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我的生態(tài)瓶作文

時間:2024-01-03 12:52:41 作文大全 我要投稿

我的生態(tài)瓶作文(薦)

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的我的生態(tài)瓶作文,希望對大家有所幫助。

我的生態(tài)瓶作文(薦)

我的生態(tài)瓶作文1

  前幾天,科學(xué)老師布置了一個作業(yè),制作生態(tài)瓶。

  根據(jù)科學(xué)書上的步驟,我先找來了一個瓶子,徹頭徹尾地洗干凈。再去找了一些小溪水,撒入一些泥沙。順便從水里撈了幾株小浮萍,釋放氧氣給魚兒呼吸。

  最重要的就是撈魚了,我站在河邊的石頭上,手上緊緊握著魚網(wǎng),看到魚蝦就快速撈。但每次撈時,魚蝦看見網(wǎng),就似離弦的.箭一樣逃了。看來我得換一個方法。自古就說“渾水摸魚”,說得真沒錯。我先快速地攪拌,如攪拌機(jī)攪蛋似的,把水?dāng)嚋喠。然后把網(wǎng)一提,的確撈著些小動物,不過都是臟兮兮的蝦,沒有魚。我再次撈,也就一條泥鰍。我決定用食物誘魚,在網(wǎng)里撒些食物,輕而柔地放進(jìn)水中,靜靜地等魚兒上鉤。這時,一條小魚來了,大口大口地吃著食物。我猛地一提,抓住了那條魚。

  接下來的工作就是定時換水了。第一天水還是清的,所以不臟。第二天,我的魚“拉肚子”了,水迅速發(fā)臭。于是,我只得用“糞便處理器”——田螺來處理。又從小溪里打來一桶清澈的溪水,用勺子一勺一勺地?fù)Q,生態(tài)瓶又變得清澈起來。

  不過重點(diǎn)還是觀察。我坐在生態(tài)瓶旁,饒有興趣地看著魚兒在水中游來游去,歡樂地嬉水。有的蝦跳到浮萍上面。如果干了,再游進(jìn)水里。它們無憂無慮,我看著都有些羨慕。

  一個生態(tài)瓶,給了我無限的樂趣,和無限的責(zé)任。

我的生態(tài)瓶作文2

  自從學(xué)完生態(tài)瓶這課后,我的心里始終不踏實(shí),就發(fā)誓在家里自己做一個生態(tài)瓶。

  我找到了做生態(tài)瓶的材料:幾條小魚、一個大瓶子、幾顆田螺、一堆沙子,還有一升水。我先倒入一堆沙子,又狠狠的倒入一大盆水,沙子好像遇到了龍卷風(fēng),拼著命的`往上飛。頓時,水以渾濁不清,似乎被污染了,我抓抓頭,疑惑不解,我倒入清澈的水,怎么會變成污水呢?我?guī)е@個疑問去問爸爸,爸爸不但沒思考,反而捧腹大笑、不假思索的說:“傻孩子,你倒進(jìn)的水少一點(diǎn),應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)的灌!”我用了這個辦法,果然水比以前清澈多了。

  接下來應(yīng)該放入水草、田螺、小魚,這樣一個生態(tài)瓶就大功告成了。這時候,我覺得這么大的瓶子才只有兩條小魚,我為了讓生態(tài)瓶更加完美,就讓爺爺給我抓幾只小龍蝦。

  這幾只小龍蝦真頑皮,老是從我手中掙扎過去。多虧了爺爺伸出援助之手,要不然我不知道要抓到什么時候。我對生態(tài)瓶實(shí)在是太喜愛了,連晚上睡覺時都要看一下

  第二天,我發(fā)現(xiàn)有一條小魚死了,應(yīng)該不是自己死的,是被別人殺死的,爸爸走過來,看了看我的表情,又看了看生態(tài)瓶,哈哈大笑:“傻孩子,龍蝦不能放在魚群里的,它們要吃小魚的。”我聽了這句話,趕緊把小龍蝦放到另外一個瓶子里。

  區(qū)區(qū)一個生態(tài)瓶就讓我懂得了許多道理,看來世界上還有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!

我的生態(tài)瓶作文3

  寒假里的一天,原本坐在辦公桌旁嗑瓜子的我,突然想做起了“生態(tài)瓶”。一想到要做實(shí)驗了,我可有興致了,立馬振作起來。

  我迅速跑向廚房,在里面找到了一個大小理想的瓶子。接著,我抱著瓶子,拿著小鏟子,跑到了家門口。我找到了一些泥土和沙子,便馬上用鏟子鏟起來,放入瓶子。我又撿了一些小石頭和幾棵小草,放入瓶子里。好了,現(xiàn)在就差小動物了。我可是有辦法的,一會兒就抓來了一條小魚和一只烏龜。沒有水怎么行,于是,我先往瓶子里灌好四分之三的水,再把小動物放進(jìn)去!吧鷳B(tài)瓶”終于做好了!yeah!

  現(xiàn)在我得好好“研究研究”我的成果了。水已經(jīng)變得清澈見底了,草兒在水中歡快地舞蹈,可愛的.小魚和烏龜,它們正在水中自由自在地游來游去。小魚有時會躲在草叢里,有時會躲在沙子旁,防止被別的動物奪去性命,看來它的膽子也很小哦!膽大的烏龜,正在四處覓食,它有時會追追小魚,有時會踢踢小草,有時又會與沙子作伴?此禽p松自在的樣子,真有趣!它不像小魚那樣躲來躲去,而是很逍遙。這只唯一的烏龜,終于要向我們大顯身手一番了,它不動聲色地埋伏在了沙子里,那只膽小的小魚見沒有動物追它了,便自在地游到了沙子附近,只能怪它不謹(jǐn)慎了——我一不留神,只見烏龜一下子從沙子里出來,迅速地將小魚咬住,饑不擇食的,就把小魚吃下肚了。可憐的小魚!

  通過這次的觀察,我見識到了烏龜捕魚的本領(lǐng),我還看到了它們的日常生活,真是受益無窮!

我的生態(tài)瓶作文4

  我做了一個生態(tài)瓶,它的樣子很特別:一個像迷你地球一樣的魚缸,里面放水和小石子,上面有一株嫩嫩的綠蘿,在這里居住著我的兩條小藍(lán)鯊。

  一開始,小藍(lán)鯊一動不動,好像在觀察著這奇怪而小的世界:是誰把我關(guān)在這么小的地方?我的一望無際的大海呢?它一邊游來游去,一邊打量著這個小小的奇怪的世界。

  過了幾分鐘,小魚慢慢地適應(yīng)了這里的`環(huán)境,我給它們喂食,他們擺著尾巴游來游去。身體亮晶晶的,好看得很。

  第二天,兩條小藍(lán)鯊靜靜地坐在石子上,我一擺瓶子,它們就逃。水都悄悄地飛到我的身上,等到它們累了,才停下來。一動不動,好像生病了一樣。

  第三天,我的小魚躺著一動不動,我一個勁地?fù)u它,只有一條小魚晃悠悠地起來了,另一條還是一動都不動。我很驚慌,心里想了無數(shù)個小魚死掉的原因:也許是吃太飽了,也許是水太臟了,也許是魚缸太小,他們不習(xí)慣在這么小的地方生活。

  我雖然舍不得,但是還是決定把它們放回到河里,希望重新給他們自由。

我的生態(tài)瓶作文5

  瞧,我們家又多了一道風(fēng)景線。

  前些天,老師說要完成一個生態(tài)瓶,這不,我已經(jīng)完成了。

  生態(tài)瓶里有四條小魚、四只蝦和五、六只螺絲。水草仿佛一位德高望重的老者,穿著深綠色的上衣,表情嚴(yán)肅地站在沙子上。這幾條小魚的眼睛晶瑩剔透,身上好像穿了一條灰色的長裙,它們仿佛一個個天真浪漫的小姑娘,一會兒追逐打鬧,一會圍著水草爺爺撒嬌。精神飽滿的它們,圍著瓶子不停地游,有一只甚至跳出了水面,落下來濺起了朵朵晶瑩剔透的水花。

  第二天,我再去觀察的時候,只見小魚不是那么生龍活虎了,它們一邊悠閑地吐著泡泡,好像在飯后散步似的.,一邊不緊不慢地游著,四處尋找著食物。水草愛憐地看著小魚從它的身旁游過。我用手輕輕地敲了一下瓶子,小魚和小蝦像是收到了警報,反射性地圍著瓶子快速地游了二、三圈,等警報解除了,它們又慢了下來。

  第三天,我放了幾塊石頭下去,起先,小魚都不敢接近,好像石頭是一個隨時會爆炸的炸彈。漸漸地,小魚們游了上來,圍著石頭不停地轉(zhuǎn)著圈,緊張地盯著石頭,投以好奇的目光。時間久了,小魚們發(fā)現(xiàn)這塊石頭威脅性不大,于是嘗試著用尾巴拍了拍石頭。一秒、二秒,石頭沒作任何反應(yīng),小魚們便也不再怕它了。它們又和以前一樣,什么煩惱都拋在腦后,毫無顧忌地玩了起來。

  在我眼里,生態(tài)瓶不是生態(tài)瓶,而是一個縮小版的海底世界,也是一個晶瑩剔透的水晶宮。

我的生態(tài)瓶作文6

  在一次科學(xué)課上,老師指導(dǎo)我們做了一個生態(tài)瓶。

  課前,我們準(zhǔn)備了:一個大飲料瓶,江水、幾只小魚兒、水生植物、田螺和沙。

  首先,我們把大飲料瓶洗凈,并剪掉上面一部分。再把瓶底裝入一層淘洗干凈的沙,并把江水倒進(jìn)去,再在瓶里種上幾棵水生植物,植物存活后,再放入小魚和田螺。

  生態(tài)瓶做好了,我們放了幾天,沒管水里的動植物,幾天后,我們打開看那生態(tài)瓶,水生植物活得好好的,魚兒呢?原來魚兒藏在水生植物下吸收著氧氣。由此我們得出這樣一個結(jié)論:水生植物可以給魚兒提供氧氣,魚兒可以吃水生植物并排便給水生植物提供養(yǎng)份,這樣就可保持生態(tài)平衡了。

  熊老師說:“讓我們改變生態(tài)瓶吧!”其實(shí)就是改變生態(tài)瓶的水量,放多一些魚會怎樣?,方少一些呢?我們先做的是觀察水多時魚浮到水面上的次數(shù)。“一分鐘計時開始!”一條小魚都沒浮到水面上來!白屛覀儼阉疁p少一些!”“一分鐘計時開始!”每條小魚都浮起來了3次。我們把魚放多一些,水量適中,小魚也浮起來了很多次;魚少時,小魚在水底下游來游去。

  我發(fā)現(xiàn)自然界是需要生態(tài)平衡的。魚少,瓶內(nèi)氧氣充足;魚多,氧氣缺乏;水多,氧氣充足;水少,氧氣也缺乏。自然界有它生存的道理,什么也不能缺少。就像生態(tài)瓶里的.水草,沒有魚,水草不能存活;沒水草,魚也不能存活。

  科學(xué)的秘密無窮無盡,正等待著我們不斷的去發(fā)現(xiàn)!

我的生態(tài)瓶作文7

  今天,科學(xué)老師給我們布置了一個任務(wù):制作生態(tài)瓶。我立即和身后的小伙伴約好一起行動。放學(xué)后我懷揣著熱乎乎的五十元紙幣去尋找我的隊友。

  隊員們都湊齊了,那現(xiàn)在我們就出發(fā)吧。第一站:花店。我們整裝待發(fā)大踏步的走進(jìn)了花店,我還沒有進(jìn)門就望見了那在水里歡快游動的小紅金魚,問清價格后,好心的老板見我們是小學(xué)生,于是就以十三元的'價格將魚兒賣給了我們。走出花店隊友們都紛紛湊到我的身邊來看魚。走在路上也有好些路人的目光散落在我手中的魚缸上。魚兒,看來你真的很引人注目哦!

  第一場“戰(zhàn)役”勝利后,士氣大增。接下來,我們便朝著第二站:百文書店。進(jìn)軍!哇,這兒的商品真是琳瑯滿目,看也看不清,數(shù)也數(shù)不完。就在這所有的商品之中,我看見了一種小石頭,這石頭是可以鋪在魚缸里的。而且它是熒光黃的,紅黃相稱。顯得極其醒目耀眼。就這樣小石頭成功收入囊中。

  接下來,第三站:大名文具店。Go!

  來到大明文具店的時候已經(jīng)是五點(diǎn)了,天色慢慢黯淡下來。我們走進(jìn)文具店,我們東看看,西瞧瞧。這時我的回頭一瞥,望見了藏在角落里的一卷彩色膠帶。咦?這是什么,我捧著金魚缸好奇地走上前去!巴叟,好漂亮!”我的目光被吸引了。付款時我毫不猶豫地掏出僅有的二十元,付了款。五點(diǎn)三十了,我依依不舍地放下被我們裝飾地非同凡響的金魚缸。踏出了店門,我回首一望,心中都是滿滿的都是不舍!

我的生態(tài)瓶作文8

  上周科學(xué)課上,程老師布置了一個既好玩又新鮮的任務(wù)——做一個生態(tài)瓶。程老師話音剛落,大家就你一言我一語地議論開來。“這個任務(wù)挺有意思,我一定會認(rèn)真完成。”聽著同學(xué)們的討論,我暗自下了決心。

  國慶假期,我和爸爸來到奶奶家,散步的時候我發(fā)現(xiàn)奶奶家門口小溪里有許多小魚小蝦。于是,一吃過午飯就去捕魚,我就粗略一數(shù),有20多只呢!望著臉盆里活蹦亂跳的魚兒,我興奮不已。“喲,網(wǎng)兜底下還有幾個田螺!蔽乙话褤炱鹚鼈兎旁谀樑枥。

  回到家里,我找來一個大雪碧瓶,用剪刀將雪碧瓶上半部分剪去。然后找來細(xì)沙鋪在雪碧瓶底,又順手將拾來的幾枚小石子放在沙子上。一切準(zhǔn)備就緒,我打來一盆干凈的水倒入雪碧瓶里,隨后又在瓶子里種上了水草,放上田螺,最后將捕撈來的`小魚小蝦一股腦兒地全倒到雪碧瓶里。一個生態(tài)瓶完成了。

  瞧,小魚們披著銀色的外套,鼓著大大的眼睛,歡快地在瓶子里游來游去,嬉戲打鬧,真像一個個快樂的“小精靈”。田螺們則像衛(wèi)士一樣貼在瓶壁上,守衛(wèi)著這個祥和的水世界。小魚兒們你們要頑強(qiáng)地生活下去,真希望你們能時時刻刻陪在我的身旁。

  這個生態(tài)瓶給我們帶來了無限快樂,也成了我們家一道靚麗的風(fēng)景線。

我的生態(tài)瓶作文9

  “做個生態(tài)瓶,空間不能太小,還要有生物多樣化,最好還要來點(diǎn)沙、石,水草什么的,難度不小。”科學(xué)老師的一個作業(yè),讓我開始了一次有趣而辛苦的生態(tài)瓶制作。

  這幾天住校,我已經(jīng)有幾天沒去看生態(tài)瓶了——生態(tài)瓶中的小魚們應(yīng)該還好嗎?放學(xué)回到家,我便急忙直沖陽臺,一股惡臭撲鼻而來,“糟糕!難道我的生態(tài)瓶!”一看還好還好,生態(tài)瓶里水草依舊美麗,小魚、小蝦依舊活潑可愛!小魚兒在水草中自由穿梭,時而吹起泡泡,時而露出水面。“1、2、3不對呀!怎么少了一條魚和一只蝦,它們會躲在哪里呢?”我在生態(tài)瓶里尋找著它們,在水草下發(fā)現(xiàn)了它們的尸體,默默為這兩小生命默哀之后,我趕緊把它們撈出來,以免影響水質(zhì)。然后我重新?lián)Q了水,等待著下一次的觀察。

  不知不覺中,我的生態(tài)瓶已經(jīng)觀察了10多天了,超過了班里多數(shù)同學(xué)的生態(tài)瓶,而如今我的生態(tài)瓶,生物與非生物和諧相處,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去這生態(tài)瓶里面綠意盎然。

  經(jīng)過這些日子的觀察,我對生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)有了進(jìn)一步的.理解,生態(tài)瓶中的小魚和水草為什么能夠共同生存,是因為它們之間有一種相互依賴,相互影響的關(guān)系。水草釋放出氧氣供小魚和小蝦呼吸,動物釋放出來的二氧化碳又幫助水草生長,水草可以給魚、蝦當(dāng)食物。就這樣,魚、蝦、水草互相依靠著生存。我終于明白植物和動物為什么能有如此強(qiáng)大的生命力?原來它們一直以來都互相作用,互相依存,形成一個密不可分的整理,才擁有了頑強(qiáng)的生命力。

我的生態(tài)瓶作文10

  科學(xué)老師布置了一項特別的任務(wù),讓我們制作一個生態(tài)瓶,里面放入各種各樣的小魚、小蝦、小石子、水生植物等。

  家里有現(xiàn)成的魚缸,就讓它代替瓶子吧!缸里的東西上哪去找呢?于是,我決定星期六到田野里去尋找。

  星期六那天,我手提水桶和網(wǎng)兜。來到了田野,只見金光閃閃的稻子像金色的海洋。旁邊的'小溝里,嘩嘩嘩的流水在歡快地唱著歌。

  我興沖沖走到小溝邊,突然,水面蕩起一道漣漪,我蹲下來定睛一瞧,一條魚兒正在慢慢游著。我用網(wǎng)兜蓋了上去,水一下子變得渾濁了。于是我在水里翻來 覆去,試著抓住它。突然,我感到有一股力量在推網(wǎng)兜。我馬上提起了網(wǎng)兜,一條小魚活蹦亂跳,銀白色的肚皮上長滿了粗糙的鱗片,所以它擁有很大的“抓地 力”。我欣喜地把它放入了我的百寶箱——水桶。接著,我又在水草邊撈了幾網(wǎng),竟然成功地抓獲了幾只近乎透明的小蝦,還順帶撈了幾棵碧綠的水草。它們很快就 和剛才那條魚兒做伴了。

  我又來到了沙堆旁,撿了幾塊精致的小石頭。

  我手提滿滿的“百寶箱”,哼著小曲回到家,愉快地開始制作生態(tài)瓶了。我把它們放入魚缸,空空的魚缸瞬間就變得熱鬧起來。小蝦和小魚一起賽跑,在水生植物下玩捉迷藏,在水底拱沙子……

  望著充滿生機(jī)的生態(tài)魚缸,我決心要好好照顧小魚、小蝦,讓它們在這里快樂生活。

我的生態(tài)瓶作文11

  今天我做了一個生態(tài)瓶,是因為我想觀察食物鏈。

  我在世紀(jì)聯(lián)華里買了幾條小魚,我回到家,就迫不及待地找了一個透明的瓶子,我先放了一些沙子,再放上了幾塊石頭,接著把從超市里買來的小魚將水一起倒進(jìn)了生態(tài)瓶。我就進(jìn)行了觀察。

  第一天,我先看到了小魚好像十分“急躁”,我想:難道是沒有空氣了?我明明在瓶口打了一個洞?還是正在適應(yīng)這里的環(huán)境?

  果然不出我所料:小魚第二天總要到水上換氣,我想:既然小魚缺少空氣,我就讓植物幫它們吧!我立刻到樓下,在小區(qū)的池塘里找了兩根較短的水草,在生態(tài)瓶里的沙子里種下去!斑@下應(yīng)該沒問題了吧!”我自言自語道。

  第三天,小魚在水草旁邊“嬉戲”,繞著水草“捉迷藏”。他們停下時,會長開嘴巴,去吃一點(diǎn)點(diǎn)水草。我很快得出了一條食物鏈――小魚吃水草。

  第四天,小魚和水草似乎相處得很好,我有給生態(tài)瓶添加了一個新的成員――田螺,我發(fā)現(xiàn)田螺來了以后,生態(tài)瓶里的水清澈見底,水里的`臟東西也沒了。原來田螺是生態(tài)瓶里的清潔工呀!我又得出了一條食物鏈――田螺吃臟東西。

  我把水草拔掉,發(fā)現(xiàn)小魚沒食物了,不再游動了,也就不再排泄了,田螺就沒了食物。從此,我知道了:我們不能隨意破壞大自然中的沒一種生物,否則,它就會減少甚至滅絕,所以,讓我們一起來保護(hù)大自然吧!讓大自然中的生物露出笑臉!

我的生態(tài)瓶作文12

  為了讓我們進(jìn)一步了解生態(tài)系統(tǒng),科學(xué)老師布置了一項作業(yè)——做一個生態(tài)瓶,里面要有水草、泥沙、石子和一些魚蝦,組成一條小食物鏈。我覺得有趣極了,一到家便迫不及待地著手準(zhǔn)備了。

  我從同學(xué)那要來了泥沙、鵝卵石和螺螄,又從花鳥市場買了一些金魚草和一條金魚,再加上家里養(yǎng)著的河蝦,生態(tài)瓶里的所有材料都準(zhǔn)備就緒了。至于生態(tài)瓶的外殼,就拿油桶吧,因為它的容量很大。

  我先把泥沙倒進(jìn)桶里,加入水,水變得很渾濁了,不利于我觀察生態(tài)瓶里的'情況。于是,我一遍又一遍地淘洗,好不容易才讓水變得透明起來,但媽媽告訴我說:“水至清則無魚,泥沙里的微生物有利于魚蝦生長。”

  處理好泥沙,我拿出金魚草,準(zhǔn)備把它們種到泥沙里去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)泥沙太少了,才到金魚草根的一半,而且金魚草過于茂盛,占了瓶子里一半空間,很容易纏住里面的魚蝦。我只好把金魚草剪了剪,再用鵝卵石壓住。

  一天后,我把一條金魚、三只小蝦和兩顆螺螄放進(jìn)了生態(tài)瓶。剛把它們放進(jìn)去時,金魚有點(diǎn)不大適應(yīng),不安地游來游去。但過一會兒它就習(xí)慣了,找了個安靜的角落休息去了。螺螄倒沒什么反應(yīng),爬到生態(tài)瓶的壁上就不動了。小蝦們一進(jìn)去就直接游到草邊開始享用“下午茶”。

  金魚草襯托著金魚和小蝦,圓潤的卵石上趴著兩顆烏黑的螺螄,一切看上去那么美好!希望生態(tài)瓶里的這些“居民”能喜歡這個新家,幫助我研究更多的科學(xué)課題。

我的生態(tài)瓶作文13

  我一蹦一跳地進(jìn)了家,終于迎來了最后一個作業(yè)——做生態(tài)瓶。材料都準(zhǔn)備齊了,開始制作吧!

  我首先把沙子倒入一個大瓶子,再加入水。咦,剛才清澈透明的水怎么變得渾濁不堪了?哦,原來是沙子里有一些魚目混珠的泥水,我只好一遍又一遍淘洗,水漸漸變得透明起來。一顆顆水草被種到沙里,再放上浮萍,一個有模有樣的`生態(tài)瓶便完成了。嗯,總感覺少了些什么,對啦,還有魚沒放,我馬上將目光轉(zhuǎn)向了一邊的水盆,“志愿者們”在盆里等候多時了。我一眼就看中了四條最大的魚,伸手就抓住其中一條的尾巴,比抓泥鰍還滑,在空中還抖動身子,到了“新家”還驚魂不定,又重復(fù)三遍。隨即,一個完美的生態(tài)瓶便大功告成了。

  瞧!水草在搖擺著跳舞,浮萍在水面上學(xué)仰泳,小魚也在你追我趕,多么美麗的一副自然風(fēng)景畫呀!

  我興致勃勃地帶著生態(tài)瓶去了學(xué)校。當(dāng)我把生態(tài)瓶放在五花八門的生態(tài)瓶中間時,我覺得我的作品只是冰山一角而已。

  這回上課,很多人壓制不住好奇心,不時回頭望一眼!跋抡n!”話音剛落,有的同學(xué)眼疾手快,立刻占據(jù)了最靠前的位置;大部分同學(xué)成群隊,浩浩蕩蕩蜂擁而來;剩下的人慢條斯理,人滿了再擠……頓時人聲鼎沸、人山人海。我的魚兒們生龍活虎,一會兒捉迷藏,一會兒拱沙子,一會兒浮起來呼吸等等,各種生物讓人一會兒看這,一會兒看那,眼花繚亂:有魚、有泥鰍、有螺螄,甚至還有蝸!钡缴险n了,大家才依依不舍地離開。

  做生態(tài)瓶真好玩呀!

我的生態(tài)瓶作文14

  科學(xué)課上,我們觀察了老師做好的生態(tài)瓶,一個小小的生態(tài)瓶里面,住滿了各種各樣的生物,充滿了活潑的生命力,真有意思啊!老師還告訴我們,一片池塘,一片森林,一片草坪中,每種生物都是相互依存、相互聯(lián)系的。我心想:大自然是多么富含神奇啊!等回家了,我也要自己動手做一個生態(tài)瓶。

  一回到家,我興沖沖地照著老師教的方法開始張羅了。首先,我找到了一個稱心的大塑料瓶子,清洗干凈后,小心翼翼地把瓶子上面比較窄小的部分剪去。接著,我在瓶底裝入一層淘洗干凈的泥沙,種上了幾棵鮮嫩的水草,倒入從河里舀來的水,使沙子沉淀在清澈的瓶底,讓水草慢慢地存活下來。然后,我又從稻田里舀來了些浮萍放進(jìn)去?粗矍翱崴菩∷恋钠孔,我的心里喜滋滋的。

  過了些天,生態(tài)瓶里的水草長得很茂盛了,可以放水生動物啦!于是,我捉來些小魚、田螺放了進(jìn)去。哇,這下,我的生態(tài)瓶更加充滿生機(jī)嘍!

  看著自己親手做成的生態(tài)瓶,我很高興。生態(tài)瓶里的.小魚們有時一動也不動,好像睡著了似的,可動起來又活力四射;它們有時頑皮地浮出水面,吐上幾串泡泡,又倏地鉆入水中;有時追逐著玩游戲,時而鉆進(jìn)水草叢中,好像在跟我躲貓貓。指甲般大小的小田螺也在瓶壁上爬來爬去,忙得不亦樂乎……

  小小的生態(tài)瓶,讓我領(lǐng)略到大自然的美麗與奇妙,還讓我懂得了各種生物之間相互依存的關(guān)系。我愛我親手做的生態(tài)瓶!

我的生態(tài)瓶作文15

  我做了一個生態(tài)瓶。這個生態(tài)瓶美麗極了。五彩的小魚,綠油油的水草,清澈的水,構(gòu)成一幅別有風(fēng)趣的水中風(fēng)景畫。隔著一層透明的玻璃,只見一條條小魚悠然自得,時而害羞地躲進(jìn)水草里;時而你追我,我追你;時而咬幾口美味的水草。小蝦在水里蹦跶,小螃蟹舞動著“小夾子”,扭動著肥碩的小身軀,爬進(jìn)了貝殼里

  可是,好景不長小魚全死了。因為水太混濁了,我唉聲嘆氣,暗暗自責(zé),心想:要是有機(jī)會,我一定要好好照顧小魚!

  不久,又有一批新的`小魚在我的生態(tài)瓶里“安家落戶”。你瞧!它們是多么興奮!小尾巴歡快地扇動著,探索著這新的世界,不久便適應(yīng)了水里的環(huán)境,過著悠閑、舒適、安居樂業(yè)的生活。

  這一次,我吸取了教訓(xùn),每日早晚給它們換上干凈的水,它們的生活過得很美好,每日吃喝玩樂,好不快樂!

  通過制作生態(tài)瓶,我知道了生態(tài)平衡的重要性。

  天色不錯,萬里無云的時候,你也許會看見一個窗戶上放著一個瓶子,里面有許多小魚沐浴著溫暖的陽光,它們快樂地游著

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