小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
蘇軾與惠崇戲語牛糞與如來,我們從這個小小的戲語中無法判斷誰“心存牛糞”,而誰卻“心存如來”。但就是這一個小小的戲語,卻蘊(yùn)藏著一個深刻的哲理:一個人內(nèi)心的善惡之辨。
善,并不是簡單意義上的單純,善良,而是一個人內(nèi)心的寬容,思想上的博愛,與人與物的忍耐。
為善是中國思想文化中的重要組成部分。儒家講的仁義道德,佛家講的普度眾生,道家講的修身養(yǎng)性,都是一種與人為善精神的體現(xiàn)。古人說:“道生一,一生二,二生三,三生萬物。”其中的“道”是什么,何以變化而生萬物,恐怕其中的精髓就是“為善”。
姬昌初春打獵獲母鹿而不取,以“善”而聞名,此后所以興周;三國時,周瑜貪利而中計,受三氣而臥于床,懷恨抑郁而終。
善從德來,得從容來,容從志來,志自“無欲”而來。故古人講:有容乃大,無欲則剛。
“漢初三杰”之一的張良,在青年時有一次清晨外出,過一座橋時遇到一位老人坐在橋頭,老人看到他時,故意把腳一縮,鞋掉到了橋下。接著老人很不客氣地對他說:“小伙子,去把我的鞋撿上來!睆埩脊ЧЬ淳磳⑿瑩炝松蟻,并為老人穿好。后來張良由此得到一部兵書,繼而成為了一名優(yōu)秀的軍事家。這就是著名的“圯下之履”。
張良若無虛懷若谷的德行,怎么可能與人為善。正因為他有指點(diǎn)江山,運(yùn)籌萬里的宏圖,心中懷有濟(jì)蒼生于亂世的善念,才能使其行善而受益終生。
時光飛逝,到了現(xiàn)代社會,與人為善仍然是一種美德,無論東方西方,為善仍然受到充分的肯定。我們現(xiàn)在的.社會講“法治”,同時也提倡“德治”。何謂“德治”,就是要求人們凈化心靈,與人為善,與物為善。
為善在有些人看來是“劃不來”的,因為在他們看來,與他人為善會損害自我的利益,但如果每一個人都能夠與人為善,我們的世界將會變得怎樣?
這就要求我們提高自身的修養(yǎng),陶冶自己的情操。我們與人為善,并不是為了索取什么。因此,我們自己心中只要有善念,就已經(jīng)是精神上的升華,而不必去刻意要求別人怎樣。
所以我們?yōu)樯,為的只是達(dá)到心靈的彼岸。
小學(xué)生的作文 篇2
今年三月十二“植樹節(jié)”,我們學(xué)校栽種了兩批竹子到竹園,第一批竹子又粗又高,第二批又細(xì)又小,還有部分干枯了。
新竹子分幾層栽種,大竹子個子很高,竹葉很茂密,在竹園低著頭,總是站不穩(wěn)。我們的園丁老師給它們安裝了很整齊的扶手,用膠帶把它們的身體固定起來。最外圈的竹子使用竹竿相連,固定好。像小朋友們手拉手一排排站崗,保護(hù)里層的小竹子。在竹子的腳下,還有長勢旺盛的“小樹叢”。它們個頭很矮卻長得很茂密,還佩戴著尖刺,生怕那些年級比較小的學(xué)生進(jìn)入,打擾到竹園的新伙伴。
大竹子的竹葉很綠,喝的`水很多,必須每天澆灌,它們腳下的泥土里都長出綠草。相比小一點(diǎn)的竹子栽植的很雜亂。小竹子數(shù)量很多,但是,好多都干枯了,而有的小竹子在頑強(qiáng)的生長,在竹節(jié)處抽出碧綠的嫩芽,我發(fā)現(xiàn)有些竹子是實心的,很好奇。
仔細(xì)觀察,問老師以后,才知道我們學(xué)校栽種的竹子代表的正直向上。
還有人寫詩“竹石”來贊揚(yáng)它。我們要愛護(hù)它,更要學(xué)習(xí)這種正直的精神。
小學(xué)生的作文 篇3
一天,兩天,一個月,兩個月。我們步入初中,離開小學(xué)的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了?墒菫槭裁,心中卻感到這樣的不舍。小學(xué),這個聚集了五十七個兄弟姐妹歡笑的地方,處處都藏著寶貴的回憶。
操場,呵呵。我還記得那次,我正趴在上面聚精會神的看書,一場“飛來橫禍”降臨了——正當(dāng)我讀到一段特別激動人心的句子時,一只飛來的足球不偏不斜打中了我的臉。哈哈,雖然很疼,但是也很好玩。
小土山,嗯。我還記得剛開學(xué)時還沒說不讓爬,我和幾個好朋友便一起爬了上去,結(jié)果她們都安安全全的下山了,我卻是半滾半爬的掉下山去的,撲了一身沙子不說,雪白的襪子也變成黃的'了。
小操場,原來男生打籃球,打乒乓球的地方。當(dāng)下雪后,這里便變成了雪的天地。一下課,男生女生便自動分成兩隊,嗖嗖嗖,雪球橫飛。打雪仗時的分工也不同:做雪球的一組,打雪仗的一組,守護(hù)基地的一組,偷襲的一組。特有趣。當(dāng)上課鈴響起,我們都回教室上課時,地上剩下的不僅有雪,還有滿滿的歡笑。
教學(xué)樓,下雨后,樓前的墻壁上,墻角里,花壇邊,到處都能看到我們靈巧的身影。干啥呢?找小蝸牛呢。下雨后,大多數(shù)蝸牛都會爬出來,在教學(xué)樓上緩緩移動。大家笑著,抓著,笑聲響徹了整個校園。
校園,這個幸福又溫暖的地方,使我度過了許多美好時光。但是,離別是不能避免的。不過當(dāng)我們步入初中時,我一定要想辦法,留住那幸福的回憶。
小學(xué)生的作文 篇4
媽媽的愛,像一條長河,她安靜,眨著微微的漣漪瞅得睹;她明澈望得見河頂?shù)膲K塊卵石;她柔柔,如東風(fēng)迎爾前言。
母兒曾記得在一個風(fēng)雪接添的'下戰(zhàn)書,抬教時,突然下伏大雪。同窗們的野長皆陸斷把從彼的孩子接走了,唯獨(dú)我沒交,在空蕩蕩的學(xué)室里,我很懼怕,我知講這次必定沒己來接我,由于爸爸該天出差,媽媽又發(fā)高燒,哎!我標(biāo)想等雪小了大家回家,然而老天偏不聽我的話。雪越下越大,簡直地上、屋子上、樹上都是紅花花的。一分鐘、二分鐘、三分鐘、二非常鐘……眼看地都速烏了。這時候,奇觀呈現(xiàn)了,一個熟習(xí)的身影越走越近,越走越近,我走入一看,本來是媽媽,只見她拖著疲乏的身軀,艱巨的走著,我的淚水奪眶而出,淚水從眼角淌下。這時媽媽有氣無力地說:“孩子,都是我不惡,讓你等了這么久,這不我給你拿的棉衣,鈍穿上吧,警惕凍著!“過后我什么話也沒說,撲在媽媽的懷面疼泣訖來。我說:“媽媽,你曉得本人還發(fā)著高燒嗎?為什么還沒去接我?”媽媽說:“沒事,媽媽的抵御力強(qiáng)!”說完咱們就高愉快興地歸家了。
媽媽您替我付沒太多太多我要感謝你的關(guān)懷跟慈祥。父兒從口底感激您感謝您的愛!
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