成長的作文(通用6篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成長的作文6篇，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
春去夏來，朝夕輪回。一個嗷嗷待哺的嬰兒長成一個調(diào)皮可愛的兒童，再成為一個朝氣蓬勃的少年，有人說，這就是成長。然而，這真的就是成長嗎，成長到底是什么？
著名散文家簡媜在自述文章《荒野之鷹》中就描寫了她的成長經(jīng)歷。簡媜小時候家境貧苦，不得不靠自己努力學(xué)習(xí)而獲得成功的機會。在考臺北高中前，她躲在水井旁哭著對自己說：“你要是沒出息，這個家就完了！”這時，她感覺自己仿佛忽然長大了五歲。
由此可見，成長不僅僅是身體的發(fā)育生長，更是一種思想的成熟。前者和年齡有較大的關(guān)系，而后者則和年齡不會成一定比例，所謂的“巨嬰”就是如此。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)講過，人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。因此，在我看來，精神的成長才屬于真正的成長，它既是一個關(guān)卡重重又驚喜連連的'游戲，又是一條充滿坎坷又充滿希望的道路；它既是一幅五彩繽紛的畫卷，又是一顆五味交融的糖果……它時而甜，時而酸，時而令你驚喜，又時而讓你失望。
或許生活會剝奪你的尊嚴，搶去你一切，讓你一無所有，但是，你唯一能做的就是帶刀掛劍迎難而上去征戰(zhàn)，不能懦弱，不能放棄。
高爾基曾經(jīng)說過，我們的青年是一種正在不斷成長，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。因此，精神的成長就是讓你從懵懂無知到脫胎換骨，讓你意識到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的方向，找到自己的目標(biāo)，改變自己的生活，成就更好的自己。
成長是如此波折多舛，但這畢竟是我們必會經(jīng)歷的過程，就像黑夜必會迎來白晝，冬日必會迎來暖春。只要你堅定地踏上成長的路程，努力堅持自己的夢想，一切的一切，終會迎來美好的明天。
謹以此文贈予今日努力成長的你我共勉。
成長的作文 篇2
歲月，帶走了他的年華，帶來了我的長大。
深秋桂花殘香，白熾燈發(fā)出微黃的光照在他的身上。他蹲在地上，手指間夾著剛點燃的煙，在微黃的燈光下，他蒼老了許多。是啊，他最終還是老了，還未等我伸手抓住他年輕時的手，他就已經(jīng)選擇用他的青春換我的成長。
裝滿回憶的氣球來了一個大爆炸，回憶竟然散滿了整個腦海。我一一拾起，回憶也一一展現(xiàn)。從小到大，他的愛從未間斷，哪怕他的話很少，很少。
我的幼兒園并不是在學(xué)校上的'，而是在私塾先生的小學(xué)堂里，每天他都會在門口等我放學(xué)。那時的我不喜歡走路，一出教室門就趴在他的背上。在他的背上，我用自己的小手指算著老先生教的算術(shù)題，他也不時就出幾道加減法給我算。那時的他頭發(fā)很黑，手也沒有現(xiàn)在粗糙。那時的他，還很年輕。
我上一年級的時候，由于上的是私塾，并未按正常課程走。一年級的課本知識我都學(xué)過，所以成績一直在前面。他來開家長會的時候，滿臉的自豪。好像對全班的家長說：看，我女兒多棒。那時的他依舊很年輕，只是臉上開始出現(xiàn)皺紋。
我上初中的時候，由于他還沒有結(jié)工資，手里沒有錢。我一直等到他結(jié)了工資才去學(xué)校報名，雖然遲了些，但沒有錯過新課。一切都還來得及。看著他手里捏著紅色的紙票，他的手變得粗糙，我從未這么仔細看著他的手。如果不是拿錢，我也不會注意到他開始衰老了。
初三畢業(yè)，我見到他的機會越來越少。早上沒亮，他就出去，晚上天黑了也未曾見他回來的身影。等到晚上我洗完澡，悠閑的看著電視，他才帶著一身灰回家。女兒要上高中了，以后要用好多錢，他必須起早貪黑掙更多錢，哪怕多掙一塊，日積月累也會多起來。燈光下的他，臉上皺紋如此明顯，手也越來越粗糙。我還沒長大，他還不敢老。
如今的他，在時光流逝中慢慢老去。他始終不愿換下那盞白熾燈，那盞燈陪著他老去，陪著我長大；那根煙在慢慢變淡，燃燒了他的年華，他老是強迫自己，努力讓自己不衰老�？伤�是老了。蹲在白熾燈下的他，是這樣的偉大。
歲月，見證了他的愛�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)長大，只求歲月走得再慢些，留住他剩下的年華。
他的衰老，我的成長。他是那樣偉大，我愛他，正如他愛我一般。
成長的作文 篇3
我們在成長的過程中流過很多眼淚，有成長喜悅的眼淚、有痛苦難過的眼淚、還有后悔遺憾的淚水。這些眼淚就像是寶貴的珍珠，我們的眼淚在臉上流淌，內(nèi)心同樣也在經(jīng)受著成長的洗禮。
喜悅的眼淚留在了那些快樂的時光。如果我們本來不擅長一件事情，但是經(jīng)過不斷的努力，我們最終取得了很大的進步并得到了別人的認可，這時我們的內(nèi)心可能會百感交集，喜悅的心情化成了臉上欣喜的淚水。
記得六年級時我轉(zhuǎn)學(xué)到縣城的私立中學(xué)，那時我剛接觸英語，而周圍的同學(xué)大部分從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語，每次上課我都特別的自卑，不敢開口講英語，我害怕同學(xué)笑話我。后來班主任了解到這一情況后，他主動幫我尋找合適的學(xué)習(xí)英語的方法，并且鼓勵我在課堂上多加練習(xí)。之后我在課余時間很多的時間學(xué)習(xí)英語，周圍的同學(xué)也主動幫助我。英語課上我鼓起勇氣練習(xí)對話，我的英語水平慢慢提高了很多。學(xué)期末班主任在班上還表揚了我，這時我想到中間付出的努力偷偷抹眼淚，不過這是開心的淚水。
痛苦難過的眼淚留在了我們真正成長的瞬間。在我們成長的過程中有時會因為自己的固執(zhí)而傷害了父母和朋友的`心，但是我們心里明白自己做錯了，我們也想盡辦法彌補，可是有些過錯無論如何都存在缺憾，我們對于生命中這些無能為力的事情會難過，但是我們的心智在這個過程中得到了很大的提高。這些難過的眼淚留在了我們真正成長的瞬間。
后悔遺憾的眼淚留在了過往的瞬間。因為我們一直不斷成長，因此我們會對過往做過的事情感到有遺憾，但是我們不應(yīng)該過分沉溺其中，我們后悔遺憾的眼淚是為了更好地看清楚過往，在之后的前進道路上走的更有力量。
那些眼淚是我們生命中寶貴的一筆財富。
成長的作文 篇4
今天，我們參加了十歲成長禮。
首先，是啦啦操表演，我覺得表演得不錯，特別是最后一段。
然后是a，b，c，三個班一起帶來的長笛合奏展示，我也是其中的一員，我迫不及待的想上去表演，進場后，我們開始演奏曲子，在一陣陣悠揚的長笛之后，我們表演結(jié)束了。
現(xiàn)在我們觀看正式節(jié)目，是由每一個班級單獨表演，我先坐在椅子上，看其他班級表演，我們一個一個的看，等了好長一段時間，終于到我們了。我們?nèi)嗌狭宋枧_，大家都很賣力地去唱，在一陣陣美妙的歌聲中，我們表演完了，下了場，周老師給我們發(fā)信，可還不給看信的內(nèi)容。
我們等了二個班級表演完，終于可以打開信封了。我讀完這封信，覺得我爸爸媽媽寫得很好，這時，我看見很多人都哭了，只有我和我們班的.一些男生沒有哭。我們回去了以后，看見了一個大蛋糕，我們都很想吃，周老師幫我們一塊一塊地分，我們排隊拿蛋糕，一起開心地吃蛋糕。
這次十歲成長禮，我過得很開心。
成長的作文 篇5
“讓創(chuàng)新伴你成長”的網(wǎng)站剛剛建立，就有眾多大名鼎鼎的人物來分享自己的勵志事跡。讓我們一起去看看哪些帖子吧。
第一位發(fā)帖的是治服洪水的禹。他說：“我的父親就是因為沒治好黃河而被殺死的，我的夢想就是治服洪水。我沒有采用堵水的方法，而是創(chuàng)新的堵疏并用的方法。終于，在我的創(chuàng)新下，洪水治服了。他用他的行為告訴我們：創(chuàng)新能解決困難�！�
接著跟帖的是趙武靈王。他說：“我國是戰(zhàn)國七雄之一，但是一直受到秦國和匈奴部落的'襲擾。我是一個文韜武略的皇帝，我知道唯有改革創(chuàng)新才能富強。我鼓勵國民創(chuàng)新，學(xué)習(xí)他們匈奴優(yōu)勢‘胡服騎射’”。終于，趙國開始走向強大�！鞘裁醋屭w國走向富強？是創(chuàng)新，創(chuàng)新能讓一個民族富強。
然后繼續(xù)跟帖的是“中國”，他說：“我是巨大的龍，因為清政府的閉關(guān)鎖國政策，我陷入了沉睡。在我沉睡的那段時間里，中國落后于世界的腳步。一群滅絕人性的侵略者在吸我的血，吃我的肉，想要肢解我。我不甘落后，我要解救自己，在中國共產(chǎn)黨創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)下，我終于醒了過來，將那群吸我血，吃我肉的侵略者趕走了。我正在屬于自己的天空飛翔。”中國由近代的落后挨打到現(xiàn)代的富裕強盛，都是創(chuàng)新的功勞。
最后“創(chuàng)新”自己來說話了。我自豪地說：“我在歷史上發(fā)揮著巨大的作用，凡是和我做朋友的，他們都成功了，和我遠離的，他們都會失敗的。我小到可以解決一件難事，大到可以振興一個民族�！币粋�學(xué)生如果能創(chuàng)新，那么他的成績肯定不會差。一個國家如果能創(chuàng)新，那么那個國家一定不會弱。一個民族如果不能創(chuàng)新，那個民族就像動物園里的老虎，喪失捕食食物的勇氣和能力，下一步就是滅亡。
成長的作文 篇6
1、簡單介紹情況自然過渡到下一段；
2、情境描寫調(diào)動起懸念；
3、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動。
4、簡要敘述前因進行鋪墊。
5、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
6、將…改成…更合適些。
7、自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動。
8、敘事中夾寫景以已度人將心比心。
9、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
10、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
11、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
12、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
13、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
14、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
15、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的'視野，充滿了藝術(shù)魅力。
17、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
18、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
19、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
20、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
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