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往事如歌作文

時(shí)間:2023-12-31 15:37:50 作文大全 我要投稿

往事如歌作文[薦]

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編收集整理的往事如歌作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

往事如歌作文[薦]

往事如歌作文1

  童年好似一場(chǎng)夢(mèng),充滿了幻想和憧憬。童年好似一艘船,船中載著對(duì)童年的美好向往。童年好似流水,正悄無聲息地流去……

  在我11歲時(shí),遇到過一只黃鸝。那天,我正好出門買東西,突然聽到一聲奇怪的鳴叫,應(yīng)該是鳥叫,但從未聽到過如此詭異的鳥叫,聲音越來越近,還伴隨著陣陣“撲陵陵”拍打翅膀的聲音,這是從我前上方傳來的,我猛地抬頭一看,是一只嬌小的黃黑相間的鳥,大概是黃鸝吧,它正撲陵著雙翅朝我沖來,漸漸的帶著驚恐的鳥鳴不斷,我伸手將它接住,看它沒有摔傷,松了一口氣?墒,好好的飛鳥怎么會(huì)從樹上摔下來呢?我隱藏起好奇心,帶著友善的目光打量了黃鸝一番,發(fā)現(xiàn)它的翅膀的長(zhǎng)羽毛有些破損,身上的羽毛也沒長(zhǎng)齊,體積不過我的半個(gè)掌心大。“受傷的幼雛?”我自言自語(yǔ)道,但卻是決定要將它送回他的家?勺吡税胩,也沒發(fā)現(xiàn)一個(gè)鳥巢,附近也沒有大一些的黃鸝。

  怎么辦呢?我拎著一些食物,抱著小雛左看右看,最終決定帶它先回家養(yǎng)傷,想待它傷好,長(zhǎng)大些會(huì)飛了就放了它。jiu小心翼翼地捧著它,以最快的速度奔回了家。找到以前養(yǎng)鳥的`大鳥籠,將它放了進(jìn)去。然后找來紗布,紅藥水和棉簽,一絲不茍的將它的傷口處理并包扎好,又倒了些礦泉水給它喝。但家里沒有小米,也沒有鳥糧,用什么給它吃呢?這讓我犯了愁。逛了一圈,想到大米,可它能吃嗎?我先試探性地放了幾顆大米在手心里,慢慢地伸到它的面前,說到:“小黃鸝,吃吧,我不會(huì)傷害你的,不吃會(huì)生病的哦!毙‰r用楚楚可憐的目光望向我,然后像是信任了我一般輕輕叫了一聲,就埋頭開始啄大米,吃的還挺歡,大概是餓著了,幾粒米一會(huì)兒就吃完了,又對(duì)著我叫了一聲,“沒吃飽?”我?guī)е儐柕恼Z(yǔ)氣問它。它點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是回答我了。于是,我拿了一個(gè)淺淺的小盆子,裝了點(diǎn)大米給它,小雛馬上將頭埋下,一點(diǎn)一點(diǎn)地,動(dòng)作可愛極了,那頭上的一小撮毛發(fā)也隨著一抖一抖的!敖o你取什么名字呢?”我正思索著。“啾,啾啾。”小雛就朝我叫了兩聲,發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)吃完了!安荒茉俪粤伺。對(duì)了,就叫你‘啾啾’吧!编编备吲d的頭一點(diǎn)一點(diǎn)的。

  過了一個(gè)月,羽毛長(zhǎng)齊了,傷也好了,它卻怎么也不愿離去。像是耍小脾氣似的偏要住在我家,住在那個(gè)鳥籠里。我也舍不得它,所以就把它留了下來,將鳥籠重新布置了一下,F(xiàn)在,它也十分的健康快樂。

  往事如歌,歌如往事。

往事如歌作文2

  有人說青春如歌,只因結(jié)局注定會(huì)是曲終人散。歲月也是一首歌,一首名為送別的歌。在我的記憶中有太多的曲調(diào)讓我難以忘卻,一經(jīng)想起便會(huì)翻江倒海的奔向我的腦海使我久久不能平靜。

  對(duì)于即將離開初中校園的我,一聽到《送別》這首歌,淚水便會(huì)奪眶而出。不知道是三年的初中生活太過美好所以這般難忘,還是這里留給我們太過深刻的記憶,所以讓我們留戀,讓我們不舍,讓我們害怕,害怕離別的到來。

  長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。大腦中,還依稀記得剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候,校園內(nèi)到處都充滿了一種陌生的氣息——陌生的同學(xué),陌生的老師。唯一不陌生的`,是教室外那一棵棵梧桐樹和那一片碧綠的小草。就這樣隨著時(shí)間不急不慢地走著,我慢慢的度過了初一,向初二走去。

  晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。初二的生活,早已沒了往日的那種陌生感,校園內(nèi)到處都是一張張熟悉的笑臉。那一聲聲熟悉的問候,使每個(gè)人的心里暖暖的。在學(xué)習(xí)上,老師的幫助,朋友的鼓勵(lì),一直伴隨在我的身邊,永不離去!時(shí)間似乎著急了起來,走的也快了些,我只好大步的跟著它跑向初三去。

  天之涯,地之角,知交半零落總是以為初三離我那么遠(yuǎn),可它已經(jīng)來到了我的身邊,讓我措手不及,F(xiàn)在的學(xué)習(xí)令人喘不過氣來,身邊的朋友們一個(gè)個(gè)的埋頭鉆進(jìn)題海中,讓人有一種距離感,感覺朋友們都離得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。顧不得這些,我也一頭扎進(jìn)題海中,奮戰(zhàn)。時(shí)間越來越快,飛也似的跑了起來。我也緊跟著它的步伐,不敢有絲毫怠慢的奔去下一個(gè)路口。

  一杯濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。時(shí)間總是過得太快,三年來,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事,已刻在腦海里,變?yōu)橛篮恪T趯淼哪骋惶,我就要離開這所生母般的校園了;朋友,也會(huì)離開的吧!在這校園里發(fā)生的每一件事,也會(huì)被留在心里帶走的吧!

  或許,分別的那一天,我們也會(huì)唱著“一杯濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒”,走向遠(yuǎn)方。因?yàn)椋瑲q月就像一首歌,總會(huì)在最后一個(gè)音符唱完的。而朋友,也會(huì)在某一天散了的。唯一不變的,是那如歌的往事,如歌的歲月。

往事如歌作文3

  石階長(zhǎng)長(zhǎng),步影搖晃。漫步于江南深巷,天空中倏地飄起了小雨。見薄霧迷蒙,春雨滴翠。興致不減反增,于是我沐雨而行。

  江南的雨,綿綿的,細(xì)細(xì)的,閃閃的,亮亮的,在天空中斜織著。江南的霧,柔柔的,淡淡的,輕輕的,密密的,籠罩著整個(gè)江南水鄉(xiāng)?丛旗F迷蒙,不知天上還是人家,只覺空中有無數(shù)水袖揚(yáng)起飛舞,飄然欲仙,卷起細(xì)雨絲絲拂人臉面,清涼舒適。滴答,一個(gè)雨點(diǎn)在青石板路上打出一朵動(dòng)人的蓮,緊接著,滴答,嘀嗒,無數(shù)朵蓮旋在青碧色的湖面上,泛起了道道漣漪,那蕩漾的弧度攝人心魄,步步生蓮。聽,雨之音符在心靈的箏弦上跳躍著,如細(xì)雨輕吻著歲月的滄桑,譜著一曲清歌。

  手指冰涼,搭上雨的'肩膀,我把睫毛合在一起,雨,就落下了。你可知道,雨是云之生命?曾經(jīng)無拘無束地舒卷著,無限歡樂與暢快。而如今,卻化成一個(gè)個(gè)脆弱的生命,稍縱即逝,只留下一地清歌與嘆息。

  遠(yuǎn)眺,隔著雨簾,朦朧的模糊。仰視天空,輕紗蟬翼籠罩著江南,似夢(mèng)似幻。仿佛有一張極細(xì)的銀絲網(wǎng),自下而上伸展,貫穿時(shí)光,觸及內(nèi)心。又是一聲清脆的嘀嗒,喚醒了那支離破碎的回憶。

  曾幾何時(shí),撐一把鵝黃的傘,前傾著身子,為了不讓剛剛破土而出的小芽被淋壞而不顧雨點(diǎn)打濕心愛的花裙子,雨滴順著童稚的眉眼撫過臉龐,晶瑩的水珠滯留在眉睫上,襯著欣喜的面容。那時(shí)最美的是雨點(diǎn)敲打在傘上的旋律。溫馨的鵝黃,暖了清涼的雨之歌。樂曲不再冰冷,而變得輕柔。

  手指疊上手指,溫度聚攏又散去,雨兒落下。為了白云,為了生命,你已足夠美麗。

  我看見了雨兒飄揚(yáng)的云袖在空中翩然起舞,睫毛一眨一眨的,眨落了無數(shù)如蝶翼般輕盈的夢(mèng)。驀然感悟到原來雨也有稚嫩的一面,就像兒時(shí)的我一樣,只是這份幼稚與純真,會(huì)伴著我的成長(zhǎng)而逐漸消逝。

  靜靜聆聽,空中有朵雨做的云,它在吟唱——為曾經(jīng)的曾經(jīng)。

  歲月似溪水東流,更似清歌流觴。再回首,花在秋謝在春開,事在過去不可回。還曾記得雨幕中的天真,記載著漫天花開的場(chǎng)景,鐫刻下最初心靈的歌聲。

  奔跑于雨之樂章中,將所有惆悵灑向天際,任其飄落。就算那些散落的零丁,也無礙幸福前行的道路。一曲流觴清歌,帶來了無數(shù)歡樂與愁思。也罷,何必糾結(jié)于光陰流轉(zhuǎn),就如雨兒從云端落下,但終究會(huì)回到天空的懷抱一樣。

  往事如歌,如歌往事……

往事如歌作文4

  轉(zhuǎn)眼間,我們已從小弟弟妹妹一步步地邁向大哥哥姐姐,在經(jīng)歷了太多數(shù)不勝數(shù)的事之后,馬上就要畢業(yè)了?墒,在這期間,我只要一進(jìn)教室,走上老師講課時(shí)的講臺(tái),我的內(nèi)心深處就會(huì)讓我記起六年前的那一幅由我譜寫下的畫面……

  那是一個(gè)早晨,校園外的花兒似乎比原來更艷麗了,草兒好像更清新了,樹兒宛如更精神了,一切的一切,都好像在向匆匆趕路上學(xué)的我招手致意。一進(jìn)入校園,一股股沁人心脾的芳香朝我撲來,使我受寵若驚,我投入了大自然的懷抱。

  迎著如癡如醉的香氣,我步入了知識(shí)的殿堂,在座位上如饑似渴地等待著馬上來傳授知識(shí)的老師。

  “叮鈴鈴——”上課鈴像以往一樣響了起來,我一如既往地專心致志聽課。我起初聽得津津有味,跟著老師在知識(shí)的海洋里漫游,直到老師問起一道大家困惑了很久的題時(shí),我猶豫了,小聲嘀咕道:“這道題不是我昨天趕了一個(gè)晚上解出來的嗎?也不是很難呀,一定有很多人都做出來了,等等看吧!”然而,事情卻出乎了我的意料:全班頓時(shí)鴉雀無聲,大家兩眼發(fā)光地望著老師,好似乞求著老師放過他們。

  在這一刻,我茫然了。因?yàn)槲疑阅懶,從來不?huì)舉手發(fā)言,這對(duì)我來說是一次前所未有的挑戰(zhàn)!可轉(zhuǎn)過頭一想,不能就這樣白白地浪費(fèi)我一夜的心血啊,這樣做明顯地指出了受害者是我呀!就這樣,我的手不由自主地伸了出去,又縮了回來,伸了出去,縮了回來……

  就在老師快失去希望的`時(shí)候,我終于按捺不住心中的渴望,狠狠心,咬了咬牙,決定豁出去了,把手使勁地向上伸展。

  “咦,你知道?快上來給我們講講方法吧!”老師的聲音如雷貫耳,我的心一下提到了嗓子眼上,小心翼翼地走上了講臺(tái)。此時(shí)的我,完全沒有顧及到同學(xué)們的鼓掌聲和喝彩聲。發(fā)表了我的言論后,獲得了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可,我莫名地感到了一種特有的驕傲。原來,登上講臺(tái)也不是我想象中的那樣緊張,反而覺得很有趣、充滿了新鮮感。不僅如此,我還實(shí)現(xiàn)了“零”的突破,這短短的幾分鐘將在我人生的道路上留下深深的烙印。

  往事像快要結(jié)尾的歌曲一樣,讓正在翩翩起舞的我回到現(xiàn)在。反復(fù)翻閱過去,我的大腦萌生出了一行字:人這一生最大敵人就是自己,要不斷地超越自己、挑戰(zhàn)自己、克服自己,這樣,你就是主宰自己人生的統(tǒng)領(lǐng)者,畢業(yè)考試也是如此!

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