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快樂(lè)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-01 09:57:48 話題作文 我要投稿

【優(yōu)】快樂(lè)成長(zhǎng)作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【優(yōu)】快樂(lè)成長(zhǎng)作文9篇

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇1

  小時(shí)候,相遇

  不知每一次相遇是否都是上帝已安排好的,但我知道,每一次的相遇都有著它獨(dú)特的意義。

  雨,一直在跳躍,在舞蹈,在飛斜,雨聲淅淅瀝瀝在耳畔交響。伴著雨聲,我走進(jìn)一家書(shū)店,在靠窗的位置旁呆呆的望著窗外的雨,聽(tīng)著雨的交響。身后是一排排書(shū)架,不經(jīng)意間目光掠過(guò)書(shū)架停留在一本書(shū)上,它仿佛有魔力般將我牽引。翻開(kāi)書(shū)本,細(xì)細(xì)品味,好像世間的一切都不復(fù)存在,而書(shū)中的故事如一個(gè)神奇的夢(mèng),就這樣,在夢(mèng)中,我與書(shū)本相遇。

  藍(lán)天最美好的相遇是白云的悠然;小草最美好的相遇是太陽(yáng)的溫暖;大海最美好的相遇是激起的點(diǎn)點(diǎn)浪花。而我最美好的相遇卻是在某個(gè)時(shí)間,某個(gè)地點(diǎn)與書(shū)本相遇。

  稍大些,結(jié)緣

  緣分是某一次的相遇,是固定的情節(jié),亦或是美好的幻想?

  不知道梁山伯與祝英臺(tái)的'相遇是對(duì)或錯(cuò),以致于付出了生命。但是后來(lái)化蝶的比翼雙飛又是否是美好的結(jié)局。

  我的情緒隨著書(shū)中的故事起伏著,有時(shí)會(huì)歡欣不已,有時(shí)卻潸然淚下。

  無(wú)形中,我與書(shū)本結(jié)下了不解之緣,有了無(wú)聲息的牽絆。

  長(zhǎng)大了,牽絆

  我常常會(huì)想,什么才是真正的牽絆?是有無(wú)形的繩索聯(lián)系著嗎……

  而現(xiàn)在,我知道了,牽絆是從心里發(fā)出的對(duì)某件事物無(wú)形的掛念,如果沒(méi)有了所掛念的,就會(huì)常常莫名的寂寞,明明身邊有人陪著,越說(shuō)越難過(guò);有時(shí)不知道自己想要的是什么,夢(mèng)的意義不知是什么,苦澀,喜悅或難過(guò),笑或哭,對(duì)或錯(cuò);想和自由近一些,卻離得更遠(yuǎn)……

  成長(zhǎng)了,從道德品行的成長(zhǎng);成長(zhǎng)了,做事懂得承擔(dān)責(zé)任;成長(zhǎng)了,從稚氣到懂事;都是我從書(shū)中學(xué)到的,正如名句“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一樣,因?yàn)橛辛藭?shū)本,我才能進(jìn)步,成長(zhǎng),才擁有快樂(lè)。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇2

  快樂(lè)是一股清泉,洗凈心靈的污濁;快樂(lè)是一縷陽(yáng)光,融化心與心之間的堅(jiān)冰;快樂(lè)是一束鮮花,留下陣陣芳香;快樂(lè)是一串風(fēng)鈴,奏出人們心靈的華美樂(lè)章。

  小時(shí)候,無(wú)憂無(wú)慮,每天都笑嘻嘻的,從來(lái)都沒(méi)有煩惱,取而代之的是如影隨形的快樂(lè)。附近的公園新建起了一座秋千,生性愛(ài)玩的我自然不會(huì)放過(guò),一有空就纏在爸爸身邊,嘴里不停地念叨著:“我要去公園……”在我苦苦哀求下,爸爸終于帶我去公園蕩秋千了。一進(jìn)公園,一陣陣泥土芳香便讓人感到神清氣爽。我坐在秋千上,爸爸在我背后輕輕地推我,我離天空的距離忽遠(yuǎn)忽近,我閉上雙眼享受著上天賜予我的快樂(lè),搖晃之間,我的心里溢滿(mǎn)快樂(lè),臉上露出快樂(lè)的笑容。

  快樂(lè)便是那秋千,輕輕地把我舉向廣闊的天空。

  后來(lái)啊,我上學(xué)了。夏日的午后,火紅的驕陽(yáng)高掛在天上,蟬聲如織,樹(shù)木郁郁蔥蔥。我和小偉走在光滑的鵝卵石小路上。這時(shí),小偉從書(shū)包里拿出幾本書(shū):《繁星·春水》、《伊索寓言》、《名人傳》。我被它們深深吸引,我明白了母愛(ài)的.博大無(wú)邊,小故事蘊(yùn)含著大道理,偉人們身上優(yōu)秀的品質(zhì)讓我折服。我更加廣泛地閱讀,從古至今,從中到外,我在翻閱聲中獲得知識(shí),獲取了快樂(lè)。

  快樂(lè)便是那些書(shū)籍,慢慢地讓我領(lǐng)略人生的真諦。

  而現(xiàn)在,早已成為初中生的我卻覺(jué)得快樂(lè)與我漸行漸遠(yuǎn),接踵而來(lái)的作業(yè)和壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。直到那個(gè)陽(yáng)光明媚的中午,讓我改變了看法。我獨(dú)自坐在火紅的楓樹(shù)下,聽(tīng)微風(fēng)吹拂樹(shù)葉“沙沙”作響,翻著相冊(cè),一張張泛黃的照片,記錄著從小時(shí)候到現(xiàn)在的照片。你看,這張是三年級(jí)去春游時(shí)我和老師的合影。瞧,身后同學(xué)們開(kāi)心地聊著天,我和老師開(kāi)心地笑著,那陣陣笑聲好像還可以聽(tīng)見(jiàn)。微風(fēng)吹過(guò),夾雜著無(wú)盡的歡樂(lè),吹拂過(guò)那個(gè)令人難忘的春天……

  快樂(lè)便是那老照片,清晰地讓我回憶那些快樂(lè)的日子。

  快樂(lè)無(wú)處不在,它伴隨著我一起成長(zhǎng)!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇3

  在生活中,我們有過(guò)各種不同的心情:喜、怒、哀、樂(lè),他們會(huì)經(jīng)常充斥著我們的心靈,我們橫眉對(duì)目過(guò),我們傷心欲決過(guò),我們放聲大笑過(guò).然而生活卻是一種另人琢磨不透的東西.在這兒,我們快樂(lè)、傷心、生氣.

  上小學(xué)時(shí)的無(wú)悠無(wú)慮,曾一度被我視為最美好的回憶.那時(shí)的我們沒(méi)有煩惱,沒(méi)有憂傷,有的只有那份淘氣,媽媽沒(méi)有做好可口的飯菜在等我回家,當(dāng)下課的鐘聲敲響后,我們就如同一匹匹脫僵的野馬,離開(kāi)馬廄,飛向大自然,盡情的享受這份悠閑這分輕松\這分逍遙.我們不理會(huì)老人們的異樣眼光,依舊談笑風(fēng)聲,肆無(wú)忌禪的大笑.總之,我們是快樂(lè)的.

  終于有一天,我們離開(kāi)了這個(gè)安樂(lè)窩--小學(xué).進(jìn)入了有一個(gè)成長(zhǎng)的階段--初中.

  小馬過(guò)河,河之深淺需自己的嘗試.雖然,我聽(tīng)許多人哭訴初中生活的苦.可是,難道就沒(méi)有樂(lè)嗎?

  帶者這份疑問(wèn)與好奇,我的初中生活正式開(kāi)始了.正如他們所說(shuō),初中生活并不輕松.

  正是因?yàn)槿绱?我才開(kāi)始成長(zhǎng).曾經(jīng)幼稚的臉上多了幾分成熟,幾分憂愁,我開(kāi)始尋求一個(gè)摯友,我開(kāi)始理解老師,從老師的嚴(yán)厲批評(píng)中領(lǐng)略到他們的和藹,他們的無(wú)可奈何.我理解這一切而感到快樂(lè).我開(kāi)始有了自己的.思想.我不在像小綿羊似的偎依在父母的身邊,對(duì)他們百依百順.我第一次對(duì)人生有了一翻感悟.雖然這不成熟,可他卻真正屬于我的,在他們眼里我可能變的不聽(tīng)話了,變的叛逆了.可恰恰在此時(shí)我才真正的明白他們所承受的壓力和他們的關(guān)心.

  生活是一只五味瓶,酸甜\苦辣\咸,一應(yīng)具全,我們正慢慢的品嘗這個(gè)滋味.失敗是必須的,成功是我們所期盼的,在一點(diǎn)一滴中,我們成長(zhǎng),也因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng),我們感到了成長(zhǎng)的快樂(lè)!

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇4

  在每個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè)的校園里,孩子們都盡情著享受著快樂(lè)的時(shí)光。操場(chǎng)上,孩子們正玩著各式各樣的游戲,有的跳房子,有的捉迷藏,有的踢足球,還有的在追逐……藍(lán)天白云下,綠樹(shù)青草間,孩子們臉上的.笑容像花兒一樣綻放,譜成了一篇芳香四溢的樂(lè)章。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇5

  陽(yáng)光,它是讓花朵綻放的新生之源泉;是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力;是讓積雪化春水的輕快之交響。大千世界,處處有陽(yáng)光,我用雙眼發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光,用雙手承接陽(yáng)光,用心靈汲取從這世界上如涓涓細(xì)流滲淌出的陽(yáng)光。

  無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛(ài)繪出的陽(yáng)光,沐浴著陽(yáng)光,它讓我成長(zhǎng)。我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪,聽(tīng)著雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲,仿佛雪在“咯咯”笑,像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因?yàn)殛?yáng)光的愛(ài)撫———大片大片的暖金色鋪展開(kāi)來(lái),渲染開(kāi)來(lái),發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪,只要陽(yáng)光親吻它,它就會(huì)變成一粒有著金外套的晶瑩,仿佛陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光,又怎會(huì)有這番溫馨?我還喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自呆呆地欣賞這樣的景,直至母親為我端來(lái)牛奶,在清晨散發(fā)濃郁的奶香,冒著裊裊熱氣,從五樓飄出,融化在唱著G調(diào)的風(fēng)里。母親總會(huì)急切地提醒我快點(diǎn),并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后,出門(mén),父親總會(huì)和我一道。每個(gè)冬季,我的印象里總有暖雪、暖陽(yáng),還有如陽(yáng)光的親情呵護(hù)。欣賞這樣的冬景六輪,小學(xué)畢業(yè),上初中,早上也許沒(méi)空再去陽(yáng)臺(tái)發(fā)呆了,可有一樣?xùn)|西,永遠(yuǎn)如雪上陽(yáng)光,你知道那是什么。我就這樣長(zhǎng)到了13歲的魔幻季節(jié)。初中,心思忽然細(xì)膩了。

  那是午后的.陽(yáng)光——靠著窗,端著茶。當(dāng)然,我早就長(zhǎng)大,早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡,卻被飄浮的茶葉打著轉(zhuǎn)劃碎,泛起粼粼微波。也許,茶葉是想把它留住。我呷一口茶,品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出門(mén)、上學(xué),父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校,平常的一天。和朋友們?cè)谡n間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”,歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤(rùn)的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠(yuǎn)是朋友”之類(lèi)的話,我們更多的時(shí)候是在追逐打打,或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品,聽(tīng)見(jiàn)了什么娛樂(lè)新聞……偶爾,還會(huì)提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢,鉆進(jìn)你我的雙眸。噓!它在聽(tīng)我們談話呢!快用手抓住它!抓住陽(yáng)光!就這樣,我們一邊解著作業(yè)本上的一元一次不等式,一邊留戀窗外的陽(yáng)光。

  就這樣,流年似水,時(shí)間像一輛古樸的車(chē),載著那些快樂(lè)的,成長(zhǎng)的故事,繼續(xù)前行。又是一年春來(lái)到,一路上陽(yáng)光正好,生活的點(diǎn)滴是陌上花開(kāi),搖曳生姿……我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。作文

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇6

  “媽媽?zhuān)憧此麄兌荚谕孑喕,你也給我買(mǎi)一雙吧!”

  在小區(qū)里,有許多和我同齡的人都在玩輪滑,看得我真是心動(dòng)不已,也希望自己能擁有一雙輪滑鞋,和他們一樣威風(fēng)。于是,在我的央求之下,父母給我買(mǎi)了一雙輪滑鞋。

  鞋子一到貨,我就迫不及待的提著它跑到樓下。匆匆忙忙穿上鞋子,不知是我太過(guò)于心急,還是這輪滑太調(diào)皮,我結(jié)實(shí)的摔了一跤。媽媽扶起我,拍了拍我身上的灰,說(shuō):“別急,慢慢來(lái)!蔽矣昧c(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:哼,這小小的輪滑豈能難到我?我環(huán)顧四周,忽然發(fā)現(xiàn)小區(qū)馬路的兩旁停著許多車(chē)。我頓時(shí)心生一計(jì):既然有這么多車(chē),那我不如試著用這些車(chē)來(lái)做支撐,唉,這些車(chē)平日停在這里雖然是挺煩的,但現(xiàn)在簡(jiǎn)直是我的救星啊!

  于是,我伸出手扶住離我最近的一輛車(chē),雙手用力往后一推,身子便向前移了出去,接著,我又伸出手抓住前面的車(chē)。像這樣重復(fù)了幾次,我總算是有了點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。清風(fēng)拂過(guò)臉頰,很舒服,看著兩旁的景物慢悠悠的向后倒退,我暗暗地感受到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)帶給我的快樂(lè)。

  但是,我似乎太得意忘形了,也沒(méi)有注意到腳下和四周的變化。到我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)周?chē)呀?jīng)沒(méi)有能夠抓的車(chē)了,恰巧,腳下有個(gè)坎。“啪”的一下,我就重重的摔在了硬邦邦的`水泥路上。我挪動(dòng)著身子,好不容易才爬了起來(lái),臉頓時(shí)就耷拉下來(lái)了。一邊往回滑,一邊想著怎么“處置”這雙鞋。這時(shí),不知什么原因,突然想起了一句家人總是對(duì)我說(shuō)的話:“我看你呀,就是三分鐘熱度,干什么事情都不堅(jiān)持!”我頓時(shí)愣住了,我難到就要選擇放棄了?不,絕不!我要證明自己是個(gè)有能力的人!我一定要再次嘗試一下,不能被這小輪滑給打倒。

  就這樣,我又開(kāi)始了全新一輪的不懈努力!傍晚將至,微風(fēng)徐徐吹來(lái),我望著腳下已經(jīng)不再如開(kāi)始那樣難以管束的輪滑,心中不由得暗喜。漸漸地,我的技術(shù)越來(lái)越好,小區(qū)里的人們也時(shí)不時(shí)的投來(lái)贊賞,艷羨的目光。每當(dāng)這種時(shí)候,我的嘴角總會(huì)不經(jīng)意的微微上揚(yáng)……

  我深深明白,漫漫長(zhǎng)路,無(wú)數(shù)個(gè)像這樣的困難在我前方的道路上,但這也是我成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。成長(zhǎng)雖無(wú)法逃避,但只要我昂著頭,堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)?傆幸惶,我能笑對(duì)自己,笑對(duì)人生,收獲屬于自己的那份快樂(lè)。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇7

  書(shū),是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙;書(shū),是人生中必不可少的朋友;書(shū),更是茫茫大海中的一座燈塔。

  在我小的時(shí)候,爸爸媽媽每次讓我睡覺(jué)時(shí),總會(huì)給我講一些童話故事,雖然那時(shí)我不識(shí)字,但是在我的.夢(mèng)中,有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅,有我為賣(mài)火柴的小女孩還流下的淚水,有我同白雪公主一起打敗往后的笑容。這些構(gòu)成了我以后讀書(shū)的基礎(chǔ)。

  漸漸地,我認(rèn)識(shí)了一些字,我便開(kāi)始讀漫畫(huà)書(shū),用來(lái)增長(zhǎng)我的幽默感。再往后,我上了小學(xué),我就開(kāi)始讀一些小說(shuō)了。在《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中,湯姆的機(jī)智勇敢令我敬佩;在《魯濱孫漂流記》中,魯濱孫面對(duì)困難積極樂(lè)觀的心態(tài)令我敬佩,在《老人與!分,老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。

  再往后,我便開(kāi)始讀《四大名著》,讀《西游記》能讓我們鍛煉出一顆團(tuán)結(jié)的心,讀《三國(guó)演義》能讓我們學(xué)習(xí)諸葛亮的聰明,從而在生活中受益,讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之,《四大名著》一定會(huì)是我們開(kāi)拓視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!薄皶(shū)籍是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品!迸喔苍@樣感悟到。是啊,書(shū)不但是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書(shū),才能創(chuàng)造出輝煌的未來(lái);只有多讀書(shū),才不會(huì)使人生受到遺憾;只有多讀書(shū),才不會(huì)在生活中一事無(wú)成。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇8

  每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都有自己的快樂(lè),我也不例外。

  記得有一次過(guò)年的時(shí)候,我和哥哥吃完團(tuán)圓飯,拿著一袋鞭炮出去放。到了院子里,忽然聽(tīng)到”噼里啪啦”的聲音,我歪頭一看,原來(lái)是鄰居石大爺放的一串紅紅的大鞭炮。我和哥哥看著就眼紅。“你帶錢(qián)了嗎?買(mǎi)一串大爺那樣的鞭炮吧?”我問(wèn)哥哥。哥哥說(shuō):“錢(qián)到是有,但是那種鞭炮太貴了,放咱們這種小的一樣玩!薄拔液孟敕拍欠N大紅鞭炮!”我失落地說(shuō)。忽然,我靈機(jī)一動(dòng),想出了一個(gè)點(diǎn)子。

  我急忙回家拿出紅繩和火柴,來(lái)到院子里,把四盒雙響炮像串珠子一樣串了起來(lái),又把其中的一支雙響炮一掰,再把火藥撒在那串鞭炮上,好讓它助燃,最后拿著火柴點(diǎn)燃鞭炮。我們趕緊跑到一邊,仔細(xì)的觀看著!班枥锱纠玻枥锱纠病比缧堑募t點(diǎn)一顆顆炸裂開(kāi)來(lái),像是油鍋里的豆子,舞動(dòng)著歡快的步點(diǎn)。我們捂著耳朵,止不住地沖動(dòng)與興奮,因?yàn)槲覀冏约鹤隽艘淮夼凇T诒夼诼曋,新?一年開(kāi)始了。

  我的童年是美好的,雖然它已如黎明時(shí)那絢麗的云霞,早被太陽(yáng)托起,卻給我一個(gè)美麗的回憶,讓我一次次回味。我忘不了我快樂(lè)的童年。

快樂(lè)成長(zhǎng)作文 篇9

  在我成長(zhǎng)的道路上,有一個(gè)百寶箱,里面裝滿(mǎn)了憂和樂(lè),F(xiàn)在就把它們一一掏出來(lái)介紹給你:

  憂

  在我們這個(gè)花季年齡,正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光。但我這個(gè)人,只要不讓我去學(xué)校。不讓我做侮辱人格的事,讓我們干什么都行。所以,我好幾次產(chǎn)生了逃學(xué)的念頭。心動(dòng)不如行為,說(shuō)干就干。

  那天,我步行去上學(xué),心里總是想著去了要看老師嚴(yán)肅的臉色,不禁毛骨悚然。于是,看著身邊美麗的景色,呼吸著周?chē)逍碌目諝,踩著腳下熟悉的大地,頭上飄過(guò)各式各樣的白云。鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌,蝴蝶在天空中飛來(lái)飛去,魚(yú)兒在水上歡快的游來(lái)游去。我看著它們的快樂(lè)羨慕極了,我為什么就不能有這樣的快樂(lè)呢?越想越覺(jué)得老天不公平。我打算逃學(xué),我把書(shū)包往茂密的草叢里一扔,一下子就躺在綠油油的草地上,看著天上的白云鑲嵌在天空中,不禁讓人心曠神怡。忽然,一幅畫(huà)猛的出現(xiàn)在我的.腦海里,上面有累死累活的農(nóng)民,又有坐在辦公室里喝茶的經(jīng)理。我又想:人不念書(shū)怎么會(huì)有出息,學(xué)習(xí)才是最好的出路。

  樂(lè)

  到了學(xué)校,我忽然發(fā)現(xiàn)學(xué)校也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,書(shū)聲朗朗。好像更熱鬧。也有藍(lán)天白云,好像天更藍(lán)云更白,也有歡歌笑語(yǔ),好像一點(diǎn)都不平淡。

  原來(lái)我想得復(fù)雜了,老師們的臉沒(méi)有那么嚴(yán)肅,甚至還有點(diǎn)慈祥。這不僅使我的逃學(xué)念頭消失了。而且重新讓我找回了學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)努力學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處,我也不再想逃學(xué)了。

  在學(xué)校里,我結(jié)交了許多知心朋友,每天有說(shuō)有笑。一起哭,一起笑,一起學(xué)習(xí),使之成了我成長(zhǎng)道路上不可缺少的一部分,成了我成長(zhǎng)道路上的快樂(lè)!

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