優(yōu)秀大學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的優(yōu)秀大學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀大學(xué)生作文1
高中生活結(jié)束了，大學(xué)的門敞開了，夢想照進(jìn)大學(xué)生活，我很榮幸能夠成為一名藝術(shù)院校的大學(xué)生。這是長這么大，第一次開始追逐自己的理想、興趣，我很喜歡我的大學(xué)生活，因為它使我青年時期如此的精彩，所以我的.大學(xué)生活也是豐富多彩的，有各種學(xué)校活動、社團(tuán)活動，不僅從中學(xué)到不少東西，還認(rèn)識了很多朋友，我感到很快樂。
原來以為大學(xué)生活應(yīng)該是很閑適的，卻不幸的發(fā)現(xiàn)原來大學(xué)比起高中還忙。沒有了那些我想念的朋友們，沒有了我熟悉的校園，但是這并不意味著我就可以混混日子過去了，我可以得到機(jī)會去展現(xiàn)，鍛煉自己。做最好的自己。樂觀地去面對大學(xué)生活。盡最大的努力，不管結(jié)果如何。
不知不覺度過了兩年的大學(xué)生活了，這兩年中真的是酸甜苦辣都有。不管怎么樣，我們都在一天天的長大，成熟，一步一步向著自己的夢想前進(jìn)著。
優(yōu)秀大學(xué)生作文2
今天吃完飯后，我坐在沙發(fā)上，對我的大學(xué)生活展開了無限的想象。
我，幻想到了我們的校園：東邊是許多同學(xué)向往的.游戲地方，幾個陽光大男孩在操場是玩耍，你追我趕；西邊是學(xué)校里生意蔥蘢的竹林，翠流的綠色讓人神清氣爽，；南邊是我們學(xué)校知識的地方，朗朗的讀書聲從教室里傳來；北面是敞開的學(xué)校大門，上面“長”了許多“尖刺”，為的是不讓小偷輕易進(jìn)入。
我，幻想到了我們的校服：走廊上，千奇百怪的涂鴉映入眼簾�！斑�我！”“為中華之崛起而讀書”呀，原來這些都是愛國的好青年�。 皦|‘十里香’牌鞋墊，要腳不要臉�！薄昂饶I寶，長生不老。”喲，這些青年長大的夢想原來是做推銷員哪！“偶滴腎哪！”“今天不是個好日子�！卑�，這些青年正處在傷心的境界�！芭际情愅趵献�，偶最大！”“我住精神病院302室。”這這---讓我叫他們是什么青年好呢？
哎呀！爸爸叫我一起上街，拜拜，下次見！
優(yōu)秀大學(xué)生作文3
大學(xué)著四年是很短暫的。轉(zhuǎn)眼間就過去了。
一把握機(jī)遇，鍛煉能力。
大學(xué)里有很多活動，要選擇有益于自身發(fā)展的來做。積極參加校內(nèi)外活動，學(xué)會與外界溝通，不斷增長見識、開闊視野，提高自己。
二、學(xué)習(xí)、工作兩不誤
如果你有能力，可以在學(xué)習(xí)的閑暇時間工作。但是，學(xué)習(xí)搞不好，做工作也沒有意義。學(xué)習(xí)不能等時間，時間不是“等”出來的，而是“擠”出來的。
三、平等待人，真誠奉獻(xiàn)自己
知道同學(xué)們的需求，能自發(fā)地為他們服務(wù)，關(guān)懷他人。要懂得謙虛禮讓，勇于奉獻(xiàn)！
其實，大學(xué)是一個相當(dāng)鍛煉人的地方，如果在這里我們能夠好好的把握，那要比在中學(xué)時學(xué)到的多多了，畢竟大學(xué)是走向社會的`預(yù)備教育。
生活在一個知識爆炸的時代，唯一可以依靠的就是不斷的擴(kuò)充自己的知識面，使自己在任何情況下都能立于不敗之地，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，不斷的擴(kuò)充自己。
優(yōu)秀大學(xué)生作文4
星期四下午我們有活動課，最讓我驚訝的是還有聊城大學(xué)體育學(xué)院的`大哥哥大姐姐來和我們一起活動。
活動課開始了，大學(xué)生們來的時候，手里還拿著一些東西，我不明白他們要干什么。后來他們把幕布準(zhǔn)備好了說：“我們要表演皮影�！币粋�大哥哥先拿出了一個豬八戒，那時候我們都猜要表演《西游記》了。開始表演之前，他們問了我們幾個問題，結(jié)果我們鴉雀無聲，都怕說錯了，誰也不敢先回答。開始表演了，大哥哥大姐姐教給我們怎么操作，讓我們自己來演，這時候，我們開始活躍起來，都爭先恐后地舉手，搶著去演。我們有的根本不按照原著的意思去演，而是合起伙來打豬八戒，逗得大家開懷大笑。
一節(jié)活動課下來，我們班都親手演了一遍。全班同學(xué)都很開心。
對了，我們今天的活動課叫“動感皮影”，皮影也是我們祖國的傳統(tǒng)文化。今天和大學(xué)生一起活動真有趣，我真希望能再玩一次。
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