小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
命題或半命題作文在小學作文中占相當大的比重。這類作文中，學生經(jīng)常出現(xiàn)兩種情況：一是無話可說，無事可寫；二是可寫的事很多，不知寫什么好。出現(xiàn)這兩種情況，原因在于學生平時不注重作文材料（還沒有選擇取舍的叫素材）的積累和不知如何選擇材料。
那么，如何積累作文素材呢？
１、參加活動，獲得素材。
活動有學校活動，家庭勞動實踐，社會活動。學�；顒影▽W習、課外活動和學校班級組織的其他活動。小學生如能積極參加與這些活動，就能拓寬視野，豐富知識。在家里，小學生應(yīng)參加家務(wù)勞動和力所能及的其他體力勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，在勞動中發(fā)現(xiàn)美。小學生應(yīng)積極參加社會公益活動，尊老愛幼，助人為樂，愛憎分明、誠實勇敢。在活動中，通過自己所做、所見、所聞，激發(fā)情趣，獲得第一手材料。
２、聆聽談?wù)摚鸭夭摹?/strong>
小學生的實踐活動，必然受年齡、活動環(huán)境等限制，獲得的素材有限，但可以從鄰里、親人、老師、同學等處得補充。他們所經(jīng)歷的、所看到的、所聽到的，他們的喜怒哀樂，必在平時的談?wù)撝姓f出來。這時，只要認真聆聽，從他們的嘴中將展現(xiàn)更廣闊的生活畫面。他們的談?wù)�，或者使你熏陶，或者使你激奮，或者使你黯然神傷……這些談話，為你提供源源不斷的素材。
３、閱讀書刊，沒取素材。
除了通過自己所經(jīng)歷的、所看到的、聽到的、想到的之外，還可以從書刊上汲取素材。古人創(chuàng)造的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，典故，趣聞軼事，可以從書刊上汲取；黨的路線、方針、政策可以從書刊中領(lǐng)會；先進的感人事跡，蛀蟲的劣跡，可以從書刊中獲知……它們使你自豪、振奮，或使你憤慨……
４、撰寫日記，積累素材。
小學生要養(yǎng)成寫日記的習慣，一則鍛煉文筆，二則積累素材。自己所做、所看、所聽、所讀、所想，要及時地記錄下來。日記根據(jù)內(nèi)容可長可短，可詳可略，只要真實地記錄下來。就可以為以后作文積累豐富素材，為寫好文章打好基礎(chǔ)。素材積累了很多，但到作文時，卻感到難以取舍，無法落筆，那該怎么辦呢？
從小學生知識水平看，而所作文章又要真實感人，應(yīng)著重以下方面選擇材料：
�。薄⒁x擇親身經(jīng)歷的。親身經(jīng)歷的，回想起來，如在眼前耳傍，當時的'一情一景，一言一行，歷歷在目。寫起來，文如泉涌，一瀉成河。道聽途說的，卻難以把當時的場面情景寫得詳細。
2、要選擇有真情實感的。文章中融入了自己的情感，可起畫龍點睛的效果。也只有融入情感的文章，才會感人。有些事情，知者無動于衷，有些事情，知者心潮起伏，或快樂或感激，或憤怒……。有一對相依為命的母女，連進幾個商店，媽媽舍不得為自己買廉價的雨鞋，卻為將開學的女兒買了一套漂亮的衣服，這是多偉大的母愛呀。作文時，如把過程和自己的情感寫下來，則是很感人的。寫文章時，就要選擇有真情實感的材料。最后，要選擇健康的，有意義的材料。
事情有好壞，情感有高尚與卑劣、積極與消極之分。高尚的，積極的情感使讀者受到美的感受，美的啟迪；卑劣的，消極的情感使人厭惡。寫文章，就要選擇能給人美的，健康的材料。拾到錢后，洋洋自得，占為據(jù)有，只能讓人厭惡，但洋洋自得后，能及時反省，糾正，將愧疚，悔恨的情感寫入文中，就不失為一個好素材。
小學生的作文 篇2
今年國慶節(jié)，我覺得最快樂的一件事，就是和爸爸去張家港觀看了精彩的全國乒乓球錦標賽，讓我大飽眼福。
十月六日下午，我們早早地來到了體育館，我興高采烈地找到位置坐下。這時，觀眾席上觀眾正在相互交流，工作人員在忙碌地準備，主席臺上坐滿了嘉賓，運動員們正在熱身。我還看到了張怡寧等球星，讓我一時激動不已。
三點整，比賽正式開始。今天是北京隊和湖北隊爭奪冠軍，雙方勢均力敵，那么到底花落誰家呢？我們趕緊拭目以待。只見比賽雙方運動員都使出了渾身解數(shù)，看家本領(lǐng)，乒乓球猶如一個“精靈”在球桌上來回跳動，一輪又一輪的進攻都被對方一一化解，“大力扣殺”、“猴子撈月”、“聲東擊西”，一片廝殺中雙方都大顯神通，讓人看得眼花繚亂。場上殺得難解難分，緊張激烈，扣人心弦；場下球迷們熱情高漲，喝彩聲、助威聲此起彼伏。第一盤，北京隊旗開得勝，但是湖北隊又很快扳回一盤。最終北京隊技高一籌，以三比一的比分奪得了冠軍。
今天，我飽餐了一頓精彩的“體育大餐”，親眼目睹了我國乒乓球運動員的高水平，為我的國慶假期增添了一份無比的`歡樂。
小學生的作文 篇3
張逸晨長得胖胖的，很是可愛，也難怪老師和同學見了他都想捏捏他那胖乎乎的臉蛋呢！
愛笑，是他最大的特點
他不管碰到什么事都會笑。老師批評他，他會低下頭，然后露出害羞的'笑；同學與他開玩笑，他就盯著你傻傻地笑；有人請他幫忙，他點點頭，露出金色的笑容！
樂于助人，是他每天必做的事
因為英語老師每天都很早布置作業(yè)，而我們這些急于完成作業(yè)的女生，都會三三兩兩地湊在一起，請張逸晨來幫我們默寫。他讀得雖有些夸張，但口齒清楚，還會加上超搞笑的表情，逗得我們哈哈大笑。所以，這份“工作”就非他莫屬了！
他對女生“言聽計從”
只要是在休息時間，任何女生只需要叫一聲“張逸晨----”他就會邁著那沉重的腳步向你走來，有時，還是怪叫著“沖”來的。有一次，我大叫一聲“張逸晨”，他就立馬出現(xiàn)在了我的眼前，聽黃亦辰說，他學會了“囧”的表情，于是我用命令的口氣對他說道：“張逸晨，扮一個‘囧’的表情！”他聽了，雙手捂著臉，再把手掌慢慢打開，我一看，就“不顧一切”地笑了起來。只見張逸晨臉上的五官全擠在了一起，真有點兒像“囧”字！
張逸晨，有了你，我的每一天絕不失歡笑；有了你，我們的校園生活更加豐富多彩；有了你，就多了一個最好的朋友！
小學生的作文 篇4
主持人1說：（這兒是一個討論節(jié)目）“現(xiàn)在是一個文明，健康的社會。現(xiàn)代的市民覺得，道德是一個理念：
一不隨地吐痰
二不亂扔垃圾
三不損壞公物
四不毀壞綠化
五不亂穿馬路
六不說粗話臟話……”（打斷）
“就算編出了這個，人們也不會遵守…………！”主持人2有接上
“如今都已經(jīng)變出了順口的句子，不說這個新鮮，現(xiàn)在所有的市民都知道！可是………還是有很多人都不遵守規(guī)定，就比如說在隨地吐談、隨地大小便等等，交通上還有很多不道德的事呢：亂按喇叭、闖紅燈、竄馬路還有反向行駛……雖然這些大家都知道不好但……歸根結(jié)底這還是人的老毛病--懶惰！你看，隨地吐談是因為人們懶得用巾紙，大小便是因為人們覺得找公廁麻煩。亂按喇叭是因為他既不想用嘴巴說，也想要快點逃出這個車山車海的地方！闖紅燈是…………………… 知道了吧！”主持人3一點也不給主持人2說！
“嘿你~這是我的臺詞啊……不是，你怎么…………！”主持人2有疑問！
“這就是你的不對了啊！切，……真是！”主持人1覺得主持人剛剛打斷他的話很不道德！這是來火上澆油的！
“對啊對�。 敝鞒秩�3來扇風點火！
“你們你們…………好好好算我們錯了好嗎？！”
“進入正題阿！現(xiàn)在的社會整體來說是文明的！可是好有一些行為不道德的人存在，所以這次的問題就是這個！”主持人1覺得自己有點無理取鬧了。
“那該怎么解決這一部分人的問題呢？”主持人也切入主題，單刀直入。
“因該處罰？或者是扣留？”主持人3想歪了。
“喂想哪里去啦�。空埬銍烂C一點好嗎？”（異口同聲）
“首先我來查資料一下了解情況！”主持人3終于開始鄭重起來了！“蘇聯(lián)教育家加里寧說過：‘教師的世界觀，品行生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣，那樣的影響著他的`學生�！爢T年齡小，模仿性強，可塑性大，在他們的心目中，輔導員老師是社會規(guī)范，道德的化身，在自己的成長道路中總是自覺和不自覺地模仿自己的老師，從老師的言談舉止中發(fā)展其性格，從品行中形成其品德。因此我在工作中充分認識到身教重于言教。做好示范是輔導員做好德育工作的必要條件。如：在每次升國旗時，我總是站在隊伍的最前列，立正站好，行莊嚴的注目禮，全體隊員也都會隨著我立正敬禮，從而懂得尊敬國旗是愛國的一種表現(xiàn)。在教學‘紅領(lǐng)巾迪斯科’的時候，我都會帶著他們跳，一遍，兩遍......,汗水濕透頰背但看到隊員們整齊劃一的動作，我很幸慰�！捌粕ぷ�，不如作出樣子’凡是讓隊員做到的，自己先做到，做好，各方面嚴格要求自己，成為學生的表率真正做到以德治隊………………”
“回來回來，你以為自己查到個資料就了不起拉，還照樣讀?以為是你寫的阿！真是……”主持人1、2作了個收回來的動作，提示主持人！
“時間過得真快哈哈，那個88，拜拜！下期在見！”因為都是他們脫的時間太多，面子扛不住了��！
“最后跟你們說一聲，你們知道什么是文明了嗎？明白就行動吧別做那些少數(shù)的人哦！886（拜拜了）…………”