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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-02 07:26:02 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  遠(yuǎn)方,有我的一位親人,我都叫他:晨陽(yáng)舅舅。他在西安交通大學(xué),是博士后。我曾去過(guò)西安,那是我第一次見(jiàn)到他,因?yàn)樗D瓴换丶摇W詮奈铱吹剿院,就非常敬佩他,尊重?

  西安,不僅僅是一個(gè)風(fēng)光秀麗的好地方,而且那人才輩出。

  我的舅舅,一直以來(lái)在交通大學(xué)上班,只要我提起他,就暗暗自喜。媽媽告訴我,晨陽(yáng)舅舅小時(shí)候?qū)ψx書(shū)的熱情和具體情況。

  晨陽(yáng)舅舅,生在一個(gè)并不是很富裕家庭!可這并不影響他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。他小時(shí)候那股讀書(shū)勁,可以叫廢寢忘食。早上才5、6點(diǎn)鐘就開(kāi)始早讀,大概7點(diǎn)吃完早飯,又開(kāi)始讀起書(shū)來(lái)。中午11點(diǎn)多了,爸媽不叫不出房間有時(shí)叫了好幾十次可能還不出來(lái)!日復(fù)一日,年復(fù)一年。他仍然這樣廢寢忘食地讀書(shū)。

  現(xiàn)在他參加工作了,仍還是像從前一樣認(rèn)真,我知道之所以他有現(xiàn)在的`成功,一定是因?yàn)橐郧暗膹U寢忘食、專心致志。

  他常常在我最失落時(shí),告訴我同樣的一句話:“一次失敗,并不代表你沒(méi)有成功的機(jī)會(huì)!每個(gè)人,往往是會(huì)在失敗中找到成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)!沒(méi)有耐挫力的人,永遠(yuǎn)不會(huì)成功!因?yàn),失敗是成功之母!失敗為成功奠定基礎(chǔ)。”每一次,聽(tīng)了這句話后,我都會(huì)細(xì)細(xì)地去思考這句話,好好領(lǐng)悟。

  晨陽(yáng)舅舅不僅僅讀書(shū)很優(yōu)秀,其他方面也全面。比如:音樂(lè)。他唱的歌,非常動(dòng)聽(tīng),仔細(xì)地品味,似乎和原唱差不多。

  我遠(yuǎn)方的親人啊——你是我學(xué)習(xí)的最好的榜樣!

小學(xué)生的作文 篇2

  “爸爸,找一個(gè)光亮的鋼勺子,我要做實(shí)驗(yàn)!

  “好吧,給你。”

  我首先看了看勺子的里邊,發(fā)現(xiàn)我的影子是倒過(guò)來(lái)的。然后,我又看了看勺子的`背面,發(fā)現(xiàn)我的影子是正的。

  太神奇了,太神奇了!

  小朋友,你說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)多么好玩呀!

小學(xué)生的作文 篇3

  青春的歲月里,總是彌漫著各種味道,有喜悅,有憂傷,更有諸多的無(wú)奈。年少的我們總是自以為是,總是不顧一切的奔向遠(yuǎn)方,卻忘了身后一片焦急的呼喊,一席關(guān)切的目光。懵懂的我們總是有所期盼有所憧憬,卻總忘了現(xiàn)實(shí)的殘酷。

  往事如風(fēng),歷史的長(zhǎng)河里總有別樣的風(fēng)采。何謂之愛(ài),何謂之憧憬,也會(huì)印刻于我們心間。

  青春的我們懂愛(ài)之甜蜜,卻不懂愛(ài)之深沉。青春的我們以為拉手是表達(dá)愛(ài)的方式,輕哄是愛(ài)的溫柔,卻不知愛(ài)也可以是卓文君寫(xiě)給司馬相如的那一首《白頭吟》中的"愿得一心人,白首不相離";也不知是司馬相如回以卓文君的“誦之嘉吟,而回予故步。當(dāng)不令負(fù)丹青感白頭也!钡哪且幌钋。卓文君的《白頭吟》正作于司馬相如欲納妾之時(shí),司馬相如聽(tīng)這首詞后,不但沒(méi)有納妾,反而感念起他與卓文君的白首之約。世人皆說(shuō),《白頭吟》讀不得,此乃人間之憂怨,可我覺(jué)得這只是司馬相如與卓文君堅(jiān)貞愛(ài)情的盟約,我也從中品會(huì)了愛(ài)的味道,幸福的味道。在看如今,懵懂的我們總是自以為懂透了愛(ài)情,卻也不知愛(ài)之深沉。

  青春的我們懂愛(ài)之幸福,卻不知愛(ài)之濃重;厥淄,誰(shuí)人不說(shuō)歷史上的帝王不是三千嬪妃,不是流戀其中?墒聦(shí)卻不是這樣的,歷史上的漢文帝劉恒與他的皇后竇漪房卻也相攜走過(guò)了一生。正處大好年華的.竇漪房因病喪失了視力,身為弟弟的竇長(zhǎng)君也勸說(shuō)姐姐為自己打算,可她不,他信任自己的丈夫,信任自己心中的那一片天,而她的丈夫劉恒最終也沒(méi)辜負(fù)她的信任,弱水三千,他也只取那一瓢飲。他們二人的信任與堅(jiān)守是常人所不能達(dá)到的,更何談我們呢?青春的我們想了許多,了許多,卻也達(dá)不到這愛(ài)之濃重。

  我們,太過(guò)年少輕狂,太過(guò)懵懂純真,并不懂得愛(ài)的味道。總是照著自己的意愿去那些不應(yīng)的事,到頭來(lái),愛(ài)散了,終是一場(chǎng)空。

  愛(ài)的味道太深沉,太濃重,現(xiàn)在的我們既無(wú)法去體會(huì),到不如相忘于其間。

  如風(fēng)般的歷史像是散了,卻又像是一直縈繞在我們耳畔,猶如使我們置身山間,靜品愛(ài)之余韻!

小學(xué)生的作文 篇4

  我最熟悉的人是林煒,他的皮膚潔白的,眼睛大大的,身體壯壯的,身手很靈活。

  有一次,下午放學(xué)的.時(shí)候,天突然下起了大雨,同學(xué)們都有傘撐著回家了。只有我沒(méi)帶傘,只能坐在教室里等雨停了才能回家。就在這時(shí)候,林煒看到我,馬上走過(guò)來(lái),問(wèn)道:“你是不是沒(méi)有帶傘?”我說(shuō):“是的!彼f(shuō):“我有傘,要不我們一起用這傘撐著走吧?”我說(shuō):“好。 本瓦@樣,我們撐著這把傘,一起走出了校園。雨越下越大。這時(shí),林煒悄悄地把雨傘往我身邊移過(guò)來(lái),而我卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。走著、走著,我發(fā)覺(jué)林煒的衣服全濕了。我說(shuō):“你看,你的衣服全濕了!彼f(shuō):“沒(méi)關(guān)系的!蔽艺f(shuō):“怎么沒(méi)關(guān)系了,這可是關(guān)系到你的身體健康!本瓦@樣,我們互相把雨傘往對(duì)方移。突然,走著走著,林煒到家了,他說(shuō):“這把雨傘就先借給你。”我說(shuō):“好啊,謝謝你!”他說(shuō):“不用謝,我們是同學(xué),這是我應(yīng)該做的!本瓦@樣,我拿著林煒的雨傘,走回家。

  林煒真是個(gè)助人為樂(lè)的好孩子,助人為樂(lè)是我們每個(gè)人都應(yīng)該具備的優(yōu)秀品德。我們都應(yīng)該向林煒學(xué)習(xí)。

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