傳悄悄話作文10篇（熱門）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的傳悄悄話作文，歡迎大家分享。

傳悄悄話作文1

　　今天蔡老師帶領(lǐng)我們大家玩了一個(gè)好玩的游戲——傳悄悄話。

　　游戲規(guī)則是：老師把悄悄話傳給一個(gè)同學(xué)，然后那個(gè)同學(xué)依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的寫在白板上。

　　游戲開(kāi)始了，蔡老師一臉神秘地說(shuō)：“唐欣媛過(guò)來(lái)，我給你說(shuō)一個(gè)悄悄話。”然后，蔡老師對(duì)著唐欣媛的耳朵輕聲地說(shuō)了一句悄悄話。大家都屏息凝神想聽(tīng)出一點(diǎn)什么，可蔡老師說(shuō)得太小聲了，我們什么也沒(méi)聽(tīng)到。這時(shí)，唐欣媛轉(zhuǎn)頭對(duì)著我的耳朵小聲地說(shuō)：“媽媽……罵……爸爸……”這說(shuō)的什么啊，我沒(méi)有聽(tīng)清楚，又讓她重復(fù)了一遍，可結(jié)果還是一樣，只好把這句話接著傳下去。就這樣一個(gè)接一個(gè)，同學(xué)們臉上時(shí)不時(shí)大笑，最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)在黑板上寫下了：媽媽吃飯吧。大家看了捧腹大笑，有的`同學(xué)還一直拍桌子。這時(shí)，蔡老師公布了正確答案：“媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！睕](méi)想到傳悄悄話這么難��！

　　接著，蔡老師又重新開(kāi)始傳悄悄話，這一次我聽(tīng)到了“花開(kāi)花落，花落你死。”我覺(jué)得老師不可能說(shuō)你死，于是又聽(tīng)了一遍，可我還是沒(méi)有聽(tīng)清楚，只好硬著頭皮往下傳，最后結(jié)果是——花落花開(kāi)，感謝命運(yùn)。同學(xué)看到“命運(yùn)”變成“你死”后，教室再一次沸騰了起來(lái)。唉，都怪我聽(tīng)錯(cuò)了，所以后面的同學(xué)都錯(cuò)了，真是尷尬啊！

　　第三輪又開(kāi)始了，這時(shí)一個(gè)同學(xué)自告奮勇想代替蔡老師傳悄悄話。蔡老師很爽快地答應(yīng)了。這一次大家都傳得很快，到我這的時(shí)候，我聽(tīng)到了“我要去洗澡”，然后大笑了起來(lái)，便想也沒(méi)想地往下傳。結(jié)果那個(gè)同學(xué)公布結(jié)果的時(shí)候，全班人都大笑地說(shuō)：“金安喆去洗澡�！蔽衣�(tīng)了也忍不住笑了起來(lái)，哈哈我又傳錯(cuò)話了。

　　游戲在我們的歡笑聲中結(jié)束了，我也從中明白了一個(gè)道理：一傳十，十傳百，很多話傳著傳著就變味了，所以我們做人不能道聽(tīng)途說(shuō)！

傳悄悄話作文2

　　今天作文課上，老師讓我們做個(gè)游戲，叫“交頭接耳”。我聽(tīng)了，心里有些疑惑，這個(gè)游戲怎么玩呢？我眼巴巴地希望游戲快些開(kāi)始。游戲規(guī)則是這樣的：老師在第一個(gè)同學(xué)的耳邊輕聲說(shuō)一句話，由第一個(gè)同學(xué)悄悄地傳給第二個(gè)同學(xué)，再依次往后傳，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)，由他將這句話寫出來(lái)，哪組傳得又快又準(zhǔn)確就獲勝了。這一組我就是最后一個(gè)，我很緊張，心怦怦直跳，非常激動(dòng)。

　　游戲開(kāi)始了，兩位“排頭兵”邁著輕快的步子走上講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲。老師雙手合成喇叭狀，靠在他們耳邊，悄悄地說(shuō)了一句話。此時(shí)要是我有順風(fēng)耳該多好！老師問(wèn)他們：“記住了嗎？”他們點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位，看著“排頭兵”們充滿信心的'表情，我稍微松了一口氣，耐心地等待著。

　　“開(kāi)始！”老師一聲令下，傳話比賽開(kāi)始了。我們組的“排頭兵”迅速轉(zhuǎn)過(guò)身，拉著第二個(gè)人的脖子，用手遮住嘴巴湊到他耳邊，把話悄悄傳給他。第二個(gè)人歪著頭，皺著眉，最后連連點(diǎn)頭�？此�的表情，我感覺(jué)這句話肯定很長(zhǎng)。話傳到我們組第三個(gè)人，他的同桌就拉住他的帽子，強(qiáng)行偷聽(tīng)，這樣的干擾讓我們都急了，大家七手八腳地把那個(gè)人推開(kāi)，這才保住了這句話。就快傳到我了，我一邊拿著紙筆，一邊等待接話。終于到我了，胡俊杰支支吾吾地說(shuō)：“我想有個(gè)好媽媽。”我聽(tīng)完飛快地寫下這個(gè)“正確”答案，然后跑到老師跟前，把紙交給了老師。

　　老師要公布正確答案了，我緊張地等待著。老師說(shuō)出我們組的答案，同學(xué)們哄堂大笑，有的前仰后合，有的直拍桌子我羞得臉上一陣陣發(fā)熱，但這也不能怪我呀！一句話經(jīng)過(guò)這么多同學(xué)傳，怎么可能傳對(duì)呢？

　　看來(lái)，“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，我們聽(tīng)別人說(shuō)話一定要仔細(xì)，不然會(huì)鬧笑話的。這個(gè)游戲真有趣呀！

傳悄悄話作文3

　　瞧，我們班正在玩?zhèn)髑那脑挼挠螒蚰�，不時(shí)傳來(lái)“嘰嘰咕咕”的講話聲。

　　我們被分為了A、B兩隊(duì)。我在A隊(duì)，游戲規(guī)則是老師給每組的第一個(gè)人發(fā)一張紙條，他們要熟記這句話，并且把這些內(nèi)容用悄悄話的形式傳給后面一個(gè)人，依此類推，傳到最后一位同學(xué)時(shí)，上黑板把這句話寫下來(lái)。我很緊張，因?yàn)槲沂俏覀兘M的第一個(gè)，任務(wù)艱巨啊，希望我們隊(duì)能夠又快又準(zhǔn)地傳到最后，得到第一。

　　游戲開(kāi)始了，我懷著忐忑的心情走上講臺(tái)，老師給了我一張紙條，我定睛一看，笑得合不攏嘴，上面寫著：吃完一把香蕉，地上一堆葡萄皮，只有吃蘋果，才會(huì)吐下菠蘿皮。我只好硬著頭皮把這句話背了下來(lái)�；氐轿簧�，老師一說(shuō)開(kāi)始，我以光速傳給了下一個(gè)人，后面的人還在不停為我們加油，傳到了第三個(gè)人時(shí)，情況急劇改變，真是錯(cuò)的越來(lái)越離譜，我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我忍不住了，大聲喊道：“你們傳錯(cuò)啦。”可這時(shí)，于浩然已經(jīng)在黑板上寫句子了，他摸不著頭腦地說(shuō)：“到底是什么？”斷斷續(xù)續(xù)寫下了：吃完一個(gè)蘋果，吐下了一片菠蘿皮。讓所有人捧腹大笑，我在下面捶胸頓足。再看B組最后那個(gè)隊(duì)員，他一臉茫然，選擇了棄權(quán)，倒數(shù)第二個(gè)人上去，竟然寫的是：媽媽的馬不走，媽媽就罵它。他們兩個(gè)人寫的句子和我，楊宇瑞背的完全不同，簡(jiǎn)直是面目全非，所以這局我們兩組平局。

　　第二局王紫琳一下來(lái)，就嘀嘀咕咕地對(duì)我說(shuō)：“烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說(shuō)你真惡心……”可后面的'聲音卻越來(lái)越小，我什么也聽(tīng)不見(jiàn)。所以我就稀里糊涂地傳了后面的人，結(jié)果最后面一個(gè)人寫道：烏龜在河里洗澡，癩蛤蟆說(shuō)它很丑。而B(niǎo)組寫得就更加荒唐了，所以我們又一次平局。

　　有一句話：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。今天的游戲可真有趣，同時(shí)我也明白了，耳朵聽(tīng)到的并不一定就是真的。

傳悄悄話作文4

　　每個(gè)人都會(huì)體驗(yàn)過(guò)大大小小，多多少少的游戲。這些游戲仿佛一滴甘露滋潤(rùn)著每個(gè)人的童年。而我所經(jīng)歷過(guò)最大最甜的一滴甘露，莫過(guò)于那次有趣的傳悄悄話。

　　今天早上，我們?cè)诎毫⑼媪艘粋�(gè)小小游戲傳悄悄話。游戲規(guī)則：老師給每一排同學(xué)發(fā)一張同樣的紙條，然后就把話傳到下一位同學(xué)的'耳中里，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)把話寫在紙條上，寫得最準(zhǔn)確的那一組獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，老師給每個(gè)小組發(fā)一張紙條，看著老師的表情，我似乎有一種不好的預(yù)感，第一桌的同學(xué)先看了一眼，迅速地轉(zhuǎn)過(guò)身，把這張紙條的內(nèi)容告訴下一位同學(xué)，只見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)完之后，懵懵地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，準(zhǔn)備要傳給我。我的心情非常地激動(dòng)，我認(rèn)真地把耳朵豎起來(lái)，像一只機(jī)靈的小鹿一樣，他悄悄地在我耳邊說(shuō)了一句話，我把我聽(tīng)到的內(nèi)容原原本本地寫在紙條上，結(jié)果我寫在紙條上的意思，竟然和本來(lái)的意思差了一大半。

　　最后一局，老師讓我們自己調(diào)換座位，我決定坐到中間來(lái)了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中間的位置非常的重要。前面的同學(xué)準(zhǔn)備傳過(guò)來(lái)給我了，我恨不得自己的耳朵變成一個(gè)大網(wǎng)，把同學(xué)說(shuō)的每一個(gè)字都抓過(guò)來(lái)，他說(shuō)完之后，我本來(lái)信心滿滿的，記得很好，可因?yàn)橥蝗惶�緊張了，一半的字寶寶調(diào)皮地從我大腦飛了出去，我發(fā)現(xiàn)，我居然一個(gè)字都沒(méi)有記住。我準(zhǔn)備傳給下一位同學(xué)時(shí)，不知怎么說(shuō)才好，只好隨便說(shuō)了幾個(gè)字，果不其然，等傳到最后一位同學(xué)的耳朵的時(shí)候，完全改變了原來(lái)的意思。我們組輸?shù)脩K不忍睹。

　　今天玩這個(gè)游戲使我明白了：團(tuán)隊(duì)合作是多么重要啊。

傳悄悄話作文5

　　“我吃鶿,鵝吃我，我要鱷。”我是鵝，鵝是我，鵝度餓。這些是什么呀?其實(shí)我們玩了一個(gè)游戲——傳悄悄話，這些可都是“變了味”的“繞口令”呢！現(xiàn)在就聽(tīng)我一一道來(lái)吧！

　　游戲規(guī)則：老師先把話傳給第一排，第一排再傳給第二排，以此類推，最后由最后一排寫出來(lái)給大家展示。

　　老師先把第一排“召集”起來(lái)。第一排把老師圍得“水泄不通”，生怕被別人聽(tīng)到，而老師也一只手擋著嘴巴，小聲地跟他們講著。下面的人使勁伸長(zhǎng)脖子，像只大公鵝，希望聽(tīng)到些“秘密”，我看著老師的腮幫子一動(dòng)一動(dòng)的，說(shuō)了好久，我心里不禁感嘆：��！這么長(zhǎng)！我怎么可能全對(duì)并寫出來(lái)呢？我看著前面的.人已經(jīng)開(kāi)始傳了，只見(jiàn)“蘇蘇”雙手做成一個(gè)喇叭狀，在“湯圓”耳邊嘀咕著，“湯圓”彎著腰，用手撐著身體，半趴在課桌上，過(guò)了一會(huì)兒，“風(fēng)箏”也轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)“小徐”嘰嘰喳喳說(shuō)了一堆，半晌，“小徐”做出一副“我很OK”的表情，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭，沒(méi)說(shuō)幾句就結(jié)巴了：“我是我，鵝親鵝，嗯……還有什么來(lái)著？等……等一下……”語(yǔ)未畢，就又轉(zhuǎn)回去問(wèn)“風(fēng)箏”，可誰(shuí)知，“風(fēng)箏”也忘了，又回問(wèn)“湯圓”了�，F(xiàn)在的人記憶力都這么差嗎？又一會(huì)兒“小徐”又回來(lái)說(shuō)了一些奇奇怪怪的語(yǔ)言，我只好一臉懵逼寫了下來(lái)，交給兇巴巴的“小孫孫”。我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，就聽(tīng)我同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地笑聲，我回眸，剛好撞進(jìn)他眼底的那片嘲笑，我一個(gè)眼刀飛過(guò)去，“你！”我憤憤道，“你……你太討厭了！”

　　最后老師面帶微笑地說(shuō)：“正確答案是：我是我，鵝是鵝，鵝肚餓，我喂鵝，我愛(ài)鵝，鵝親我！”what?蝦米神仙邏輯？果真，王老師“一語(yǔ)驚人”，有的在連連哀嘆，也有的面帶假笑，比剪刀手，可當(dāng)老師把各組紙條放映出來(lái)時(shí)，又引起下面一陣哄笑，就連王老師也笑得合不攏嘴。

　　而有一組明明全對(duì)，卻被他人舉報(bào)作弊，淪為第二，所以遵守游戲規(guī)則十二分重要呢！

傳悄悄話作文6

　　“噓——聽(tīng)——”教室里不時(shí)發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)非常有趣的游戲——傳悄悄話。

　　我們?nèi)�班被老師分為了兩個(gè)小組。老師先給第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個(gè)人，此類推傳到最后一個(gè)人時(shí)，這個(gè)人把他的所聽(tīng)內(nèi)容寫在黑板上，看看這句話會(huì)不會(huì)大變樣。

　　比賽前第一個(gè)人和最后一個(gè)人都緊張得冒汗了。因?yàn)樗麄兊呢?zé)任重大，如果第一個(gè)人傳錯(cuò)了，后面就全錯(cuò)了，而如果最后一個(gè)人聽(tīng)錯(cuò)了或者寫錯(cuò)了，那前面的努力就全白費(fèi)了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰(shuí)不會(huì)傳呢？

　　游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來(lái)，我有點(diǎn)緊張了：不好，肯定有很多字！我得準(zhǔn)備好。

　　游戲開(kāi)始，老師一聲令下，大家開(kāi)始傳了起來(lái)，第一個(gè)人快速的跟我說(shuō)了起來(lái)：“一朵粉紅的荷花，趴著一只活蛤蟆�！蔽以谛睦镉帜盍艘槐椴欧判牡貍髁讼氯�，我看看對(duì)方組都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個(gè)人在黑板上奮筆疾書(shū)，還有幾個(gè)人雙手合十，默默祈禱他們的.團(tuán)隊(duì)。下面輪到檢查時(shí)間了，老師驗(yàn)證了對(duì)方的錯(cuò)了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級(jí)里一時(shí)笑得停不下來(lái)。

　　又一輪開(kāi)始了，這次我是最后一個(gè)。大家都傳了起來(lái)，我卻緊張不已，好不容易傳到了我，結(jié)果我完全是一頭霧水，根本沒(méi)聽(tīng)懂幾個(gè)字，只好胡亂蒙了幾句，寫了下來(lái)。

　　有一句話叫“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。我們要親眼見(jiàn)到才能相信，不然一傳十，十傳百，就不知道是不是真的了。

傳悄悄話作文7

　　“哈哈，你說(shuō)錯(cuò)了。”李昱晨得意地笑。

　　“是你們傳錯(cuò)的！”程仔冉一臉不服氣的樣子。

　　喲，這是怎么回事呀，怎么場(chǎng)面如此火爆？原來(lái)是我們?cè)谒�老師家玩游戲——變形傳話�?/p>

　　游戲規(guī)則：1。七個(gè)人站成一排，每個(gè)人間隔一個(gè)胳膊的距離。2。第一個(gè)人設(shè)計(jì)一個(gè)短語(yǔ)，然后一個(gè)接一個(gè)往后傳，最后一個(gè)人把自己聽(tīng)到的句子說(shuō)出來(lái)，傳話時(shí)只可重復(fù)一次。

　　變形傳話

　　開(kāi)始游戲了，水老師命令道：“都把耳朵給堵上，不許賴皮！”可沒(méi)想到程仔冉卻說(shuō)：“那我就把耳朵給豎起來(lái)，因?yàn)槲沂亲詈笠粋�(gè)說(shuō)答案的人。”李昱晨一臉壞笑地走進(jìn)來(lái)，對(duì)潘鳴均說(shuō)了一句話，她轉(zhuǎn)頭告訴我時(shí)，我感覺(jué)耳朵嗡嗡地響，她的聲音小得恐怕要戴兩副助聽(tīng)器才能聽(tīng)得清。我把潘鳴均的話重復(fù)給許辰琳，唉！就不知道許辰琳聽(tīng)成什么了。到了最后，果然不出我所料，程仔冉聽(tīng)成了“小二是個(gè)畫(huà)”，而原句是“我喜歡吃西蘭花”，經(jīng)過(guò)水老師的逐一核查，從潘鳴均那里就開(kāi)始出錯(cuò)了，這個(gè)答案跟原句真是風(fēng)馬牛不相及啊！

　　第二輪開(kāi)始了，設(shè)計(jì)短句的人是“潘小聲”，她對(duì)李昱晨說(shuō)：“我妹妹住在桂花園�！崩铌懦繉�(duì)我講的時(shí)候，我感覺(jué)耳朵里癢癢的，又有一些聽(tīng)不清，不禁問(wèn)：“什么呀，根本沒(méi)聽(tīng)清�！彼�又說(shuō)了一遍，噢，這一下我總算聽(tīng)清了。唉，不過(guò)后面的許辰琳居然把話聽(tīng)成了“我妹妹住在個(gè)花園”。還好，只錯(cuò)一個(gè)字，馬馬虎虎算合格吧。

　　第三輪開(kāi)始了，由程仔冉傳話，又是許辰琳失誤，后面的`張超逸也沒(méi)聽(tīng)清，最后一人張口結(jié)舌，壓根就弄不明白傳的是什么話，然后水老師無(wú)情在白板寫了四個(gè)“×”，真丟人！

　　雖然游戲結(jié)果不盡如人意，但游戲的過(guò)程還是很開(kāi)心的。開(kāi)心夠了，現(xiàn)在就讓我們帶著這股開(kāi)心勁來(lái)寫作文吧。

傳悄悄話作文8

　　“啊，什么呀，聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)清楚！”我抱怨道，“完了，這下肯定糟了……”

　　為了玩好這個(gè)游戲，我們可是傷了腦筋啊！我仔細(xì)地聽(tīng)著前面一個(gè)人在講什么，耳朵說(shuō)“我聽(tīng)見(jiàn)了！”但是大腦卻在說(shuō)：“不，我只聽(tīng)見(jiàn)了兩個(gè)字。”傳話游戲的第一輪以失敗告終。當(dāng)我們?cè)谙嗷ブ肛?zé)對(duì)方，說(shuō)對(duì)方有錯(cuò)時(shí)，第二輪又悄悄開(kāi)始了�！盎�肥會(huì)揮發(fā)，化肥會(huì)揮發(fā)，化肥會(huì)揮發(fā)。嗯！記住了！”我轉(zhuǎn)身湊到第二位同學(xué)的耳邊，雙手成筒狀，小聲地一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)：“化，肥，會(huì)，揮，發(fā)。”他聽(tīng)完便皺著眉頭，嘟囔著：“啥呀，你剛才說(shuō)了什么，我什么都沒(méi)見(jiàn)。”哎呀，不怕神一樣的`對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。于是我又湊到那同學(xué)的耳邊說(shuō)了一遍，見(jiàn)他又皺眉頭，我就知道，他又沒(méi)聽(tīng)清楚。但這位同學(xué)沒(méi)多說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身湊到第三位同學(xué)那兒，竊竊私語(yǔ)了一陣。這句話被傳來(lái)傳去，馬上就要傳到最后一位了。我不禁為她捏了一把汗。“這句話雖然短，但是特別繞口，也不知道會(huì)傳成什么。”我心想著，真替他們著急呀！預(yù)熱的時(shí)候，我們把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”這句話傳的只剩下兩個(gè)字。又把“一個(gè)老爺爺姓顧，上街買醋又買布”傳成了“爺爺把醬油錯(cuò)買成醋�！边@次看樣子可能又要出笑話了。

　　最后一位關(guān)鍵人物磨磨蹭蹭地走上講臺(tái)，拿起粉筆寫上了“小花”二字。什么呀！好好的四個(gè)字，怎么成了兩個(gè)字？我想不通，傳成“化肥”這兩個(gè)字很正常，可這次怎么會(huì)傳成“小畫(huà)”呀，這和原句毫無(wú)關(guān)系嘛！

　　后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，信息在傳播的過(guò)程中是會(huì)變化的，比如我挖了一個(gè)洞，可能就會(huì)被傳成我家被小偷挖了一個(gè)大大的洞。俗話講，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，這次游戲也算是驗(yàn)證了“耳聽(tīng)為虛”的正確性了。也許，我們?cè)诼飞下?tīng)到的一些傳言，就是這樣經(jīng)過(guò)了幾百個(gè)人的口，早已經(jīng)“大變形”了。

傳悄悄話作文9

　　今天，我來(lái)到學(xué)校，坐在自己的位子上，準(zhǔn)備聽(tīng)老師講課，可老師告訴我們今天我們寫的是“傳悄悄話”。我一聽(tīng)立刻就激動(dòng)起來(lái)，又是一堂可以做游戲的課。接下來(lái)老師開(kāi)始宣布游戲的規(guī)則。

　　游戲規(guī)則是：1、每次傳話只能說(shuō)兩遍。2、傳話的時(shí)候，只能悄悄地傳。3、如果自己傳話被別的組聽(tīng)見(jiàn)了，就不能參加游戲。4、最后一位同學(xué)將聽(tīng)到的'悄悄話寫在黑板上。

　　比賽開(kāi)始了，方老師先把我們分成三組，然后把第一排的同學(xué)帶到“秘密基地”去。等第一排的同學(xué)回來(lái)了，并把知道的東西傳給第二位同學(xué)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)十分小心翼翼的樣子，可愛(ài)極了！因?yàn)樗麄兌寂卤黄渌�的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，而被淘汰出比賽，不一會(huì)就傳到了最后一位同學(xué)那里，只見(jiàn)最后那位同學(xué)一聽(tīng)完了就立刻跑到方老師面前說(shuō)出了答案，那位同學(xué)最后說(shuō)出的答案是“你踩我”。我們聽(tīng)后馬上都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)檎�確答案是：“哎呦！你踩到我的腳了！”可傳到了最后一位同學(xué)那里被說(shuō)成了“你踩我”，哈哈……真是笑死我了！

　　第二輪比賽開(kāi)始了，我們現(xiàn)在比賽的是猜數(shù)字，我聽(tīng)了驚訝極了！因?yàn)槲覍?duì)數(shù)字特別不敏感，所以我當(dāng)時(shí)特別緊張，一直給鼓勵(lì)自己一定要記住，就當(dāng)前面的同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)的傳到我這里來(lái)。我立馬把聽(tīng)到的數(shù)字悄悄傳給了下一個(gè)同學(xué)，最后馬慧茜把聽(tīng)到答案寫在了黑板上，數(shù)字是“13887720”�？墒俏覀冎粚�(duì)四個(gè)數(shù)字，結(jié)果和別人打平了。

　　雖然今天我們小組沒(méi)有贏得比賽，可我今天玩得真開(kāi)心��！我明白了，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜的道理。

傳悄悄話作文10

　　今天，我來(lái)到學(xué)校，坐在自己的位子上，準(zhǔn)備聽(tīng)老師講作文課，可老師告訴我們今天我們寫的是“傳悄悄話”。

　　我一聽(tīng)立刻就激動(dòng)起來(lái)，又是一堂可以做游戲的作文課。

　　接下來(lái)老師開(kāi)始宣布游戲的規(guī)則。

　　游戲規(guī)則是：

　　1、每次傳話只能說(shuō)兩遍。

　　2、傳話的時(shí)候，只能悄悄地傳。

　　3、如果自己傳話被別的組聽(tīng)見(jiàn)了，就不能參加游戲。

　　4、最后一位同學(xué)將聽(tīng)到的悄悄話寫在黑板上。

　　比賽開(kāi)始了，方老師先把我們分成三組，然后把第一排的同學(xué)帶到“秘密基地”去。

　　等第一排的同學(xué)回來(lái)了，并把知道的東西傳給第二位同學(xué)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)十分小心翼翼的樣子，可愛(ài)極了！因?yàn)樗麄兌寂卤黄渌�的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)，而被淘汰出比賽，不一會(huì)就傳到了最后一位同學(xué)那里，只見(jiàn)最后那位同學(xué)一聽(tīng)完了就立刻跑到方老師面前說(shuō)出了答案，那位同學(xué)最后說(shuō)出的答案是“你踩我”。

　　我們聽(tīng)后馬上都哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)檎�確答案是：“哎呦！你踩到我的腳了！”可傳到了最后一位同學(xué)那里被說(shuō)成了“你踩我”，哈哈……真是笑死我了！

　　第二輪比賽開(kāi)始了，我們現(xiàn)在比賽的.是猜數(shù)字，我聽(tīng)了驚訝極了！因?yàn)槲覍?duì)數(shù)字特別不敏感，所以我當(dāng)時(shí)特別緊張，一直給鼓勵(lì)自己一定要記住，就當(dāng)前面的同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)的傳到我這里來(lái)。

　　我立馬把聽(tīng)到的數(shù)字悄悄傳給了下一個(gè)同學(xué)，最后馬慧茜把聽(tīng)到答案寫在了黑板上，數(shù)字是“13887720”。

　　可是我們只對(duì)四個(gè)數(shù)字，結(jié)果和別人打平了。

　　雖然今天我們小組沒(méi)有贏得比賽，可我今天玩得真開(kāi)心��！我明白了，親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜的道理。

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