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我的成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-01-03 13:03:23 話題作文 我要投稿

我的成長(zhǎng)作文范例[3篇]

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的我的成長(zhǎng)作文3篇,歡迎大家分享。

我的成長(zhǎng)作文范例[3篇]

我的成長(zhǎng)作文 篇1

  冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書好,多讀書,讀好書,這是她一生讀書經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶,雖然意思簡(jiǎn)單明了,但是真正的能夠用一生去實(shí)踐和檢驗(yàn),則不是一件容易的事情。其中讀好書更是不容易做到。信息爆炸的時(shí)代,書籍已經(jīng)如同天上的繁星一樣數(shù)不勝數(shù)。人的一生是短暫的,就算是不吃不睡,要想窮盡天下的書籍,也是絕無(wú)可能的。再加上這些書籍中良莠不齊,因此,如何去選擇好書就擺在了我們的面前。

  《一本男孩子必讀的書》就是著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻女士為大家做的一篇閱讀推薦。當(dāng)然,男孩子必讀,并不表示女孩子不要讀。只不過(guò)男女有別,這本書對(duì)于男生的性格養(yǎng)成幫助更大罷了。這篇讀書推薦出自楊老師的日記體小說(shuō)《男生日記》,文中提到的緬兒正是《男生日記》的主人公吳緬。

  這篇讀書推薦分為三個(gè)部分:1、這本書的來(lái)歷;2、這本書的主要內(nèi)容;3、閱讀這本書的感想。一般的讀書推薦也可以采用這樣的形式。教學(xué)的核心問(wèn)題是讓學(xué)生明白這本書為什么是男生必讀的書。

  我們先來(lái)看第一部分,書的來(lái)歷。首先揭示書名《魯濱遜漂流記》,接著緊抓一個(gè)舊字,從很久很舊封面已看不清顏色粘補(bǔ)過(guò)等詞語(yǔ)感悟書已經(jīng)度過(guò)很多的春秋了。然后過(guò)渡到題詞,毛筆和鋼筆是爺爺和爸爸分別使用的書寫工具,看似平常其實(shí)這里蘊(yùn)含著一段書寫工具的變遷史。鋼筆的出現(xiàn)是書寫工具進(jìn)入現(xiàn)代信息社會(huì)的一次重大革命。(尤其是中國(guó))

  爺爺和爸爸題詞的不同似乎也能看出一些二人之間的區(qū)別,爺爺只是說(shuō)這是一本男孩子必讀的書,沒(méi)有說(shuō)明原因,而爸爸告訴了我們?cè),那就是學(xué)會(huì)生存。連起來(lái)就是男孩子必須讀這本書,因?yàn)檫@本書教我們學(xué)會(huì)生存。

  接下來(lái)是第二部分,書的內(nèi)容。《魯濱遜漂流記》之所以深受讀者喜愛(ài),其鮮明的時(shí)代特征是主要因素之一。但是由于這是一本面向兒童的小說(shuō),所以楊老師沒(méi)有講得過(guò)于深?yuàn)W。作為老師了解一下是需要的。

  在18世紀(jì)初,歐洲資本主義競(jìng)爭(zhēng)正處于發(fā)展的上升時(shí)期,在這樣的時(shí)代,人們崇尚銳意進(jìn)取的精神,對(duì)百折不撓開(kāi)拓事業(yè)的人物充滿敬意,而魯濱遜正好完美地詮釋了這種精神,代表了這個(gè)時(shí)代的精英們的信念與追求。所以,在某種意義上講,魯濱遜身上寄托著那個(gè)時(shí)代的夢(mèng)想,寄托著生活在那個(gè)時(shí)代的'人們的夢(mèng)想。

  魯濱遜是聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。28年的荒島生存經(jīng)歷很好地解釋了這點(diǎn)。故事的敘述依照時(shí)間的順序展開(kāi),觸礁遇險(xiǎn)歷險(xiǎn)生活開(kāi)始了,搶救物資,解決最初的吃住問(wèn)題。后來(lái)種植大麥水稻、制作面包,馴養(yǎng)山羊、鸚鵡,做家具。若干年后救下奴隸星期五。又過(guò)了好幾年獲救。這一段的敘述是簡(jiǎn)單的粗線條的,只是故事的梗概,給讀者留下遐想的空間,激發(fā)閱讀的愿望。

  第三部分,讀后感。這應(yīng)該是最有價(jià)值的部分。作者的感受分為兩個(gè)部分:第一是名言。害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。魯濱遜的精神其實(shí)就是一種冒險(xiǎn)的精神。英國(guó)劇作家肖伯納說(shuō)得更直白:對(duì)于害怕危險(xiǎn)的人,這個(gè)世界總是危險(xiǎn)的。有一顆敢于冒險(xiǎn)的心,人生才會(huì)多姿多彩,而冒險(xiǎn)和一帆風(fēng)順并不是相對(duì)的兩個(gè)詞,敢于冒險(xiǎn)才會(huì)讓人生之路越來(lái)越順坦。就像《帥狗杜明尼克》中的那只具有冒險(xiǎn)精神的帥狗一樣。等回顧自己一生的經(jīng)歷,那些危險(xiǎn)都成了記憶里的一個(gè)個(gè)點(diǎn),我們真正記住的是那些冒險(xiǎn)過(guò)程中的驚心動(dòng)魄和快樂(lè)。

  第二部分是對(duì)主人公形象的素描和提煉,借以抒發(fā)自己的情感、愿望。

  最后,作者的結(jié)尾也很耐人尋味,他準(zhǔn)備把書往下一代繼續(xù)傳遞。我們可以想一想,這里傳遞的到底是什么?難道僅僅是這一本破舊的書嗎?不,這里傳遞的是精神,是上一代對(duì)下一代的殷切希望要像魯濱遜一樣敢于冒險(xiǎn)、勇于開(kāi)拓

  好書伴我們成長(zhǎng)。課文學(xué)完了,可以讓學(xué)生也來(lái)寫一寫好書推薦。利己,利人。

我的成長(zhǎng)作文 篇2

  有人這樣說(shuō)過(guò):“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。的確,書也是我的營(yíng)養(yǎng)品。書是傳播人類文化的天使,從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái),這是事就一直存在著,并且就一直在相當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓人類的思維,去接受文字,用心靈去感受。書貴在讀書,貴在捧在手中的那一份珍惜。當(dāng)你讀書時(shí)你的思維在書中遨游,你有感情在書中起落,在書中你回體會(huì)到人在生活中的悲離合。書的魅力便在于。因此書便成了我最親密的伙伴。

  小時(shí)候我看得是《西游記》《老夫子》……我都看得津津有味。自從升小學(xué)后,我再看得都是科技書,童話書,動(dòng)物世界等等,有好幾百冊(cè)呢!我家的書柜都不夠放了。

  每當(dāng)?shù)搅诵瞧诹托瞧谔,那是我最高興的日子了,因?yàn)槲铱梢钥次业哪切⿻耍粗切┨战饷芪揖拖耖L(zhǎng)了一雙翅膀,在太空里遨游。如果我拿起書我就會(huì)鉆進(jìn)那浩如煙海的書籍里,直到媽媽奪掉我的書,抬頭一看,天已經(jīng)黑了。

  書是我最好的朋友,同時(shí)又是一位不出聲的老師。它開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí)。它是我進(jìn)步的階梯,也是打開(kāi)智慧的鑰匙。記得上一次上課講《只有一個(gè)地球》時(shí)老師無(wú)意的問(wèn)道:“誰(shuí)知道為什么下雨時(shí),我們?yōu)槭裁聪瓤吹介W電,然后聽(tīng)到雷聲?”我立馬舉手說(shuō)到:“其實(shí)打雷時(shí)是正極和負(fù)極的云相遇時(shí)產(chǎn)生的`。因?yàn)楣馐敲棵?0萬(wàn)千米而聲音每秒340千米,所以幾秒后才能聽(tīng)見(jiàn)雷聲!崩蠋煴?yè)P(yáng)了我,我心理樂(lè)滋滋。多虧了我看了那本《身邊科學(xué)全集》。你看書難道不是我的良師益友?高爾基曾說(shuō)過(guò);“書籍是人類進(jìn)步的階梯我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書,書使我成長(zhǎng)的更快。課堂上,本本厚書藏滿了難題記滿了深?yuàn)W。它使我學(xué)到了很多,人世間的書寫滿了艱辛,記滿滄桑,我更愛(ài)讀書,因?yàn)樗刮伊私饬烁嗟闹R(shí)。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)崖苦作舟”,橫聯(lián)是“學(xué)無(wú)止徑”這是爸爸親手寫的對(duì)聯(lián),貼在我的臥室門前。

我的成長(zhǎng)作文 篇3

  讀書就像在品一杯濃香的茶,賞一朵美麗的花,聽(tīng)一支優(yōu)美的曲子。

  小時(shí)候睡覺(jué),總是嚷嚷著要媽媽給我講故事,因?yàn)槊看嗡徽f(shuō)完,我就會(huì)爬在媽媽的大腿上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那時(shí)候我聽(tīng)的故事有《白雪公主》,有《皇帝的新衣》這些故事,我百聽(tīng)不厭。

  上幼兒園之后,媽媽漸漸給我買一些帶拼音的書,有<;一千零一夜》《格林童話》等故事書,雖然拼出一句話都要費(fèi)大半天的'時(shí)間,但是我從中找到樂(lè)趣,慢慢喜歡上了一個(gè)人安靜地看書。

  再長(zhǎng)大一點(diǎn),上了小學(xué)之后,我讀書的范圍更廣泛了,《西游記》《三國(guó)演義》,這些書都是我的課后營(yíng)養(yǎng)品。當(dāng)我細(xì)細(xì)品味時(shí),就像和一位智者在對(duì)話,又像有一位無(wú)聲的老師在耐心教導(dǎo)我。書像一盞指引我前進(jìn)的明燈,讀書讓我學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)禮儀,讓我從一個(gè)天真無(wú)邪的小孩變成一位有知識(shí)、有想法的小學(xué)生,成為一個(gè)會(huì)為別人著想的高年級(jí)的學(xué)生。

  現(xiàn)在,我是一個(gè)六年級(jí)的少先隊(duì)員,我一直在變化,在長(zhǎng)大,但看書這個(gè)習(xí)慣會(huì)深扎在我心里?磿呀(jīng)成為我每天生活必不可少的部分。高爾基說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我現(xiàn)在正一步步地走在階梯上。

  我相信書籍會(huì)是陪伴我一生的朋友,愿書香伴我成長(zhǎng)。

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