成長的作文300字(精華4篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的成長的作文300字4篇，歡迎閱讀與收藏。

成長的作文300字 篇1

　　說到小偷，很多人一定不會非常害怕，但說到偷錢，大家一定會不寒而栗。

　　有一天晚上，阿媽帶我去三里屯，剛走過寶石店，就見一個人緊緊跟了過來。我當時牽著阿媽的手，漫步在街上，這時，這個灰暗的身影從后面一步一步逼近。我打了個寒顫，感覺大事不妙！那個賊人長著大大的眼睛，扎著一個馬尾辮，穿著黃色衣服，身高大約一米六，看得出，她心里很恐慌。她用一種奇怪的眼神看我，我也直直地盯著她，她長得像個外國人。突然，她彎下腰，我以為她有什么東西掉了，但實在有些不對勁。我一轉(zhuǎn)頭，她已經(jīng)逃之夭夭了！我還沒回過神，偷偷問阿媽：“阿媽，錢包呢？”，她似乎對這個問題感覺有些意外，但還是摸了摸自己的.口袋，可此時口袋已經(jīng)空空如也，我想；一定是被那個身影偷走了！我急忙去追，可影兒都不見了！我和阿媽立刻去警察局報案，當然，筆錄很順利，不一會兒就回家了。

　　回家后，我告訴了阿爸，阿爸告訴我：“如果沒有必要，不要去追，萬一她身上有兇器呢！”

　　從這件事上，我知道了不管多少錢，還可以掙，可生命只有一條，是掙不來的！還有，當小偷是可恥的，做人要做一個受人尊敬的人，平時，要保管好自己的東西，不要疏忽大意！

成長的作文300字 篇2

　　20xx年，我來到了這個陌生的環(huán)境潘南小學。明亮的教室，和藹可親的老師，寬闊的操場，優(yōu)美的校園環(huán)境看到眼前這一切，我立刻愛上了這個地方。

　　在潘南小學成長的這四年中，有成功的時候，快樂的時候。當我在學習上取得優(yōu)異的成績時，我總忘不了老師的諄諄教導；當我們潘南小學代表隊在各項活動中取得驕人成績時，我總忘不了老師的辛勤付出。

　　當然，也有傷心、失敗的時候，但我總能從成長中得到啟示。那是在三年級，我們班的一次單元測試，那份試題特別簡單，我刷、刷幾下就寫完了，也沒有檢查，我甚至跟前后位說起了話。可當試卷發(fā)下來的時候，我怔住了。89分！滿以為自己能得滿分，可卻連90分也不到。現(xiàn)在怪誰都沒用了，只能怪自己的`粗心大意，要是當初能仔細檢查，就不會出這么多錯了。于是，我在心中暗暗下定決心，以后做題一定要仔細，絕不能再粗心大意。從此，我無論在做什么事地時候，都認認真真、仔仔細細地去做，從不再粗心大意了。

　　感謝潘南小學，是您讓我懂得了做人的道理，是您讓我擁有了快樂的童年。

　　今天我們以潘南小學為驕傲，明天潘南小學將以我們?yōu)樽院溃?/p>

成長的作文300字 篇3

　　我們上了一節(jié)有趣的課——”看動作，猜詞語“。

　　游戲開始之前，李老師給我們講了游戲規(guī)則：同學們分為四組，每組讓一位同學做動作，其他同學猜詞語。

　　比賽開始了，每個小組選出一個代表上臺聽詞語，老師悄悄地把詞語告訴了每個組的代表。我們小組的代表蔡卓真上臺做動作，她擺動雙手，做了一個跑步的動作，這不是”跑步“嗎?太簡單了，我們 不費吹灰之力就猜出來了。

　　老師一看分數(shù)：”一組和二組分數(shù)一樣，那你們兩組再接著比賽，哪組先得到五分，哪組就是獲勝者!“

　　我們兩組的`加時賽開始了!老師讓羅祎婷上臺做動作，老師告訴了她一個詞語，沒想到老師剛說完她就捂著嘴巴笑了起來，我們很奇怪，她在笑什么呢?接著，她笑著用雙手摸球球，兩腿往后傾斜，身 子來回亂扭的動作，我們都想到舞蹈里去了，可是不是”舞蹈“。頓時，教室里鴉雀無聲，同學們都在冥思苦想，終于，周蔚然舉起了手：”摔跤“。”正確“，原來是摔跤呀!

　　最后，還是我們組獲勝了!我們歡呼起來，互相擊掌，同學們也向我們祝賀，我開心極了!

　　游戲結(jié)束了，雖然不能時時刻刻玩這個游戲，但是我永遠都不會忘記這次的活動。

成長的作文300字 篇4

　　快樂的滋味像一個水果糖，放在嘴里甜滋滋的，放在心里美滋滋的。在每個人的成長過程中都有酸甜苦辣。

　　那一年正是滑旱冰的.高潮，我怎么能落伍呢？我趕緊讓媽媽買了一個。這下麻煩來了，我還不會呢!我把這個消息告訴了媽媽，媽媽倒不著急，說：“這有什么呢？學唄!”

　　我的旱冰鞋之路開始了······

　　第一天下午，我與一個要好的同學來到了約定地點練習滑旱冰。剛開始，走一步摔一步，走一步摔一步。我的信心早已煙消云散，在一旁的媽媽看了連忙說：“快點，繼續(xù)練，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？鐵杵都能磨成針，現(xiàn)在又不讓你磨針。”聽了媽媽的話我下定決心一定要學會，我費了九牛二虎之力才從地上站起來。終于，功夫不負有心人，在一個月的時間里我克服重重困難，取得了成功。

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