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二年級(jí)日記

時(shí)間:2023-12-31 11:11:17 日記大全 我要投稿

二年級(jí)日記5篇

  有趣的一天又要結(jié)束了,心中一定有不少感想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢?下面是小編為大家整理的二年級(jí)日記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級(jí)日記5篇

二年級(jí)日記 篇1

  20xx年8月15日 星期一 天氣:晴

  今天,爸爸帶我們?nèi)乙黄鹑ラL(zhǎng)隆水上樂(lè)園玩。

  我們坐上爸爸的車子出發(fā)了,一路上我和兩個(gè)姐姐說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧,還一邊吃零食,一邊玩游戲,開心極了。

  晚上,我們終于到了廣州,我們住進(jìn)了珠江邊的.一個(gè)五星級(jí)的大酒店——華夏大酒店。

  我們一走進(jìn)酒店大廳,啊!里面金碧輝煌,真漂亮呀!我和姐姐們東看看、西瞧瞧,高興的不得了。

  不一會(huì)兒,爸爸就把房間開好了,29樓真高啊!我和姐姐迫不及待的路向電梯。

  一走進(jìn)房間,我就被窗外美麗的珠江夜景吸引住了,五光十色的霓虹燈照亮了整個(gè)珠江。

  我今天真開心呀!

二年級(jí)日記 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

 。ㄒ唬┙贪冈O(shè)計(jì)過(guò)程中,我特別注重讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),運(yùn)用“讀書——說(shuō)話”的形式讓學(xué)生理解課文所描述的故事,通過(guò)“讀書——提問(wèn)”的方式讓學(xué)生感受媽媽和我對(duì)苗家小姑娘的那份“愛心”,學(xué)生在表達(dá)、爭(zhēng)辯中認(rèn)識(shí)和體會(huì)人物。

 。ǘ┰诙嗄甑淖魑慕虒W(xué)中,我的第一感受是要想辦法使他們有內(nèi)容可寫,我覺得寫日記也一樣,只要有了內(nèi)容,剩下的就好辦多了,怎么樣讓孩子寫日記有內(nèi)容呢?我就想到了把平?吹降臇|西拿到課堂中來(lái),作為具體的教學(xué)材料。蔣錁沅同學(xué)是我們班的一個(gè)很有個(gè)性的男孩,非常聰明,愛動(dòng)腦,敢提問(wèn),發(fā)言大膽,知識(shí)面廣,但行為邋遢,作業(yè)拖拉,字跡潦草,不知道整理書包。于是我就把他拿到課堂上來(lái)作為寫日記的材料,學(xué)生就感到有話要說(shuō)了,覺得寫日記原來(lái)就這么簡(jiǎn)單。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)“則”、“昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份”、“粉”等8個(gè)字。

 。ǘ┠芰δ繕(biāo)

  正確、流利、有感情地朗讀課文,有助人為樂(lè)的意識(shí)。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo)

  有寫日記的興趣,并按照日記的格式開始寫日記。

  教學(xué)重點(diǎn)

  有寫日記的興趣,并按照日記的格式開始寫日記。

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確、流利、有感情地朗讀課文,有助人為樂(lè)的意識(shí)。

  教學(xué)媒體

 。ㄒ唬┳寣W(xué)生課前讀通課文,把字音讀正確。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查資料等了解日記是怎么回事。

  (三)日記格式圖。

 。ㄋ模(zhǔn)備日記本。

  教學(xué)流程

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入新課

  師:我寫兩個(gè)字,你了解它嗎?(師板書:日記)

  生1:日記。

  生2:把做過(guò)的`事情記下來(lái)。

  生3:把一些好事寫下來(lái)。

  生4:把我們出去游玩過(guò)的地方寫在本子上。

  師:今天我們學(xué)的課文是兩則日記。(揭題:24 日記兩則,并板書)

 。ǘ┳x書——說(shuō)話

  師:現(xiàn)在我們讀課文,老師對(duì)小朋友讀書沒(méi)有很多要求,我也不問(wèn)你問(wèn)題,什么問(wèn)題也也不問(wèn)。只有一個(gè)要求:讀完了,你有什么話要說(shuō)的嗎?說(shuō)什么呢?說(shuō)你的感想,說(shuō)你的理解,也可以說(shuō)你的疑問(wèn)。行不行?

  生:行。

  師:咱們?cè)囈辉,以后養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,讀完了就應(yīng)該有話要說(shuō)。好不好?那接下來(lái)我們一邊讀一邊想:我要說(shuō)什么呢?還有一個(gè)情況,老師認(rèn)為要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,一讀書就要拿起筆來(lái),F(xiàn)在開始讀,怎么讀都行,默讀可以,朗讀可以,兩個(gè)人一起讀也行,小組一起讀也行。

  (生讀課文)

  師:讀完了嗎?還想讀嗎?真好,好孩子就喜歡讀書。那么誰(shuí)想起來(lái)大聲讀?現(xiàn)在請(qǐng)舉手的同學(xué)站起來(lái)讀,讀完了你們就坐下,想讀下面的同學(xué)就趕緊站起來(lái),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)喲,讀書的機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的,第一段開始讀,

  (舉手的同學(xué)讀第一、二段)

  師:好,想讀的站起來(lái),你們接著讀第三、四段。

 。ㄉx這兩段)

  師:老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)動(dòng)作慢了點(diǎn),剛才沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì),現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有讀過(guò)課文的同學(xué)站起來(lái),把機(jī)會(huì)讓給你們,你們要不要大家?guī)兔Π。?/p>

  生:不用。

  師:好,剛才讀的同學(xué)都坐下,你們幾位讀第二則日記開始!

  (生讀第二則日記的第一段)

  師:現(xiàn)在全部都讀過(guò)了,我就想問(wèn)一下,有誰(shuí)敢舉手,說(shuō)我是全班讀得最好的?

  生:我是全班讀的最好的!

  師:她這么說(shuō)是驕傲嗎?不是,是自信,是勇敢,是有膽量的孩子!我們請(qǐng)她讀最后一段。

 。ㄉx課文最后一段)

  師:讀得真不錯(cuò),好,現(xiàn)在誰(shuí)想說(shuō)話呢?想說(shuō)就舉手。

  生1:第一段有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。

  師:這個(gè)不認(rèn)識(shí)的字你作上記號(hào)了嗎?

  生1:我圈出了。

  師:非常好,把難讀的字圈出是個(gè)好習(xí)慣。同桌愿意幫他嗎?

  生2:我愿意。那是個(gè)“投”字,“tóu”。

  生3:課文中說(shuō),今天是我的節(jié)日,我想問(wèn)是什么節(jié)日?

  師:哦,這個(gè)同學(xué)提了個(gè)問(wèn)題,我想,這問(wèn)題暫時(shí)先記下,等會(huì)你就明白了,行嗎?你還有什么話要說(shuō)的嗎?

  生4:在第一則日記中,我做的夢(mèng)是夢(mèng)見自己穿上了擺在商店里的那條白紗裙,很漂亮的。

  師:那么,課文中的我夢(mèng)想成真了嗎?結(jié)果媽媽送我什么禮物呢?請(qǐng)同學(xué)拿起筆畫出媽媽給我的禮物。(師板書:穿上白紗裙)

  (學(xué)生邊讀邊畫)

  生:我的夢(mèng)想沒(méi)有成真,因?yàn)閶寢尩亩Y物是一條粉紅色的布料連衣裙,一個(gè)紅書包,還有一套《少年兒童百科全書》,就是沒(méi)有我心愛的裙子。

  師:應(yīng)該說(shuō)是“她”,而不是“我”。誰(shuí)能正確的說(shuō)呢?

 。ㄖ该瑢W(xué)繼續(xù)講)

  師:她的夢(mèng)想沒(méi)成真,結(jié)果心里真不是滋味,哪里能看出來(lái)?誰(shuí)能讀出感情?

 。ㄉx最后一段,師板書:不高興)

  (三)指導(dǎo)寫字

  師:同桌互讀要求寫的8個(gè)字,并說(shuō)說(shuō)可以組成什么詞?

 。ㄍ阑ハ鄼z查)

  師:有困難嗎?

  生:沒(méi)有。

  師:考考同學(xué),這8個(gè)字可分成幾類?為什么這么分?

  生:按偏旁可分為4類:女字旁為一類,日字旁為一類,有“分”字的“份、粉”為一類,“讀”字為一類。

  師:非常好。老師先范寫“姑、娘、妹”。

 。◣煼秾,提醒學(xué)生女字旁的橫變成提,生先書空,再在書上描紅。)

 。ㄍ瑯臃椒ㄖ笇(dǎo)書寫“昨、晴、份、粉、讀”。)

二年級(jí)日記 篇3

  20xx年9月18日星期一晴

  我們今天每個(gè)同學(xué)都帶了一本打印出來(lái)的彩色圖片,因?yàn)槊佬g(shù)老師說(shuō)美術(shù)課上要用。

  上午我們就來(lái)回比來(lái)比去,看誰(shuí)打印出來(lái)的圖畫最漂亮?有些人打印了豬豬俠,有些人打印了KITTY貓,還有些人打印了pepperpig,而我打印的是美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)和蜘蛛俠。我在全班看了看,覺得我的是最好的。

  美術(shù)課上,老師說(shuō):“把花和鳥的圖片拿出來(lái)!”然后老師又說(shuō):“拿出你們的'雙頭水彩筆來(lái)照著彩圖畫。”我看了一下,只有我的是粗的雙頭彩筆,他們都是細(xì)的雙頭彩筆,結(jié)果我被老師批評(píng)了一頓。

  雖然因?yàn)榘职值拇中馁I錯(cuò)了雙頭彩筆,被老師批評(píng)了一頓,但我還是很開心,因?yàn)槊绹?guó)隊(duì)長(zhǎng)和蜘蛛俠的這些彩色圖片也是爸爸幫我弄的。

二年級(jí)日記 篇4

  隨著時(shí)光的流逝,在27班的生活已經(jīng)快有一年了吧,短短的時(shí)間里,卻有了不可抹滅的回憶。喜、怒、哀、樂(lè),總會(huì)有那么一群人陪在你的身邊,有福同享,有難同當(dāng),在27班的生活,已是我人生中重要的一部分。

  在班上,有老師,他們有耐心的輔導(dǎo)我們每一道不懂的題目,不會(huì)因?yàn)槟承┰蚨x擇拒絕。最喜歡的當(dāng)然是我們的小岳岳了,相信每個(gè)人都這樣想,他的教學(xué)風(fēng)格、為人品德,都深受同學(xué)們的喜愛,雖然偶爾會(huì)發(fā)脾氣,但是,沒(méi)有一個(gè)玩笑解決不了的.怒氣。當(dāng)然,除了小岳岳以外,其他的老師也是如此,每個(gè)老師都有他們不同的特點(diǎn),但相同的是,每個(gè)同學(xué)都喜歡他們。

  關(guān)于27班,當(dāng)然還有積極搞怪的同學(xué)們。很多同學(xué)都非常積極,幫助他人、解決疑難,遇到困難,有人給予你幫助;遇到挫折,有人給予你安慰;遇到難題,總會(huì)有人給予你一個(gè)肯定的答案。善良、友愛、活潑、搞怪,各種各樣的人都有,正是因?yàn)橛羞@樣一群人聚在一起,才組成了27班,這個(gè)大家庭。

  正是在27班,才能認(rèn)識(shí)這么一群朋友;正是在27班,才會(huì)有屬于在這里的回憶;正是在27班,我們才會(huì)努力拼搏,為班爭(zhēng)光。我相信,我會(huì)和這群朋友一直向前,在人生的道路上結(jié)伴而行,走得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……

二年級(jí)日記 篇5

  昨天下午我家迎來(lái)了一個(gè)小朋友,那就是張軒睿,我的好朋友,我們同在高新一年級(jí)十二班。我們先在我們小區(qū)廣場(chǎng)上玩遙控飛機(jī),不小心飛機(jī)掉進(jìn)小水池了,不能飛了。然后我們就回家了,玩陀螺,最后又玩卡片。我和張軒睿分享小巧克力,并且借給張軒睿一架玩具遙控直升飛機(jī),讓他回家玩。

  晚上,張軒睿爸爸來(lái)接他,我和爸爸下樓送他們,并且說(shuō)再見。

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