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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2023-12-31 17:43:43 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文常用4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)成長(zhǎng)作文常用4篇

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  我是誰(shuí),誰(shuí)是我?一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的女生,沒有西施的沉魚落雁,沒有楊貴妃的高貴嫵媚,沒有林黛玉的多愁善感,更沒有貂蟬的傾國(guó)傾城,迷倒眾生。只是碎發(fā)亂亂,并帶有13歲特定的一點(diǎn)叛逆與張揚(yáng),一個(gè)壞壞的女生,豪爽的女孩,這就是我。不求什么美貌,我相信只要我握緊生命,也可以停留在世界的心中,而不是匆匆而過,成為庸碌的過客。

  翻開塵封已舊的相冊(cè),一張張情感的照片映入視線,一個(gè)粉嘟嘟的臉蛋,一雙肉乎乎的小手,在床上安靜地甜睡著,我微微將嘴角上揚(yáng),多么地可愛。再翻過一頁(yè),看到了自己三歲時(shí)的照片,在草坪上與媽媽嬉戲著,風(fēng)淡天清,那時(shí)的天空-特別的藍(lán),世界如此單純;氐搅爽F(xiàn)在,我終于體會(huì)到了成長(zhǎng)兩個(gè)字,經(jīng)過13個(gè)春秋的磨練,我變了很多很多,也懂得了很多很多,書本的,人生的,我在前進(jìn),我在成長(zhǎng)。

  我的童年世界,是每天與小伙伴們瘋狂地追逐玩耍,是每天與小伙伴們一起將小故事,是每天與小伙伴們分享自己的'果實(shí),是……。長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的我陽(yáng)光直率,骨子里還隱約埋藏著一股倔強(qiáng)與不羈,比起兒時(shí)的幼稚無知,小學(xué)的爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我在成長(zhǎng)。

  13年,這個(gè)時(shí)間教會(huì)了我勇敢,教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),在我的臉上,總是有微笑,或是爽朗的大笑,那是我的心在成長(zhǎng),我懂得了生命的執(zhí)著,對(duì)理想以及追求的執(zhí)著。

  在我的腦海里,有著無數(shù)張形形色色的面孔,有的暗淡無光,逐漸淡出記憶;有的卻無比清晰,無論時(shí)間如何洗刷也無法抹去,而在我成長(zhǎng)旅程中的一張張面孔,將永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在我的記憶,我的心中。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  媽媽告訴我:從我呱呱墜地的那一刻開始,我就對(duì)這個(gè)陌生的世界充滿好奇。我沒像大多數(shù)新生兒那樣:帶著一身疲憊沉沉入睡,而是睜大好奇的雙眼不停地觀望了幾個(gè)小時(shí)才甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

  在家人的愛撫下,我漸漸地長(zhǎng)大。我學(xué)會(huì)了說話,也學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)我對(duì)這個(gè)世界的好奇。我經(jīng)常纏著爸爸、媽媽問:魚兒為什么在水里游?鳥兒為什么在天上飛?人為什么用腳走路……總之,我不懂的總要打破砂鍋問到底。身為科學(xué)老師的爸爸總是不厭其煩地為我解答。有時(shí)遇到爸爸也解答不了的問題,爸爸就和我一起上圖書館、上網(wǎng)查資料。在查找資料的過程,我不僅增長(zhǎng)了知識(shí),還愛上了閱讀。

  帶著許多“?”我步入了小學(xué),成了小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,F(xiàn)在的我不僅愛問為什么,有時(shí)還自己動(dòng)手去操作、去試驗(yàn),解決了生活中一個(gè)又一個(gè)難題上。一次課間,我和同學(xué)下象棋下得正起勁時(shí),上課鈴卻響了,雖然我們還未分勝負(fù),但要上課也只能收好象棋。放學(xué)后,我們又打開棋盤想接著下,可棋子已散了!我倆誰(shuí)也記不清當(dāng)時(shí)棋子的位置。我倆望著棋盤沮喪極了。我心里想:要是有種棋盤能把棋子固定住,那沒下完的棋不是能接著下嗎?回家后我反復(fù)地思考:怎樣才能讓棋子固定住呢?一天,我突然有了靈感:把棋盤設(shè)計(jì)成凹槽狀棋子不就固定住了嗎?我把我的想法告訴了爸爸,爸爸肯定了我的想法,并鼓勵(lì)我動(dòng)手制作。在爸爸的`指導(dǎo)下經(jīng)過反復(fù)地試驗(yàn),我終于做成了一種能把棋子固定住的棋盤。我把它取名為中國(guó)象棋“接著下”棋盤。帶著我自已做的棋盤,我參加了“第32屆福建省青少年科技創(chuàng)新大賽!绷钊诵老驳氖俏业淖髌帆@得了省一等獎(jiǎng)還入圍全國(guó)賽。當(dāng)我聽到主持人宣布時(shí),我激動(dòng)得流下了眼淚。我接過獎(jiǎng)牌,緊緊地捧在手心。這時(shí)我才知道:只有好學(xué)多問、肯鉆研敢于動(dòng)手去做一做,才能想別人沒想到,我們的生活才能變得更精彩!

  榮譽(yù)已成為過去,我的成長(zhǎng)之路還很長(zhǎng),我將繼續(xù)帶著“?”前行。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  “當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”上課鈴響了,同學(xué)們乖乖的坐在位上,拿出課堂作業(yè)本開始做,然后,班主任徐老師來了,我很不解:咦?徐老師不是去學(xué)習(xí)了嗎?怎么還沒有走,是不去了嗎?這是,徐老師對(duì)我們說:“我十二點(diǎn)二十分出發(fā)!”我頓時(shí)明白了,繼續(xù)做課堂作業(yè)本,20分鐘后,徐老師走了,同學(xué)們嘰嘰喳喳的說起的`話,可是這說話的聲音逐漸被小,后面只省下一些同學(xué)在背大學(xué)中庸,我不僅覺得我們65班的同學(xué)都進(jìn)步得挺快的。

  下午第一堂課是,課外活動(dòng)課,數(shù)學(xué)老師徐老師讓我們玩玩,玩的很開心,我跟章可欣,呂涵,呂樂辭,潘越一起在樓上玩,我們開心地談天說地,還玩了許多好玩的游戲,可開心了。

  第二節(jié)課是科學(xué)課,我們端端正正地坐在位子上,我心想:哇,好安靜哦,然后鄭瀟開始整隊(duì):“管理人員出列,出發(fā)!钡堑裙芾砣藛T出發(fā)沒多久就回來,好像是科學(xué)老師張老師請(qǐng)假了吧。

  最后一節(jié)課是班隊(duì)活動(dòng)課。我們也表現(xiàn)的不錯(cuò)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  每個(gè)人的童年都是多姿多彩的;每個(gè)人也都在童年中做過傻事,其中我也不另外。

  這天,我被表姐在一聲怒吼聲中驚醒。“小潼,我活都干了一半了,你卻仍然在睡大覺。再睡,再睡都成狗熊了!北斫憔局业亩渌『!爸,知道,今天本來就是你打掃啊,我睡覺你管得著嗎?”我有點(diǎn)憤怒地說。忽然,表姐用溫和的.語(yǔ)氣跟我說:“小潼,我們來玩石頭、剪刀、布吧!”我不知是計(jì),便想太陽(yáng)打西邊出來了,表姐居然提出要跟我玩,恭敬不如從命!笆^、剪刀、布;石頭、剪刀、布……”我連戰(zhàn)四場(chǎng),連敗四場(chǎng)。

  表姐突然詫異地對(duì)我說:“輸了的人打掃!闭f著就走開了。去玩電腦了。我很不情愿地拿起掃帚,嘴里還不停地念叨著。

  就在這時(shí),我推開廚房的門,只見水池里,有一只長(zhǎng)著八只腳的怪物。我嚇得大叫起來:“怪物啊,怪物!”表姐連忙趕來,說:“小笨蛋,這是螃蟹!闭f著又走開了。對(duì)于“螃蟹”這個(gè)詞我還是很陌生。但我知道這個(gè)水池中的怪物一直在揮舞著它的拳頭,向我挑戰(zhàn)。

  這時(shí),一個(gè)念頭在我腦海里浮現(xiàn)。表姐贏不過,難道我連小螃蟹也贏不過嗎?說著我立刻和它展開決戰(zhàn)!笆^、剪刀、布。石頭、剪刀、布!……”“!”我痛得十叫喚,原來螃蟹用鋒利的“剪刀”把我給夾住了。它竟然讓我還帶著繃帶十幾天呢!真倒霉!

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間幾年過去了,現(xiàn)在回想起,就會(huì)情不自禁地笑起來,童年真有趣!

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