小學(xué)生的作文
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
時(shí)間像箭一樣飛逝,太陽和月亮像梭子。五年,多么漫長的一段時(shí)間,但在小學(xué)生活中,它就像流星從天空中劃出一道明亮的光,轉(zhuǎn)瞬即逝。在這短短的五年時(shí)間里,發(fā)生的事情和我們的活動一個(gè)接一個(gè)就像珍珠和手鐲一樣,一個(gè)接一個(gè)閃閃發(fā)光。啊,多么美好的小學(xué)生活!在二班,我們到處都留下了美好的回憶。
每次我看到教室后面的兩個(gè)彩票盒,我都會看到我們班猜燈謎的場景和我們猜燈謎的場景。美麗的燈謎和學(xué)生們困惑的臉深深地銘刻在我心中,永遠(yuǎn)不會忘記。因?yàn)檫@項(xiàng)活動不僅訓(xùn)練了我們的手和大腦,而且讓我們快樂。
每當(dāng)我看到籃球比賽第一名的證書,并回憶起今年的籃球比賽,這張證書記錄了我們班在比賽中努力拼搏的籃球運(yùn)動員。他們運(yùn)球很快,傳球很快,球扔得很準(zhǔn)。我寫下了我們班遙遙領(lǐng)先的成績。我們班以25:1的成績贏得了八班。這是團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)努力合作的結(jié)果,也是學(xué)生們對團(tuán)隊(duì)成員不斷鼓勵(lì)的結(jié)果。這種榮耀在我心中留下了永久的印記。
看到運(yùn)動員在比賽中贏得獎(jiǎng)牌,我看到運(yùn)動員盡最大努力為我們班贏得榮譽(yù)。他們在跑道上跑得很快,并和對手互相追逐。雖然他們很累,但他們?nèi)匀粓?jiān)持到底,取得了可喜的成績。
我們班不僅有許多活動,而且有最高的學(xué)習(xí)成績。每次考試都是全年級的'第一次。這些優(yōu)異的成績是學(xué)生和李老師不斷努力的結(jié)果。我為我們班感到驕傲。
我怎么能忘記小學(xué)生活中的笑聲呢?我們怎么能忘記我們在52班經(jīng)歷的起起落落呢?我們怎么能忘記我們在教室里學(xué)習(xí)的形象呢?你怎么能忘記......我們的小學(xué)生活是多么幸福!我們即將從初中畢業(yè)。我對小學(xué)太依戀了。我附屬于老師、同學(xué)、教室和學(xué)校。20多天后,我們將進(jìn)入一個(gè)全新的世界。讓我以更好的成績回報(bào)母校的關(guān)心和培養(yǎng)。
小學(xué)生的作文 篇2
“漓江的水真靜啊!靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清。∏宓每梢钥吹浇椎纳呈;漓江的水真綠!綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠……”沒當(dāng)我想起這些句子的時(shí)候,就會想到以前學(xué)過的一篇課文,也就是我最喜歡的一篇課文《桂林山水》。
當(dāng)我第一次接觸這篇課文的時(shí)候,他就已經(jīng)把我?guī)У搅四莾?yōu)美的世界里。那是在四年級時(shí)的一節(jié)語文課上,語文老師王老師神秘地走進(jìn)教室,語重心長地對我們說:“同學(xué)們,今天,我們來學(xué)習(xí)一篇課文生動、語句優(yōu)美的課文。”王老師說完這些話,就開始上課了。當(dāng)王老師用那種情感不同的聲音為我們朗讀課文的時(shí)候,我就已經(jīng)悄悄進(jìn)入到了那個(gè)十分生動、優(yōu)美的“世界”中去了。那些極為優(yōu)美、生動的句子,仿佛一個(gè)個(gè)開心的小精靈,把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)如同仙境般的“世外桃源”。我待在里面,似乎在也出不來了,而且我也不想出來了。
這篇課文作者運(yùn)用了“總―分―總”的結(jié)構(gòu)。先寫了“桂林山水甲天下”,不少人都紛紛前來參觀、觀賞。描寫了桂林中麗江的風(fēng)景,其中不煩運(yùn)用了比喻、打比方等修辭方法,如“漓江的水真綠。【G得仿佛那是一塊無暇的翡翠”。這里突出了漓江水的靜、清、綠的三個(gè)特點(diǎn);還寫了桂林山的風(fēng)景,其中用有比喻、擬人、夸張等修辭方法,如“桂林的山真險(xiǎn)。∥7遑A,怪石嶙峋,好像一不小心就會在倒下來”。最后在總寫桂林山水的美麗風(fēng)景。
在《桂林山水》這篇課文中,我印象最為深刻的部分就是最后一個(gè)自然段。它之所以是我印象最為深刻的一部分,不僅僅是因?yàn)樗恼Z句優(yōu)美,生動,把桂林山水的每一處風(fēng)景都描繪得栩栩如生,使人一見就產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的.愛慕之心,更多的是因?yàn)橥ㄟ^這一段,讓我看到了作者對桂林山水美好風(fēng)景的喜愛、愛在的情感,讓我對桂林山水的喜愛更上一層樓。在這一段中,有這樣一句話令我回味無窮“船在江上行,人在畫中游!痹谶@里,把漓江水、桂林山和桂林所有美麗的風(fēng)景比喻成了一幅美妙至極的“話”,船在江上行駛,而人卻沉浸在這美妙的“畫”中。
《桂林山水》是我最喜歡的一篇課文,而它也讓我懂得了一個(gè)道理:大自然中是不缺少美的,缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
小學(xué)生的作文 篇3
今年是我的整歲10歲,所以媽媽要我照幾張像作為留念。
星期天,媽媽帶我去米蘭照相館照像。因?yàn)槲液瞄L時(shí)間沒照相了,所以心里特別緊張?刹唬@次照相可不同了,還有位專業(yè)的化妝師阿姨呢!這位阿姨可熱情了,一見我就迎過來笑瞇瞇的說:“小美女!這邊來,我來幫你畫點(diǎn)妝就更漂亮了!庇谑俏易诨瘖y臺前讓阿姨幫我化妝。首先,她幫我弄頭發(fā),阿姨的手可巧了,三下兩下就把我的.頭發(fā)編的可漂亮了。然后把我的臉上涂了點(diǎn)粉,嘴唇上抹了點(diǎn)口紅,很快妝就畫好了?粗R子里的自己變得漂亮多了,心里美滋滋的。
照相在二樓,阿姨給我選了幾套漂亮的衣服。由于天氣冷,還開了空調(diào)呢!為了怕凍著,大家手忙腳亂的幫我換上了衣服。只見一位大哥哥拿著照相機(jī)給我拍照,一會兒教我擺這種姿勢,一會兒教我擺那種姿勢,那位阿姨還不時(shí)的逗我笑呢!因?yàn)樘o張了,所以笑得比哭還難看。媽媽在一旁不停的給我打氣加油,我才慢慢地放松了自己,后來變得很自然了。大哥哥見我變得自然了,連續(xù)給我拍了幾十張照片呢!
這個(gè)周末是我照相照的最多的一天,也是我照的最開心的一天!
小學(xué)生的作文 篇4
我最熟悉的人是我的媽媽。
我的媽媽是個(gè)中學(xué)老師,她中等身材,留著長長的黑發(fā),眼睛亮亮的,看起來和藹可親。
媽媽對我非常好。她經(jīng)常守著我做作業(yè),周末經(jīng)常帶我出去玩。有一次,我生病了,媽媽帶我去醫(yī)院看病。醫(yī)生說需要打針輸液,我整整輸了六個(gè)小時(shí),媽媽都一直陪伴著我,還不時(shí)地給我喂水,喂食。媽媽對我也非常嚴(yán)格。當(dāng)我的字寫得不好時(shí),媽媽就叫我擦掉重寫;當(dāng)我聽寫錯(cuò)誤時(shí),媽媽就罰我重寫三遍錯(cuò)誤的,直到聽寫正確為止。媽媽工作很忙,回家還要照顧我和做家務(wù),所以很辛苦。有時(shí)我還不聽話,惹她生氣,想起來真是不應(yīng)該。以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),幫媽媽做一些家務(wù)活,做一個(gè)懂事的`好兒子。
媽媽愛我,我也愛我的媽媽。
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