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閱讀課作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的閱讀課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀課作文1
今天，上午有三節(jié)課很特別，是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為：讀、寫。我興奮極了！
上課了，老師說：小青蛙。大家要說：呱，呱，呱，看誰坐得頂呱呱。然后，同學(xué)們立刻坐好，準(zhǔn)備上課。
第一節(jié)課老師講繪本給同學(xué)們聽，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細(xì)地看圖，用耳朵認(rèn)真地聽老師講。
老師提了一個(gè)問題，說：繪本有個(gè)地方文圖不符，誰能找到？頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。大家都在仔細(xì)地找呀找，我在書上東看看西瞧瞧，沒有��！突然有個(gè)同學(xué)舉起手，說：有頁圖中畫出了蚯蚓有牙，但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說：恭喜你答對了！
第二節(jié)閱讀課，老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個(gè)，名叫《螞蟻小丘的日記》，是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書，畫自己喜歡的，寫自己所想的.，我很喜歡這本袖珍小書。（注：小書交給老師了，所以沒有拍照。）
叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不舍地走出教室，好期待下次的閱讀課。
閱讀課作文2
今天，宋校長給我們上了2節(jié)閱讀課，講的是《我討厭書》、《田鼠阿佛》和一本不知名的書。《我討厭書》里面講的是有一個(gè)叫米娜的小女孩，他非常討厭書，因?yàn)樗膵寢尠职仲I了太多書，結(jié)果總擋住米娜的路。要說世上誰比他更討厭書的人就是麥克斯——他養(yǎng)的小貓。有一天早上，他像往常一樣拿了一碗麥片粥，拿了一杯牛奶，然后叫“麥克斯，吃早飯了！”。但這回麥克斯沒來，后來才發(fā)現(xiàn)它在他們家最高的書堆上！米娜就爬上書堆去救麥克斯，結(jié)果他腳一滑，書都倒了下來，里面的人物都出來了，最后通過看書把人物們送回去了，但是，米娜竟然喜歡看書了！我覺得書既是知識的海洋，又是快樂的海洋，讀書簡直就是把你關(guān)進(jìn)快樂監(jiān)牢，被判永遠(yuǎn)呆在那，還有沒收所有寂寞煩惱。
第二本書是《田鼠阿佛》，里面講的是田鼠阿佛，和四只小田鼠的故事，就是田鼠們過著很快樂的`生活，有一年冬天，田鼠們都在搬糧食，而阿佛只在收集像陽光，詞語，顏色之類的東西。冬天只過了一小半，糧食就吃光了，這時(shí)，阿佛把陽光獻(xiàn)了出來，頓時(shí)洞里溫暖起來，阿佛又把顏色獻(xiàn)了出來，其他小田鼠們仿佛眼前出現(xiàn)了那些顏色，阿佛又把詞語現(xiàn)了出來，大家都開心的聊了起來，轉(zhuǎn)眼春天就到了，都是阿佛救了大家。有時(shí)候收集東西你跟別人收集的不一樣，不一定你的比別人差，也許比別人好。
閱讀課作文3
哈哈，盼星星，盼月亮總算盼來了我最最最喜歡的閱讀課，這是一門新鮮的課程，我們以前都沒有這節(jié)課，我們懷著驚喜與期待的心情，步入課堂�！敖裉欤蠋煏�(huì)帶著孩子們進(jìn)入其妙的書的海洋，大家想不想上��？”
“想！”我們同學(xué)異口同聲地回答�！昂玫�，今天我們就開始新的閱讀課�！笔紫�，老師打開了課件，我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著，一個(gè)個(gè)神奇的課件帶著我們進(jìn)入了今天的課堂……
“首先，大家先說說自己在假期里看了什么書？”
我們齊刷刷的舉起了手，有的同學(xué)昂著頭，望著周圍，看看有多少人舉手，有的把手舉得很高，好想要把手伸到天上去，鐘老師先點(diǎn)我起來回答，我從容回答：“我在假期看了2本書，分別是《我要做好孩子》和《草房子》�！�
“那你來談?wù)勀愕淖x后感。”“《我要做好孩子》中的主人公金鈴是一個(gè)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的'“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯�，……小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪�！薄岸鳌n宇軒，你來說說呢……”一節(jié)課下了，我們?nèi)匀灰猹q未盡。
啊，閱讀課，我愛你��！
閱讀課作文4
同學(xué)們：
大家好！
書，大家應(yīng)該并不陌生，我們每天都會(huì)看自己的語文書，數(shù)學(xué)書和英語書，但除了這些，你們還看過別的課外書嗎？
有的人可能會(huì)說：“那些課外書看了也沒用，考試也不會(huì)考，它能有什么作用呢？”其實(shí)課外書的作用可大啦。比如那些文學(xué)類的書，里面肯定有很多優(yōu)美的'好詞佳句，那些好詞佳句積累多了，寫作文就不用愁，用的詞語太少了，寫的句子也太平淡了。漫畫類的，有時(shí)能讓我們開心一笑，有時(shí)能讓我們有所思考。童話類的，也能讓我們增強(qiáng)想象力……
你們知道嗎？有很多名人也特別愛看課外書。比如我們都知道的魯迅先生，他小時(shí)候也愛看書，有一次，學(xué)校給了他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�，他并沒有借此來炫耀，而是拿去賣了，換錢買了幾本自己喜愛的書，以后成了我國著名的文學(xué)家。還有我們敬愛的毛主席，雖然每天工作很忙，也要擠出時(shí)間來看書，就是生病了，也要堅(jiān)持看書。
除了以上兩位名人愛看書，當(dāng)然還有很多愛看書的名人，在這，我就不多列舉了。
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼晕覀儜�(yīng)該多看多讀課外書，來豐富我們的生活，使我們登上那個(gè)最高的階梯！
閱讀課作文5
今天的閱讀課，是自上學(xué)期開學(xué)以來堪稱比較完美的了。一開始，周四下午閱讀課的值周班長是高家亮，一般的閱讀課主要由他管，每次定時(shí)亂哄哄的，男生的活蹦亂跳。
前不久，謝老師以副班主任的威嚴(yán)廢除了高家亮當(dāng)閱讀課班長的資格。班長，一班之長，只有全班最優(yōu)秀、最有資格的人第一名，才配當(dāng)。謝老師說，班長只需坐在講臺上看自己的書即可，無需說什么或記名。
鐘宛凝是我們班的第一名，有足夠的`資格和權(quán)力擔(dān)任我們班的一班之長。閱讀課鈴聲響起，我們按照謝老師說的跟著班長鐘宛凝閱讀。
第一節(jié)課，像八班描述他們班一樣，安靜的可怕。鐘宛凝在講臺桌上，紋絲不動(dòng)，深情嚴(yán)肅而莊重。
一個(gè)課間，全班表示，忍耐不住了。
第二節(jié)上課后不久，我們班后排男生開始躁動(dòng)起來，一直蔓延到中部，聲音也不小，第一排都可以聽見。我心里癢癢的，很想扭頭，但眼神正好撞見我們的班長鐘宛凝，紋絲不動(dòng)的她絲毫沒有受到外界感染，我心里感覺不好意思，便打消了這個(gè)念頭。
今天，閱讀課相對順利，特別是在此，知道了怎樣向班長學(xué)習(xí)。
閱讀課作文6
以往的閱讀課，都是由班長主管那“一覽眾山小”的感覺，令我無比向往。我第一次成為了班長，自然盼望著閱讀課的到來，坐于高堂之上，體驗(yàn)?zāi)欠^妙的感受。
下午的閱讀課很快就到來了，我坐于講臺之上，竟有“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的感受。上課了，我腰背挺直，捧起心愛的書籍，開始從一字一句中融入其中。
剛開始，班里還有些小混亂，但不一會(huì)兒便停息下來，班里也變得落針可聞，這就是其真正，不令而行的魅力所在。時(shí)間一分一秒的流去，我已經(jīng)完全沉浸于《鐘南山密碼》那波跌起伏的內(nèi)容當(dāng)中了，手心竟還出了汗。下課鈴聲響起，我還于我那世界里無法自拔，看來，唯有專心投入，方能有特殊的'心靈收獲。
課下向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，有些疲勞的眼睛也得到了很好的緩解，不遠(yuǎn)處一棵棵挺拔的大樹，如同綠色的波浪高低起伏，有一種清新的美的意境。
再次回到教室，又回歸到書的氛圍當(dāng)中，我翻過一頁頁書，心情亦若主人公一般。沒過一會(huì)兒，又有幾個(gè)不安分分子在蠢蠢欲動(dòng)，又漸漸有了說笑聲。我投去眼神，可有個(gè)別的依舊充眼不漸，班長也并不容易做好�。�
放學(xué)了，我回到了座位上，而那俯看眾生的情景我仍歷歷在目。在班內(nèi)安靜中讀書，每個(gè)人都能將這種氛圍相互感染，而效率也有了不可思議的提升。這當(dāng)班長的感覺，真爽！
其身不正，雖令不從，唯有提高自己在班內(nèi)的威信和水平，方能治于全班。閱讀課，即是做表率的課堂。
閱讀課作文7
今天是開學(xué)后的第四天，同時(shí)這一天也是我開學(xué)后第一次上閱讀課的日子，從字意上只不過是讓我們上讀書本的這一課，卻帶給了我一個(gè)更好的技巧。
陽光明媚，小鳥鳴叫，夏的氣息充滿了整個(gè)學(xué)校，但倒數(shù)第二節(jié)的上課鈴聲打破了這份安寧，這次伴隨著上課鈴聲的不是我們同學(xué)哄鬧的擠入教室的聲音，而是早已等候多時(shí)的同學(xué)們唰唰的抽書聲。
原本就是一節(jié)普普通通的閱讀課，講題型、看書、記東西一切都很正常，但不知怎么的，這節(jié)課上得正帶勁呢，謝老師卻走了出去，令人出乎意料的是，過了一段時(shí)間后，再次進(jìn)入班級的經(jīng)不是謝老師，而是一張陌生的面孔。
但這份疑惑很快便被謝老師給解除了，原來那是一位來自北京的老師，是來教我們讀書技巧的。這位老師與其他外地老師不同，這位老師講課挺風(fēng)趣，第一句話不是什么古人云，而是他的生活經(jīng)歷。這位老師教導(dǎo)了我們很多有關(guān)坐姿的.知識，還教了我們?nèi)绾慰焖匍喿x的能力，說實(shí)話，當(dāng)他說要教我們一分鐘快速閱讀時(shí)，起初我還不信，但當(dāng)我親身體驗(yàn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那眼珠飛翔在字里行間的感覺，確實(shí)比平時(shí)快了許多。
這節(jié)看似平常的閱讀課，卻教給了我一個(gè)不平凡的技能。
閱讀課作文8
從去年開始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書。這本書內(nèi)容很豐富，而且很好看，讓我學(xué)到了很多知識。所以，我很喜歡。
有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒有聽見。過了一會(huì)兒，爺爺來房間里催我，我才依依不舍地把書放下， 去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗里，然后端到房間里去。一邊吃，一邊看書 。
還有一次，是一個(gè)暑假的晚上，我起來上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)才12點(diǎn)鐘，上完廁所我就上到床上想繼續(xù)做美夢�？晌姨稍诖采希稽c(diǎn)睡意也沒有。我就偷偷的跑進(jìn)了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺。我想：反正現(xiàn)在也不想睡覺，不如看一下書吧！我就從書架上抽出一本書，可是一下碰到了床頭柜，發(fā)出了響聲。我趕緊把書放到床頭柜上，準(zhǔn)備往外跑。過了一會(huì)兒，爸爸媽媽好像沒醒。我就從床頭柜上把書拿下來，回到我的房間，一頁一頁地看。我看完了這本書，看了一下手表，都3點(diǎn)鐘啦！于是，我就接著睡覺了。
我就是這么愛看書，以后，我還要堅(jiān)持看更多的'書。書就是我的良師益友！
閱讀課作文9
“叮鈴鈴”上課鈴響，郭老師滿面笑容地走進(jìn)來，親切地向我們問候了一聲：“親愛的孩子們，新學(xué)期好��！”“好！”同學(xué)們異口同聲，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。
郭老師開始給我們讀書了，她先讀的是《木木的.植物日記》，書中說了木木因?yàn)橄矚g植物，所以不停地觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“花有男女，就像動(dòng)物一樣要配對兒才能結(jié)出果實(shí)�！闭嬗腥�！
隨后，郭老師讀了《蚯蚓的日記》。當(dāng)老師讀到“媽媽說我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住三件事：1、地球給了我們需要的一切。2、我們鉆地道的時(shí)候，也同時(shí)幫忙照顧了地球。3、絕對不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候煩他�！睍r(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑。
最后，郭老師讀的是《馬燕日記》，郭老師剛讀完一篇，同學(xué)們已經(jīng)笑得前仰后翻，你知道為什么嗎？聽——“今天我剛起床，洗完臉?biāo)⑼暄溃险n鈴就響了。一位穿著藍(lán)夾克黑褲子的老師走了進(jìn)來，跟我們講了幾句做人的道理，就走了，又來了一位老師……”所有人包括我都覺得這篇日記像流水賬，但郭老師說：“我筆寫我心，把每天看到的、聽到的、想到的寫下來就是日記�！痹瓉韺懭沼涍@么簡單！
閱讀課作文10
記得那天，李老師給我們上了一節(jié)精彩又難忘卻又有些遺憾的閱讀課。因?yàn)檫@節(jié)課當(dāng)我們集體閱讀時(shí)，我們讀得不夠認(rèn)真，不在狀態(tài)，讀出來的效果也不太好，所以嘛！當(dāng)我們讀得不好的時(shí)候，李老師就變母獅子了。
這節(jié)課朗讀的是《我是一只小蝴蝶》這首現(xiàn)代文學(xué)詩歌，詩歌詞句優(yōu)美，并且引人入勝。作者把自己比作一只蝴蝶，既美麗，又微不足道。雖然有些同學(xué)朗讀得不夠認(rèn)真，但我還是一遍又一遍，每一遍都繪聲繪色地讀，仿佛我也在那種美妙的境界里一般，可惜，我也要跟著挨罵啦！伴著音樂李老師又讓我們讀，我還是不厭其煩繼續(xù)讀了起來。音樂響著，響著，響著，我便身臨其境了，我深深地體會(huì)到了讀書的'美。
我最最喜歡的環(huán)節(jié)還非數(shù)李老師收集的蝴蝶照片莫數(shù)了，有著音樂響著，有著美麗的蝴蝶照片，有著大家專注的眼神，你說漂不漂亮？對，一定，一定很漂亮。一只只色彩絢麗的蝴蝶栩栩如生，有閉著翅膀的，有張開翅膀的，每一只都色彩斑斕，異常美麗。我最喜歡還是一只紫色翅膀的蝴蝶，那紫色的翅膀，半開半合，顯得高雅而美麗。
��！多么美的閱讀課，讓我知道了讀書的美！
老師評語：能讓你在一節(jié)課中有美麗的印象，開心�。�
閱讀課作文11
我喜歡讀書，所以這周六，媽媽帶我去參加了她們學(xué)校開展的小太陽讀書社。
這節(jié)課是周老師給我們上的，我本以為，周老師的閱讀課應(yīng)該和普通語文課差不多——發(fā)本書，讀讀背背�？芍芾蠋熞婚_始就給我們聽兩首樂曲，讓我們分享自己聽到了什么，想到了什么，有什么感受……每首樂曲還沒放完，同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論了起來。原來，大家都聽到了“嗡、嗡、嗡”的聲音，有的說像黃蜂叫，有的說像蟋蟀拍打翅膀的聲音，我覺得像蜜蜂的聲音。還有同學(xué)迫不及待地說：“這首曲子應(yīng)該叫‘蜜蜂’”，“不對，這首曲子應(yīng)該叫‘黃蜂’”。終于，周老師公布了答案，原來叫“野蜂飛舞”，還夸我們耳朵很靈！我們在周老師的表揚(yáng)下，第二首曲子聽得格外認(rèn)真，好多同學(xué)都把耳朵貼在桌子上聽。聽完后，大家都沒有動(dòng)向�？赡芤�?yàn)檫@太美了。過了一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)說，這首應(yīng)該叫“寧靜的夜晚”。周老師說：“你們能描繪一下嗎？”同學(xué)們七嘴八舌，有人說有螢火蟲在飛舞，有人說星星在對我們眨眼睛呢！還有人討論是星光，月光、太陽光、燈光，有什么不同？老師最后告訴我們這是著名音樂家貝多芬的.月光奏鳴曲。
欣賞完兩首曲子，周老師問我們更喜歡哪一首？有的喜歡熱鬧的野蜂飛舞，有的喜歡安靜的月光曲，也有兩首都喜歡的。周老師說：“生活中，有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧，這樣才和諧�！�
這真是一節(jié)神奇的閱讀課，告訴我們：要學(xué)會(huì)合理安排，動(dòng)靜結(jié)合。
閱讀課作文12
學(xué)校為了拓寬我們的知識面，培養(yǎng)我們讀書的好習(xí)慣，把下午第四節(jié)課后到晚飯前的時(shí)間定為閱讀課。我很喜歡上閱讀課，因?yàn)樯祥喿x課能讓我學(xué)到很多知識。
星期一下午第四節(jié)課剛上完，學(xué)校廣播里傳來了好消息：“同學(xué)們，閱讀的時(shí)間到了……”我欣喜若狂，立馬拿出書開始閱讀。我凝視著書本，書中的故事情節(jié)像放電影一樣，在我腦海里一幕幕浮現(xiàn)。
第二天早上一起來，我就開始擔(dān)心今天下午有沒有閱讀課。午休時(shí)，我來到我的小床上睡覺，竟做了一個(gè)夢，夢見今天下午有閱讀課。終于，我盼到了那令人期待的時(shí)間。第四節(jié)下課了，也不知道是我太急了，還是時(shí)間本來就過得慢，過了好一會(huì)兒，那好消息才在我耳邊響起。我趕緊跑回教室拿出書開始閱讀。
就這樣，每天下午20分鐘的閱讀課成了我的最愛。閱讀課上，我遇見了賣火柴的'小女孩，看到了善良的白雪公主；我知道了魚兒睡覺時(shí)眼睛是睜開的，還知道了成語“葉公好龍”的由來。有時(shí)候我還會(huì)掏出筆，把書上有用的知識一字不漏地標(biāo)注出來。我好喜歡閱讀課，因?yàn)樗茏屛以谥R的海洋里遨游，因?yàn)樗屛医Y(jié)識了許多生活中不能相識的朋友，讓我有了意外的收獲。
閱讀課作文13
為了激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，學(xué)校特意給七年級的學(xué)生每周安排了兩次的閱讀課：一次英語報(bào)刊閱讀課，一次語文閱讀課。英語報(bào)刊閱讀在班級進(jìn)行，語文閱讀課則幾個(gè)班一起坐進(jìn)學(xué)校高達(dá)四層樓的圖書館里共同進(jìn)行。據(jù)說這個(gè)圖書館里有8萬多冊好書，你想看的書幾乎都能從這里找到。
集體閱讀課和平常自主閱讀不同，整個(gè)班必須同看一本書，六個(gè)人坐一張桌子，一邊看一邊做讀書筆記。最特別的'是語文老師要和我們一起看。王老師將我們帶到四樓，確保人手一本書后，說清了閱讀要求后，老師也坐下來和我們一起閱讀《白洋淀紀(jì)事》。
這是我第一次來這里閱讀，粗略地掃描了四周，這里的裝飾堪稱高大上，絕對氣派，大有視頻里看到的哈佛圖書館的氣勢。觀察一番后，我就開始認(rèn)真閱讀了�！栋籽蟮砑o(jì)事》是一本講述紅軍長征時(shí)的故事，這是我特別愛看的一類書�？纯磿�、做做筆記，不一會(huì)兒就下課了。短短40分鐘的閱讀課，真不過癮！
四個(gè)班在空曠的圖書館，沒有一點(diǎn)聲音，這么好的讀書環(huán)境，令我著迷。期待下周的閱讀課快快到來！
閱讀課作文14
啊，又是一個(gè)星期五，這天的兩節(jié)閱讀課猶如一塊大磁石，強(qiáng)烈地吸引著我和同學(xué)們，因?yàn)槲覀冇帜茏杂傻剡x書讀了。
上課鈴一響，同學(xué)們就拿著文具盒和本子來到閱覽室，每人選一本課外書，拿到書后同學(xué)們就急切的讀起來。教室里靜得連一根落地的聲音都能聽清。
為了得到更多知識，我總是與同學(xué)們“合作”。你拿一本作文書，我拿一本科技書，看完一本就交換。記讀書筆記的.方法也是多種多樣的：提綱式、摘錄式、心得式……每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真地讀，仔細(xì)地記。當(dāng)我遇到佳詞妙語或是奇聞笑話，總是把它記到我的讀書筆記中，有時(shí)還要加上自己獨(dú)特的評價(jià)或來上段心中的感受……
知識越積累越多，生活中可以用到，寫作時(shí)可以用到。煩惱時(shí)讀一讀，煩惱沒了；學(xué)習(xí)時(shí)讀一讀，問題解決了；作文時(shí)佳詞妙語迫不及待地蹦出來，更會(huì)解除“萬事開頭難”的困境，那種“下筆如有神”的激動(dòng)便會(huì)洋溢于筆端，真是快哉、妙哉。
上課鈴再次響起來時(shí)，同學(xué)們像起跑線上的運(yùn)動(dòng)員聽到發(fā)令的槍聲，立刻再次駛?cè)胫R的海洋。一個(gè)個(gè)十分投入，手里捧著書認(rèn)真閱讀，筆下沙沙地記著。
一節(jié)課雖然只有40分鐘，兩節(jié)也學(xué)得很短，它帶給我們的卻是知識與歡樂。
每周兩節(jié)自由閱讀課，真是太棒的！
閱讀課作文15
今天下午的后兩節(jié)課都是閱讀課，以前的閱讀課我們都上成自習(xí)課了，但自從上次謝老師讓我們閱讀課看書之后，閱讀課就沒有上過自習(xí)了。
在大課間的時(shí)候，我們都在飛快的'寫作業(yè)，因?yàn)橐坏介喿x課就不能寫作業(yè)了。叮鈴鈴……，上課了。“同學(xué)們都把作業(yè)收了，把課外書拿出來讀。“值日班長說。我們又飛快地把書放進(jìn)抽屜里，因?yàn)檎l也不想看到自己的名字被記在黑板上批評的一欄，大家都想被表揚(yáng)。我收完作業(yè)后，就把我的《山羊不吃天堂草》這本書拿出來讀，是默讀，不是初生讀，值日班長一直在管紀(jì)律，只要有人說話，值日班長就讓他做蹲起，在上第二節(jié)閱讀課的時(shí)候（也是第四節(jié)課）我看書的時(shí)候，由于看到一個(gè)好看的地方習(xí)慣性的給同桌分享一下，但是，正巧被值日班長看到了，就讓我們兩個(gè)上講臺去做蹲起，另加一分鐘的蹲馬步。我和我的同桌一起上學(xué)了，他先做了十個(gè)蹲起，然后蹲馬步蹲了一分鐘，要輪到我了，我上到講臺上，雙手抱頭，一起一蹲，一、二……九、十，就做完了，值日班長又讓我蹲一分鐘馬步，當(dāng)然，我要服從命令，只好蹲馬步了，到了一分鐘，值日班長讓我站好，又給我說：“坐到自己的位置上看書，不要再說話了�！蔽一氐轿恢蒙�，坐了下來，同桌就給我說：“都怪你，我沒有說話，是你給我說的，害我一起受罰了�！蔽衣犃耍悬c(diǎn)傷心，心想：以后還是少跟他說話好。
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