有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇（熱）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的有趣的實(shí)驗(yàn)作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
星期五，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“瓶子癟了”。
那天，老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不用外力就能把瓶子變癟，這是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們要仔細(xì)看！”
老師話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥；有的說(shuō)，老師太厲害了；還有的說(shuō)，不可能，這太難了！我心里也這樣想的：難道老師有魔法？手一揮，就能讓瓶子變癟了？我腦袋里冒出了很多問(wèn)號(hào)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師把準(zhǔn)備好的熱水倒入瓶中，大家都凝視著老師手中的瓶子。過(guò)了一會(huì)兒，水裝滿了，老師迅速蓋上蓋子，把瓶中的.水搖晃了幾下，瓶子好像個(gè)乖娃娃一般，喝足了水就在老師手中靜靜地躺著。隨后，老師將瓶子里的水倒入桶中，又飛快地上了蓋子，說(shuō)：“快看啊！”我們看得更加專注了。
一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現(xiàn)，瓶子變癟了！同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，我也不禁拍起了手，老師的眼睛也瞇成了一條縫。
這到底是什么原理呢？我一回家就查起了電腦，原來(lái)，瓶子裝滿熱水，再把熱水倒出來(lái)后，由于瓶子還是熱的，進(jìn)入瓶子的氣體變熱了，過(guò)一段時(shí)間，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度會(huì)降低，壓力會(huì)減小，低于外部的空氣壓力，就被空氣壓癟了，這是“膨脹冷縮”的原理。
哈！又學(xué)到新知識(shí)了！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們上完科學(xué)課，吳老師突然說(shuō)：“下一節(jié)科學(xué)課……“什么？才剛上了一節(jié)科學(xué)課啊！”我自言自語(yǔ)道。
我的同桌拍了我一下說(shuō)：“老師還沒(méi)講完。”我迅速坐好了，聽(tīng)到了一句完整的話：“下一節(jié)科學(xué)課，是嚴(yán)子博媽媽給我們上的�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)到了是嚴(yán)子博媽媽給我們上的這段話時(shí)都驚訝地張大了嘴巴。吳老師又說(shuō)：“現(xiàn)在排隊(duì)�！�
排好隊(duì)以后我們向合作教室走去，到了合作教室，同學(xué)們一窩蜂地?fù)砹诉M(jìn)去。等我進(jìn)去時(shí)只剩下了最后一排的一個(gè)座位，我很看不起這個(gè)座位。但是這個(gè)位子是老師說(shuō)的最顯眼的`位子。
開(kāi)始上課了，老師拿出了實(shí)驗(yàn)要用的工具都拿出來(lái)了，老師說(shuō)：“這節(jié)課我們將看到各種有關(guān)于干冰的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！边@時(shí)，老師把專門存放干冰的桶打開(kāi)了，用夾子夾出來(lái)一塊干冰，那塊干冰冒著冷氣身上白花花的。嚴(yán)子博媽媽說(shuō)：“這是一塊干冰，干冰的溫度是零下76。5度，比冰的溫度低很多。我們一共要做6個(gè)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在我們要做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！眹�(yán)子博媽媽把干冰放在桌子上再拿出了一枚泡過(guò)熱水的硬幣，放在了干冰上，硬幣立馬轉(zhuǎn)了起來(lái)。
后面還有好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)我都數(shù)不過(guò)來(lái)了。今天的干冰課真好玩！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
“安靜，下面宣布一個(gè)事情。”科學(xué)老師的話音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)：“各個(gè)組的小組長(zhǎng)都站起來(lái)�！编忄忄�，只見(jiàn)，小組長(zhǎng)一個(gè)接一個(gè)地站了起來(lái)。只聽(tīng)王老師說(shuō)：“我們下一節(jié)課要做實(shí)驗(yàn)，我來(lái)給小組長(zhǎng)們安排一下必須完成的任務(wù)。一組的小組長(zhǎng)帶面包，二組的'小組長(zhǎng)帶……三組的小組長(zhǎng)帶肉。……”老師給每一個(gè)小組長(zhǎng)都安排了一個(gè)任務(wù)。正在這時(shí)，下課鈴響了。
盼星星，盼月亮，終于等到了那一節(jié)科學(xué)課。上課之前科學(xué)老師派同學(xué)拿了許多的教學(xué)儀器，有酒精燈等。
上課鈴響了，我們快步走進(jìn)教室，端端正正的在自己的位子上做好，不一會(huì)兒，王老師就來(lái)到了教室。開(kāi)始上課了，王老師先拿起米飯，放在手中，用力團(tuán)了團(tuán)，然后又給我們看，我一看，呀！居然和先前的米飯截然不同了，現(xiàn)在的米飯變成了黑色，真是不可思議。緊接著，老師又在饅頭上滴上了一滴碘酒，老師又給我們看了一下，我不禁一驚，那個(gè)饅頭上，被老師滴上碘酒的那一個(gè)地方竟然變成了藍(lán)色。老師問(wèn)我們?cè)鯓硬拍鼙鎰e在紙上留下的是水跡，是油跡呢？接著又叫我們?cè)鯓颖鎰e了，講完怎樣辨別后。老師又問(wèn)：“誰(shuí)能辨別出黃瓜在在紙上印的是油跡還是水跡呢？徐晨雨先把黃瓜掰開(kāi)了一些，拿著掰開(kāi)的那一頭，在紙上以上了一個(gè)印，在太陽(yáng)的照射下，我們一眼就認(rèn)出了那是水跡。這堂課就這樣快樂(lè)的過(guò)去了。我們這一節(jié)課學(xué)會(huì)了很多東西，有：如何辨別油跡，淀粉遇到碘酒會(huì)怎么樣……
這一節(jié)課真有趣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
星期五的科學(xué)課上，屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：燃燒白糖。
老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的，我看了看，總結(jié)出了這幾點(diǎn)：很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的'，挺舒服。然后就讓我們開(kāi)始燃燒白糖了。器材很簡(jiǎn)單，一支蠟燭，幾根火柴，一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。沒(méi)過(guò)幾秒鐘，原來(lái)是白色的糖現(xiàn)在變成了棕色的糖漿，搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想巖漿那樣，不停的翻滾著，沸騰著。接著，干脆像蛋撻那樣：一個(gè)大泡冒出來(lái)，然后又扁下去，再冒出來(lái)，再扁下去……
我又用火柴蘸了一點(diǎn)點(diǎn)糖漿，有趣的事情發(fā)生了，糖漿立刻凝固了，用手碰一下，手也不會(huì)沾上糖漿。在空中，還有一條細(xì)細(xì)的絲也似乎凝固了，像一根頭發(fā)，雖然是凝固了，但輕輕一碰，它就斷了。過(guò)了幾分鐘，更有趣的現(xiàn)象發(fā)生了：糖漿居然在勺子上燃燒起來(lái)，越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿，現(xiàn)在就變成了黑色的。就在這時(shí)，屠老師讓我們熄滅了蠟燭，一次實(shí)驗(yàn)就此結(jié)束，我們看看勺子中的糖漿，像一塊黑色的鵝卵石，但用火柴去碰一下，結(jié)果卻大不相同，非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化，變成了一種新的物質(zhì)。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣�。�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
前幾天，爺爺家鬧了“鼠災(zāi)”，老鼠大白天也敢招搖過(guò)市，粘鼠板、老鼠藥、貓，能用的法子都用上了，可還不見(jiàn)效。我決定，一定要將這群可惡的老鼠趕盡殺絕！
首先，我的絕招是“鼠藥”面包，但老鼠老遠(yuǎn)就能聞到鼠藥的味兒，咋辦呢？我突然想到了PPA（一種治拉肚子的藥），PPA那么苦，一定可以的！我信心滿滿地從藥箱里拿出PPA，磨成粉撒在面包上，大功告成！我又費(fèi)盡心機(jī)抓來(lái)一直小老鼠，給它喂了面包以后，滿心期待地等著奇跡的到來(lái)，一天過(guò)去了，“實(shí)驗(yàn)鼠”還在活蹦亂跳，失敗了。我有點(diǎn)兒懈氣了，兩天后，當(dāng)那只為首的大老鼠將我嚇了一跳后，我又開(kāi)始研究新的.配方了。
終于，我想出了一個(gè)十全十美的辦法，將一塊小面包壓實(shí)，放在太陽(yáng)下暴曬成干面包，再在里面塞上一粒蠶豆，再在面包外面裹上一層干面粉。我給“實(shí)驗(yàn)鼠”吃下后，沒(méi)過(guò)幾分鐘，“實(shí)驗(yàn)鼠”就一個(gè)勁兒找水喝，當(dāng)它喝了兩大瓶蓋后終于不喝了，沒(méi)過(guò)兩個(gè)小時(shí)，它就命歸西天了。
大家一定很奇怪：難道它是被水撐死的嗎？其實(shí)不是，老鼠吃下面包后，面粉就粘在它的嘴里，干面包也使它干渴難忍，它一喝水，蠶豆就開(kāi)始大，一直將它撐死，聽(tīng)到這兒，大家會(huì)覺(jué)得太殘忍了，可對(duì)老鼠這種壞蛋一定不手軟，否則，就真得“災(zāi)”了！
我的“鼠藥”面包被頭鼠吃下去后，頭鼠不久就“拜拜”了，其它老鼠嚇得群龍無(wú)首，很快被我清出了家門。
這真是一次既有意義又有趣的小實(shí)驗(yàn)��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
實(shí)驗(yàn)兩字似乎對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。因?yàn)�，我們知道只有�?jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家才能為人類做出巨大的貢獻(xiàn)，才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號(hào)等等東西。
今天，我就在家做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。剛一回到家，就立刻把媽媽買回來(lái)的樟腦球給拆開(kāi)了，拿出了一個(gè)。于是，便興高采烈地跑了出去，去田野里尋找螞蟻。找了好大一會(huì)兒，連螞蟻的影都沒(méi)見(jiàn)著。突然，一只螞蟻出來(lái)了，我真是太高興了。便趕緊把它撿起來(lái)，放到了手上，我如飛一般似的跑到了水泥路上。于是，我的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了：我將螞蟻放到了水泥路上，然后在它的`周圍用樟腦球畫(huà)了一個(gè)圈，可它如沒(méi)事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫(huà)了一個(gè)圈，這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它停了下來(lái)，沿著圈走了一圈，竟然又爬了出去，我很奇怪。然后，我又畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的圓圈，可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了：之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去，是因?yàn)樗鍪掠兄种院�，鍥而不舍的精神，所以，它才能在那一個(gè)又一個(gè)的圓圈內(nèi)爬了出去。同學(xué)們，我們平時(shí)不論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，一定要有螞蟻那樣的精神，持之以恒，鍥而不舍。這樣，我們就能取得更大的成功。
今天，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而且我懂得了一個(gè)道理：只有持之以恒，鍥而不舍，才能成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
這一天，天氣晴朗無(wú)云。我坐在椅子上，呼吸著新鮮空氣，聽(tīng)著母雞呱呱地叫。
我打開(kāi)電視，發(fā)現(xiàn)一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的節(jié)目�？戳艘欢螘r(shí)間，看到電視上的場(chǎng)景，激情澎湃，想自己做實(shí)驗(yàn)。
然后又聽(tīng)到媽媽叫，腦子里一閃而過(guò)。我想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了雞蛋、杯子和水。我先把水倒進(jìn)杯子里，然后把雞蛋放進(jìn)水里。我想看看雞蛋能不能浮在水面上。起初，雞蛋像船一樣漂浮在水面上。然而，過(guò)了一會(huì)兒，它就像一個(gè)沒(méi)有空氣的氣球一樣沉了下去。我激動(dòng)得像個(gè)雞蛋，開(kāi)始灰心喪氣。我以為是雞蛋，就把雞蛋換成了作文鴨蛋。是的`，但它沉得像個(gè)雞蛋。我問(wèn)姐姐怎么辦。姐姐說(shuō)，只要往水里加很多鹽，雞蛋就能浮起來(lái)。我懷著一種沮喪的心情又做了一次實(shí)驗(yàn)。我挖了幾勺鹽放入水中。雞蛋似乎對(duì)嬰兒很好奇。我想看看外面的世界，開(kāi)始動(dòng)了，但是他好像跳不起來(lái)，還在水里定了下來(lái)。我放了幾勺鹽。這時(shí)，雞蛋似乎被我充氣了，但沒(méi)有鹽的幫助，它們無(wú)法到達(dá)水中。還是比水少。最后放了幾勺鹽，雞蛋終于上來(lái)了，我變得沮喪又興奮。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我：不要輕易放棄一切，持之以恒，不要半途而廢，否則不會(huì)成功。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“一枚，兩枚，三枚，四枚……”千萬(wàn)不要以為是守財(cái)奴在數(shù)錢，其實(shí)這是老師正在帶著我們做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
鈴聲一響，同學(xué)們安安靜靜，整整齊齊坐在教室里，等待老師的來(lái)臨。只見(jiàn)老師大步走上講臺(tái)，手里拿著一只玻璃杯，杯子里盛滿了水，另一手里還有許多的'一角硬幣，同學(xué)們疑惑不解，不知老師今天又要帶領(lǐng)我們做什么實(shí)驗(yàn)。
老師首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“將盛滿水的玻璃杯里放入硬幣，結(jié)果會(huì)如何？”大多數(shù)的同學(xué)異口同聲都說(shuō)會(huì)溢出來(lái)，也有極個(gè)別同學(xué)說(shuō)不會(huì)溢出來(lái)，于是同學(xué)們便議論開(kāi)了。
老師笑了笑沒(méi)有說(shuō)話，開(kāi)始往杯子里輕輕放第一枚硬幣了，大家靜了下來(lái)，只聽(tīng)到“撲通”，那枚硬幣像一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老潛水員一樣，姿態(tài)優(yōu)美地在水中打了一個(gè)滾，優(yōu)雅地潛入了美麗的“海底世界”，再看那水面，只是濺起一道道漣漪，水絲毫沒(méi)有溢出來(lái)。當(dāng)放到26枚的時(shí)候，我們緊張得大氣都不敢出，一個(gè)個(gè)把心都提到了嗓子眼兒，大家都目不轉(zhuǎn)睛，緊緊盯著老師。只見(jiàn)老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)放入了水中，水已經(jīng)高出瓶口，水面來(lái)回晃動(dòng)，像一個(gè)果凍一般搖搖欲墜，就是沒(méi)有溢出。這時(shí)老師笑著為我們揭開(kāi)了謎底——水面有一種張力，它可以讓水高出瓶口后，保持原有的形狀，不往外溢。我們聽(tīng)了恍然大悟。
這節(jié)課后，我就對(duì)科學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手做各種實(shí)驗(yàn)，既滿足自己的好奇心，又增長(zhǎng)知識(shí)，真可謂是一舉兩得��！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
周末我在一本書(shū)上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)杯子裝滿水，用紙蓋住杯口，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出去。我覺(jué)得這完全不可能，覺(jué)得很好奇，心中躍躍欲試，非常想試試。周一，我來(lái)到學(xué)校，和老師同學(xué)們分享。老師也覺(jué)得這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)很有意思，就決定和同學(xué)們?cè)囈辉嚒?/p>
首先我們拿了一個(gè)玻璃杯，將玻璃杯裝滿水，然后用一張紙按在上面，接著用手掌托住杯底，小心翼翼地，慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，等完全倒過(guò)來(lái)以后，檢查一下杯子有沒(méi)有完全垂直，最后把按住紙的那只手移開(kāi)，紙就穩(wěn)穩(wěn)地粘在杯子上，老師做這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了！
接下來(lái)輪到同學(xué)們嘗試了，首先是我們班的一號(hào)同學(xué)上場(chǎng)，他正滿面笑容，覺(jué)得自己馬上就要成功了，但就在他把手松開(kāi)的那一刻，水“嘩”的一下，像瀑布一般流了下來(lái)，一號(hào)同學(xué)失敗了！然后輪到我了，我在下面翻轉(zhuǎn)的.時(shí)候，杯子沒(méi)有完全垂直，讓空氣溜進(jìn)入了，所以我再松開(kāi)手的那一刻，水也“奔”了下來(lái)，我也失敗了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白其實(shí)紙并不能把杯子拖住，而是因?yàn)橛写髿鈮旱膸兔�，才能讓紙將杯口緊緊的壓住。這次我失敗了，原因是我讓空氣溜進(jìn)去了，這樣大氣壓沒(méi)使上勁兒，就不會(huì)成功了。我要回家嘗試一下，爭(zhēng)取能成功！
有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我們和蔡老師一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——紙杯燒水。需要的材料是紙杯、水、打火機(jī)和蠟燭。
我們先將水小心翼翼地倒在水杯，然后用打火機(jī)把蠟燭給點(diǎn)燃了，最后把紙杯放在蠟燭上燒。蔡老師突然提出個(gè)問(wèn)題：“紙杯會(huì)不會(huì)被蠟燭點(diǎn)燃呢？”同學(xué)們立即分成兩大派，有的人說(shuō)紙杯會(huì)點(diǎn)燃，有的人說(shuō)紙杯不會(huì)點(diǎn)燃。大家爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。十秒鐘過(guò)去了，杯底漸漸變黑，大家不禁發(fā)出了尖叫聲——“啊”！二十秒過(guò)去了，杯底完完全全地黑了。
大家繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯，連眼睛都不敢眨一下。蔡老師神秘地說(shuō)：“誰(shuí)敢伸手下去試試有多燙？”李凌山站起來(lái)神氣十足地說(shuō)：“有啥好怕的，我來(lái)！”說(shuō)完就將手指以迅雷不及掩耳之勢(shì)伸了下去，他慢條斯理、陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“哎呀，這水溫剛好可以洗澡呢！來(lái)來(lái)，你們也試試唄！”在他的鼓動(dòng)下，大家都紛紛鼓起勇氣把手伸進(jìn)水杯里，果然，大家都沒(méi)感到燙。
三十秒過(guò)去了，李凌山又漫不經(jīng)心地把手放了進(jìn)杯子里，這時(shí)教室里現(xiàn)出一陣殺豬般的嚎叫：“燙死我啦！”只見(jiàn)滾燙的水，將他手給燙得通紅通紅的.。大家看到李凌山狼狽的樣子，都樂(lè)壞了。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時(shí)候，蔡老師又叫我們觀察杯壁，只見(jiàn)杯壁開(kāi)始燃燒了一點(diǎn)兒，可是慢慢地燃燒停止了，而杯子里的水燒開(kāi)了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師解釋了實(shí)驗(yàn)原理：水的沸點(diǎn)比紙杯的燃點(diǎn)低很多，所以水會(huì)燒開(kāi)，而杯子卻不會(huì)被燃燒。
生活處處有知識(shí)，我們要留心觀察，才會(huì)有收獲。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
雞蛋在水中會(huì)浮起來(lái)還是會(huì)沉下去呢，就讓我來(lái)告訴你吧。
今天，老師帶著我們做了實(shí)驗(yàn)。材料有雞蛋、水、鹽還有透明，水杯等。
師將雞蛋小心翼翼地放在杯里，雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去，老師將雞蛋撈了上來(lái)，往杯子里加了些鹽，并用勺子攪拌著，渾濁的水慢慢又清澈起來(lái)。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋又沉了下去，我們嘻嘻的笑著“老師騙我們！雞蛋沒(méi)有浮上來(lái)！”機(jī)靈鬼說(shuō)道：“那是因?yàn)辂}分不夠�！崩蠋熡謱Ⅺ}加了一些，攪拌著，一會(huì)兒，將雞蛋放了進(jìn)去，終于，雞蛋像睡醒的小嬰兒一樣浮了起來(lái)。同學(xué)們叫著：“雞蛋浮起來(lái)了！”老師用勺子把雞蛋按了下去，雞蛋又浮了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“不要把我按下去，我想看看美妙的世界啊，”
原來(lái)，使雞蛋浮起來(lái)的是懸浮力，而浮力的.原理是：當(dāng)水分子小于雞蛋里的分子時(shí)，雞蛋就下沉，當(dāng)加了許多鹽后，鹽水的分子大于雞蛋里的分子，浮力大雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
大自然中還有許多奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓旁邊同學(xué)搬來(lái)一張桌子。隨后老師又在桌子上擺放了三樣?xùn)|西，分別是筷子，水杯和大米。有的同學(xué)腦洞大開(kāi)，以為老師要做飯，同學(xué)們都疑惑不解。
原來(lái)老師是要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師先講解了過(guò)程:把杯子里裝滿了米，然后再拿一根濕的筷子放入杯中能不能把杯子提起來(lái)呢？同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的猜測(cè)著，于是老師就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
老師先找了一名同學(xué)上來(lái)放米。那位同學(xué)小心翼翼的放著，同學(xué)們也全神貫注的看著。那名同學(xué)一不小心把米撒了一些，同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍的看著。老師又叫了另一名同學(xué)來(lái)放米。只見(jiàn)那名同學(xué)把那個(gè)袋子上的洞給封了起來(lái)，只漏了個(gè)小洞往杯子里倒，發(fā)出了沙沙的'聲音。最終杯子裝滿了，桌子上卻撒了很多米，同學(xué)都蜂擁而至嘴里都感嘆著：“粒粒皆辛苦�！笔謪s情不自禁的拿著米往嘴里放，咬的時(shí)候發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音。只剩下最后一步。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的看著。那個(gè)同學(xué)一手扶著杯子，一手拿著筷子，使勁往杯子里插，終于成功了，同學(xué)目瞪口呆，心里都想著真不可思議。
其實(shí)筷子能把杯子抬起來(lái)，是因?yàn)榭曜雍兔装ぶ芫o密，以至于杯子中不進(jìn)空氣。
有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，王老師給我們上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。他變戲法似的，從桌子下面拿出四個(gè)裝著水的瓶子，帶著幾分神秘，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)把這個(gè)瓶子吹倒？”話音未落，我便發(fā)現(xiàn)高舉著手的'一名同學(xué)。
只見(jiàn)他大搖大擺地走上去，身體先往后仰，深吸了一大口氣，再把身體向前一傾呼出氣，又一次一呼一吸，一而再，再而三，最終還是沒(méi)吹倒。
第二個(gè)上去了，也沒(méi)吹倒；三個(gè)、四個(gè)，還是一動(dòng)不動(dòng)！就連他們一起用力吹，都沒(méi)吹倒。大家都失去了信心，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。
我邊舉手邊站起來(lái)：“王老師，能借用工具嗎？”“什么工具？扇子？”
“不是，是信封�！蔽铱释玫嚼蠋煹谋�?yè)P(yáng)。
后來(lái)，王老師套上信封，瓶子好像張著一對(duì)方方的翅膀。結(jié)果，大部分人都能吹倒。我們覺(jué)得太神奇了。
最后，老師告訴我們道理：“之前，你們吹到的是瓶子，面積很小，所以吹不倒；后來(lái)，我給瓶子套上信封，吹到的面積加大了，好幾倍呢，而它和帆船的帆差不多。由于信封倒了，瓶子受牽連，也跟著倒了�！�
有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天我上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課——“水中點(diǎn)燈”。
只見(jiàn)夏老師準(zhǔn)備了一只干燥的杯子，一支高約六厘米、直徑約1。5厘米的`蠟燭，再加上一盆水。準(zhǔn)備完畢，夏老師就開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
夏老師先把蠟燭點(diǎn)燃，讓蠟燭油滴在盆底，再把蠟燭固定住。在點(diǎn)燃前，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“這不簡(jiǎn)單，水火不容，火一碰到水肯定就熄滅了�！崩蠋熯咟c(diǎn)邊說(shuō)：“還沒(méi)看到結(jié)果，不要過(guò)早地下結(jié)論�！苯又蠋熜⌒囊硪淼赝枳永锏顾�，直到水面低于蠟燭約一厘米。全班同學(xué)都趴在桌子上睜著大大的眼睛，連氣都不敢出。夏老師還開(kāi)了個(gè)玩笑：“你們離遠(yuǎn)點(diǎn)，當(dāng)心把你們的眉毛都燒了�！庇械耐瑢W(xué)哈哈大笑，差點(diǎn)把蠟燭都吹滅了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，蠟燭也越來(lái)越短了。誰(shuí)知那頑強(qiáng)的小火苗，并不服輸，一會(huì)兒又變高了。就這樣反反復(fù)復(fù)，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，小火苗一次次渡過(guò)難關(guān)，面對(duì)眼前的危險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏。最后，將蠟燭燒成了一個(gè)“凹”形，火苗到了水面以下，可火焰還是沒(méi)熄滅。這到底是什么原因呢？
最后還是老師揭開(kāi)了謎底：蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的蠟，遇水后會(huì)形成一個(gè)“固體保護(hù)圈”，不讓水進(jìn)入里面。但是進(jìn)入水里后，為什么不會(huì)在水里融化呢？因?yàn)樗谶M(jìn)“固體保護(hù)圈”會(huì)把熱量帶走，所以“固體保護(hù)圈”能一直保護(hù)火苗。聽(tīng)了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟……
有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”正如這詩(shī)句所說(shuō)的，想要透徹地明白道理，還得親自做實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)叫“調(diào)皮的胡椒粉”，我想試一試。
首先，我們要拿出一個(gè)碗并裝滿清水。接著，我們要拿出一瓶胡椒粉，并且把胡椒粉倒進(jìn)碗中，一粒粒胡椒粉像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小人，在水中歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈。然后，拿出一根雪白的.棉簽并沾上香噴噴的肥皂水。最后，把棉簽放到碗中央，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)：那些胡椒粉居然像打敗了仗的逃兵一樣向四面逃散開(kāi)去，好像在對(duì)我說(shuō)：“救命呀！救命呀！誰(shuí)來(lái)救救我們這些可憐的胡椒粉呀！”我看到這樣的場(chǎng)景不禁哈哈大笑起來(lái)。
實(shí)驗(yàn)做成功了，可是，我還沒(méi)有明白其中的原理呢！我用手撓著頭皮思考起來(lái)，十幾分鐘過(guò)去了，我還是沒(méi)有頭緒。媽媽說(shuō)：“上網(wǎng)查一下吧！”于是，我拿出手機(jī)查了一下。原來(lái)，胡椒粉浮在水面上受到表面張力作用，洗滌劑則減小了水的表面張力，從而改變了胡椒粉的受力平衡的狀態(tài)，胡椒粉遠(yuǎn)離逃散開(kāi)去。
么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？生活中的科學(xué)無(wú)處不在，科學(xué)源于生活，只要我們勤于探究，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。
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