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謝謝你，圖書(shū)館作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的謝謝你，圖書(shū)館作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
謝謝你，圖書(shū)館作文1
良好的品質(zhì)是一種美德，它是黎明初生的太陽(yáng)，黃昏一抹橙色的夕陽(yáng)，是夜空中一顆發(fā)亮的星星，圖書(shū)館阿姨曾幫助我找到鑰匙，平凡之舉猶如寒冷夜晚的一絲溫暖、一線光明。
黃昏時(shí)分，我從圖書(shū)館借完書(shū)準(zhǔn)備回家，突然想起了開(kāi)家門(mén)的鑰匙，摸了摸口袋，糟糕，不見(jiàn)了！是不是落在圖書(shū)館了？我抱著一絲希望急忙返回圖書(shū)館。
回到圖書(shū)館中，我焦急的左顧右盼，在圖書(shū)館的地面上尋找我的鑰匙，希望鑰匙能突然出現(xiàn)在我的眼前�？墒遣⑽从邪l(fā)現(xiàn)他，無(wú)奈之下我只好來(lái)到前臺(tái)，前臺(tái)的阿姨停下手中的活，抬起頭問(wèn)：“怎么了小朋友？”我記忙把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，阿姨猶豫了一下說(shuō)：“別著急你在呢看的書(shū)��？”我眼淚汪汪的說(shuō)：“我去了A區(qū)！”于是阿姨隨我來(lái)到了看書(shū)的地方，阿姨穿梭于書(shū)架間時(shí)而摸摸空隙間，時(shí)而低頭仔細(xì)尋找�？粗⒁堂β档纳碛�，我心想：阿姨幫助我這樣一位素不相識(shí)的小學(xué)生尋找鑰匙，我真想對(duì)阿姨說(shuō)一聲謝謝！借著阿姨緩緩要的時(shí)候我仔細(xì)的端詳了阿姨，她個(gè)子不高，瘦瘦的，戴著一副黑色方框眼鏡嘴角總是帶著一絲甜甜的`微笑，顯得文靜又漂亮。
來(lái)來(lái)回回折返幾次，終究沒(méi)有找到我的鑰匙，這時(shí)阿姨提議說(shuō)：“要不然，我廣播一下，如果有人撿到就會(huì)送過(guò)來(lái)的”說(shuō)完便匆匆向服務(wù)臺(tái)走去，服務(wù)臺(tái)的另一位阿姨打開(kāi)話筒，廣播了起來(lái)，不久，一位叔叔來(lái)到了廣播室，送來(lái)了一串鑰匙，這便是我的鑰匙，接過(guò)這串鑰匙，我的眼淚不禁流下，謝過(guò)兩位好心人，我輕松的飛奔出圖書(shū)館。
站在家門(mén)前，摸著那個(gè)還留這體溫的鑰匙，插入門(mén)鎖，鑰匙打了一個(gè)旋，門(mén)開(kāi)了，夜幕降臨，坐在書(shū)桌旁默默地仰望天空，看著點(diǎn)點(diǎn)星光，我不由得想起了那位圖書(shū)館阿姨，他的樂(lè)于助人、盡職盡責(zé)，讓我明白什么叫高尚。
謝謝你，圖書(shū)館作文2
與公園做“鄰居”的圖書(shū)館早早地開(kāi)了門(mén)，愛(ài)書(shū)的人捧著、拎著、背著書(shū)一撥撥地進(jìn)去又出來(lái)，在里面自由地挑書(shū)、看書(shū)、借書(shū)。偶爾累了，倚在窗前，向外遠(yuǎn)眺，公園的美景便映入眼簾，澄清的鏡湖、茂盛的梧桐、絢爛的百花、鍛煉的人群……
一年級(jí)時(shí)，媽媽幫我辦了張圖書(shū)借閱證，我還不太清楚這張小小的卡片究竟有多大的能量，接過(guò)它，撫摸了一遍又一遍，從此把它當(dāng)成寶貝收藏在錢(qián)包的夾層里。媽媽說(shuō)：“你更應(yīng)該把書(shū)當(dāng)成朋友，借閱證只是通行證而已！”我聽(tīng)了，調(diào)皮地說(shuō)：“相當(dāng)于打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的‘鑰匙’嗎？”我們都笑了。
從此，我開(kāi)始了借閱生涯：第一次借書(shū)，緊張而無(wú)措；第一次看書(shū)，興奮而喜悅；第一次還書(shū)，禮貌而感激，借書(shū)成了我周末休閑放松的最好方式。開(kāi)始時(shí)，我總仰視著那一架架書(shū)，抱怨書(shū)架太高。媽媽會(huì)摸摸我的頭，幫我把要的書(shū)取下來(lái)，說(shuō)：“書(shū)嘛，是一個(gè)巨人，只有增加自己的閱讀量，才有可能慢慢地平視它！”
最開(kāi)心的是和同學(xué)在圖書(shū)館相遇。有一次，徐同學(xué)來(lái)借書(shū)，看見(jiàn)我立刻喜笑顏開(kāi)：“一凡，你也來(lái)啦！我的'夢(mèng)想是當(dāng)一名記者，請(qǐng)?jiān)试S我采訪你。請(qǐng)問(wèn)，你認(rèn)為書(shū)像什么？”我沒(méi)有仔細(xì)思考，看了一眼窗外的桃花就隨口答道：“桃花吧！”她又問(wèn)：“你確定嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭。同學(xué)不解：“什么意思？”我笑著說(shuō)：“我說(shuō)它們像，是因?yàn)槎忌l(fā)著清香，可是又不完全像，因?yàn)榛〞?huì)凋謝，而書(shū)香持久；花是高傲的，而書(shū)是低調(diào)的；花的美更多在外表嬌艷，而書(shū)的美則體現(xiàn)在內(nèi)涵豐富！”
如今，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，也能和書(shū)架平視了，借書(shū)的范圍也從“兒童借閱室”擴(kuò)大到了“成人借閱室”。我有一本專(zhuān)門(mén)記錄讀書(shū)成果的小本子，我稱它為“讀書(shū)銀行”，數(shù)一數(shù)，已存入267本。這些“本錢(qián)”讓我賺取了豐厚的“利息”在各類(lèi)報(bào)刊和網(wǎng)站發(fā)表了近30篇文章。
圖書(shū)館，你總是安靜地待在那兒，默默地守候著愛(ài)書(shū)的人，感謝有你相伴，讓我的成長(zhǎng)不會(huì)孤單！
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