成長的作文
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的成長的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
煩惱是不斷拔節(jié)的樹枝�！}記
心底那株滿是花蕾的樹，還來不及迎來它的花期就開始凋零。我們站在荒掉的童年里，不斷傷逝。
當我們穿過如海的街道，當我們穿過歡樂的童年，樹影在我們身上流動，充滿活力的青春也就告別童年，那無憂無慮的童年也迎來了青年的煩惱。
每天都會倚靠著墻用左手撐起左腦勺，凝望著那蔚藍又清澈的天空時，心中便多了些莫名的煩惱。眼睛瞪得發(fā)澀，低下頭垂下眼，仿佛沉到水底。暗涌過來，卻一片寂靜。
天空在醞釀一場濃厚的雨水。我站在教學樓最高層住下望，踮起腳抬起手，就要碰到倉皇流離的灰色云團，它們壓下來壓下來，延伸到遠處無聲的另一片天空，就像我的煩惱占據(jù)我的腦袋一樣。
煩惱是不斷拔節(jié)的樹枝。長大了的我們不再擁有童真樂趣，不同的煩惱代替了它們。一切一切不會重來的。
長大了的我們，有許多煩惱、恐懼，對未來的世界向往著。我們懂事了，不再只是一天到晚，只會哭哭鬧鬧，搞些事來讓父母擔心，我們懂得分坦父母的責任，減輕他們負擔，不成為拖累他們的坦子。我們的煩惱多了，負坦重了，懂得責任心，不代表我們不快樂。我們快樂我們長大了，可以奔向未來的世界，探索未知的奧秘，豐滿自己的.知識，成為有用之才。
想要不煩惱，從現(xiàn)在好好學習，把知識當成一把鏟除煩惱的寶劍，編織屬于我們未來美好的世界。
心中那棵茁壯的小樹，長大成為滿是花蕾的濃密的大樹，雖然有許多蟲子蛀爛了葉子，可是辛勤的園丁幫我消來了蟲害，這個辛勤的園丁，他叫知識。
成長的作文 篇2
【中考作文命題分析】
成長，需要激發(fā)內(nèi)在的信念，才能讓動能源源不絕，讓我們的潛能發(fā)揮到極致。于是，成長便離不開他人的賞識與激勵，而給予他人賞識與激勵更是一種美德。從這個角度而言，“賞識”成為中考寫作核心主題便在情理之中了。
“賞識”類主題在中考作文試題中所占比重較高。其外延詞匯包括“激勵”“掌聲”“喝彩”“加油”“獎賞”，等等。
這類主題的試題以各種命題形式呈現(xiàn)：“我把掌聲送給你”（20xx?湛江，全命題），“激勵我成長”（20xx?湖北十堰，半命題），“人生中最重要的五個字：你做得很好”（20xx?黃岡，材料作文），“那件小事激勵著我”（20xx?重慶，全命題），“點贊”（20xx?湖北襄陽，材料半命題）。
而與“激勵與賞識”相關的文題就更多了：“ 刷新著我的生活”（20xx?湖北鄂州），“因為，我更 ”(20xx?湖南永州)，“我在中成長”（20xx?廣東汕尾），“有你在我身后”（20xx?重慶B卷），“一句話點亮世界”（20xx?四川涼山），“因為有×××”（20xx?甘肅蘭州）……
關鍵詞“賞識”在文題中的表現(xiàn)形式多樣，以下文題供大家在復習時參考。
1.鼓勵（激勵，賞識，贊美，贊許，點贊）（獨詞式，“賞識”最為原生態(tài)的表達，可用于話題或全命題）
2.掌聲（喝彩，加油）（獨詞式，“賞識”最為形象的表達，可用于話題或全命題）
3．你是個好 （孩子，學生，班長，科代表，寢室長……）（“賞識”最為通俗的表達，半命題作文）
4． ，好樣兒的�。ǹ商钊氲牟粌H僅是人物，也可以是動物、植物甚至是無生命物，半命題作文）
寫好“賞識”，要有能容人之心，常人眼里的“壞孩子”不一定沒有可點贊之處，如能透過這一點生發(fā)開去，或許會有獨到的收獲與見解。
【經(jīng)典素材】
文段一：
我立即一口氣說了下去：“我，就是你們的高老師，是個壞老師嗎？今天，我愿意把一個真實的我向同學們介紹一下。”
接著我詳細地介紹我的生活和工作的情況，也坦誠地承認了自己的一些弱點和缺點。
由于是說自己，我說得非常流暢，一句多余的話也沒有，口才比平常顯得更好。我說完了，教室里一片沉靜。我感到，同學們被我的真誠感動了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來，全班同學都在熱烈地鼓掌。連李曉眼中也有點晶瑩，他的手也拍得非常起勁。
——主課是從來不興鼓掌的，這在我的教學生涯中是第一次。
我心中為自己即興設計的教學方案陶醉了。
——高軍《掌聲》
【運用剖析】
“我”的坦誠，贏得了同學們熱烈的掌聲，就是在這掌聲的激勵之下，“我”為自己即興設計的教學方案“陶醉”了。令人回味的情節(jié)，令人回味的智慧，令人回味的主題，更為令人稱道的，是作者質(zhì)樸簡練卻不失生動明晰的敘述方式。
對“我”的生活工作情況及其“弱點和缺點”僅一筆帶過，而對“我”介紹自己時同學們的反應卻濃墨重彩，這樣的行文便緊扣住了文題“掌聲”展開，圍繞主題安排詳略，文段作得很好。
“主課是從來不興鼓掌的”，以極妙的視角從側面突現(xiàn)“掌聲”的不同凡響，而“我”的“陶醉”，雖僅著一詞，卻極淋漓地昭示了“掌聲”之于受鼓舞者的巨大魅力。
文段二：
翌日清晨，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩枝出挑的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她：我被感動了，我正在心里為她喝彩。
女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒發(fā)現(xiàn)。然后，她再見到我時，眼里充滿親切的神情，有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說：“從來沒人這么說過我�！蔽一丶野衙倒鍞�(shù)了數(shù)，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內(nèi)心的祈盼，讓我們每個人的生活中都有地久天長的喝彩聲。因為我深知，第一聲喝彩對一個人意味著什么。
——秦文君《第一聲喝彩》
【運用剖析】
看似“我”不經(jīng)意的那么一句“喝彩”，對于“女主人”而言的影響大到你無法想象——這就是“賞識”所展示出來的無盡魅力。
“女主人很吃驚”，是在告訴我們生活中我們贊揚他人太過吝嗇，倘若慷慨一些饋贈不用耗費財力的贊美，這“吃驚”便不會存在，就更不會“連老花眼鏡滑下來”都“沒發(fā)現(xiàn)”了；我們更從文中讀到了人在得到贊美之后內(nèi)心世界的巨大蛻變，“女主人”眼里充滿的“親切”及其無私的饋贈，都從人物神態(tài)、動作和語言里展示得極為神妙。在這樣的情勢之下，文末的“第一聲喝彩對一個人意味著什么”便顯得尤為自然而貼切了。
【中考作文試題前瞻】
1．請以“為 點贊”為題，將題目補充完整（如“為自己點贊”“為同桌點贊”“為班長點贊”“為張老師點贊”）后寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體自選；②結合自己的生活體驗寫出真情實感，且全文不少于600字。
2.為自己喝彩，你便多了一雙騰飛的肢膀；為他人喝彩，你便收獲了一份大度帶來的喜悅；為弱小的生命喝彩，你或許能呼喚出一份成長的啟迪……
請以“喝彩”為話題寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體自定。
【素材鏈接】
充滿賞識的軍旅之路
“看到戰(zhàn)友們向我投來鼓勵的眼神，聽到戰(zhàn)友們?yōu)槲壹佑偷恼坡�，我對未來的軍旅之路充滿信心！”1月中旬，剛剛被評為“訓練之星”的駐渝某團新戰(zhàn)士白明星寫下了自己的成長感言。從“干兩年就退伍”到“爭做新一代革命軍人”，白明星的轉變，得益于該團在新戰(zhàn)士中開展的賞識教育。
該團政委李斯唯介紹說，這批新戰(zhàn)士大多都是“95”后，個性鮮明，特長多樣，希望得到肯定和贊揚的愿望較為迫切。為持續(xù)激發(fā)他們的練兵熱情，該團決定在新戰(zhàn)士中開展賞識教育，引導帶兵人用賞識和包容的眼光看待新戰(zhàn)士，多從細微之處發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓新戰(zhàn)士始終保持積極的心理狀態(tài)和高昂的訓練熱情。
與此同時，該團還開展“每日微目標”促成長、“曬成長”演講比賽等配合活動，引導新戰(zhàn)士校準成才坐標、增長打仗本事。剛下連時，大學生新兵左金中因遭遇理想與現(xiàn)實的落差而一度消沉。連長李宗樸針對他的音樂特長，推薦他擔任連隊的文藝骨干。一次長途拉練中，新兵溫小平在有些低燒的情況下依舊堅持拉練，并在最后的奔襲中第一批到達終點。左金中有感于此，創(chuàng)作了一首名為《好樣的，兄弟！》的勵志歌曲，沒想到竟紅遍全團。找到了狀態(tài)的左金中，訓練自我加壓，不久前被評為連隊的“訓練尖子”。
素材運用：從白明星的話里，我們既看得到“賞識（鼓勵）與信心”的內(nèi)在聯(lián)系，也看得到“賞識與成功”的必然關系；從連長李宗樸的行動，我們看得到團隊領導的“賞識”之于團隊成員的意義；從勵志歌曲《好樣的，兄弟！》的走紅，我們看得到“賞識與文化”之間的關聯(lián)。
被鼓勵出來的“州長”
在紐約市哈林區(qū)的貧民窟里，生活著一群黑人孩子。他們曠課斗毆，經(jīng)常砸爛教室的玻璃。校長為了教育他們，想出了一個辦法。一天，他來到課堂上，宣稱要為孩子們看手相，預測孩子們的未來。
當有一個孩子伸著小手走上講臺時，校長說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長�！边@個孩子大吃一驚。因為他是班里學習最差、最調(diào)皮搗蛋的`孩子。但孩子記下了校長的話，并且相信了它。
從那一天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，約束和鼓舞著這個孩子，他的身上不再沾滿泥土，說話不再夾雜污言穢語；他開始挺直腰桿走路，努力學習，勤奮向上。在以后的四十多年里，他沒有一天不按州長的身份去要求自己。
五十一歲那年，他真的成了州長。
這個人就是紐約州第五十三任州長，也是紐約歷史上第一位黑人州長，他的名字叫羅杰?羅爾斯。
素材運用：從羅爾斯“是班里學習最差，最調(diào)皮的孩子”而最終成為州長的角度，素材可用于“現(xiàn)實與未來”這一話題；從校長對羅爾斯“修長的小拇指”的贊美的角度來看，素材可用于“閃光點并不難找”這一話題；從羅爾斯在校長的賞識下“挺直腰桿走路”等行為的角度來看，素材可運用于“賞識與自信”這一話題。
【佳作示例】
為自己點贊
慈溪市新世紀實驗學校 陳嘉玲
在歲月里行走，汗水與心血鋪滿一路，荊棘遍布于這塊耶路撒冷的圣地。
——題記
“老師，我真的不行�！蔽壹t著臉嗡聲嗡氣地說。
整個辦公室的目光都聚攏在這一邊，我不安地扭了扭身子，那些眼神刺得我生疼生疼。
石老師端坐在沙發(fā)上，一臉無奈。“別害怕，不過是在全班同學面前發(fā)個言，這篇稿子背下來不過七八分鐘的事兒。葉叢，我相信你！”
“可……可我，我怕忘詞兒，而且，我……我……我不敢……”聲音越說越輕，我很懷疑空氣能否把這些聲波準確地傳遞到老師的耳里。
一番交流無果，下午我依舊得在講臺前大聲宣讀這篇《新學期，新氣象》。
時間并沒有因為我的祈禱而停止。老師踩著鈴聲進了教室，先用充滿鼓勵意味的眼光望了我一眼，才緩緩說道：“今天是開學以來第一次班隊課，這節(jié)課我們討論的主題是‘新學期，新計劃’，首先，讓我們有請葉叢同學上臺演講，大家掌聲鼓勵！”
踏著同學們稀稀拉拉的掌聲，我一路飄到教室前高出一條的講臺上，腦海里一片眩暈。哆嗦著嘴唇，我竟無法吐出一言半語，我想我的手心一定被抓出了紅印，可我一點都不覺得疼。心臟似乎要沖出胸膛，奪“門”而出。
直到老師推了一下我，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從牙縫里擠出幾個字：“我……”
聽到自己顫巍巍的語調(diào)，我更怵了。望著底下注視的眼神，又看了一眼焦急的老師，在心底狠狠地對自己甩了一記耳光。嚇成這樣，至于嗎？如今不背是死，背還有活路，背錯了誰聽得出來��？別怕別怕……
一陣細若游絲且語速極快的演講從我的嘴里吐了出來，開頭很快就背完了，但我卻更加緊張與無措。臺下的同學懨懨的神色讓我不住地結巴。
一只手攥住了我的手，不同于我手心的冷汗津津，它寬厚溫暖而干燥，老師輕聲說：“很好，不過，語速再慢些更精彩。”我不由自主地按著他說的去做，聲音逐漸清亮起來，語速也平緩了許多。
最后，我是被同學們熱烈的掌聲迎下講臺的，驕傲與成功的喜悅讓我穩(wěn)健地跨下了講臺，越過了那級原本不高的階梯。
與成長會晤，一只溫暖的手或一陣熱烈的掌聲，便能讓你的人生怒放光華。
教師微評
一句“我相信你”，一只溫暖的手，一句“更精彩”的肯定，便讓“我”從窘態(tài)之中徹底解放出來�？磥�，人生綻放光華，有時候的確很簡單呢。
成長的作文 篇3
人生如同一本五彩繽紛的相冊，翻開它來，回顧那些過去的事情，品味兒時的天真，少年時的青澀_怎能不讓人回味無窮?但人生也不是一帆風順的，在回憶的'相冊里，也有“煩惱”二字.
新英語老師已經(jīng)來了快兩個星期了，雖然對班上的同學也不是特別地了解。但是老師，我多么渴望您能夠給予我一聲鼓勵呀!但是沒有，一點也沒有。從您來到現(xiàn)在，您從來也沒叫過我一聲讓我起來發(fā)言，也更別提什么獎勵了吧。
我為了在您的面前展現(xiàn)自己的風采，所以自從您給我們?nèi)握n來開始，我一直上課用心聽講，連您說的每一個單詞，每一句話也不曾漏聽過。課堂筆記也比以前記得更工整了，做作業(yè)也做得更認真了，但我也仍然沒有引起過您的關注，精心完成的作業(yè)，習題，您最多也只是瞟一兩眼兒，打個成績就忙活別的去了。我做的一切是不是從來都沒有被您重視過呢?從來沒有吧。
記得周一時您說周二進行一次聽寫，許多同學都開始叫苦不迭，但我卻是那么地高興呀!我終于有發(fā)揮自己的舞臺了!要知道我期盼這一刻也已經(jīng)很久了，我為了向您展示一個更出色的自己，每天不到六點就起床，朗讀一遍又一遍英語單詞，每天十點多才睡下，卻連睡覺前也要再回顧一遍自己今天所復習的內(nèi)容。星期二終于來了，我懷著激動的心情，開始聽寫那一個個我再熟悉不過的單詞�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽业昧艘粋�100分，但這又有什么好高興的呢?我仍然沒有得到過您的鼓勵，一句也沒有。也對，考100分的同學那么多，又憑什么單單注意我呢?我呆呆地望著那打著100分的聽寫本，卻不知為何，看起來卻是那么地刺眼，在這樣一個群英薈萃的地方，我也真不知您的鼓勵會在哪里呢?
請給我一些鼓勵吧!雖然我不如趙婧文他們那么優(yōu)秀，但英語成績也不差呀!請關注一下我吧!我雖不愛舉手發(fā)言，但作業(yè)質(zhì)量也不錯呀!請您關注我，給我一些鼓勵吧!老師!
成長的作文 篇4
記得有一次我在踢球的時候我和一個小朋友鬧矛盾了。
在我踢球的時候，我正在高興地搶球時沒想到那個小朋友竟把球一勾一踢正好踢在我手上，我想：這下可糟了，又要被罰點球了。正在這萬分焦急的時刻我想到了一個絕妙的辦法：死不認罪。
我想來想去覺得挺好就采用了這種方法，和那個小朋友爭論的熱火朝天，我們一直持續(xù)了半個多小時，看見有些朋友都回家了，再加上我氣急敗壞，就一氣之下抱著足球氣沖沖的回家了。
我在家里不僅一直生著氣，還對什么都不滿。媽媽看我這樣就心平氣和的走過來對我說：“你不要老想著別人總不好，也要想想自己那不好�！甭犃藡寢尩�'話我覺得挺有道理，就好好反思了一下，我想：好朋友之間要和睦相處，不要為了一點點小事而鬧矛盾，這樣即使和好了，也會給別人心里留下深深的傷痕。最后，我反思完了，穿上了衣服出了家門去那個朋友家，在去的路程中我的心都快蹦出來了，我想萬一他還不領情打我一頓怎么辦?在不知不覺中我到了那個朋友家的門口，進了他家我對他道了歉，還讓他罰了十個點球，沒想到的是他不僅沒打我還原諒了我。頓時我感到周圍的花是多么的鮮艷，樹和草是多么的綠，仿佛在為我感到高興、感到愉快!
在這件事中，我發(fā)現(xiàn)我長大了，變得懂事了，知道了不要跟小朋友們總鬧矛盾，這樣自己心里不僅不舒服，而且還會給對方的心里留下一道深深的傷痕!
成長的作文 篇5
煩惱就像一把彎彎曲曲的鑰匙，永遠也無法插入心中的那把鎖；還像馬路上一顆細小的釘子，看它不怎么大，可卻擁有著VeryMuch的威力。而我的煩惱也就是讓人頭疼的“英語成績”。一提到考英語后的成績，我就悶悶不樂，怎么也高興不起來。
有一次，英語老師夾著一卷英語試卷，輕輕松忪的走了進來，紅光滿面的對著我們說：“下兩節(jié)課，準備考試。”一聽完，我便恨不得自己從這個世界上消失。考完試的第二天早上，老師的手里又夾著一卷試卷，怒氣沖天地走了進來，把試卷“嘩”的聲扔在了講臺上。報分數(shù)時，我的心已被提到了嗓子眼上，“黃青成，76分�！崩蠋焾蟮轿伊�，我聽到了這個分數(shù)便瞬間呆住了，眼睛直盯的'前方發(fā)呆。Justthem，我的同桌猛推了我一把，我醒了過來。當我上去拿卷子時，老師嚴厲的對我說：“黃青成�。∧悴坏昧死�！就考這么點，簡單的英漢互澤你都錯，你回家背沒背啊！‘滾’�！痹诶蠋焽绤柕拇罅R下，我傷心透了。之后，我就一直在想回家怎么跟媽媽交代英語成績！
放學后，我垂頭喪氣的走回家，媽媽見我悶悶不樂的，就問我有什么心事。然后，我就對媽媽說了這次的英語成績，媽媽聽大吃一口驚，對我喊到：“考的這么差，你還怎么考初中��！”說完便扇了我兩巴掌。我失魂落魄般跌跌撞撞逃跑回房間，關上了門，大聲的哭了起來！
現(xiàn)在想來，失敗也未必就是什么壞事，俗話說的好：“煩惱就像老干筍，一層層地剝?nèi)テ�，就越來越少，化難為易，化困難為簡單�！倍加羞@句話了，我們還要去怕那么一點點的煩惱嗎？每個人都會擁有無數(shù)的煩惱。但戰(zhàn)勝煩惱才是最重要的。相信自己定能戰(zhàn)勝煩惱；多年之后回看今天，也許這是人生一次美好的回憶。
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