小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我有一個最欣賞的人,名叫公玥心,我喜歡叫她的小名:豆豆。
我欣賞豆豆,是因?yàn)樗龘碛幸粋我暫時還未擁有的“強(qiáng)大力量”,那就是——專注力。
豆豆的專注力從小就已經(jīng)體現(xiàn)出來了。大概是三歲的時候,豆豆在游樂場玩時,不小心把腿摔骨折了,需要在家靜養(yǎng)三個月。在這三個月里,豆豆每天就或坐或趟在沙發(fā)上,用畫畫、看書、識字、折紙,打發(fā)時間,只有我或者其他小朋友去看她是,才偶爾看一下電視。我想,那時的豆豆一定非常向往外面那明媚的陽光,但她還是非常聽話地每天樂觀地面對著不能出去玩的事實(shí)。但這次的腿傷,好像讓豆豆的專注力變得更強(qiáng)大了。
這股強(qiáng)大的力量推著豆豆在方方面面都取得了很大的成績:她的學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、藝術(shù)特長……都步步高升,獲得了很大的成就,贏得了眾多老師的喜愛。學(xué)校老師夸獎她學(xué)而不厭、學(xué)富五車,繪畫老師稱贊她畫龍點(diǎn)睛,畫出的畫巧奪天工……其實(shí)著所有的贊美都是靠著她那強(qiáng)大的專注力和努力拼搏來的'。
有一次,她正在畫畫,剛畫了一半,家人叫她吃飯。如果其他小朋友,正是肚子餓的時候,肯定扔下畫筆先去吃飯了,可豆豆卻說:“等一下,我畫了再去吃。”于是她就專心致志、一絲不茍地繼續(xù)畫畫,直到將畫畫完,家人都吃完了,她才摸著餓得發(fā)疼的肚子開始狼吞虎咽。
這就是我最欣賞的一個人——公玥心,你們讀了我的文章,認(rèn)識她了嗎?你們欣賞她嗎?
小學(xué)生的作文 篇2
有一天,我下班剛進(jìn)門就看到我小弟在復(fù)習(xí)功課,突然間我就納悶了,平時看他沒那么積極的學(xué)習(xí),今天怎么就太陽打西邊出來了,于是我走過去坐在他旁邊他鳥也不鳥我,我咋一看,他手中發(fā)出聲音 的`筆,點(diǎn)到哪里的文字就讀出什么文字,唉——神了,這點(diǎn)讀筆真精確、無誤、標(biāo)準(zhǔn),看來我奧特曼了,新時代的高科技發(fā)明出好產(chǎn)品,讓不愛學(xué)習(xí)的小孩愛上學(xué)習(xí),怎個神字了得——呵呵。
小學(xué)生的作文 篇3
很早以前,有一群印第安人被自人追趕,逃到了某個地方,他們的處境十分危險。由于情況緊急,酋長便把所有的族人召集起來談話。他說:“有些事我必須告知大家,我們的處境看起來很不妙,我這里有一個好消息,還有一個壞消息!弊迦酥虚g立刻起了一陣騷動。酋長說:“首先我要告訴你們壞消息!彼械娜硕季o張的站著,神情惶恐的等待著酋長的話。酋長說:“除了水牛的飼料以外,我們已經(jīng)沒有什么東西可吃了。”大家開始你一言我一語的談?wù)撈饋,到處發(fā)出“可怕啊”“我們怎么活啊”的聲音,突然,一個勇敢的.人發(fā)問了“那么好消息又是什么呢”酋長回答:“那就是我們還存有很多的水牛飼料!
我非常喜歡這個故事,因?yàn)檫@個智慧而略有些幽默的酋長在死的困境中依然保持著泰然豁達(dá)的心性,他所看到的,依然是生的希望。一個在厄運(yùn)面前不會絕望的人,注定是一個永遠(yuǎn)不會被生活打垮的人。
事實(shí)上,我們?nèi)松暮枚啻问,最后并不是敗給了誰,而是敗給了悲觀。
小學(xué)生的作文 篇4
我很喜歡音樂,音樂能在緊張的學(xué)習(xí)中給我一絲放松,我也能在那悠揚(yáng)的古典音樂中得到一種非同尋常的快樂。
我的快樂來自于旋律。那行云流水般的音符給人以美好的寂靜,而那高昂的音調(diào)則讓人充滿了活力!睹\(yùn)》中的一次次敲擊都有振奮人心的感覺,讓人不由自主地往下接著聽,《歌劇》的旋律極具有俏皮性,而最高音部分無不讓人佩服那比世界三大男高音還要高的音調(diào)。俄羅斯獨(dú)具特色的手風(fēng)琴伴奏又是曲中的一大亮點(diǎn)。
我的快樂來自于想像。《寂靜之聲》中柔和平靜的音調(diào)讓人想起小橋流水般的.生活,和只有一人在空曠的原野上所聆聽的生命之音。《神秘園》中不乏悲傷的音調(diào),卻帶有著某種蘊(yùn)含,可以讓人迷途知返,也可讓游子思念家鄉(xiāng)。《山鷹飛去》是秘魯?shù)拿窀,這是為了贊揚(yáng)在戰(zhàn)爭中英勇獻(xiàn)身的戰(zhàn)士們而作的,歡快活潑的調(diào)子能讓我聯(lián)想到他們的勝利歸來。
我的快樂來自于品味。我會去細(xì)細(xì)地琢磨,認(rèn)真地傾聽,而不是一聽就忘了。我可以把好聽的曲子聽一遍就完整地背下來。我還可以聽出左右手的彈奏,在評判一首曲子喜不喜歡之前,我只會聽一遍主旋律,接下來就是聽伴奏。伴奏的好壞與整首曲子的效果,技術(shù)含量有著絕對的聯(lián)系。有了這品味,我就能選擇更好的曲子來聽了。
我喜歡音樂,因?yàn)槲覐囊魳分械牡搅撕芏嗫鞓,讓我得到了放松?/p>
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