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豐盈的作文

時(shí)間:2024-11-21 19:55:23 秀雯 作文大全 我要投稿
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豐盈的作文(精選18篇)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的豐盈的作文,歡迎大家分享。

豐盈的作文(精選18篇)

  豐盈的作文 1

  青春打馬經(jīng)過,我們終會(huì)生長。

  ——題記

  一個(gè)人神色恍惚地起身向露天的走廊走去。用雙肘枕在欄桿上,閉上眼,細(xì)數(shù)幾縷夏風(fēng)輕柔地吹過面龐、發(fā)絲,以至撫過暴露的每一寸肌膚、每一個(gè)毛孔。

  猶記起一年前,自己稚嫩的樣子。我來到新的學(xué)校,趴在教室窗臺(tái)上看著校園里規(guī)整化一的草坪和干潔凈凈的水泥壩子,那些一模一樣衣著校服背著大包包頂著純色頭發(fā)的孩子,踩著大步小步穿行的時(shí)分,疲倦而匆忙。

  我暗自哀傷,懼怕未來無可豐盈。但是,我也看到高年級的學(xué)姐也曾那樣站在操場上張手感受著什么,或許是風(fēng),或許是歌,又或許是那天中午難得的涼意。我知道她在文學(xué)社,也知道她的文章,她的每一個(gè)字符都充溢著靈動(dòng)的美感;蛟S那天中午她感受的是她內(nèi)心真正的聲音,感受的是她豐盈的靈魂。

  往常,我也參與了文學(xué)社,像她一樣感受著。擦過我的一切,感受著過往的一切。是不是我也一樣,思想在文學(xué)社慢慢地豐盈?有句話說:“孤獨(dú)一點(diǎn),在你短少一切的時(shí)節(jié),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來你還有個(gè)你自己!蔽液芨屑ぷ约海谧罟陋(dú)、最落魄的時(shí)分,能夠不時(shí)鼓舞自己,遇見文字,一直沒有放棄、聽任自己,從而置信早晚有一天會(huì)變好的。

  作為文學(xué)社編輯部的部長,我已接觸了無數(shù)文章的雛形,在自己筆觸的`渲染下,一篇篇文章變得生動(dòng)起來。我似乎能夠從這精巧華章中看到日月星斗、山川河流;看到北國的風(fēng)雪、南國的花開;看到大漠孤煙、小橋流水;看到長河落日圓、淺草沒馬蹄;看到白駒過隙、星移斗轉(zhuǎn)。看到那些我錯(cuò)失掉的一切歲月。

  經(jīng)年之后,我愿用褶皺的手執(zhí)筆寫下詩歌,以沙啞之聲,在垂暮之年的清晨,采一捧玫瑰,將露水抖落在床上,愿將從前讀文品字的浪漫事再行一次。酷愛不會(huì)老去,除非你任憑她老去。

  情定實(shí)驗(yàn),十年之后,要再回來看看——我們的文學(xué)社。看看這里明麗的春色,和那個(gè)不屬于你、亦不屬于我、而只是長伴流年慢慢老去的時(shí)光塔上,青色的瓦,淡淡的光。

  感激我在最美的時(shí)光與他們在文學(xué)社相遇。在對著塵世里,我們都是風(fēng)塵滿面的旅人。能夠相識,便是緣分,我們之間的緣分,可生不可滅。他們是我清淺流年里的一抹驚鴻,是我蹉跎歲月中的一點(diǎn)小清新,由于有他們,我的青春愈加絢麗,感激有他們!

  豐盈的作文 2

  的皮囊再美也抵不過的流逝,唯有精神長相才是跨越時(shí)代的永恒。

  居里夫人說:17歲時(shí)你不漂亮,可以怪罪于沒有遺傳給你好的容貌;但是30歲了依然不漂亮,就只能責(zé)怪自己,因?yàn)樵谀敲绰L的里,你沒有往里注入新的東西。

  很久以前,有一個(gè)手藝人,手藝嫻熟,很多人爭著上門買雕塑。但他又和其他人不一樣,喜好雕塑妖魔鬼怪。有一天,他照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的相貌變得很丑,像極了擺滿庭院的雕塑。手藝人內(nèi)心驚恐不已,連忙向山中的寺廟走去,寺廟方丈能幫他凈化。方丈笑了笑,便要手藝人回雕塑100尊觀音像,手藝人一臉茫然的回家了。

  多年之后,當(dāng)他把富有、慈悲、寬容形像的觀音雕塑出來后,他急忙去寺廟找方丈,對方丈說:請您務(wù)必幫我治病。方丈沒說話,從背后拿出鏡子,笑了笑說:你的病已經(jīng)好了。這時(shí)候他才發(fā)現(xiàn),自己的相貌也已經(jīng)變得正氣、端莊了。

  一個(gè)人若是熱情洋溢,總是面帶,到老了,臉上的紋路也都是慈眉善目的。如果一個(gè)人長期不笑,面目表情僵化,越老顯得越可怕,越?jīng)]有親和力。

  臧克家曾說:有的人,他已經(jīng)死了;有的`人死了,他還活著。人間天使奧黛麗?赫本是愛,是暖,是人間的天使。赫本走入了非洲那片充滿渴望的土地,在黝黑的孩童中,她如燦爛的,帶去了生存的希望,即便病痛纏身,她也用一顆愛心牽掛著掙扎的。也許流轉(zhuǎn),她美貌不復(fù)當(dāng)年,可她輕盈而立的身影,仍鮮活綻放,永不泯滅。

  阿爾卑斯山的展牌上寫著:慢慢走,好好欣賞。不要輕易談?wù)搫e人的美丑,因?yàn)槟悴辉蕾p過他人內(nèi)心的。百花齊放并不是真正的,當(dāng)你蹲踞墻角無意向前看去,泥濘的墻角也能開出驚艷的小花。

  一個(gè)人的臉就是一張履歷表,內(nèi)在修養(yǎng)了你外在形象。內(nèi)在,永遠(yuǎn)是超越美貌的存在,是賦予你最完美的武器。

  你鋒芒畢露,這是你的弱點(diǎn),你像把無鞘刀,鋒利,但好刀應(yīng)在刀鞘里。因?yàn)閮?nèi)心豐盈才是最持久的美。

  豐盈的作文 3

  世界是屬于你的,也是屬于我的,每個(gè)人都在這個(gè)豐富多彩的世界上扮演著自己的角色。北島的一首《陌生人》,讓我們清楚地看到了真實(shí)的自己與虛幻的自己。我們應(yīng)該做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的自己,而不能總在陌生的環(huán)境里輕視甚至否定自己。要知道,我們可以被別人看不起,卻無論如何不能為人自輕。

  冥冥之中,傾聽著心跳的律動(dòng)。我仿佛看到了一枝梅,獨(dú)立風(fēng)雪之中,顫抖著,卻流露出一種頑強(qiáng)。抬眼處,它看到周圍一片蕭索,群蜂還沒有聞到它綻放的氣息。它沒有失落,沒有絕望,仍然用最堅(jiān)強(qiáng)的毅力展示著最旺盛的'生機(jī)。它知道自己的使命,不是為了炫耀什么繽紛與燦爛,而是點(diǎn)綴世界的荒涼與單調(diào)。于是,梅枝之上,開出了一朵朵清香之花。每一點(diǎn)晶瑩,都像一顆珍珠,在料峭的春寒中,默默地堅(jiān)守著自己。

  殘留的軀殼,為的只是留下光輝的歲月,盡管周圍再多風(fēng)言風(fēng)語,再多的痛苦與掙扎,都沒有擊倒他的心,因?yàn)樗怯肋h(yuǎn)不能被摧毀的自由戰(zhàn)士。他就是曼德拉,一個(gè)讓全世界景仰的和平使者。曾幾何時(shí),他也有過悔恨,有過憂傷,但那都是轉(zhuǎn)瞬即逝的念頭,因?yàn)樵谒男睦,始終裝著愛的力量。那份動(dòng)力,就像一座燈塔,就像陽光,讓他永遠(yuǎn)都能夠看到生活的希望。經(jīng)歷了多年的牢獄生涯,他的意志沒有被磨滅;走出牢房的那天,他獲得了身體的自由,更獲得了精神的自由。他的一生,都獻(xiàn)給了人類的和平運(yùn)動(dòng)。他的存在,讓整個(gè)世界牽掛;他的離開,讓整個(gè)世界悼念。

  真正的強(qiáng)大在于內(nèi)心的強(qiáng)大。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人,才能真正無所畏懼。也只有保持內(nèi)心強(qiáng)大,在生活中不論外界有多少誘惑,我們都心無旁騖,依然固守內(nèi)心那份堅(jiān)定。這樣,我們才能獨(dú)自欣賞生活的潮起潮落,靜聽世界的花開花謝。

  豐盈的作文 4

  我是一顆蒲公英。

  清晨,我睜開惺忪的睡眼,仰望天空,沐浴陽光,看見了鳥兒在樹枝上跳躍,聽見了它們婉轉(zhuǎn)的歌聲。但是,一陣微風(fēng)卻將我們吹向了遠(yuǎn)方。

  這溫柔的微風(fēng)將我吹到了小溪旁邊。我坐在岸邊,耳畔卻響起了嘩啦啦的聲音,仔細(xì)一聽,原來是小溪流水的聲音。這聲音很清澈,似乎又帶著力量,仿佛能穿透到我的內(nèi)心。我靜靜聆聽這小溪流水聲,享受這自然奏響的奇妙的樂章。這一站,使我身心放松了許多。

  可是,一陣急雨卻將我打入小溪。我順著溪流而下,來到了一個(gè)靜謐淳樸的'小村莊。這小村莊里陽光和煦,微風(fēng)正好,以至于時(shí)時(shí)刻刻都能帶著我漫步其中。

  慢慢地,慢慢地,我走到了這里的田間小路,隱約能夠聽見牧童的歌聲,看見老人因談話帶給他們的歡聲笑語。真是“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”啊。不過,這樣的地方,我倒是第一次見,和從前的世界完全不一樣,這大概就是所謂的“開眼界”吧!

  走啊走,我來到了一個(gè)湖邊。我看見波光粼粼的湖面上行使這一條小船,船夫撐棹,客人在艙內(nèi)聊天,賞窗外的風(fēng)景。再看看這湖邊,許多花花草草生長在一起,繁多的花,茂盛的草,讓人看了心生歡喜。耳邊還傳來鳥語,人聲。雖然不是西湖,卻有一種“輕舟短棹西湖好,綠水逶迤,芳草長堤,隱隱笙歌處處隨”的感覺。

  傍晚時(shí)分,我被一陣風(fēng)帶回了家。這一天,我去了溪岸,去了村莊,去了湖邊,那優(yōu)美的自然風(fēng)光令我贊嘆不已,那自然風(fēng)光帶給我的輕松愜意的感受令我久久不能忘懷。我走過的地方都留下了我的腳印,那兒會(huì)有更多的蒲公英去到我沒有去到的遠(yuǎn)方。

  放松了身心,打開了眼界,領(lǐng)略了風(fēng)光,這一段旅程,真是豐盈!

  豐盈的作文 5

  綠葉妖嬈,落花紛紛,層層磚瓦間,河水細(xì)長慢流。我行走在中華園林之中,那園林暖了一片水土,美了一方人心,讓我的生命更豐盈。

  我行走在亭院樓臺(tái)雅致處。

  在中華園林之中,那些活靈活現(xiàn)的雕塑便占了園中的一大亮點(diǎn)。古代工匠喜用飛躍動(dòng)物之態(tài)來雕塑。在圓明園、頤和園中就有飛翔的龍,低臥的虎,渾身通紅的鳥雀,四肢蹬地的飛兔,張翅欲飛的鳳凰,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的蛇……這些無不都呈現(xiàn)出一種中華民族飛躍之態(tài)。房屋的房檐向高處延伸,仿佛鳥雀張翅飛翔,這就是俗稱的“飛檐!毙凶咴谕ぴ簶桥_(tái)間,我仿佛沉醉在古老的建筑之美中,翩翩欲舞,羽化成仙。

  我行走在窗格如畫的長廊中。

  窗,是園林之美的重要部分。在頤和園樂壽堂的長廊中,兩面粉墻上,開著數(shù)扇窗,窗通向外面的.湖中景,每扇窗都如一幅畫。向窗外望去,波光粼粼,水光瀲滟,柳絮飛揚(yáng),春衣爛漫。在水波相互撩撥中,亭院的影子藏在浮光掠影之下,藏在綠葉繞繞、落花紛紛的幻象之中。窗,“納千頃之汪洋,收四時(shí)之爛漫”,又能“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,詩人由小小的一扇窗,召喚千秋之雪、萬里之船。

  中華園林之美也注重景色疊加。在《紅樓夢》中的大觀園中,運(yùn)用亭臺(tái)、河水、粉墻等,使景物層層疊加,境界層層加深,如樂曲中的不同樂符,使得游人深深陶醉。

  而在蘇州園林中,則是在粉墻上掛了一面鏡子,將對面的碧湖和螺髻亭映入鏡中。“隔窗云霧生衣上,卷幔山泉入鏡中。”虛中有實(shí),實(shí)中有虛。我行走在景中,流連于鏡中。

  我行走在中華園林的奧妙之中,深深地陶醉。生命的波瀾里有檐在飛舞,有窗在透景,夫復(fù)何求?

  豐盈的作文 6

  要說閱讀,便是我消遣時(shí)光的意義。但評論文章中的道理。但也有時(shí)也是趣味。

  高爾基說“書是人類進(jìn)步的階書梯!备郀柣鶠槭裁匆绱苏?wù)摃侨诉M(jìn)步的階梯。古今往來,人從地面生活到使用工具至產(chǎn)生語言,而后人且又有了思想,有了思想,便將思想和自己的見解寫在“紙”上,慢慢的就成了“書”。

  當(dāng)然,不僅記錄了古人的思想,同時(shí)敘說人類時(shí)代的創(chuàng)新,并不斷發(fā)展。所以才說書籍是人類進(jìn)步的階梯,是人類思想進(jìn)步的`繁盛時(shí)代。簡明了說,書就是一個(gè)世界,正是因?yàn)檫@個(gè)世界,使我們記錄其中的美好,進(jìn)化成“文”。

  “文”——文章。人們常說閱讀能提高作文水平。的確,閱讀可以提高作文水平。但關(guān)鍵是,如何閱讀。讀好了使你的思想豐富,作文水平才會(huì)“高”。

  從細(xì)讀來說,必須要將自己融入進(jìn)去,細(xì)讀細(xì)看每一處好的地方,假想自己就是書中的主角,那樣才會(huì)感覺到深刻的感情。如果只是作為一個(gè)旁觀者或者只是瞄一眼,你的作文水平當(dāng)然無法提高。另外還有一說——粗讀,粗略的讀。要懂得選擇好的章節(jié),理智的選,就像選蘋果一樣,如果你不觀察,怎么知道哪個(gè)好哪個(gè)壞?如果只是為了好看,看到不符合心意的就跳過,自然也不對,所以粗、細(xì)要兩者皆全。

  閱讀不僅有這一好處,更能感染并提高自己的素質(zhì)。選擇一本好書,精神思想可以得到升華。選擇一本壞書,反而帶來不好的效果。在書面前,我們其實(shí)很像一張白紙,被墨浸染或被添上好的顏色,這些我們都可以決定。就看自己從哪個(gè)方面發(fā)展。

  評論是愛好,卻能豐盈我的思想和生活。

  豐盈的作文 7

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,高爾基曾如是說道。雄鷹雖能展翅遨游,但若不經(jīng)懸崖峭壁,又怎能學(xué)會(huì)飛翔;幼苗雖能長成大樹,如果不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,又怎能懂得成長;人們雖能做到努力成長,如果不經(jīng)過學(xué)習(xí),又怎會(huì)閃閃發(fā)光。

  學(xué)習(xí),是我們每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過程。從出生時(shí)的哇哇大哭到牙牙學(xué)語,從流利說話到可以表達(dá)出自己的意思,這其中蘊(yùn)藏著許多我們不曾察覺到的學(xué)習(xí)。嬰兒時(shí)期在爸媽的懷抱中是個(gè)嗷嗷待哺的“雛鳥”,后來變成在地上爬來爬去的.“毛毛蟲”,再到變成顫顫巍巍的“慢速蝸!保詈笞兂娠w快如閃電的“駿馬”,我想在這個(gè)不斷進(jìn)化的過程中,需要經(jīng)歷不斷努力學(xué)習(xí),需要學(xué)會(huì)踏踏實(shí)實(shí)走好每一步路。

  學(xué)習(xí),使我們見證友情與成長。一張?jiān)嚲韺⑿W(xué)六年的光陰畫上句點(diǎn),在小學(xué)畢業(yè)典禮上同學(xué)們“歡”聚一堂,也許就是在那一刻我幡然醒悟,朋友是我們枯燥學(xué)習(xí)生涯的“調(diào)味品”,是我們陰霾時(shí)刻的那“一米陽光”,是我們在“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”時(shí)驀然回首的那個(gè)人。

  學(xué)習(xí),使我們學(xué)會(huì)自律與堅(jiān)持。從小學(xué)一年級時(shí)在家長的“逼迫”下寫歪歪扭扭的字,到三年級時(shí)已經(jīng)書寫勉強(qiáng)說得過去,再到六年級時(shí)的一手好字。我想,這六年的時(shí)光,從最開始的不情愿被迫練字,慢慢到最后將每天書寫演變成為一種習(xí)慣,這是一種執(zhí)著堅(jiān)持,是一種苦中有樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  如果成功是那一棟棟高樓,那學(xué)習(xí)便是鋼筋與水泥,它是高樓的“骨血”,它將磚頭與磚頭牢牢禁錮,雖平淡無奇,但不可缺少。高樓不是一瞬間便可造就的,學(xué)習(xí)亦是如此。只有經(jīng)過一天天的沉淀,日積月累的努力,才可以造就偉大的成功。

  學(xué)習(xí),讓生命豐盈,點(diǎn)亮黑暗,溫暖心靈。

  豐盈的作文 8

  今天上午第三四節(jié)課,我們?nèi)熒诓賵錾嫌行荫雎犃瞬芪姆祭蠋煹摹伴喿x豐盈人生”主題公益講座。

  曹文芳是著名兒童文學(xué)家。代表作品有《天空的天》、《石榴燈的秘密》、《一個(gè)叫王子的男孩》、《河邊的鄰居》、《梔子花燈》、《香蒲草》等。

  曹文芳老師說:“大自然滋潤了我們的心靈,大自然是最美的一本書;所有人的童年就是心中的一座秘密花園!

  曹文芳老師還告訴我們,她最初的夢想其實(shí)并不是成為一名作家,而是飛上天空,長大以后受爸爸和哥哥的影響,就也開始寫作,最后成功成為了一名優(yōu)秀的作家。

  其中,我覺得曹老師說的幾句話都特別好,非常有道理。比如說:有故事的人,會(huì)講故事的人,會(huì)寫故事的人;要慢慢品味好文章;好書對我們有益,壞書對我們有害;美最能陶冶一個(gè)人的心情和趣味;一個(gè)人的童年,是他一輩子成長的資源……

  我們都明白了,要挖掘出自己生活中的故事,這樣才能寫出優(yōu)秀的習(xí)作,而且不能僅僅為了寫作讀書。

  除此之外,曹文芳老師還教給了我們許多寫作小技巧:要有獨(dú)特的細(xì)節(jié),寫真情實(shí)感,寫出自己的`真情實(shí)感才能拿高分,因?yàn)橛辛霜?dú)特才有了讀者,看見了好的文章不要背,不要搬到自己的文章里,那是抄,我們要細(xì)細(xì)體會(huì),享受思考的過程,這才是自己的文章。

  聽了曹老師這次的關(guān)于“閱讀豐盈人生”的講座后,我感受頗深,決定以后要向曹老師學(xué)習(xí),努力寫出更優(yōu)秀的文章。

  豐盈的作文 9

  袤廣宇宙中,彌漫著不可計(jì)量的微觀粒子,科學(xué)儀器至今仍觀測不到。

  當(dāng)被世間知識綁架了的心靈,從局限中釋放出來,與浩瀚宇宙中原屬于自己的龐大身軀連系上,雖然觀測不到,但生命真正的豐盈起來。

  這樣的生命,坦蕩蕩、無所畏懼。世間那些粗糙的粒子,無論人們眼中所謂精神的、物質(zhì)的,對一個(gè)雄偉的生命而言,微不足道,幾乎不存在,也就無所謂得,無所謂失。

  他在世間的行止,在粗糙的粒子中,還愿意有所行止,甚至看起來奔波勞累,都只是為了分享,為了讓所有的生命,至少與他有緣的生命,也同樣豐盈起來,同享生命雄偉的樂趣。

  生命是個(gè)自然的過程,他的豐美,他的輝煌,不體現(xiàn)于堆砌而來的粗糙粒子中。用再多的學(xué)識、再多的哲思去構(gòu)筑生命,都只成為生命的'負(fù)荷。其中必然存在恐懼、不安,因?yàn)樗季S是局限的。

  超越這一切,同化到微觀中去,生命的豐美、輝煌,就成了必然。其中,沒有恐懼、不安的粗糙粒子,而是一個(gè)晶瑩剔透、雄偉發(fā)光的生命。

  豐盈的作文 10

  清風(fēng)明月之夜,一卷在手,紙頁沙沙,書香縷縷,興起而讀,興末而止。因?yàn)樗,我的心靈從此豐盈起來!

  小學(xué)三年級時(shí),因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)很少,我總是在傍晚時(shí)無所事事,不知道該干什么,美好的時(shí)光,就在我的來回踱步中逝去。猶記得那天,回家一打開門,首先映入眼簾的是一本包裝精美的書,我被它深深吸引。打開房門,尋一處靜地,迫不及待地打開,細(xì)細(xì)品味。我被書中的文字感動(dòng)著,傷心著,高興著,我被它的情節(jié)所吸引,時(shí)而放松舒坦,時(shí)而扣緊心弦……不知過了多久,房門突然被打開,是母親,說她已經(jīng)叫了我許多次,但我卻沒有應(yīng)答,我已經(jīng)深深地融入到了書中。無意間抬頭發(fā)現(xiàn)時(shí)針已經(jīng)指向了九,原來我已經(jīng)讀了1個(gè)多小時(shí)。站起來,拍拍麻木的腿,瞬間發(fā)現(xiàn)從前那種空虛的感覺不復(fù)存在。

  自此,我每天總會(huì)玩兒上一個(gè)小時(shí)的"失蹤",去沉浸在書的世界里。因?yàn)闀,我看到了世間的善惡美丑;因?yàn)闀,我體味著這世間的炎涼滄桑;我也體會(huì)到了“但愿人長久,千里共嬋娟”的感嘆,體會(huì)到了“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的喜悅,以及“采菊東籬下,悠然見南山”的悠閑自得。因?yàn)闀,我逐漸由那個(gè)愛打愛鬧的性格變得冷靜,在朋友們嬉鬧時(shí),我總是躲在房里看書,心中的空虛在無形中被一點(diǎn)點(diǎn)填滿,心靈漸漸也豐盈起來。

  書,堪比一位老師,在學(xué)習(xí)中遇到困難,它給予我援助之手。是書,使我快樂;是書,開闊了我的.視野;是書,帶給我無限的樂趣;是書,讓我的心從此豐盈起來。

  有人說“書是一位益友”,但我卻認(rèn)為書是使我們心靈豐盈起來的不可或缺的寶物。它可以使人忘記悲哀、傷痛,它可以填補(bǔ)人們心中的空虛,它更可以提升一個(gè)人,讓他成長,讓他內(nèi)心豐盈,讓他欣賞這個(gè)世界,讓他可以用最美的語言去描繪這個(gè)美好的世界。

  書,多么形象的一個(gè)字,它讓我不再空虛,讓我的心靈豐盈起來!

  豐盈的作文 11

  “積財(cái)千萬,無過讀書!边@是我國古代著名教育家顏之推先生的名言。書,是一種奇妙的東西,也是一種精神財(cái)富。它里面蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)神秘的世界,等著你去探索;它里面包羅著一樁樁動(dòng)人的故事,等著你去發(fā)掘。

  讀書能夠陶冶情操,修身養(yǎng)性,增長知識。歷史上,有關(guān)讀書的故事數(shù)不勝數(shù):鑿壁偷光、懸梁刺股、囊螢映雪、牛角掛書……這些耳熟能詳?shù)墓适,千百年來代代相傳?/p>

  《送東陽馬生序》的作者宋濂,是一位學(xué)富五車的散文大家,朱元璋稱他為“開國文臣之首”,劉伯溫贊他是“當(dāng)今文章第一”。誰能想到,這位官至翰林院學(xué)士承旨的大人物,幼時(shí)的學(xué)習(xí)條件異常艱苦。小時(shí)候,宋濂因家中貧困沒有書讀,便想方設(shè)法從別人家里借書來抄。為了按時(shí)歸還,他不分日夜、不管天寒地凍,將借來的書一字一句地抄寫下來。成年以后,他冒著寒冬烈風(fēng),翻山越嶺去外地求學(xué)。身處一群衣著華麗的同學(xué)之間,他卻能做到心若止水,毫無羨慕之意,把心思放在讀書上。正是這種無比勤奮的讀書態(tài)度,才使得寒門學(xué)子宋濂最終成為偉大的文學(xué)家。

  我也很喜歡讀書。聽母親說,幼時(shí)的我,還不曾認(rèn)字,圖畫書就成了我的最愛。那一幅幅生動(dòng)有趣的圖,就像磁鐵一般深深地吸引著我,為我幼小的心靈打開了一扇通向世界的窗。

  上小學(xué)后,我已認(rèn)得很多字了,于是,一本本故事書吸引了我。我飛奔過去,貪婪地閱讀著每一本書。書中一個(gè)個(gè)精彩的故事,讓我的內(nèi)心世界變得豐富多彩。

  到了小學(xué)高年級,我已不滿足于淺顯的.小故事,把目光投向了一部部經(jīng)典名著,一看起來就像著了迷,忘了形。每看完一部分內(nèi)容后,我還會(huì)如數(shù)家珍一般把書中的情節(jié)活靈活現(xiàn)地講給其他同學(xué)聽?粗瑢W(xué)們極其專注的神情,我的心里比喝了蜜還甜。

  如今,我成了一名初中生。每當(dāng)回想起那段如癡如醉的讀書時(shí)光,我就感到異常甜蜜。常常有人問我:為什么我的知識面比同齡人更寬?我會(huì)告訴他:那是因?yàn)槲覠釔圩x書。唯有讀書,才能使生命豐盈,也才能成就輝煌的人生。

  豐盈的作文 12

  手捧書卷,輕撫書頁,品味傳承于今的詩詞文化經(jīng)典,感悟詩人們真摯的情感,讓詩詞豐盈我的心靈,讓詩韻縈繞于我的心扉……

  體味“一蓑煙雨任平生”的豪情

  霪雨霏霏,風(fēng)雨搖曳,散落于竹林中,雨驟風(fēng)狂,你醉歸抒懷,泰然處之,吟詠?zhàn)匀,緩步徐行,縱然是竹杖芒鞋踟躕于泥濘之中,也勝于策馬揚(yáng)鞭疾馳而去。春風(fēng)微冷,吹淡了你的酒意,山頭初睛的斜陽適時(shí)相迎。你回頭遠(yuǎn)眺風(fēng)雨蕭瑟之地,信步歸去,無論此為風(fēng)雨或放晴。無論人生的沉浮與情感的憂樂,你與簡樸中見深意,于尋常處生奇意。你那曠達(dá)超脫的胸襟,你那“一蓑煙雨任平生”的豪情,超脫了一切世俗的羈絆,雖處逆境屢遭挫折卻毫無頹廢的曠世情懷,綿繞于我的心扉,豐盈我的心靈。

  感悟“一種相思,兩處閑愁”的思緒

  荷已殘,香已殤,冷滑如玉的竹席,流露出深深的涼秋,你輕輕脫換下薄紗羅裙,獨(dú)自泛一葉蘭舟,仰頭疑望蒼穹,那在白云舒卷處,誰會(huì)將錦書寄來?正是排成“人”子的雁陣,一行行歸南之時(shí),月光皎潔浸入,灑滿那西邊獨(dú)倚的亭樓。這份相思與離愁,剛從你微蹙的眉間消失,卻又隱隱纏繞到了你的心頭,你與尹人分在天水一方,心中愁緒籠罩,此情在心頭難以排遣,”才下眉頭,卻上心頭”。你那超脫于千年的愁緒,用多情娟麗之筆書寫的浪漫情懷以及沉溺于情海之中的繾綣思緒,流淌于我的心河,豐盈著我的心靈。

  品味“夢回吹角連營”的國殤

  你于醉夢之中燃起一盞油燈,手指輕撫寶劍,恍惚間記憶躍遷到,”吹角連營”的當(dāng)年。軍營中號角聲連綿不斷,樂器奏起悲壯的軍樂,戰(zhàn)馬像的盧馬一樣飛快,弓箭如同驚雷一樣震耳離弦,你手持寶刀,一心想為君主完成收復(fù)國土的大業(yè),你將自己的愛國之心,忠君之念以及自己的豪情壯志推向了頂點(diǎn),但,可憐白發(fā)生在夢境與現(xiàn)實(shí)的'強(qiáng)烈對照中,你空有壯志難酬的一腔悲憤,內(nèi)心憤懣不平。你那”夢回吹角連營”的國殤,那忠君之念以及自已愛國的豪情壯志,但空有一腔壯士難酬的悲憤,鏗鏘有力,擲地有聲,婉轉(zhuǎn)于我的心房,豐盈于我的心靈。

  合上書卷,輕撫書頁,回味詩詞,讓書香融入我的世界,讓詩詞豐盈我的心靈……

  豐盈的作文 13

  培根說:“凡有所學(xué),皆成性格。”真正賦予生命意義的事物很多,但歸根到底,我想,還是學(xué)習(xí),讓生命豐盈。

  很多人知道學(xué)習(xí)的重要,但提起“學(xué)習(xí)”,內(nèi)心或多或少有些反感。自然是他們曲解了學(xué)習(xí)的意思,認(rèn)為學(xué)習(xí)就是坐在書桌前寫作業(yè),再者就是備戰(zhàn)考試。但細(xì)想一想,學(xué)習(xí)不可能只是這些。你學(xué)會(huì)了做一種新菜,你知道了某一種植物的習(xí)性,你學(xué)會(huì)了玩一樣新的游戲,以至回溯到你剛出生的那幾天,你學(xué)會(huì)了哭與笑……這些都可稱作學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)習(xí),蟲豸尚可以勉強(qiáng)靠本能生存,而人類連生命都難以維持,又何談豐盈的生命呢?

  學(xué)習(xí)是人的基礎(chǔ),也是將生物區(qū)別于機(jī)器的重要特征,類似于生命的“靈性”。有人也許要反駁,現(xiàn)在的機(jī)器人也可以學(xué)習(xí)。的確,機(jī)器可以擁有學(xué)習(xí)能力,但機(jī)器必然有學(xué)不會(huì)的東西,它們感受不到學(xué)習(xí)的快樂,也無法體會(huì)學(xué)習(xí)的意義,所以它們還只是“人工智能”。因?yàn),它們的學(xué)習(xí)能力是人賦予的,但每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,卻都是自發(fā)的。

  學(xué)習(xí)更是生命的內(nèi)涵,若僅為了“生存”,那么只要會(huì)吃、睡和說話,頂多加上一些基本的運(yùn)算能力就可以活下去了。但人們真正需要的,更多是“生活”——獲得一個(gè)真正豐盈的生命。也許在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)時(shí),會(huì)感到枯燥,但當(dāng)你拿起一本書翻看,就會(huì)忽然感到自己產(chǎn)生了與作者共鳴的`喜悅;遇到生活中某個(gè)難題,一下想到了解決的辦法,雖然這和老師講的沒有什么直接關(guān)系,但實(shí)際上,你在課堂上學(xué)到的東西,在你頭腦中并沒有消失,它們在不知不覺間啟發(fā)了你的思想,讓你有快樂感、成就感,讓你有更深邃的精神世界。

  學(xué)習(xí)還是享樂的前提,生活中人們最想擁有的就是快樂。最基本的快樂是吃喝,但精神的快樂是超越其上的。有學(xué)習(xí),才有精神之趣。想起我的小表弟,第一次吃松鼠鱖魚十分害怕,怎么勸都不敢吃,最后他被我們強(qiáng)迫著吃了一口,發(fā)現(xiàn)這東西這么好吃,直豎大拇指。

  學(xué)習(xí)大概也如此,也許,你一開始感覺難以接受,但當(dāng)學(xué)習(xí)給了你接觸新事物的機(jī)會(huì),就能讓你真正知道自己的興趣所在,從而更好地發(fā)展它。傅聰不被逼著練琴,就不會(huì)愛上藝術(shù);法布爾不在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)昆蟲學(xué)的謬誤,就不會(huì)迷上泥蜂和螳螂;魯迅沒有留學(xué)經(jīng)歷,也許就不會(huì)棄醫(yī)從文。凡此種種,皆由學(xué)而始,若不學(xué)習(xí),生活便沒有趣味,生而為人,除了精神趣味,又能追求什么呢?

  豐盈的作文 14

  佛家有言:“心之所向,素履所往。生如逆旅,一葦以航!比松缒媛,我亦是行人。打馬從人生邊上走過,誰人不渴望鮮衣怒馬,意氣風(fēng)發(fā),卻偏偏有人因備好的行囊中缺少所需之物,抱憾一途,而我們長醫(yī)學(xué)子,因?yàn)橛心愕呐惆,我們的行囊,?chǔ)備豐盈。

  那一年,你在我的荒原里種下了粒粒種子,土壤的馨香,讓校園如此的充滿希望。那年深秋,你我初遇。我跋涉千里,滿懷期待,與你相逢,望著匾額,我想:往后四年,請多多指教。我們是塵世中蹣跚而行的趕路人,有人說:“心若沒有棲息的地方,到哪里都是流浪。”那你便作為我這四年來的棲息地可好?我會(huì)將生平見過的或纖弱或雍容的花別在你的衣襟上,我會(huì)將生活中聽到的或低吟或高肅的言語綴在你耳后,我會(huì)將生活中嗅到的或馨香或馥郁的氣息撲灑在你的發(fā)梢上,這樣悉心裝扮過的你便亭亭獨(dú)立。你教會(huì)我如何品味生活,如何開闊視野,增加積累,陶冶情操,提高能力。我的學(xué)習(xí)也不再局限于書本,我加入了社團(tuán),參加了各種各樣的活動(dòng),學(xué)會(huì)了如何待人,如何處事。我成為了志愿者,體驗(yàn)到了助人之樂,奉獻(xiàn)之樂。我也參加了各種比賽,認(rèn)識了許多優(yōu)秀的人,美好的物。因?yàn)檫@些,我的生活里充滿了氤氳的香氣,不再是荒原的枯燥。

  那一年,你在我的綠原里落下了場場甘霖,繁花似錦,暖陽和風(fēng)。那年,你執(zhí)手為我引薦了醫(yī)學(xué),向我介紹了影像,為我規(guī)劃了未來。我認(rèn)識了解剖,學(xué)到了人體骨骼及機(jī)理,生理生化的研究,又增加了我對醫(yī)學(xué)影像的層層好感,人體發(fā)生學(xué),向我講述了人從胚胎到嬰兒的萌生,讓我真正意識到了學(xué)海無涯。在這里,有一群志同道合的伙伴陪我一起探索,一起成長,一起拼搏奮斗。我們一起在順景中力求突破,在逆境中迎難而上。正如一位名人所說:“這道坎你必須跨過,跨過后繼續(xù)櫛風(fēng)沐雨,披荊斬棘!币?yàn)檫@些,我的生活里充滿了鮮亮的'色彩,不再是綠原的單調(diào)。

  那一年,你在我的高原里灑下了一道彩虹,雨后的清洗,讓校園如此精彩紛呈。莊子言:“鷦鷯巢林,不過一枝;鼴鼠飲河,不過滿腹!敝R,其實(shí)不是越多越好。實(shí)踐,尤為重要!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!睕]有細(xì)味生活的執(zhí)手墨筆,又怎會(huì)有力透紙背的深思熟慮?沒有行千里的跋山涉水,何來處事之滿腹經(jīng)綸?在這里,我有幸能和導(dǎo)師們一起實(shí)驗(yàn),一起探索未知,電工實(shí)驗(yàn),我深切地體會(huì)到精確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對整個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性;解剖實(shí)驗(yàn),層層剖析,我感受到了書本知識的局限;生化實(shí)驗(yàn),我了解了人體機(jī)理的本質(zhì)。因?yàn)檫@些,我可以站在高原上瞭望更廣闊的世界。

  “人生下來不是為了拖著鎖鏈,是為了展開雙翼”維克多·雨果如是說,而你——長醫(yī),正好給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)燈紅酒綠,繁弦急管,櫛櫛于時(shí)代,多少人以空虛的行囊火速?zèng)_刺,激情一響,已然殆盡,只剩下想用而未曾準(zhǔn)備所帶來的慌張,似錦的旅程在需要時(shí)卻陷入了平庸。青春這一響,不如去遠(yuǎn)方,以鮮衣怒馬之姿讓歲月大悲大喜。巴爾扎克說:“在生命的航行中,我們常常要學(xué)著船長的樣子,收拾船上的貨物,讓船更好的行駛!蔽揖痛穗x去,駛向遠(yuǎn)方。

  豐盈的作文 15

  花草枯萎,需要水來澆灌,漫長黑夜,需要路燈來照亮,刺骨寒冰,需要火焰來融化。那么,人類的心靈需要什么才能豐盈起來呢?——題記

  點(diǎn)一盞關(guān)懷之燈

  楊萬里曾言:“人之為善,百善而不足!痹诋(dāng)今社會(huì),車水馬龍,燈紅酒綠,人們來來往往穿梭于時(shí)空之中,不知是否能看到那些徘徊在潮流之外的人。

  多少人在路上遇到行乞者便遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。多少人在地鐵上遇到農(nóng)民工就百般嫌棄,多少人懷著白領(lǐng)的傲慢與偏見傲視藍(lán)領(lǐng)。殊不知,弱勢群體更需要強(qiáng)勢關(guān)懷。好在我們的社會(huì)仍有希望存在。大到“希望工程”為學(xué)子圓夢,養(yǎng)老保險(xiǎn)覆蓋讓老人晚年無憂,全國助殘日讓殘疾人溫暖。小到新二十四孝將老人引入潮流,公交車上的老弱病殘?jiān)袑W鶠槿跽邘黻P(guān)愛。我們的社會(huì)無時(shí)無刻不在提醒著我們,要有人文關(guān)懷。

  人文關(guān)懷,使我們心靈受到觸動(dòng),生出扶持與援助的欲望,心里感到有一種溫?zé)岬呐髁鬟^,靈魂受到了一次凈化。大到國家,小到個(gè)人,都需要在心中點(diǎn)起一盞關(guān)懷之燈。

  栽一棵包容之樹

  張英曾言:“千里家書只為墻,讓他三尺又何妨。”七尺巷的故事在民間之所以人盡皆知,是因?yàn)閺堄⒌拇蠖扰c對他人的包容。古時(shí)廉頗因自我的偏見而否定藺相如的.才能,可在藺相如憑一己之力完璧歸趙后負(fù)荊向他請罪,請求他原諒自己的無知,若是藺相如當(dāng)初未接受,包容廉頗,就不會(huì)有未來!拔挠刑A相如,武有廉頗”的盛況與強(qiáng)盛的趙國。今時(shí),24小時(shí)書店總包容體諒了那些只看書或者一看就是幾個(gè)小時(shí)的讀者,也體諒了那些沒有足夠錢去購買的拾荒者,流浪人。他們,用包容之心對待她人,在這個(gè)社會(huì)中留下一股暖流。

  在這個(gè)越來越復(fù)雜的社會(huì)中,讓我們栽下一棵包容之樹,開出善良之果,香滿心田。

  開一朵文明之花

  歌德曾言:“許多思想是從一定的文化修養(yǎng)中產(chǎn)生的。文明使人由內(nèi)而外散發(fā)出柔和的光芒!庇梦拿魈嵘摒B(yǎng),于紛亂之中修一朵紅蓮,植根于文明,等花葉溫潤,修己一身,醉舞一生。

  文明之念,牢記于心;梨花映雪,冰清玉潔;淡香盈袖,生命芳華。在商業(yè)氣息濃郁,金錢觀念濃厚的社會(huì)氛圍中,開一枝奇葩,飄一樹芳香。秉乖祖訓(xùn),把他人的需求放在心上,固守心底的“良心秤”。生意清淡,仍一絲不茍,精益求精,他們就是“江家秤”的第五代傳人。恪守文明之道,甘愿一生清窮,讓多少損人利己貪圖利益之人汗顏!桿秤的殿堂里,他們是耀眼的鉆石,文明的天空下,他們是閃爍的明星。

  恪守文明,彰顯生命的精彩。在貧瘠的土地上,種一朵文明之花。

  人類的心靈需要用關(guān)懷、包容、文明來豐盈,讓它們在心靈的王冠上添加一顆顆照亮世界的明珠。

  豐盈的作文 16

  每個(gè)人的生活都是從坎坷走向豐盈,每個(gè)生命都是從跋涉中通往開闊。即使是崎嶇的路上也會(huì)飄來鏗鏘的歌;即使是陰沉的天氣也會(huì)有陽光。

  記憶中,我的學(xué)習(xí)旅程就像一條曲線環(huán)繞成的大圓圈;我的生活就如二次函數(shù)的圖像,起伏不平。小時(shí)候,外公絞盡腦汁想盡一切辦法,用盡一切人力物力,為的就是能讓我在更好的城市接受更好的教育。一家人都陪伴著我快樂地度過了幼兒的時(shí)光,享受人間最大的幸!靷愔畼。

  我很順利進(jìn)入了當(dāng)?shù)胤浅?yōu)秀的小學(xué)。但不幸的是,外公被查出患有癌癥,頓時(shí),家里就像布滿了一片陰霾。接下來的日子,家里人都忙著照顧外公,于是便把我送到班主任的家里——為了我可以有人照顧,為了我的學(xué)習(xí)有人可以輔導(dǎo),不得不這樣做。

  那是一個(gè)和藹的老師,她姓劉,我挺喜歡她的。在這樣的`環(huán)境迫使下,我努力安慰自己:盡管我不能為家人分擔(dān)痛苦,但是我可以盡量乖巧,不為家人增加負(fù)擔(dān)。清涼的風(fēng)伴著綿綿的細(xì)雨親吻著我的臉頰,爸爸把我送到老師的家門口,我自己拉著28寸大的行李箱輕輕地走進(jìn)老師的家門。老師給我倒了杯熱茶,暖暖的水汽暖到了我的心田,似乎感覺沒那么恐懼了。這時(shí),劉老師的女兒,給我一個(gè)笑容,這笑容我讀不懂,只是感覺怪怪的,我也不以為然。她牽起我的手,拉著我進(jìn)入房間,對我說:“小妹妹啊,你真是可憐。家人不要你了,就把你丟到我家來。我警告你,你不可以分享我媽的愛,休想我對你好,你必須老老實(shí)實(shí)地待著,否則我會(huì)讓你難堪……”我沒有惡意要搶她媽媽的愛,我也不情愿麻煩老師,我也不愿意的……但這些話被淚水代替了,眼淚訴盡我的委屈,只剩下難過。她每天都刁難我,每天都對我進(jìn)行言語的攻擊。我不想父母擔(dān)心,我寧愿獨(dú)自承擔(dān),每天晚上,只有被子才是我唯一的溫暖,只有被子才會(huì)吞沒我的淚水,讓我靜靜入睡。

  想念家人,想起普希金說過的一句名言:如果生活欺騙了你,不要悲傷不要心急,憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜,相信吧,快樂的日子將會(huì)來臨。面對人生種種悲傷、困難和坎坷,我們需要的不是抱怨、憤怒和反抗,更不是消沉萎靡,而是需要鎮(zhèn)靜,等待快樂的日子。我們只有一步步走過坎坷的低谷,才能夠成功走向山頂。

  于是接下來的每天,我沒有用同樣的態(tài)度面對她,對她只有善良和包容。我只是鎮(zhèn)靜,沒有浮躁和憤怒。她對我的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變了,開始用溫暖的眼光看著我了。人生難免遭受坎坷,只要保持心靈的高貴和潔凈,自己看到的一切就是真的、善的、美的,同樣你能渲染世界,使之變得更美。

  河蚌病了,珍珠更晶瑩;樹木傷了,表皮更堅(jiān)硬;坎坷多了,人生更豐盈!

  豐盈的作文 17

  生活,只有健康,才能豐富多彩。而精神的發(fā)展,更點(diǎn)綴了生活。

  時(shí)代在發(fā)展,技術(shù)在進(jìn)步。電子產(chǎn)品的迅猛發(fā)展使人們的生活大大改變?臻e無聊時(shí),拿起手機(jī),開始了毫無營養(yǎng)的快餐閱讀;想要購物時(shí),坐在電腦前,輕輕一點(diǎn),“下單成功”。遍布全球各地的無線網(wǎng)絡(luò)如同一張巨大的網(wǎng),牢牢地禁錮了人們的生活和思想。

  當(dāng)越來越多的新聞開始報(bào)道“某人因低頭玩手機(jī)而墜江”,當(dāng)本應(yīng)熱鬧歡愉的聚會(huì)因手機(jī)而沉默,當(dāng)圖書館里的人影慢慢變少,我們是否應(yīng)該思考,當(dāng)今人們的生活方式健康嗎?

  或許,在物質(zhì)上,一切都是豐滿的,甚至可以說是過多了。但人們的精神思想,卻在貧瘠的路上越走越遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)、讀書似乎不那么重要了,中國古人那些燦爛的文化經(jīng)典,也不知何時(shí)淹埋在厚厚的灰塵中。

  “當(dāng)家園廢失,我知道所有的一切都踏踏實(shí)實(shí)踏上了虛無之途!眲⒘脸淘@么說過。是的,一個(gè)人在物質(zhì)上健康,不代表他的精神健康。我們應(yīng)該讓自己的精神豐盈,讓自己的思想完善,遠(yuǎn)離虛無。

  正如那位詩人余秀華。由于高燒,得上了腦癱,她的生活變得艱辛困苦。每寫一個(gè)字,她都要極力用左手按住右手,才能寫出歪歪扭扭的字跡;每說一句話,她都要費(fèi)力地控制著臉部,雙肩不停顫抖。不僅如此,她的'丈夫沒有給他關(guān)懷,有的只是嘲笑、冷漠、不屑和打罵。身體上的殘疾讓她舉步維艱,婚姻上的不幸更是讓她的夢想在最美的年華幻滅。

  她的軀體,是不健康的。但她卻用那支搖曳著曙光的筆,勾勒出了一個(gè)最完美的自己。她通過詩歌,發(fā)現(xiàn)了最真實(shí)的自我。那一個(gè)個(gè)沾滿煙火和污垢的文字,無不迸發(fā)著她精神思想的熱烈火花。是詩歌,是精神的力量,包容了她,接受了她,也隱匿了她,使她能在其中愛著、恨著、起舞著。我想,她的精神,應(yīng)是健康的。

  “有空的時(shí)候,泡上茉莉,玫瑰,香茶,輪著喝”,這是余秀華的生活方式。但我看到了,那香氣縈繞的香茗邊上,還有一本書,一本精神的承載物。這才是人們所需要的生活方式。

  人是一株會(huì)思考的蘆葦。何不拿起一本書,讓它成為自己生活中的一部分呢?——這才是最好的生活方式。

  豐盈的作文 18

  月色傾城,煙雨入江南,行走間總有二胡音韻相伴,讓生命更加豐盈。

  民樂中是不鐘愛二胡的,總覺得音韻太過惆悵。二胡的音韻是深秋瑟瑟的風(fēng),凜冽吹,是暮春懨懨的花,兀自落。

  獨(dú)自走在青磚小道上,輕輕淺淺的古磚悠悠然伸向遠(yuǎn)方,總也走不盡望不完。中考的壓力,老師的期許,壓得我喘不過氣來。我蜷縮在黑暗的角落里,感覺沒有屬于我的燦爛陽光,沒有屬于我的春暖花開。

  側(cè)耳細(xì)聽,渺遠(yuǎn)的胡音從天邊傳來,悠悠亦幽幽。是誰,能將這月色與胡琴契合得剛剛好?或許是西湖輕袖羅衫的女子,梨渦淺笑,迷了景,醉了人,或許是雨巷撐著一把油紙傘的女子,驀然回首,碎了雨,亂了心……

  步履不停,順著悠長的古道而下,循聲慢慢尋,音韻越發(fā)清晰,是一首《月夜》。印象中的《月夜》是柔美的,是夏日的荷花映放,但這位奏者卻演繹出了別樣的意蘊(yùn),是翱翔于蒼天的雄鷹,凌于峰。

  我終于在小巷的盡頭見到了奏者,一把破舊的二胡,深青色的舊袍,訴說不盡的寒酸。而他,不摻雜一絲落魄,完完全全沉浸在胡音里。

  走近,靜立,凝望,他的眼睛竟然是凹陷下去的,滄桑的面容刺得我眼睛生疼,但眉宇中流露出的堅(jiān)毅與剛強(qiáng),卻讓人心里為之一震,心跳也慢了一拍。

  一曲終了,他爽朗一笑,白晃晃的牙齒亮得我以為是陽光!袄每珊?”他問,原來他早已察覺我的到來。

  我沒有回答,只是用力拍拍手。我終是明白他音韻中的一切挫折與苦難。

  我想我明白了,轉(zhuǎn)身離開。二胡的.音韻映襯著離去的腳步,再一次響起……

  我行,我見,我思,我悟。仍是這條小巷,仍是這蓑煙雨。但我卻因行走,看到了世間更多的美好。這位奏者在我生命中出現(xiàn)的一瞬,卻由此占據(jù)了我心中的一隅,是春風(fēng)嗎?來也快,去也快,但風(fēng)雨中有靈魂的香氣。是無畏的堅(jiān)守與樂觀的人生態(tài)度,讓人不由心生向往。

  不斷行走,不斷探索,雖然我已作別了小巷,但行走的意義已刻入生命,那位演奏者和他的二胡永遠(yuǎn)鮮活在我的人生長巷里,凝成生命的勇氣和力量。

  行走,讓生命更豐盈。

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