以科學(xué)為話題作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的以科學(xué)為話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以科學(xué)為話題作文1
作家高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是��！書(shū)是我們?nèi)澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品，她能讓我們不斷長(zhǎng)大，不斷前進(jìn)。我們每個(gè)人心中都有一本好書(shū)，在我眼里《居里夫人》就是其中之一。
《居里夫人》的作者是艾芙·居里，她是居里夫人的女兒，這本書(shū)是圍繞居里夫人的一生來(lái)寫(xiě)的。
居里夫人全名叫瑪麗亞·斯克羅多夫斯卡·居里，1867年11月7日出生在波羅華沙。她是法國(guó)的物理學(xué)家、化學(xué)家，作為世界著名的.科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)雷和釙兩種天然元素，人們親切地稱(chēng)她“雷之母”，一生兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。在研究雷的過(guò)程中，她和她的丈夫用了3年零9個(gè)月才從成噸的礦渣中提煉出0。1克雷。但在中年時(shí)期，居里夫人的丈夫皮埃爾·居里（一位偉大的科學(xué)家）不幸喪生。作為杰出的科學(xué)家居里夫人有許多科學(xué)沒(méi)有的社會(huì)影響，尤其作為是成功女性的先驅(qū)，所以她的典范激勵(lì)許多的人。
在居里夫人輝煌的一生中，令我最感動(dòng)的是1906年4月19日，皮埃爾·居里不幸被運(yùn)貨馬車(chē)輾壓致死，那個(gè)時(shí)候，居里夫人非常傷心，但他謝絕了法國(guó)政府的國(guó)家撫恤金。之后她依然奮不顧身地投入她所熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，我相信那個(gè)時(shí)候是居里夫人最痛苦的時(shí)候。
居里夫人的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，居里夫人告訴我們要有熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)之心，要靠自己的力量創(chuàng)造出屬于自己的一片天地；她在困境中堅(jiān)韌不拔，告訴我們不要面對(duì)困難就退縮；她視名聲如浮云，金錢(qián)如糞土，這又告訴我們不要看重金錢(qián)和名譽(yù)。她的教育方式也很完美，她的大女兒琳達(dá)·居里也獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。在她眼里，科學(xué)就是一切，為了科學(xué)他可以付出生命（居里夫人就是因?yàn)檠芯坷讜r(shí)患上了惡性貧血），居里夫人就是這樣的“科學(xué)狂”。
以科學(xué)為話題作文2
人有許多奇怪的現(xiàn)象：早晚身高、體重體溫的變化有什么不同嗎？如果有，那有什么規(guī)律嗎？我疑惑不解，于是我在暑假進(jìn)行了研究。
人的身高在早晚確實(shí)會(huì)有變化：早上會(huì)比晚上要顯略高一些。這是為什么呢？我試著上網(wǎng)查了查，原來(lái)早上身體略高和體身高的關(guān)節(jié)組織和韌帶的松弛有關(guān)。脊柱的椎骨之間都由椎間盤(pán)相連結(jié)，椎間盤(pán)富有彈性，它的形態(tài)可以隨所受力的變化而不同：受壓時(shí)可被壓扁，除去壓力又可恢復(fù)原狀，而且通過(guò)一整夜的睡眠休息，具有彈性的.椎間盤(pán)沒(méi)有了壓力而得到放松，脊椎就會(huì)變得稍稍長(zhǎng)一些，便出現(xiàn)“早高晚矮”的有趣現(xiàn)象。
至于體重，早上輕些，而晚上就會(huì)相對(duì)重些；因?yàn)槿梭w內(nèi)含的水分不同的時(shí)候不一樣，像早上剛起來(lái)，人的身體水分較少，血液比較濃稠，所以體重相對(duì)來(lái)說(shuō)減輕一些！而晚上水分較多，血液就變得十分稀薄，所以，我們就會(huì)在一天時(shí)間里，有體重的變化了。體溫也隨著時(shí)間的變化，而由低到高再到低的變化趨勢(shì)。
“自制吹管樂(lè)器”，我發(fā)現(xiàn)：用試管做實(shí)驗(yàn)，水位低，發(fā)出聲音高，因?yàn)樵嚬苷饎?dòng)快。反之，水位高，發(fā)出聲音低，因試管震動(dòng)慢。“食鹽水能導(dǎo)電嗎”這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)了：鹽水升溫?zé)襞葑兞�，鹽水降溫?zé)襞葑儼怠Ｔ蚴躯}水升溫加快分子活動(dòng)，水中電解質(zhì)增多，加大了水的導(dǎo)電性能。還有“植物的向光性”我通過(guò)長(zhǎng)期記錄觀察，發(fā)現(xiàn)第一天，種子萌發(fā)了，到第二天時(shí)，根逐漸長(zhǎng)長(zhǎng)，第三天，根逐漸長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)出根毛，第四天，長(zhǎng)出葉子，第五天，莖逐漸長(zhǎng)長(zhǎng)，第六天，莖長(zhǎng)的更長(zhǎng)，第七天，豆芽伸出洞外�？磥�(lái)觀察植物必須要有長(zhǎng)期觀察并做好記錄才行。
以科學(xué)為話題作文3
我從小時(shí)候就很喜歡科學(xué)。
科學(xué)能夠發(fā)明多功能筷子。這雙筷子中間是空心的，只要把頭和尾扳開(kāi)，就變成了吸管，可以用來(lái)喝水。上面有四個(gè)按鈕，按下第一個(gè)按鈕，筷子的頭立即變成刀子，可以用來(lái)切東西；按下第二個(gè)按鈕，變成叉子，可以吃面用；按下第三個(gè)按鈕，變成勺子，能用來(lái)喝湯；按下第四個(gè)按鈕，變回原來(lái)的筷子，可以用來(lái)吃飯。
科學(xué)能夠發(fā)明魔鞋。鞋是用人體的生物電流來(lái)自動(dòng)操縱的。當(dāng)大腦發(fā)出信號(hào)，指揮腳向什么方向移動(dòng)時(shí)，大腦的生物電流通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)迅速地傳遞到腳上。這鞋不需要消耗其他能源，它能把穿它的人平常走路時(shí)一點(diǎn)一滴的能量?jī)?chǔ)存起來(lái)，一旦需要，就會(huì)釋放出來(lái)。平時(shí)不穿時(shí)，要把鞋帶松開(kāi)，這樣就根普通鞋沒(méi)有什么區(qū)別。當(dāng)你需要它跑得快時(shí)，就把鞋帶系緊，它就成了名副其實(shí)的'魔鞋了。
科學(xué)能夠發(fā)明智能垃圾箱。它能分辨不同的顏色，還能分辨不同的材料。它的頂上有一個(gè)長(zhǎng)方形的大口和一個(gè)紅色的按鈕，下面有四個(gè)垃圾箱。如果你把拉極丟進(jìn)智能垃圾箱的大口，再按一下紅色的按鈕，箱里就會(huì)發(fā)出“沙沙”的響聲，這就是它在給垃圾自動(dòng)分類(lèi)。如果是普通垃圾就掉進(jìn)第一個(gè)垃圾箱。是塑料垃圾就掉進(jìn)第二個(gè)垃圾箱，是金屬就掉進(jìn)第三個(gè)垃圾箱，是危險(xiǎn)垃圾就自動(dòng)掉進(jìn)第四個(gè)垃圾箱。人們根據(jù)分類(lèi)的垃圾進(jìn)行回收，塑料垃圾通過(guò)處理可以循環(huán)再利用；金屬垃圾也可以以重新制成產(chǎn)品；危險(xiǎn)垃圾通過(guò)生化處理能從有害變?yōu)闊o(wú)害。
雖然這些物品沒(méi)有被制造出來(lái)，但我相信以后的世界里會(huì)被造出來(lái)的。這就是科學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)的智慧。
以科學(xué)為話題作文4
剛到教室，咦!怎么來(lái)了一個(gè)新老師?原來(lái)，她是我們新的科學(xué)老師——王老師。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴“上課鈴響了。只見(jiàn)講臺(tái)上多了兩張桌子，桌子上放著一些奇奇怪怪的實(shí)驗(yàn)用具。接著，老師給我們每組發(fā)了一瓶冷水、一瓶熱水、一個(gè)氣球和一個(gè)燒杯。老師講了一下注意事項(xiàng)，實(shí) 驗(yàn)開(kāi)始了。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都興奮的開(kāi)始做起了實(shí)驗(yàn)。
我拿起燒杯，讓劉宜同幫我把氣球嘴套在燒杯上，然后拿起它放在熱水里，大約過(guò)了5、6秒鐘，套在燒杯上的氣球竟然一點(diǎn)點(diǎn)的鼓了起來(lái)。一會(huì)兒，氣球奇跡般的'立了起來(lái)，像一個(gè)威武的士兵。把燒杯 放到冷水里，氣球卻又像一個(gè)沒(méi)有吃飽的孩子，慢慢的、垂頭喪氣的低下了頭�！蓖�!太神奇了!太好玩了!“李海鐸大喊道。這一下，可驚動(dòng)了全班同學(xué)，許多人都一窩蜂的擠過(guò)來(lái)觀看。
后來(lái)，我們組又把一個(gè)壓扁并帶著蓋子的空礦泉水瓶放到熱水里，只聽(tīng)”嘎巴“一聲，瓶子在熱水中一下脹了起來(lái)，嚇了我們一跳。再放回冷水里，瓶子像個(gè)神奇的魔術(shù)師，”嘎巴“一聲又恢復(fù)了原貌 。
這真是太有趣了!到底是什么原因讓氣球和礦泉水瓶鼓了起來(lái)的呢?原來(lái)，在一個(gè)封閉的物體里，里面的空氣受熱后就會(huì)膨脹，所以氣球和礦泉水瓶放到熱水里后就鼓了起來(lái)，這就是熱脹冷縮的道理。
自然界真是無(wú)奇不有，我們期待著以后的科學(xué)課能讓我們發(fā)現(xiàn)更多奇妙、有趣的現(xiàn)象，懂得更多的科學(xué)道理。
這一節(jié)科學(xué)課可真有趣!
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