小學生的作文
在日常學習、工作和生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的小學生的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
去年暑假,我隨爸爸媽媽回了一趟奶奶家,在奶奶家住了兩個星期,在這幾天里,奶奶家的小兔子就成了我的小伙伴。
奶奶家的兔子非常多,一只只都活潑可愛,紅紅的眼睛,雪白的身體,像一團團雪白的棉花球。于是,我想抓一只小兔子出來玩,奶奶同意了,我便迫不及待地跑向兔子窩,隨手拿了一個籃子,然后,在籃子里面堆上各種各樣的蔬菜,又從兔子窩里挑了一只身手敏捷的小兔子,然后把這一只小兔子放到這“食品屋”里。我想:小兔子肯定會非常開心,因為這里有大堆大堆的蔬菜。結(jié)果,出乎我的`意料:剛剛還身手敏捷、生龍活虎的小兔子,一到這“食品屋”里,頓時變得驚慌失措了,好像在說:“這是什么地方?我的媽媽呢?我的兄弟姐妹呢?為什么只有我一個人了呢?”于是,我用我的溫暖的手來撫摸著兔子,漸漸的,兔子不再害怕了,而是四
小學生的作文 篇2
那年,我八歲,在家門口和爸爸媽媽種下了那棵桂花樹。樹是春天種下的,但它卻奇跡般的在秋天開了花。我喜歡桂花的香,清雅,飄逸。我愛它的濃,它的淡,以及那隨風散發(fā)出來的感覺家的感覺。
然而,花香隨風而逝。第二年,媽媽就因胃癌離開了我們,留下了我和爸爸,還有家門口那株還沒來得及再次開花的桂花樹。記得當時,我趴在媽媽的病床上不知所措,媽媽用那被病痛折磨得不成樣子的'手撫摸著我的額頭,那手,盡管粗糙,卻給了我無限溫暖的感覺那是母親的感覺。
“孩子,你要好好聽爸爸的話,好好念書,好好做人。想媽媽的時候,就去看看家門口的那棵桂花樹,媽媽會住在里面的。記著,要好好照顧它!
我沖出了病房,無邊的痛苦,讓我無法想象我們分離的那一刻……
那年,桂花沒有開,因為它少了滋養(yǎng)家的滋養(yǎng)。
春去秋來,我已十歲,家里又來了一個女人。
我很聽爸爸的,但我沒法聽她的,媽媽沒叫我那樣做。
“小山,看電視別靠得太近……
“小山,過馬路要當心,一放學就回來……
“小山,頭發(fā)太長,要抽個空剪剪了……
“小山,家庭作業(yè)得按時完成……
“小山……
我捂緊了耳朵,我不愿聽,也聽不進去。
她不該來,因為她不屬于這個家,她不屬于我,不屬于那段不滅的情感。我也每法承受家里多出了另外一個女人,盡管爸爸愛她,盡管她愛爸爸,盡管她也愛我,但我卻沒法對她產(chǎn)生任何好感,因為我的愛全給了桂花樹,給了媽媽。
我奇怪,為什么桂花樹會一天天地枯萎,也許媽媽也不高興她攙雜到我們當中來!但我又能做什么呢?
終于,我離開了家,離開了爸爸,離開了她,離開了心愛的桂花樹。
我徘徊在寂寞的街上,任憑寒風吹動我的長發(fā),任憑冷雨沖刷我冷漠的臉頰。風太大,雨太大,渺茫的燈光讓我迷失了方向。我倒在了路旁,朦朧中我好像看到了媽媽,聞到了濃郁的桂花香。
小學生的作文 篇3
回憶起童年,只覺得幼稚和好笑?稍僮屑毣匚,又覺得其樂無比。其中大概隱藏著一些物質(zhì)的童年趣事吧!
如今,每當長輩們提起我當年的“光榮事跡”,我就總是要找個地方躲起來,不然就會被他們笑得合不攏嘴。這是為什么呢?就是因為他們覺得我的童年好笑!我真是想吐掉嘴里的“棉花”對他們說:“難道你們沒有這樣的經(jīng)歷嗎?”這些長輩們不顧及我的感受,稍有一些空隙就拿出來,說了一遍又一邊,但他們?nèi)阅苄Φ盟廊セ顏怼0Α?/p>
我去幼兒園的第一天就哭得死去活來的.,硬扯著媽媽的衣服不放手。但媽媽把我拋下,一個人溜了。我哭了足足有大半天,聽說引來了許多老師來哄我,但我仍然頑強抗爭,有好多小朋友看我哭得這么厲害也開始哭了,頓時哇聲一片。弄得老師手忙腳亂的。
第二天,媽媽又把我丟在這兒不管我了。
跟你說吧,本人還有許多“光榮事跡”,你呢?
小學生的作文 篇4
我獨自漫步在街道上,望著來來往往的行人和熙熙攘攘的街道.忽然幾個五彩繽紛的泡泡映入我的眼簾,它們在和煦的陽光下映出美麗的七色.我不禁想起了自己在母校度過的六個春夏秋冬,不禁想起了那七彩的小學生活......
紅
紅色,熱情奔放的陽光少年.我還記得那次集體舞比賽,由于我們的精心排練,而且老師給我們做了大量的思想工作,讓我們男女生之間消除矛盾,拋開雜念.我們終于得到了一張凝聚著老師和同學們汗水的獎狀.那一刻,同學們歡呼雀躍,紅色的.激情映滿了臉龐.
橙
橙色,最和諧,明麗的色彩.就像橙色一樣,從一(1)班直到六(1)班,我們的班級一直保持著和諧.同學之間玩歸玩,鬧歸鬧,還是和諧最重要.偶爾的小摩擦,小別扭,更增進了日后同學之間的團結(jié),友誼.
黃
黃色,代表進取,決心與信心.一個班級,一個優(yōu)秀的班級,當然要有進取的決心.無論是三年級或六年級著兩個小學中重要的轉(zhuǎn)折點,同學們都以百分之百的決心去對待,使得班級這個大家庭迸發(fā)著勃勃的朝氣.
綠
綠色,生機,活力,朝氣的代名詞,它與快樂的童年,好動的我們是分不開的.同學們無論在怎樣的天氣,都會變著法兒的玩.晴天,在空曠的操場上跳皮筋,打沙包.雨天,撐著傘格斗,別有一番滋味.雪天,滑雪,堆雪人,自然又是少不了的娛樂.歡聲笑語從不中斷地回蕩在操場上空.
青
青色,希望的種子在這里發(fā)芽.如今,已是小學最后一學期了,每個同學心里都憋著一股勁兒,希望自己能夠進入夢寐以求的中學.自然,少不了激烈的競爭.和同學們比賽,看誰作業(yè)寫得快.每次不寫到手腕酸痛,絕不停歇,這種競爭讓人精神振奮,更讓人快樂.
藍
藍色,憂郁的眼神中透露著哀傷.還記得三年級時,我的兩個好朋友:吉慶,何苗轉(zhuǎn)學走了.我失望不已,可最終還是戀戀不舍地同她們告別了.
紫
紫色,沉重,苦澀.記得多次"六.一"節(jié)匯演,體操比賽,我們都輸給了其他班.那時,我們的心情是紫色的.但是,正因為有了失敗,才有成功,我們不怕失敗,要從苦澀中體會過程,享受過程.
猛地,覺得臉頰涼絲絲的,原來,是一個泡泡碰到我的臉上.我用手輕舉著泡泡,那七色的光正是我豐富多彩的小學生活呀!想著想著,我不禁走到一群小孩子中間,同他們吹起泡泡來.真希望這七彩的泡泡能留住時間,讓我再看看這一草一木;真希望它能倒流時間,讓我再體味體味老師的慈愛,同學的關(guān)懷:真希望它能改變時間,讓我永遠留在母校!
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