小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
在放暑假的時(shí)候，我獨(dú)自去書店看書，這沒(méi)什么奇怪的，可是在書店里我碰到了一件從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)的事。
當(dāng)我在書店里專心致志地看書時(shí)，這時(shí)我忽然看見(jiàn)有支筆放在了我的書上。我抬頭一看，原來(lái)是一個(gè)20來(lái)歲的人，我便仔細(xì)端詳他。他發(fā)現(xiàn)我在看他，剛才還東張西望，這時(shí)把一本本子遞給了我。我看上面有字，便看了一遍。上面說(shuō)他是一個(gè)啞巴，沒(méi)錢了，讓我們給他捐10至20元，捐的話在上面簽名，寫捐的數(shù)目。我心想：該不該捐給他呢？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有寫時(shí)，好像很惱火地樣子，便不耐煩地用筆敲了敲上面的字，仿佛讓我看看清楚上面的字。然后又嚼著口香糖東張西望，好似在尋找下一個(gè)目標(biāo)。我被他的舉動(dòng)嚇得不知所措，心想：如果我不捐給他，他會(huì)不會(huì)找上門來(lái)。又一想：他又不知道我的'住處，是不可能的。我很想告訴他我不想捐。因?yàn)楝F(xiàn)在許多掙不到錢的年青人，又沒(méi)什么一技之長(zhǎng)，便扮作可憐人去騙取錢財(cái)。而且他可以憑自己的力量掙到錢。他過(guò)了一會(huì)兒，又來(lái)看我，發(fā)現(xiàn)我還是沒(méi)寫時(shí)，粗暴地把本子和筆拿走，向別的小孩走去了，走到半路還狠狠地瞪了我一眼，似乎在為我沒(méi)有捐給他錢而憤怒。我看了一會(huì)兒，又看書了。
后來(lái)，我的媽媽來(lái)接我了，我把這件事告訴她。媽媽說(shuō)“：幸虧你沒(méi)捐給他，他是裝作可憐人專門騙小孩的錢的”。
小學(xué)生作文 篇2
人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r(shí)間過(guò)得像河流，一去不復(fù)返，就連一百個(gè)金元寶也買不來(lái)一分鐘的時(shí)間。去年暑假，我就親自“嘗”到了浪費(fèi)時(shí)間的“苦”。
暑假剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槌鋈サ絻?nèi)蒙古游玩，延誤了12天的時(shí)間�；氐郊抑�，我便覺(jué)得有點(diǎn)累，于是又休息了5天，天天陪妹妹在家里玩。
17天過(guò)去了，我卻一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)做，整天一副悠然自得的樣子。出去玩那是最好，可是時(shí)間又少了很多。
到了8月初，我才意識(shí)到自己一點(diǎn)作業(yè)也沒(méi)做，可這時(shí)候的事卻更多了，去外面吃飯，招待家里來(lái)的.客人……于是，我就開(kāi)始拼命地補(bǔ)做，整天都在做作業(yè)。我為了遵守和媽媽的時(shí)間約定，我就給自己定了一張“遲到”的計(jì)劃表，如果不按計(jì)劃執(zhí)行，這一星期就要做加倍的作業(yè)，到8月底才把大部分語(yǔ)文和一半數(shù)學(xué)做完，我更苦惱了：“到底要到什么時(shí)候才能把作業(yè)補(bǔ)完啊……”
一直到學(xué)校報(bào)道的那天早上，我終于拼死拼活地把作業(yè)補(bǔ)完了。這件事情讓我刻骨銘心地印在了心里。我終于明白了：時(shí)間是不會(huì)再回來(lái)的，我們要合理地安排時(shí)間，不能做時(shí)間的奴仆，要成為時(shí)間的主人！
小學(xué)生作文 篇3
我小時(shí)候最喜歡的一只猴子——奇奇。奇奇有一雙又黑又亮的眼睛、一個(gè)小小的鼻子和一個(gè)久久掛著微笑的嘴巴。它經(jīng)常用它那小小的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地看著我，似乎要我每天抱著它講故事。它的.手和尾巴都伸得很長(zhǎng)，仿佛天天都要掛在樹上，它那樣子真好玩。它還長(zhǎng)著淡棕色的皮毛，摸起來(lái)非常舒服。
我每時(shí)每刻幾乎都抱著它。吃飯時(shí)，我把它放在旁邊，我吃一口，再喂它一口，然后我替它吃了下去。有空時(shí)，我一邊幫它梳理那柔軟的皮毛，一邊講故事給它聽(tīng)。它歪著頭，像在認(rèn)真聽(tīng)我講故事似的。我還會(huì)捏一下它的肚子，它就會(huì)大叫兩聲。那時(shí)，我像媽媽一樣照顧它，我愛(ài)它。
不過(guò)漸漸地，我長(zhǎng)大了，我沒(méi)時(shí)間了，我忘記它了。現(xiàn)在，它一直掛在我的一個(gè)臺(tái)燈上。
小學(xué)生作文 篇4
掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的.給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿意答案，大聲說(shuō)出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
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