回憶性的作文[必備]
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的回憶性的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
回憶性的作文1
今天偶爾看到了一張小時候,在幼兒園照的照片,腦海中不禁回想起在幼兒園中的那段快樂時光:和小朋友們一起自由自在的玩耍,根本沒有壓力的束縛?墒乾F在,時光流逝,我已經從幼兒園里,那個不懂事的小孩子,變成了快要升入六年級的.,那個文文靜靜的班干部了。雖然說,在我們級部里有很多幼兒園的同學們,但是和他們相處在一起的時候,卻怎么也找不到以前的感覺了。也許,現在的壓力比小時候大了,在玩耍的時候從事擔心有一些事情沒有做完,玩得也不痛快吧。
我想,時光不會倒流,我們也不會回到從前,那,就讓我們把那些值得我們去回憶、去珍惜的往事,像相冊一樣,永遠記在心間,留在腦海中吧
回憶性的作文2
每當我把舊書拿出來,看的時候。我就想起了我以前的老師,趙老師。
我一看到書后的.詞語,就想起以前的趙老師,是用她那好聽的聲音,給我們聽寫。
記得有一次,我聽寫錯了。趙老師就馬上叫我改過。我聽了馬上就寫。
我真想念我那老師!
回憶性的作文3
看著我的小烏龜慢吞吞地游過來,津津有味地吃著梅肉和龜食,不禁想起我還是一個乳臭未干的.小屁孩時,干過幾次對不起大自然媽媽的事情。
那時我還不懂什么道理,只懂得吃喝玩樂,還總是干一些自己認為很有趣的一些事,可不知這些事情破壞大自然生態(tài)平衡,如:捉烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。
有一次,我?guī)е鴿O網去蓮花山公園捉小魚,竟捉到一只小烏龜,我看著烏龜在網中掙扎,卻哈哈大笑,我真恨自己有和可愛的小烏龜玩危害生命游戲的邪念!
小烏龜慢慢長大了,我也慢慢懂得了一些道理,維護生態(tài)平衡的重要性,等它會自己獵食時,我就把它放生,讓它回到大自然的懷抱。
回憶性的作文4
今天我去看了眼睛,視力又下降了,媽媽不讓我看書了,干什么好呢?玩玩具時,我坐在那里沉思,慢慢回憶
小時候,我做過大船,去過野生動物園,看過大海和燈塔,取得過很多的優(yōu)異成績。上學了,我能自己博覽群書了,我上過歡樂體育課、音樂課、美術課。轉眼,一年過去了,日復一日,年復一年,寒來暑往,我現在已經是一個二年級的`少先隊員了,我感到很光彩?墒牵以瓉
嗨!我只不過是個二年級的小學生呀!
回憶性的作文5
以前,我有時把舊書亂畫,而且有一次我還差點把書搞不見了,因為我亂丟書丟到同學的桌子下面直到明天才找到,現在我可不敢在犯這個毛病了,以前我還總是不小心把書弄破了。
這都怪我太粗魯,現在我小心,小心的拿課本了,我現在可不想像上個學期不書搞丟,弄破,F在我沒有在犯這兩個毛病了。
回憶性的.作文6
當我翻起那舊舊的語文書時,它讓我想起許多往年的美好時光。給我記憶最深刻它——語文書。
記得我上二年級的時候,還年少無知,竟然想起了與老師唱反調的.念頭。真是好險!同學們及時提醒打消了我的這個壞念頭,事情過后看見各位老師頭上都沾上了絲絲白發(fā),要不這個班還真被我玩到“血雨腥風”不可。我在此忠心的對各位老師說:“你們辛苦了!”
回憶性的作文7
我最喜歡音樂,林老師教了我們三年多了,她是多么的.辛苦啊,林老師教了我們唱歌,我們學了許多歌我都很喜歡的歌,那些歌我都會唱,歌都是林老師教的。
我喜歡林老師,林老師長的很漂亮,她現在還是她教我們,她教我們綜合。不是教我們音樂了。
她說:“我們很聰明”,我說:“我一點都不聰明”,林老師又教我們,我們很高興,老師還是和以前一樣好,我們都很喜歡林老師。
林老師最好,我喜歡音樂課和綜合課,林老師你真好。
祝林老師:身體健康,萬事如意,工作勝利!
回憶性的作文8
從小到大我最難忘的一件事,那就是五一二汶川大地震。在那次五一二中使汶川的許多人,妻離子散、家破人亡,災區(qū)到處是一片廢墟和哭聲、吶喊聲,使許多人沒了生存的信心。但是在短短的.幾個小時內有無數頂帳棚立起來了,無數支救援部隊的官兵們在廢墟里不停地救人,使許多人有了生存的希望,許多四面八方的志愿者都趕來幫忙救災、搬運物資。
為了救災許多戰(zhàn)士把自己的生命獻給了災區(qū)人民,現在地震過去已經三年了,但那一幕幕感人的畫面,至今還停留在我的腦海里
回憶性的作文9
回憶以前,悲喜交叉。一天,我放學回來,看見兩只小兔子。我來不及問,媽媽就說:“餓了吧?來,吃個人參果!薄皨寢尅皇,我說,這兩只小兔子從哪弄來的?”我說。媽媽沒說話,爸爸就得意地說:“這兩只兔子是我從芳村買回來的,你給它們起名字吧!蔽蚁胍矝]想就說:“這只叫踏雪,那只叫純梅。”以后,我們全家人就悉心照顧它們,帶它們去草地吃草,去花園玩耍。
它們慢慢長大了,籠子不能放啦,我們把它們送給一個肯照料它們的`人,有地方放它們的人。我不知道它們有沒有被煲成兔肉來吃呢!嗚嗚嗚嗚嗚……
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