛耷拉著,眼睛里的淚水一滴一滴地往下流,鼻子一抽一抽的,嘴巴噘的高高的,臉色蒼白,我摸著扭傷的地方,好傷心。
正在這時,耳邊傳來一陣嘲笑聲,是麥穗兒,她一邊笑一邊說:“我們都練3遍了,你1遍都沒練完,哈哈!真丟人!”那聲音聽在耳邊,好似獅子的咆哮;好似烏鴉的叫聲;好似鋸木頭的嘈雜聲,聽了令人十分難過。
我沮喪極了,這時,一個鼓勵的聲音在耳邊響起:“怎么了?佳宜,不怕,我們繼續(xù)慢慢練,加油,你一定可以的,我相信你!”那聲音真好聽,像風(fēng)兒撫摸著大地;像小燕子在呢喃細(xì)雨;像百靈鳥在枝頭歌唱。我抬起頭,看了看,原來是舞蹈老師,他微笑地看著我點點頭,眼神里充滿了鼓勵。于是我慢慢爬起來,跟著舞蹈老師繼續(xù)一起跳,認(rèn)真想著老師教的舞蹈要點。
在這些聲音中,我咬著牙,再次嘗試,終于學(xué)會了舞蹈的基本動作。
傍晚,在廣場上,我迎著風(fēng),跳著剛學(xué)會的舞蹈,開心極了!我要感謝那個聲音,是它讓我學(xué)會了堅持,也體會到了成功的喜悅,讓我更加充滿陽光和自信!
優(yōu)秀那個聲音作文3
這世界上有太多的聲音:爽朗的笑聲,昆蟲的交談,鞭炮的歡放……
然而,你是否曾用心傾聽這個世界那些沉默的聲音?
在天空灰暗,味道嗆鼻的工廠區(qū),那幾株僅剩的植物的抱怨。它們在說:“這里的有害氣體太多了,我快承受不住了。你們?nèi)祟愓嫦M@片土地上一點綠色都沒有嗎?”
我背著書包在夕陽照耀下回家,視線離開那沿路踢來的小石子,被地上的余暉吸引。猛然發(fā)現(xiàn),一天又過去了。這美麗而又無情的夕陽不真在質(zhì)問我:“你今天有什么收獲?”是啊,我今天有什么收獲呢?于是,趁著月亮還沒爬上來。我撿起下石子,拋向遠(yuǎn)處。然后,在夕陽中,奔跑。夏夜,仰望星空。星星一閃一閃地,是星星里的`外星人在嘲笑我們么:“哼哼,你們?nèi)祟愃赖脚R頭了,還不知悔改。為了點領(lǐng)土、資源打得不可開交,根本不顧及后果。再過幾年,宇宙就沒有人類這個物種了,哈哈哈哈……”
屠宰場里,案板眼見著一個一個可憐的動物成為刀下魂。流下的,是血?是淚?他仿佛再說:“人與自然并不能和諧共處嗎?為了一飽口福,你們就忍心傷害那些所謂的‘人類的朋友’嗎?”你們就這樣對待朋友的嗎?如果哦,我們能夠用心去聽他們的訴說,或警告這個世界會不會變得更好一點呢?
如果我們能夠用行動為世界美好做貢獻(xiàn),這些聲音會不會少一點呢?甚至?xí)粫兂少澝滥兀靠墒钱吘故侨绻。我們我們到現(xiàn)實,僅是一步之遙,可就是這一步就將兩步分割開來連接他們的是一架叫“行動”的梯子。
讓我用心來傾聽這世界上的沉默的聲音。然后,為了讓好的聲音越來越多,壞的聲音越來越少而努力!
優(yōu)秀那個聲音作文4
中心城人來人往,汽車發(fā)動機轟轟地響。路口十分擁堵,司機樂此不疲地按著喇叭。
我與家里的大人們外出,走過了一個個街道。前面又是一處路口,綠燈在不停地閃爍著。我有些焦躁了。當(dāng)我們走到路口時,信號燈轉(zhuǎn)紅了。
我們在安全島上站定,車流就開始源源不斷地涌出。過了一會兒,車變少了,大人們徑直向馬路對面走去――一切像我還沒走到路口時預(yù)見的那般發(fā)生了――信號燈還沒有任何變化。
我又一次跟著大人違心地穿過馬路。每一輛偶然飛馳而來的汽車,都像是從我的心尖駛過,一下一下地碾壓在我心上,讓人喘不過氣來,并且十分不自在。
穿過馬路后,我回頭看了看那依然發(fā)著紅光的信號燈,就在那時,變成了綠燈。這兩個燈光都讓我感到十分刺眼。我趕緊加快了腳步,想要遠(yuǎn)離那處路口。
又走了很久,我不想再這么逛下去了。我跟大人打了一聲招呼,便獨自一人開始返回。
又一處路口。前面有幾個與我差不多年紀(jì)的女孩。車流漸漸停止,我身旁的路人都開始穿過馬路,她們依舊高聲談笑,不為所動。我看著面前的她們,沒有挪動腳步。
綠燈亮了。我穿過馬路,輕快地踩在斑馬線上,心情舒暢。信號燈又變回紅色――我依舊踏著輕快腳步走在街上。終究,我還是選擇了另一群人。周圍大多數(shù)人的做法,并不一定要選擇跟從。
此后,我堅定了自己的選擇。再與大人出門路遇紅燈――落下一段路又有什么呢?要做自己認(rèn)為對的'事,聽從心里的那個正確的聲音。
就這樣被那個聲音征服。
優(yōu)秀那個聲音作文5
一
“鈴鈴鈴……”小鬧鐘清脆的聲音叫醒了我。隨即地一咕碌翻身,再伸一下懶腰,感覺真好。廚房里傳來媽媽忙碌的切菜聲,“切,切,切……”是那么小心地響著。每一聲都像一個音符,彈奏著一曲美妙的家庭氣氛交響曲。
“乖女兒!吃早餐嘍――”聽見了媽媽習(xí)慣性的話語。走到廚房,一手拿著面包,一手端著牛奶,津津有味地享受著這份溫馨。
二
出門了,“要不要披一件外套?面包夠了沒有……”媽媽也真是的,自我上學(xué)以來,每天都少不了她的嘮叨聲,不過也是這樣,讓我每次上學(xué),心里都覺得特別踏實。
屋外的.空氣特別清新,我信步走去學(xué)校。微風(fēng)夾著陣陣涼意迎面吹來,“沙沙沙……”那是風(fēng)的輕吟?還是樹葉的贊嘆?哦!那時風(fēng)與樹葉的合奏,是它們對如此美好的天氣的眷戀。晶瑩的露珠點綴著路旁的小草,它是介質(zhì),是小草傳達(dá)愛慕之意的信使。聽!“嘰嘰嘰……”鳥兒也在為這良辰美景歌唱。不知不覺,離校已近……
三
校園里,到處都可以看見同學(xué)們活潑的身影。“哈哈哈……”難怪老師說我們沒有一個中學(xué)生的樣子!爱(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了,便一蜂窩地沖回教室……
……
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”,終于聽到等待已久的鈴聲。教室頓時產(chǎn)生了,一種蠢蠢欲動的氣勢,沒錯!千軍萬馬就要沖刺了!但老師還在,暫不能輕舉妄動,“下課!”“韃韃……”椅子隊敲起了歡送主人回家的鼓聲……
仔細(xì)一聽,就會發(fā)現(xiàn)生活是如此豐富!
優(yōu)秀那個聲音作文6
嘀嗒,嘀嗒……什么聲音?那么輕,一點一滴,滋潤著這個大地……
記得前一次與雨會面,是在夏天就要結(jié)束的時候。雙腳踩著被雨沖刷了的地面,一陣風(fēng)吹來,清清爽爽,摻雜著空氣中清新的味道。雨滴落在傘上,滴落在我的腳邊……
“嘀嗒,嘀嗒……”是雨在唱歌在舞蹈么?時而輕盈,時而波瀾,唯一不變的,是那永恒的足音。嘀嗒,嘀嗒……
那年夏天,雨無情地下著。依然是那不變的音韻“嘀嗒,嘀嗒……”唯一不同的是,少了過去的溫柔。它惡狠狠地打在人們的身上,一種疼痛得說不出的感覺。校門口,與往年一樣貼著幾張紅榜,就是在這樣的一個雨天,送走了我遠(yuǎn)方的朋友。她剪了短發(fā),她站在我對面,她紅著眼睛,她濕潤了的.臉。那是她的淚痕,還是雨不小心打落在她的臉上?一陣風(fēng)吹來,把雨吹到我的手臂上、臉上,被打疼的雙手,一種說不出疼痛的感覺。我想,她的臉一定也很痛?匆娝舳痰念^發(fā),我的心怔了一下,哽咽著的話說都說不出來!耙荒旰蟮倪@個雨天,我會回來看你們的!彼蒙硢〉穆曇粽f道。這算是一種承諾嗎?可是,一年已經(jīng)過去了,她沒有回來。是因為少了去年的那個雨天嗎?
“嘀嗒,嘀嗒……”雨恢復(fù)了以往的安靜,不聲不響的踩踏著這片大地。曾經(jīng)有過的那個雨天不見了,那個擾亂了人們視聽的雨的節(jié)奏改變了,一切又恢復(fù)了寧靜,一切又恢復(fù)那永恒不變的足音!班粥粥庇隃厝岬叵轮
響樂。在校園上空回蕩。
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