小學(xué)生的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我媽媽星期二出差了,我感到很高興,因?yàn)槲铱梢酝媪耍僖矝]有人管我了,過了幾天我才感到很想媽媽,因?yàn)閶寢屧诳梢越形覍懽鳂I(yè),我想不知媽媽什么時(shí)候回來(lái)。
以后媽媽回來(lái)了我再也不惹媽媽生氣了,做媽媽心目中的好女兒。
小學(xué)生的作文 篇2
風(fēng)很輕,很暖,很溫柔。像一只大手,輕輕地拂過你的臉。漸漸地,一切都有了溫度?諝,不再冰冷了。校園里有鳥兒在飛了。很輕,很快。于是,常?吹轿邓{(lán)色的天,有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒,有時(shí),是大鳥帶著小鳥,一起飛。
古樹是不是要換新芽了?小草是不是要鉆出泥土了?玉蘭要開了吧?萬(wàn)物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草,局限了它的自由,阻礙的它的生長(zhǎng)。這真的是個(gè)人道的好提議呢。常常經(jīng)過那草地。如果不是太急,不會(huì)去踐踏。倒是有些討厭的人,偏偏要和老師對(duì)著干,惡意的去踩,狠狠地跺,嘴里還念叨著:“我就踩了,怎么著了!學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人,很不舒服。很想走上前去,阻止他,勸勸他。語(yǔ)文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈,把這春天的美好記錄下來(lái)——我想,如果多年后,我們?cè)倏纯串?dāng)初自己的稚嫩的筆記,說(shuō)不定會(huì)笑出聲來(lái),感受到歲月的溫暖,春天的溫暖,心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來(lái)——但不敢,我若是抱著畫板去了學(xué)校,老師一定會(huì)又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂,校園里的回頭率一定也會(huì)很高。大家估計(jì)都會(huì)驚嘆:好一朵奇葩!畫畫都到學(xué)校來(lái)了。
但是,一切生命的新的開始,都是美好的吧。
所有的生命,都值得贊頌。
綠綠的一片,生機(jī)的一片,讓人看著,就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天,生活也會(huì)多姿多彩,心情也會(huì)愉悅舒暢吧?晌壹s其他人一起去看玉蘭花,他們卻不是露出尷尬的笑,說(shuō):不必了吧,在網(wǎng)上查照片就可以了。又或者,推說(shuō)沒空。而學(xué)業(yè)是緊張的,老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花,一定會(huì)為我擔(dān)憂:這孩子,天天不努力學(xué)習(xí),倒去看什么玉蘭花開!不過,我還是冒天下大不韙,和幾個(gè)同樣愛著春天的同學(xué),在玉蘭樹下,沉醉了很久。但真的,外面的鳥兒嘰嘰喳喳,麻雀,燕子,那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“,是學(xué)校的風(fēng)景線。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時(shí)期的學(xué)生,更在它們。難怪,破壞這些的人兒,會(huì)被受罰,記處分。這些春天的溫暖,不容破壞。
那一天,陽(yáng)光好溫暖
中又端起一節(jié)蠟燭,凝視著它,露出的蠟芯也已發(fā)黑,彎曲著,些許的不堪。多少年了,它竟被我遺忘了,今天它又讓我重新拾回了那段美好而又心酸的回憶……
那是爸爸媽媽出差的一段時(shí)間,那一段時(shí)間皆是姥姥來(lái)照顧我起居的。早上姥姥早早的起來(lái)為我做飯;再把沉睡中的我叫醒,有時(shí)我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁,免不得向姥姥抱怨;吃飯時(shí),姥姥只吃一點(diǎn),剩余的時(shí)間都在看我吃,姥姥讓我吃慢點(diǎn),別嗆著,有時(shí)我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢?姥姥總是平靜而慈祥的回答我:“姥姥吃飽了,快吃,一會(huì)兒還要上學(xué)。”
在送我上學(xué)的路上,姥姥牽著我的手,腰馱著,風(fēng)不時(shí)把姥姥兩鬢花白的.頭發(fā)吹亂。姥姥瞇著眼,不畏風(fēng)的亂刮,只帶我一路向前。姥姥的手有些粗糙,手上也有一些老蜇,手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂,上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣,我卻能感受到姥姥的愛,他是那么的溫暖,以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住,把他們軟化。
爸爸媽媽快出差快回來(lái)的那一天晚上,姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家,一切都是那么的平常。來(lái)到小區(qū)跟前,沒有路燈,只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲,是那么的幽暗,我把手鉆進(jìn)布兜里,緊貼著姥姥,說(shuō):“姥姥這怎么了,好恐怖。”“別害怕,是停電了,走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭!崩牙寻参恐,一邊帶著我走向商店。
回到家中,暗暗的,只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室,姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭,為我照明。那蠟燭的光很幽暗,但是暖意濃濃,姥姥一直在身邊陪著我,怕我害怕。
真的這是第一次,我第一次用過蠟燭,第一次感受過蠟燭的溫暖。蠟燭的一縷陽(yáng)光照亮了我,其實(shí)那是姥姥愛,它雖不比母愛那么顯著,但卻勝過陽(yáng)光照在身上的溫暖。
放下蠟燭,細(xì)細(xì)品味,那一天,陽(yáng)光好溫暖。
同一片藍(lán)天下,同一個(gè)溫暖的家
同一片藍(lán)天下,同一個(gè)溫暖的家
我們?cè)谕黄{(lán)天下同一個(gè)溫暖的家里,但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗,我們每天都受著父母的嬌寵,所以,我們不能嘲諷那些殘疾人。
在那廣闊的天空下,一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上,一些可愛的小孩在草地上玩耍,嬉戲,他們?cè)谝黄鹗掷忠黄鹜嬗螒颍孟裨陟乓麄兊膱?jiān)固友誼。
藍(lán)天下,各族人民手拉手,心連心,共同保衛(wèi)著我們的家園,也一起玩耍,過著幸?鞓返纳睢
家是溫馨的港灣,讓長(zhǎng)期漂泊的小船有一個(gè)安全的避風(fēng)港;家是一所學(xué)校,父母是老師,我們是學(xué)生,在這個(gè)“學(xué)校”中,我們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中家便是一生的依靠。
在這個(gè)大家庭中,每個(gè)人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長(zhǎng),一起學(xué)習(xí),一起玩耍。在這樣的相處下,我們的關(guān)系也會(huì)更加密切,變得密不可分。
在這個(gè)溫暖的家中,各族人民都生活在這個(gè)家庭,各族人民都感受著家的溫暖,感受著祖國(guó)人民的關(guān)懷,就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港,感受著重見天日的喜悅。
每個(gè)人都有一個(gè)幸福安康的家,在家的溫暖下我們變得幸福。
在日常生活中,常會(huì)出現(xiàn)一些殘疾人,看著那些殘疾人殘缺的地方,我有時(shí)會(huì)心頭一震,心里暗自落淚,為殘疾人而哭泣,為殘疾人而感到不平,上天為什么無(wú)情地奪去他們的肢體,讓他們痛苦,悲傷。
伸出援助之手,幫助殘疾人,讓世界更加美好吧。
溫暖的火光(《金色的腳印》續(xù))
小狐貍被正太郎一家放走了以后,它跟著親愛的爸爸媽媽來(lái)到了那個(gè)散發(fā)著溫馨氣息的小窩。老狐貍真的沒有想到會(huì)有如此善良的人。總之,一切都好。狐貍一家總算松了口氣。
小狐貍正在漸漸長(zhǎng)大。好奇心與對(duì)外面世界的渴望,使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個(gè)雪天之后,由于食物的缺乏,使狐貍們常常吃了上頓沒下頓,于是兩只老狐貍便一起找吃的,出門之前警告小狐貍:“不準(zhǔn)出窩!外面有危險(xiǎn)的!”這樣重復(fù)了好幾遍,小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼,便出去了。
老狐貍走后,小狐貍焦躁不安,在洞里跑來(lái)跑去。它想:“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來(lái)。哎!能有什么危險(xiǎn)?雪那么厚,沒有什么敵人的!”小狐貍出了洞,向遠(yuǎn)處走去。一路上,它留下了自己的氣味。這樣不會(huì)迷路。
小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景,一邊觀察周圍。到了太陽(yáng)偏西,它還不肯離去。這時(shí),一陣狂風(fēng)大作,烏云密布,下起了大雪。小狐貍挺高興,在雪中撒歡……這樣一會(huì)兒,它突然想起了自己的氣味會(huì)不會(huì)掩蓋。克疵鼘ふ,可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊,露出冷清清的月亮——雪停了?墒切『?cè)匀徽也坏交丶业穆贰5搅撕蟀胍,下起暴風(fēng)雪來(lái)。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán)。在狂風(fēng)中,小狐貍又冷又餓,凍得昏了過去。
第二天,雪停了。老狐貍回來(lái),返現(xiàn)沒了小狐貍,著急地嗥叫著,呼喚小狐貍?墒,沒有一點(diǎn)回應(yīng)。它們望著茫茫的雪地,絕望了。要是去找,途中再下一場(chǎng)大雪,自己的氣味會(huì)丟失的,這樣更不妥了。他們沒有別的辦法,只好等待奇跡的出現(xiàn)。
這時(shí),正太郎在雪地里玩,看到了一動(dòng)不動(dòng)的小狐貍,急忙把它抱起來(lái)。一看他的樣子——“呀!這不是那只放走了的小狐貍嗎?怎么會(huì)在這里?”他也顧不上玩了,抱起它向家沖去。
到了家,正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過了好長(zhǎng)時(shí)間,小狐貍醒了過來(lái),費(fèi)力地睜開眼睛,看見了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃。小狐貍吃了東西,漸漸好了起來(lái),第二天就能在屋里活動(dòng)了。正太郎想:“還是先把它養(yǎng)著吧。到了開春,再放了它!庇谑牵『偝闪思抑械囊粏T,每天與正太郎玩耍,度過了這個(gè)寒冷的冬天。
三月的一天,陽(yáng)光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍,來(lái)到了那個(gè)山谷。迎春花與各種花兒盛開在山谷里,點(diǎn)綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭,小狐貍心領(lǐng)神會(huì)地舔了舔正太郎的手,向山谷中跑去。這時(shí),兩只老狐貍不知從什么地方奔了過來(lái),圍著小狐貍,向花海中跑去……陽(yáng)光照著這相親相愛的一家子,把它們斜斜的身影投在地上。
正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家,直到它們消失在花海深處……
小學(xué)生的作文 篇3
童年,一個(gè)既熟悉又陌生的詞。它隨著時(shí)間的流逝,應(yīng)經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn)離,青年狠狠地代替了它,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
回首自己的童年,“鄙視”地和妹妹的童年比比,是如此的卑微,不起眼。
我突然覺得我很小心眼,妹妹騎著屬于自己的自行車和別人“逞能”,我呢?只能在旁邊看,旁觀者是最適合的'稱呼,心里很不是滋味,但沒辦法,這是事實(shí),現(xiàn)實(shí)。
放假啦,進(jìn)入青春期的我,只是悶悶的呆在家里看電視,網(wǎng)游。沒有別的!我是那么的“羨慕妒忌恨”我妹妹的童年生活。
但自從過了13號(hào),我改變了。
13號(hào),是我的生日,媽媽竟然忘了,但是我沒有提,一點(diǎn)都沒提,我也不知道為什么我會(huì)這樣。14號(hào)中午,媽媽突然問:“今天幾號(hào)啊?”我刻意裝做不知道地走到日歷前看,然后說(shuō):“噢,今天14號(hào),怎么了?”媽媽笑著說(shuō):“姐姐,昨天你生日啊。俊泵妹眯覟(zāi)樂禍地喝彩著。頓時(shí),我心不自覺的揪痛著,但我還是笑著說(shuō):“是嗎?”一聲落沒尾……
我不敢面對(duì)地走開了,因?yàn)檫@是我13年以來(lái),第一次沒過生日,我怕我會(huì)淚罵全場(chǎng)。我坐在椅子上,笑著說(shuō):“都長(zhǎng)大了,你以為你還是在童年嗎?”淚花在眼眶里打轉(zhuǎn),模糊了我的視線。抬頭望了望,依稀看到一張照片,一個(gè)小女孩天真地在一個(gè)蛋糕面前許愿,眼淚流了出來(lái),我看清了那個(gè)女孩便是8歲的我。
我開始明白其實(shí)雖然童年已過,但可以看著自己的童年,看別人過童年回憶自己的童年!
小學(xué)生的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)有聞名中外的香蕉園。
香蕉一天天長(zhǎng)大,一天天成熟。它的.外皮先是青綠色,漸漸變成黃色的。熟透了的香蕉高興地笑了,笑得像彎彎的小船。這些香蕉娃娃急切地扒開綠色的葉子向外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
這時(shí),你摘一根香蕉,剝開外皮,只見一個(gè)白娃娃正在睡覺。吃一口嘗嘗,甜津津的、滑糯糯的,頓時(shí)感到香甜無(wú)比。
小學(xué)生的作文 篇5
“哈哈哈……”聽,這爽朗的笑聲來(lái)自何方?這愉快的笑聲的發(fā)源地,正是我們卓越外語(yǔ)學(xué)校A班大教室傳來(lái)。想知道我們?yōu)槭裁催@么開心嗎?待我向大家細(xì)細(xì)道來(lái)!
那天上英語(yǔ)課時(shí),老師看見我們一個(gè)個(gè)都死氣沉沉的,一個(gè)哈欠連著一個(gè)哈欠,便想出了一個(gè)讓我們打起精神的方法!就在我的上眼皮和下眼皮打架的時(shí)候,老師告訴我們要玩一個(gè)游戲,游戲的'名字叫“木頭人啞巴人”(游戲規(guī)則就不用我介紹了吧)。
游戲開始了,老師大喊了一聲“木頭人”,我們班立刻靜了下來(lái),連掉一只螞蟻都可以聽到掉落的聲音。老師看我們一動(dòng)不動(dòng),就想使壞了。她來(lái)到我們跟前,手伸到了我們的腋窩下,給我們撓起了癢。有的同學(xué)招架不住,被老師請(qǐng)上前“喝茶”去了。而懲罰的方法也是千奇百怪,老師先在黑板上畫一個(gè)豬頭,然后讓那個(gè)受懲罰的人對(duì)著黑板上的那個(gè)豬頭說(shuō)I LOVE YOU。那個(gè)人說(shuō)了之后,全班同學(xué)都笑的肚子痛。那個(gè)人掃了我們一眼,說(shuō):“笑什么笑,我就喜歡豬,沒有豬哪來(lái)的豬肉?”又有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“還有豬瘟病呢!”全班同學(xué)再一次笑倒!
又玩了一會(huì)兒之后,老師叫我們讀單詞,我們雖然很想在玩一會(huì)兒,但是師命不可違,我們只好翻開課本,剛讀了五六個(gè)單詞,老師突然說(shuō)“啞巴人”,我沒反應(yīng)過來(lái),“?”了一聲,老師說(shuō):“啊什么啊,上來(lái)!”我只能自認(rèn)倒霉。等我上臺(tái)后,正要對(duì)著那個(gè)丑的畸形豬頭說(shuō)I LOVE YOU,老師打住我,說(shuō):“你的懲罰是用屁股寫你的姓!”“?可不可以讓我對(duì)豬頭說(shuō)……”我的話還沒說(shuō)完,老師又說(shuō):“不行,豬有豬瘟病,不能離太近!”我只好自認(rèn)倒霉。我每寫一筆,后面就發(fā)出一片笑聲,我想:以前一心想保護(hù)自己的形象,不過這次可糗大啦!
不知不覺,到下課時(shí)間了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都認(rèn)為這節(jié)課的時(shí)間好短,快樂的時(shí)光總是如此的短暫!
小學(xué)生的作文 篇6
時(shí)間過得可真快呀!轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,但是,隨著時(shí)間的流逝,童年也遠(yuǎn)去了。
我很想馬上成為大人,但又想回到小時(shí)候。現(xiàn)在,有很多人都說(shuō)我長(zhǎng)大了。媽媽說(shuō):“高穎長(zhǎng)大了,要幫媽媽做家務(wù)了。”爸爸說(shuō):“高穎長(zhǎng)大了,一些事情要自己解決了!崩蠋煂(duì)我說(shuō):“高穎長(zhǎng)大了,要幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)了。”但對(duì)于長(zhǎng)大,我只有想象,我既害怕長(zhǎng)大,又對(duì)長(zhǎng)大的`世界感到好奇。
有時(shí),看著低年級(jí)的小朋友在一起玩,那一個(gè)個(gè)好笑的游戲,真讓我忍俊不禁,但也很想和她們一起去玩。回過神來(lái),我想起了以前做過的傻事。
記得那一天,我正在看電視,手里還拿著餅干,看著看著,一不小心就把餅干掉到了地上,這時(shí),我突然看見媽媽正在洗衣服,我想,衣服臟了可以洗,那餅干臟了,應(yīng)該也可以洗,結(jié)果被我洗沒了。后來(lái),我才知道,餅干遇到水是要融化的。
還有一次到外婆家去,我看到一根狗尾草,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你看,這里有一株稻谷!眿寢尶戳耍χf(shuō):“這不是稻谷,是狗尾草!睆哪且院螅也欧智宄肺膊莺偷竟。
雖然童年遠(yuǎn)去了,但我會(huì)把童年時(shí)發(fā)生的事永遠(yuǎn)珍藏在我的記憶箱里。
小學(xué)生的作文 篇7
在我成長(zhǎng)的人生歷程中,爸爸媽媽給予了我無(wú)私的愛。
一年級(jí)時(shí)的一天晚上,我覺得渾身發(fā)冷。媽媽和爸爸趕緊跑過來(lái),媽媽摸我的額頭,“哎呀”。媽媽著急的說(shuō):“兒子發(fā)燒了!卑职众s緊給我量了量體溫,“啊!39度”爸爸說(shuō)。媽媽說(shuō):“趕緊送到醫(yī)院!眿寢屌挛依,特地給我?guī)Я艘淮脖蛔,到了醫(yī)院,醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴,媽媽一直抱著我不停地問:“兒子、好點(diǎn)了嗎?還冷嗎”。我回答說(shuō):“不冷了!痹趮寢尩膽牙,我感到無(wú)比的溫暖……
還有一次,我跑到工地里玩,忽然一塊石頭落在了我的頭上,我感到一陣劇烈的疼痛,我一摸傷口,哎呀!血從傷口里流出來(lái)了。我哭去找爸爸,爸爸一看,說(shuō):“兒子,別怕,忍著點(diǎn),爸爸馬上帶你去醫(yī)院!钡搅酸t(yī)院,醫(yī)院給我準(zhǔn)備處理傷口,我對(duì)醫(yī)生說(shuō):“醫(yī)生叔叔,你處理傷口時(shí)輕一些,我怕疼!卑职终f(shuō):“兒子別怕,勇敢點(diǎn)。”聽了爸爸的話,我的疼痛立刻減少了一半。在爸爸焦急的眼神中,我感覺到了爸爸對(duì)我的.愛。處理完傷口,爸爸說(shuō):“兒子,以后不能去危險(xiǎn)的地方玩了……
爸爸媽媽的愛還有很多很多,體現(xiàn)在一些平凡的事中,陪伴我成長(zhǎng),讓我不斷的懂事。他們?yōu)槲也偎榱诵。我要好好學(xué)習(xí),做對(duì)社會(huì)有用的人報(bào)答他們。
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