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猜燈謎小學(xué)記事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的猜燈謎小學(xué)記事作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
猜燈謎小學(xué)記事作文1
今天是正月十五,還要去作文班,真沒(méi)勁。說(shuō)是猜燈謎,肯定又是一片長(zhǎng)篇大作在等著我們呢。
早上八點(diǎn),我就從家里出發(fā),八點(diǎn)十分就到了作文班。我一推門,哎呀!怎么這么多人,擠都擠不進(jìn)去,難道是我記錯(cuò)了時(shí)間?我掉頭一看,白板上寫著:二三四到樓下猜謎,五六年級(jí)到樓上猜謎,?真猜呀!我慌慌忙忙地?cái)D到樓上。一看,傻眼了,這人比樓下人還多,海盜船長(zhǎng)做的小桌子邊擠成了一條又長(zhǎng)又粗的`龍。突然看到了澎湃,我問(wèn):“怎么回事呀?”
“快!快!”猜燈謎,有獎(jiǎng)!
我趕緊拿出紙和筆,鉆進(jìn)屋里就開猜。
同學(xué)們有的自己在屋里逛,看看這條,不會(huì),再看看那條,還是不會(huì)。有的人在和其他人三五成群的聚在一起,互相抄襲。有的人碰上一道就喊:"媽,這道是啥?"有的人更省勁,直接讓家長(zhǎng)照別人抄,牛!我不管他們了,快寫吧。這時(shí)我和彭湃碰到了一道題,關(guān)羽斗李逵打一成語(yǔ)。彭湃說(shuō):“這個(gè)我可知道,就是不可能。哈哈,這哪是成語(yǔ)呀!這時(shí)我被一條謎語(yǔ)吸引了,謎面是:1一只羊在吃草,一只狼路過(guò),沒(méi)吃他。2又一只狼路過(guò),還是沒(méi)吃他。3又一只狼路過(guò),羊?qū)墙辛艘宦,狼還是沒(méi)吃他。打三種動(dòng)物。我說(shuō):“這個(gè)我可知道,是蝦、對(duì)蝦、龍蝦。又聾又瞎嘛!
猜燈謎真有意思,真是十五一大特色呀!
猜燈謎小學(xué)記事作文2
轉(zhuǎn)眼間又到了正月十五元宵佳節(jié)。說(shuō)來(lái)也巧,這天正好是新學(xué)期開學(xué)的第一天,學(xué)校為了慶祝還舉行了“智趣闖龍年,書香伴成長(zhǎng)”活動(dòng)。
“大紅燈籠高高掛,燈籠底下藏個(gè)娃。疑是此娃是哪個(gè),仔細(xì)一看燈謎娃!”校園內(nèi)的燈謎成了一道別致的風(fēng)景線。有的'利用了成語(yǔ),如:雁過(guò)留聲、德財(cái)兼?zhèn)洹⒊留~落雁等;有的圖文并茂,如章魚圖、克隆羊、鴿子圖等;還有的改編歌詞,如:羞答答的杜鵑靜悄悄地開。更有意思的是謎底是我校四十位老師的名字。我們班的燈謎是個(gè)有趣的燈謎:細(xì)浪。
教室里很安靜,同學(xué)們都在思考“細(xì)浪”這個(gè)燈謎。我撐著頭,皺著眉頭。錢老師見我們還沒(méi)猜出來(lái),就開始循循善誘:“細(xì)浪就是小的波浪呀!”我的腦海里突然閃過(guò)一個(gè)名字,于是沒(méi)有舉手,脫口而出:“王小波!”
錢老師讓我和朱涵清去請(qǐng)王老師。王老師真是平易近人,我們只講了幾句,王老師就笑瞇瞇地說(shuō):“好,走吧!蔽液椭旌甯吲d極了。一進(jìn)教室,掌聲雷動(dòng),還有幾位同學(xué)說(shuō):“果然很帥!”只見王老師變戲法一樣拿出一本書,《海底兩萬(wàn)里》,湛藍(lán)的封面,蒼勁有力的大字,一下子吸引了我們的眼球。
這次“智趣闖龍年,書香伴成長(zhǎng)”活動(dòng),不但有趣,利于動(dòng)腦,還增添了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣,我喜歡這個(gè)活動(dòng)!
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