有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15篇【合集】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
周末,我在《實(shí)驗(yàn)大百科》這本書(shū)里看到了一個(gè)雞蛋的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,我很感興趣,決定動(dòng)手來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先,我把幾個(gè)雞蛋放進(jìn)一個(gè)玻璃杯,然后倒進(jìn)醋沒(méi)過(guò)雞蛋,馬上,蛋殼上就出現(xiàn)了無(wú)數(shù)小氣泡,輕輕震動(dòng)杯子,小氣泡就會(huì)爭(zhēng)先恐后浮上水面,好像蛋殼開(kāi)始呼吸了,真不可思議啊!
實(shí)驗(yàn)第一天,我總是好奇地跑去看一看,蛋殼的顏色越來(lái)越淺,我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑要等多久啊?我已經(jīng)迫不及待想把它撈出來(lái)了。”媽媽說(shuō):“它的衣服還沒(méi)脫呢,別著急啊!”
第二天,蛋殼表面出現(xiàn)了一塊塊深淺不一的斑塊,而且也不光滑了,變得粗糙。用手按一按雞蛋,能感覺(jué)它變軟了一點(diǎn)。好神奇啊,才一天就有了這么大變化。
第三天一大早,我一起床就去看雞蛋,哇,雞蛋的衣服不見(jiàn)了,只見(jiàn)一個(gè)淡橘色透明的雞蛋泡在醋里,隱隱約約可以看見(jiàn)里面金色的.蛋黃。我小心翼翼地把它拿到窗邊,它在陽(yáng)光下呈現(xiàn)透明的金色,就像一顆小小的太陽(yáng)。我趕緊激動(dòng)地去叫媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)靵?lái)!你看雞蛋大變身了!”媽媽興奮地跑過(guò)來(lái),看著我手里的雞蛋說(shuō):“哇,你的實(shí)驗(yàn)成功了!”
雞蛋殼為什么會(huì)消失呢,我來(lái)告訴你吧,雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,放到食醋里就會(huì)因?yàn)榘l(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解,并且釋放出二氧化碳?xì)怏w,然后會(huì)逐漸消失。但是蛋殼里那層薄薄的膜是不會(huì)被食醋溶解的,所以看起來(lái)是個(gè)透明的雞蛋。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單又有趣,你們也可以試一試!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
時(shí)間過(guò)得克真快,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們做過(guò)許多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),也驗(yàn)證了很多的科學(xué)原理。
上周,我們?cè)诳茖W(xué)課上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),老師為我們準(zhǔn)備了一副拉力器和一個(gè)有斜度的支撐器,一輛小車(chē)。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了,首先,我和我們小組的同學(xué)把拉力器與小車(chē)互相鉤掛在一起,并放在距離桌面15CM高的斜坡上,我把拉力器往坡上拉,指針指向了2。5牛,我繼續(xù)吧拉力器往上拉,這時(shí)支撐器距離桌面的距離是12CM,指針指向了2牛,記錄員張博蕊認(rèn)真地把記錄下來(lái),我們把支撐器跳到距離桌面9CM,仍然把拉力器往上拉,這時(shí)指針則指向了1。4牛,最后我們又把支撐器跳到距離桌面6CM處,繼續(xù)用拉力器拉著小車(chē)向斜坡上前進(jìn),拉力器卻指向了0。9牛。通過(guò)以上的實(shí)際操作,我們得出了一個(gè)結(jié)論:坡度越大拉的越費(fèi)力,相反坡度越小,拉得越省力。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn),我頓時(shí)想到了平時(shí)在我們的生活中,也遇到過(guò)以上的`情況。當(dāng)我騎自行車(chē)騎到有坡度的路段時(shí),我會(huì)感到很費(fèi)力,當(dāng)我騎到下坡路時(shí),我會(huì)不費(fèi)一點(diǎn)力氣,車(chē)子組度滑的非常快,這真是個(gè)奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)呀!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
今天早上,我們最喜歡的科學(xué)老師來(lái)了,帶著一堆教具走進(jìn)教室,老師告訴我們,這節(jié)課要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——濕不了的紙巾。
同學(xué)們聽(tīng)了都很好奇,紛紛在討論,班級(jí)里很多人都和我的想法一樣,他們都覺(jué)得紙巾一碰就會(huì)濕。我心想:老師啊,你難道當(dāng)我們沒(méi)有生活常識(shí)嗎?這紙巾一丟進(jìn)水里,馬上就濕了,怎么可能不會(huì)濕?那就讓我們拭目以待吧。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師首先把紙巾拿到我們面前給我們驗(yàn)證一下,確定這是貨真價(jià)實(shí)的紙巾而沒(méi)有動(dòng)過(guò)手腳。我迫不及待地摸了一下,果然是真的,這下心里的疑慮越來(lái)越大了。接下來(lái),老師把紙巾揉成一團(tuán),塞到杯子底部,然后倒扣這個(gè)杯子,慢慢將它放入到裝有水的盆子里。我們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子,仔細(xì)觀察著眼前的實(shí)驗(yàn),都不愿意錯(cuò)過(guò)其中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí),我的腦海里也出現(xiàn)了越來(lái)越多的疑云,也特別好奇,杯子里的小紙團(tuán)到底濕沒(méi)濕。為了讓實(shí)驗(yàn)效果更加明顯,杯子倒扣完畢后,老師還停留了好幾秒鐘。
當(dāng)科學(xué)老師將倒扣的杯子慢慢往上提,再拿出杯中的紙團(tuán)時(shí),奇跡發(fā)生了!杯子中的紙團(tuán)竟然完好無(wú)損,居然沒(méi)有一點(diǎn)浸濕的`跡象。這時(shí),老師為我們揭開(kāi)了謎團(tuán):原來(lái)空杯子中有空氣,當(dāng)杯子倒扣著慢慢放入水中時(shí),杯中的空氣被壓縮,壓縮的空氣讓水不能夠進(jìn)入到杯子中。原來(lái)是這樣,大家都恍然大悟,沒(méi)想到科學(xué)有這么多奧秘值得我們?nèi)ヌ剿鞯摹?/p>
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
我認(rèn)為,最有趣的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)是我在四年級(jí)時(shí)做的小孔成像實(shí)驗(yàn),因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)非常神奇,透過(guò)小孔,呈現(xiàn)的火苗居然是倒立的。
有一次上科學(xué)課,我們剛進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)老師準(zhǔn)備了蠟燭、有小洞的一個(gè)不透明的塑料板,還有一個(gè)沒(méi)有小洞的塑料板,和兩個(gè)底座。我剛坐下,學(xué)了一會(huì)兒課本上的概念,看了視頻以后,老師就開(kāi)始教我們?cè)趺词褂,怎么連接好底座與塑料板,我們一邊看著老師學(xué),一邊做,好不容易插好了。
終于,老師讓我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我們首先用小組內(nèi)的.同學(xué)(我忘了是誰(shuí)的了)帶的打火機(jī),點(diǎn)燃了蠟燭,然后在桌子上滴了一滴蠟油,把蠟燭立在上面。之后,我們輪流做實(shí)驗(yàn),每人都試一次,我把帶小孔的塑料版放在了蠟燭的右面,然后把沒(méi)有帶小孔的塑料版放在了更右面,開(kāi)始離得很近。然后,我慢慢地把沒(méi)有帶小孔的塑料版往右面移動(dòng),就像照相機(jī)聚焦一樣。移動(dòng)了一會(huì)兒,影像有時(shí)清晰,有時(shí)模糊,最后我在一個(gè)位置,居然發(fā)現(xiàn)我拿的塑料板上,清晰地印著火苗,而且還是倒立的!然后我不太相信,向火苗輕輕吹氣,火苗動(dòng)了,塑料板上的火苗居然也動(dòng),不過(guò)方向正好相反。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn),有趣在我們需要移動(dòng)塑料板的位置,才能找到最合適的位置,看到最清晰的影像。最讓我不解,也最有趣的是為什么小孔成像的火苗是倒立的,而不是正的。
小孔成像實(shí)驗(yàn),真有趣!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
你們知道嗎?我能讓水瞬間結(jié)冰!不可si議吧!這到底是怎么回事呢?就讓我來(lái)講講吧!
科學(xué)老師在上課的時(shí)候,放了一段視頻,視頻里的小朋友從冷凍室里拿出一瓶水,用手抹了一下,再拿瓶子用力敲了一下桌子,水瞬間結(jié)冰了。哇!好神奇!
為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間,我準(zhǔn)備開(kāi)始試驗(yàn)。我找來(lái)一瓶礦泉水,把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度,然后打開(kāi)冰箱,把礦泉水放進(jìn)去,這時(shí)候就需要耐心了,因?yàn)檫@一步等待需要整整2個(gè)小時(shí)。我坐等右等,過(guò)一會(huì)兒看一下時(shí)間,哎,怎么才過(guò)去五分鐘?!過(guò)一會(huì)兒又看一下時(shí)間,才過(guò)去了十分鐘!我的`心里忐忑不安,一邊覺(jué)得時(shí)間過(guò)得比蝸牛爬還要慢,一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦?就這樣,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)終于到了!我打開(kāi)冰箱,小心翼翼地把水拿了出來(lái)。這時(shí),我能明顯地感覺(jué)水還在瓶子里晃動(dòng)。我深深吸了一口氣,雙手緊握瓶子,用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí),瓶子里的水變成了冰!“我成功啦!”我開(kāi)心地叫了起來(lái)。
大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么?因?yàn)檫@種水叫“過(guò)冷水”,是由于水過(guò)于純凈,缺少凝結(jié)所需的凝結(jié)核,所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)結(jié)成冰。過(guò)冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定,受到驚擾就會(huì)結(jié)冰。這下大家知道了吧,其實(shí)真正的法寶是——純凈水。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天,舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問(wèn)題,讓我和弟弟齊心協(xié)力來(lái)解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎?
弟弟起先百思不得其解,急得抓耳撓腮,對(duì)著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策,就是找5個(gè)人站成一條直線,每個(gè)人之間相隔2米,每人手上拿1張紙巾,分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂(lè)器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽(tīng)到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾,看是不是在同一時(shí)間內(nèi)舉起,再來(lái)一個(gè)計(jì)時(shí)員確定一下時(shí)速。說(shuō)干就干,舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的.速度相差的不多,計(jì)時(shí)員也說(shuō)時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的,弟弟尖銳的嗓音讓計(jì)時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱!”一聲過(guò)后計(jì)時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚,3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的。看來(lái),聲音傳播的速度與它的大小無(wú)關(guān)。
通過(guò)這次有趣 實(shí)驗(yàn),我不僅記住了這個(gè)問(wèn)題,知道了只有通過(guò)精確計(jì)算,周密實(shí)驗(yàn)才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論,還知道了一個(gè)道理:知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
今天中午,我在公園里玩得汗流浹背。一回到家里,我就美美地喝上了一口可樂(lè)?煽蓸(lè)喝多了對(duì)身體有害,于是我就用剩下的可樂(lè)做了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我按照書(shū)里的內(nèi)容,準(zhǔn)備了薄荷糖還有可樂(lè),準(zhǔn)備做“可樂(lè)大噴泉”!
我先把三顆薄荷糖倒在碗里,又拿了一根筷子,使勁地剁著,大約剁了五分鐘,薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶剛打開(kāi)的可樂(lè)中,我躲在了不遠(yuǎn)處。兩秒鐘之后,一股咖啡色的“可樂(lè)噴泉”就從瓶口噴涌而出啦!可是,可樂(lè)噴泉的'時(shí)間太短了,不然,我還想在“可樂(lè)大噴泉”旁留個(gè)影,拿著照片給同學(xué)們看,告訴他們,這是我寒假去火星旅游,從那兒挖出來(lái)的噴泉呢!
可是為什么會(huì)這樣子呢?這讓我百思不得其解。于是我上網(wǎng)查了一下百度。原來(lái)薄荷糖中有一種叫做阿拉伯膠的化學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)物質(zhì)遇到含有碳酸鹽成分的可樂(lè)后,就會(huì)發(fā)生劇烈反應(yīng),讓可樂(lè)以驚人的速度釋放出了可樂(lè)中的二氧化碳,所以形成了噴涌而出的噴泉。做了這個(gè)試驗(yàn)后,也讓我知道了,薄荷糖要是和可樂(lè)一起吃,后果是很?chē)?yán)重的!
“可樂(lè)大噴泉”這個(gè)試驗(yàn)是不是很厲害呢?其實(shí),可樂(lè)還能做別的,更多的實(shí)驗(yàn)。比如說(shuō):用陽(yáng)光做“水箱”,把可樂(lè)變成冰的、打結(jié)的可樂(lè)等等。
從今以后,我要在生活中多探索,多動(dòng)腦,發(fā)現(xiàn)生活中更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
今天我們懷著激動(dòng)的心情上了一節(jié)科學(xué)課,看到這里,你也許會(huì)想:不就是一節(jié)課學(xué)科嗎?有什么好激動(dòng)的呢?這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課,這次,他不是在我們的教室里上課,而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后,我們回到教室,等人來(lái)全了,老師就讓我們?cè)陂T(mén)外站隊(duì),說(shuō)是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,聽(tīng)到這句話,我們都像打了雞血一樣,這可是有史以來(lái)我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課啊!到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊,真漂亮啊!頂上有地球的樣子,教室后面還有很多我們不知道的知識(shí)!岸b忊彙鄙险n了,我們開(kāi)始上課了,我發(fā)現(xiàn),我們組坐的地方和別的地方不一樣,我們是第一排的,第一排的第一桌有一塊玻璃,第二桌有一張砂紙,第三桌就是我們這桌,我們桌上有一張鼠標(biāo)墊,其他桌子上什么都沒(méi)有,開(kāi)始試驗(yàn)了,老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是:小車(chē)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒(méi)有關(guān)系,我們現(xiàn)在桌子上拉小車(chē),產(chǎn)生的`摩擦力是0.2牛頓,但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓,這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車(chē)運(yùn)動(dòng)所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快,實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了,老師叫我們做匯報(bào)的時(shí)候,我也知道了其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
很快就下課了,我在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),我還學(xué)會(huì)了動(dòng)手的能力,以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個(gè)道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中,我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
星期五的科學(xué)課上,屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):燃燒白糖。
老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的,我看了看,總結(jié)出了這幾點(diǎn):很小的顆粒狀物體、摸上去軟軟的,挺舒服。然后就讓我們開(kāi)始燃燒白糖了。器材很簡(jiǎn)單,一支蠟燭,幾根火柴,一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點(diǎn)燃,再把白糖放在勺子中,把勺子放在外焰上。沒(méi)過(guò)幾秒鐘,原來(lái)是白色的糖現(xiàn)在變成了棕色的糖漿,搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著,糖冒起了泡泡,起初是小泡泡,想巖漿那樣,不停的翻滾著,沸騰著。接著,干脆像蛋撻那樣:一個(gè)大泡冒出來(lái),然后又扁下去,再冒出來(lái),再扁下去……
我又用火柴蘸了一點(diǎn)點(diǎn)糖漿,有趣的事情發(fā)生了,糖漿立刻凝固了,用手碰一下,手也不會(huì)沾上糖漿。在空中,還有一條細(xì)細(xì)的絲也似乎凝固了,像一根頭發(fā),雖然是凝固了,但輕輕一碰,它就斷了。過(guò)了幾分鐘,更有趣的現(xiàn)象發(fā)生了:糖漿居然在勺子上燃燒起來(lái),越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿,現(xiàn)在就變成了黑色的。就在這時(shí),屠老師讓我們熄滅了蠟燭,一次實(shí)驗(yàn)就此結(jié)束,我們看看勺子中的`糖漿,像一塊黑色的鵝卵石,但用火柴去碰一下,結(jié)果卻大不相同,非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發(fā)生了化學(xué)變化,變成了一種新的物質(zhì)。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣!
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天,我在科學(xué)書(shū)上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn),可以把不同顏色的水分開(kāi)。工具只需要兩個(gè)杯子,一塊塑料板和水!這么簡(jiǎn)單又有趣的`實(shí)驗(yàn),我怎么能不自己試一試呢?
我先找了個(gè)塑料餅干盒,剪下平平的一塊,然后貢獻(xiàn)出藍(lán)墨水和紅墨水,再找來(lái)兩個(gè)水杯。一切準(zhǔn)備就緒,就等我大顯身手拉!我把一個(gè)杯子接滿熱水,點(diǎn)上幾滴紅墨水,再把另一個(gè)杯子接滿冷水,加點(diǎn)藍(lán)墨水,兩杯不同顏色的水就出現(xiàn)了。我再把塑料片蓋在藍(lán)色冷水上,用手指壓住邊緣,眨眼之間,我把藍(lán)色杯子倒扣在了紅色杯子上,接著輕輕地把塑料片抽出來(lái),這時(shí),意外發(fā)生了,藍(lán)色冷水迅速下降,紅色熱水迅速上升,很快,紅藍(lán)兩色混合在一起,兩杯水都變成了紫色。不是說(shuō)好不會(huì)混合的嗎?我撓撓后腦勺,再把書(shū)翻開(kāi)仔仔細(xì)細(xì)地讀了一遍。哦,原來(lái)要把熱水放在上面,因?yàn)闊崴拿芏刃。荒苌仙,不?huì)下降。沒(méi)關(guān)系,把水都倒掉,重來(lái)一遍吧。這一次,我小心地把紅色熱水杯倒扣在藍(lán)色冷水杯上,接著把塑料片取出來(lái),一瞬間,奇跡發(fā)生了!紅色墨水和藍(lán)色墨水并不親切,只是像蝸牛爬似的慢吞吞地靠在一起,好像中間還是隔著塑料片一樣。我的實(shí)驗(yàn)成功了!
我不僅學(xué)到了物理知識(shí),還知道了生活處處有學(xué)問(wèn),粗心大意是做不好事情的。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
星期四的上午,原本以為科學(xué)課也會(huì)被我們?nèi)f能的語(yǔ)文老師所占掉。但沒(méi)有想到奇跡發(fā)生了。語(yǔ)文老師竟然要出去教研活動(dòng),舉天同慶,我們終于能上副科了。
上課的時(shí)候,在我們班班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。我們的科學(xué)老師早已準(zhǔn)備好了科學(xué)本以及實(shí)驗(yàn)材料?吹轿覀冏龊昧耍茖W(xué)老師清了清嗓子說(shuō):“各個(gè)小組的組長(zhǎng)上來(lái)把科學(xué)書(shū)領(lǐng)好發(fā)給組員們”組長(zhǎng)們聽(tīng)到老師的命令連忙走上去把書(shū)領(lǐng)好給組員們發(fā)了下來(lái)。我剛拿到書(shū),科學(xué)老師老師就有說(shuō)了起來(lái)!案魑话褧(shū)翻到25頁(yè),今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”“各位看好,這里有一瓶醋和一瓶小蘇打,我要是把它們混合在一起,會(huì)發(fā)生什么呢?有哪位同學(xué)知道?”這個(gè)問(wèn)題一問(wèn)下去,全班一片死寂,連根針掉在地上都能聽(tīng)到。
科學(xué)老師見(jiàn)了并不生氣,而是富有智慧的'掃視了我們一下,不急不慢地說(shuō):“那我給你們做一遍不就知道了嗎?”只見(jiàn)科學(xué)老師拿著一瓶小蘇打倒進(jìn)白醋里,頓時(shí)產(chǎn)生了氣泡,我們驚訝的啊了出來(lái)。當(dāng)老師卻沒(méi)有停下來(lái),拿了一根火柴點(diǎn)燃之后放到了氣泡里,火柴頓時(shí)熄滅了。我們十分驚奇,因?yàn)榛鸩駴](méi)有碰到水呀。
科學(xué)老師對(duì)著大家說(shuō):“小蘇打和白醋混合在一起會(huì)產(chǎn)生二氧化碳……”
我喜歡科學(xué)課,因?yàn)樗芸梢越唤o我許多知識(shí)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
周日的下午,我完成了所有作業(yè)之后,百無(wú)聊賴(lài)中隨手拿起一本實(shí)驗(yàn)書(shū)翻了起來(lái)。突然,一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火柴吃糖”映入了我的眼簾,我霎時(shí)就被吸引住了,于是決定馬上動(dòng)手試一試。
我照著書(shū)上的步驟,先把水池注滿清水,然后把一塊冰糖放在水中央,再在冰糖的`四周放上一些火柴,最后,我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦!
可是,一分鐘過(guò)去了,五分鐘過(guò)去了,十分鐘也過(guò)去了,火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有,我有點(diǎn)不耐煩了:這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有?算了,不等了!這時(shí),媽媽常說(shuō)的一句話——“堅(jiān)持到底,就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中,于是我又等了下去。終于,奇跡出現(xiàn)了!火柴像一群頑皮的孩子,迅速向冰糖靠攏,“耶!成功了!太好了!”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余,我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí),火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的,馬上四散“逃跑”……“哇,這件事真是太神奇了!”我驚訝地叫了起來(lái)。
這一次的實(shí)驗(yàn)不僅好玩,還讓我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學(xué)課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的實(shí)驗(yàn),因此要到實(shí)驗(yàn)室去上課。
來(lái)到實(shí)驗(yàn)室,科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō):“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實(shí)驗(yàn)要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬(wàn)不能放多。下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧!甭(tīng)到了這句話,我馬上就投入到了實(shí)驗(yàn)中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進(jìn)去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說(shuō),高錳酸鉀是一種紫紅色的'顆粒物,我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進(jìn)入水,就開(kāi)始快速溶解,可它的溶解方式與實(shí)驗(yàn)截然不同,只見(jiàn)它一進(jìn)入水便開(kāi)始想四周擴(kuò)散,且速度極快。起初只看見(jiàn)一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見(jiàn)千絲萬(wàn)縷的線向四周游去。好像千萬(wàn)條紫紅色的蛇在水中游動(dòng)。怪不得科學(xué)老師說(shuō)只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進(jìn)去,那還得了?
這真是一次有意義又有趣的實(shí)驗(yàn)!我以后一定要學(xué)好科學(xué)。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
在我的記憶里,有許多的有趣的事,它們好象大海的浪花,數(shù)也數(shù)也不清,最有趣的,要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)—瓶口吞蛋了。
實(shí)驗(yàn)需要的.工具有:一個(gè)口比雞蛋大一些的玻璃杯,一個(gè)剝過(guò)殼的熟雞蛋,一個(gè)打火機(jī),一些可以燃燒的材料。剛開(kāi)始,我們使用的是紙巾,可是紙巾一放到瓶子里滅了,還冒出一股黑煙,怎么辦呢?我上網(wǎng)查了查,終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精棉球,爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里,迅速地雞蛋放了上去,唉呀,火又滅了。
爸爸把棉球拿出來(lái),重新點(diǎn)燃,扔了進(jìn)去,還是不行。一次、二次、三次、三次,我很失望,爸爸說(shuō):“估計(jì)是點(diǎn)得太多了,瓶子里的氧氣都沒(méi)有了。”于是,我們對(duì)著瓶口吹氣,讓瓶子里充滿氧氣,這次準(zhǔn)備得差不多了。我拿起照相機(jī),開(kāi)始錄像,我好激動(dòng)、好緊張,這次不知能不能成功?終于,功夫不負(fù)有心人,雞蛋迅速收縮,一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了,我高興得跳了起來(lái),爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理:火把瓶子里的氧氣燒沒(méi)了,瓶子里的氣壓越來(lái)越小,瓶子外面的氣壓越來(lái)越大,當(dāng)外面的大氣壓比里面大,就產(chǎn)生了對(duì)雞蛋的壓力,所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。
這次實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力,增長(zhǎng)了知識(shí),更讓我明白了一個(gè)道理:做一件事,只要不放棄,就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
前兩天,科學(xué)老師讓我們做“饅頭發(fā)霉實(shí)驗(yàn)”。聽(tīng)這名字,我就感覺(jué)特別有趣,于是回家立馬做了起來(lái)。
首先,我將饅頭平均分成四份,做好加工和注名:先拿出一塊饅頭,然后滴上十滴水,放到潮濕的地方。再拿出兩塊饅頭,各滴上十滴水,一個(gè)放在太陽(yáng)直射的地方,一份放在潮濕的地方。最后那一塊饅頭,我原封不動(dòng)地放到常溫的地方。做完了這些,我給他們貼上了標(biāo)簽,分別是“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”、“第二組冷藏”,接下來(lái),我只需要繼續(xù)等待他們的變化。
第一天,我一大清早就起來(lái)去看看這四個(gè)饅頭的發(fā)霉情況,可是,這四塊饅頭他們沒(méi)有一點(diǎn)兒改變,依舊是“白乎乎”的`,我只好繼續(xù)等待。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了,“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”三個(gè)饅頭也陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始漸漸發(fā)霉了,可兩天過(guò)去唯一沒(méi)有發(fā)霉的就是放在冰箱里的那個(gè)。隨著時(shí)間的推移和氣溫的不斷升高,其他三個(gè)饅頭發(fā)霉的情況越來(lái)越嚴(yán)重,均不同程度的出現(xiàn)了霉斑和發(fā)黑發(fā)臭的現(xiàn)象,而唯一沒(méi)有變化的仍然是冷藏在冰箱里的那塊。因此,我得出了一個(gè)小小的結(jié)論,只要保證有充足的水分,溫度低,那么物體就不會(huì)發(fā)霉。而在常溫下,暴露在空氣中,隨著時(shí)間和溫度的變化,那么,物體就會(huì)發(fā)霉發(fā)臭。
科學(xué)真是太有趣了,我一定要通過(guò)不斷的實(shí)踐,多去探索探索科學(xué)大世界里的奧秘。
【有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章:
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文08-31
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文04-19
【優(yōu)】有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11-17
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文(熱門(mén))11-26
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課作文07-04