成長的作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的作文 篇1
在我好朋友的眼中，都有一架令人估摸不透的天平，這架天平一斜，我的心也跟著斜了下來。
記得我剛?cè)胫袑W(xué)報名的時候，班主任讀著新生的名單……“魏麗麗”“到”一個從角落里站起來的膽小女孩就是我，老師一定會在心里說，一個再膽小不過的'女孩。
的確，我真的是一個很膽小的女孩，屬于那一種不至于闖禍的學(xué)生。
忘了說的是我特別喜歡唱歌、跳舞，一遇到這些事情什么煩惱也就沒有了。
記得，在五年級“六·一兒童節(jié)”的時候，我和班里的幾個女生一起跳舞，我們跳完之后老師說：“還可以，”就是做錯了很動作，我們的心情頓時變得沉重起來。
幾個小時過去了，節(jié)日已經(jīng)結(jié)束，該評名次了，念名次的老師念到：第一名，四年級；第二名，三年級；第三名，一年級；第四名，二年級；最后一名，五年級。
我們都變得嚴肅了起來，我就想為什么付出了，卻得不到回報呢？
以后，在我那本《成長的煩惱》的日記本里，又多了幾頁成長中的煩惱。
“我的同桌對我說是‘草’不配與‘花’呆在一起……”
“我的好朋友不喜歡 ……”
“付出了卻沒有回報……”
“種了瓜，得來的去是豆……”
還有一句：“長大了，真煩……”
成長的作文 篇2
坐在窗前，望著遠方的山，虛幻而不真切�；丶乙�(jīng)過的那條小巷也陌生得讓我害怕。湛藍的天空下，在拐角處跌入泥潭的我，有點傷感，心里空蕩蕩的……
小學(xué)五年級時的一次演講老師推薦我上臺，當(dāng)時我是拒絕的。別說當(dāng)著幾百人讓我演講，就算讓我在幾十人的班里唱歌我都害怕。為了鼓勵我，老師不斷給我講上臺發(fā)言的好處，什么有助于鍛煉的膽量、培養(yǎng)能力了，我全不當(dāng)回事。直到老師發(fā)怒，我才意識到形勢不妙，答應(yīng)了。
當(dāng)著幾百人演講，初出茅廬的我十分緊張。我感覺到整個過程似乎都是閉著眼睛的，不敢往下看，身體緊繃，兩腿發(fā)抖，我也記不清講的是什么了，只是感覺兩只腳也夸張地分成了外八字，一顆顆豆粒大小的汗珠從額頭上流下，臉也熱的發(fā)燙……
演講終于結(jié)東，一顆劇烈跳動的心也緩緩平靜下來，伴著臺下雷鳴般的掌聲，一種前所未有的成就感油然而生。原來，我是可以的。從此以后，我心中對講臺、對舞臺、甚至對所有的公眾場合都沒有了曾經(jīng)的怯意。幾百人又怎么了？說得好可以得到他們的贊揚，是對自己的一種肯定，說得不好有時也會聽到一陣陣唏噓聲，但那更讓我認識到自己的不足。
回想當(dāng)初的那次上臺演講，覺得又可笑又釋然。我邁出了人生第一步，這一步對于別人只是微不足道的一步，而對于我來說是我日夜企及的一大步�，F(xiàn)在，上臺其實并沒有那么可怕，看著老師們|在講臺上的揮酒自如，講起課來滔滔不絕，絲毫沒有緊張與膽怯，也讓我有更多的自信。
那次演講，給我?guī)淼腵不僅僅是一次機會，更多的是視困難的勇氣，再次回想，恍然間，兩個醒目的字跌跌撞撞地出現(xiàn)在我的腦�！砷L。原來成長的油味就是這樣的，釋然，快樂，充實……
越過屏障，踏出泥潭，走過拐角，看到前面泛起的光，我體會到了成長的滋味，充滿釋然。
成長的作文 篇3
在一個寒冷的冬天里,那時候在哈爾濱,從小最喜歡看滑冰的我,這次終于有機會滑一次冰咯!可是我從來沒有試過滑冰的滋味,以前看那些大哥哥大姐姐們每次都滑的津津有味的,真的好想像他們一樣,自由自在地在滑冰場里像幾群小魚一樣在水里歡快地游著。不行,這次一定要戰(zhàn)勝困難,我也要像他們一樣,早日成為滑冰場里的一位小選手。
第二天下午，姐姐帶我來到了滑冰場，我姐姐可是個滑冰老手哦！
每次只要是一有時間，就會去滑，至今還是“老將”！到滑冰場了，不知道為什么，開始在來的路上的愉快心情，不知又飛到哪去了，頓時那恐懼害怕的心情不知從何而來，姐姐見了，告訴我不要害怕，當(dāng)初她也是這樣的。于是。我們換好滑冰鞋，姐姐就扶著我慢慢地帶到了把桿，當(dāng)時我已經(jīng)是快出冷汗了，感覺就要摔倒一樣。然后姐姐開始教我滑冰的動作和腳步。這個我在行，以前看別人滑冰，就學(xué)會了許多動作。學(xué)標準了以后，姐姐說大概就沒有問題了。對于姐姐來說，動作做到位就沒有什么問題了，可是我不行啊，還是不敢，新里的恐懼還是克服不了，于是，我告訴了姐姐，她一聽，原來是這么一回事，然后就嗲我來到了中間，有無數(shù)個人穿梭的.地方，人一多我就越來越害怕，心里的恐懼就又多了一層。姐姐開始要帶我慢慢地的移動，不行，我會摔倒的，于是，我使勁的拽著姐姐的衣服，姐姐笑了笑，對我說：“沒關(guān)系，慢慢來，只要記得，你一定克服了的，相信我，其實，我以前也是這樣的，是爸爸的話開開導(dǎo)了我，讓我的恐懼不會再有。所以你也要相信自己，來，先移動左腳�！甭犃私憬愕脑�，我似乎聽明白了什么，好象有一種力量在鼓舞著我，于是，我小心翼翼第移動左腳，頓時感覺心里的恐懼減少了一點，于是我信心增加，開始移動右腳。姐姐看了，拍了拍手，說道：“很好，現(xiàn)在雙腳一起來滑�！甭牭搅私憬愕墓奈�，信心大增，開始雙腳移動，慢慢地，我松開了姐姐的衣服，似乎能辦到，我滑了起來。哇，我成功了，太好了，我一直夢寐以求的滑冰學(xué)會了，太好了，我還以為不能戰(zhàn)勝困難，結(jié)果戰(zhàn)勝了，我成功了，是姐姐的話一直在鼓勵著我，讓我學(xué)會了滑冰。于是，我和姐姐一起像快樂的魚兒“游”完了3個小時。
這一次真的成長了不少，學(xué)會了滑冰，還懂了一些人生中的道理，到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難時，這件事一直在鼓舞著我向前努力，奮斗！
成長的作文 篇4
新學(xué)期開始，我請每位同學(xué)準備一個精美的軟抄本，慎重地在封面上寫下“成長記錄本”，告訴同學(xué)們，從今天開始，我們將在成長記錄本上記下新學(xué)期開始每一天的點點滴滴，這個記錄本可作為個人考核的重要依據(jù)，可直接與中學(xué)生思想品德評估等級相聯(lián)系。聽了老師的強調(diào)后，每位同學(xué)對成長記錄本重視起來，期望自己有良好的表現(xiàn)。
成長記錄說來容易做來難，登記好成長記錄本離不開組長這一關(guān)。我們班基本是四人一小組，十六人一大組，我將成長記錄本的記錄權(quán)授予小組長，要求他們記好本組成員的表現(xiàn)，大組長則專記小組長，分工明確。然后具體指導(dǎo)，記好日期，登記內(nèi)容分二大類，即表揚、批評。分為十小類，即家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、各科背書、一日違紀、默寫成績、小考成績、老師的表揚與批評、文明禮貌、做好事、為班級工作等，按時完成歸入表揚一欄，未按時完成歸入批評一欄。登記時須書寫工整，卷面整潔，請班長一周收查一次，檢查大小組長的登記是否到位，工作態(tài)度是否認真，分別予以表揚和批評。在班長的監(jiān)控下，組長們工作積極性高，登記具體，完成了成長記錄本關(guān)鍵的一步。
每周末，組長會把記錄本返給學(xué)生，請同學(xué)們在成長記錄本上總結(jié)自己一周之表現(xiàn)，并對下周作出計劃。這也是在培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力中重要的一步，每一位同學(xué)心中都有兩個世界：一個是真善美，一個是假惡丑。當(dāng)學(xué)生看到一周的表現(xiàn)完全呈現(xiàn)在自己面前時，那個真善美的.好思想一定會教育不求上進的壞思想，要求自己下周表現(xiàn)好一些，達到自我教育的目的。
對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我們給予肯定，對于表現(xiàn)進步的學(xué)困生，我們給予鼓勵，這是正面教育的原則。我們班選取了專項同學(xué)，每周末檢查一次成長記錄本，把組長的記錄中表揚多，批評少的同學(xué)定為本周的優(yōu)秀同學(xué)，由批評多表揚少而逐漸進步或表揚多于批評的同學(xué)為本周的進步同學(xué)，貼紅榜表揚，這大大激勵了學(xué)生自我教育的動力。他們知道，只有平時表現(xiàn)好，成長記錄本上的記錄才會有更多的表揚。
每隔二周，我就將成長記錄本收查一次，既查組長的工作，更查學(xué)生的表現(xiàn)。我以認真的態(tài)度閱讀，并寫下鼓勵或贊許的話。在成長記錄本中，我和同學(xué)們共同分享成長的喜悅，共同承受生活與學(xué)習(xí)中的困難與挫折，不知不覺中達到師生心靈的溝通。
家庭教育是學(xué)校教育不可分割的一部分。在每周末時，我都請學(xué)生把成長記錄本帶回家，既看自己的表現(xiàn)，同時也要請家長簽字，讓家長了解孩子一周在校生活的點滴，這對學(xué)生來說，既是一種壓力，也是一種動力。
在一周一周的記錄中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們班的學(xué)生自覺了很多，也懂事了很多，班風(fēng)良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。用一學(xué)困生的話說：“我每天只想努力表現(xiàn)優(yōu)秀，使自己的成長記錄本上表揚多，批評少，這樣自己安心，家長放心，老師寬心。”
成長的作文 篇5
在我們成長的旅途中，每個人都會有煩惱，只要它跟上你，就會像影子一樣，難以揮去。每當(dāng)打開記憶的閘門，那一串串煩惱的音符便如約跳躍出來，促使我在成長的道路上不斷前進。
說起那一次，我依然記憶猶新，更不會忘記因煩惱而帶來的尷尬。那一段時間，我如一只游離的小鳥，整天心不在焉，上課也不認真聽講，學(xué)習(xí)上一團糟，那一段時間連老師都對我不聞不問。有一次，語文老師布置了背誦課文的作業(yè)，我當(dāng)作耳旁風(fēng)，置之不理。第二天上課了，我頓時感到忐忑不安，總是擔(dān)心老師會提到我，怎么辦？怎么辦？千萬不要那么悲催啊…嗚呼，可真是說曹操曹操到，我就是這么的不幸，無奈的'我不知所措地站了起來，絞盡腦汁，面對老師的提問支支吾吾不知如何是好。哎，終究是害人害己，早知今日何必當(dāng)初，我的尷尬引來了同學(xué)們的哄堂大笑，頓時我的臉因困窘和羞澀，一下子漲得通紅，好希望此刻能有個地洞鉆進去……我幼小的心靈，我的強烈的自尊心啊，好煩惱，這下沒臉見人了。
盼望著，盼望著，終于放學(xué)啦，回到家，我不敢想象明天會是怎樣的情形，同學(xué)們還會用異樣的眼光看我嗎？還會暗自笑話我嗎？我好苦惱，不知如何是好，像丟了魂似的。最后通過媽媽的一番教導(dǎo)，我幡然醒悟，成長中難免會有煩惱，沒有過不去的坎，風(fēng)雨過后必是彩虹，下不為例，把這次的煩惱當(dāng)做一次經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的學(xué)習(xí)中一鼓作氣，奮發(fā)圖強吧！嗯，就這樣，突然覺得煩惱也沒什么讓我畏懼的，甚至我喜歡上了我的煩惱。
是的，童年生活中一定會充滿了各種的酸甜苦辣，它承載著我們成長的印記，我們都應(yīng)該善待它。俗話說：吃一塹，長一智，每一個煩惱都是有價值的，我們要善待煩惱，相信煩惱一定會成為我們走向成功的必由之路。
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