小學生作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的小學生作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
清明節(jié)假期,老爸老媽帶我去漢中玩,那里山清水秀,景色宜人。
四月是油菜花盛開的季節(jié),我們站在漢中的一處山上極目遠眺,滿眼都是金色的海洋,漫山遍野的油菜花,一片連著一片,真是漂亮極了!風兒吹過,油菜花海立刻翻滾起一道道金黃色的波濤,那涌動的春潮直奔天際,氣勢無比壯觀、秀美,給人以特別的視覺享受。
漢中的.地勢是層層相連的梯田,加上依山傍水,盛開的油菜花與鑲嵌其間的麥苗、河水,組成了一幅幅精美絕倫的田園畫。
我和老爸老媽漫步在油菜花盛開的田間,聞著撲面而來的花香以及清新的泥土氣息,看著蜜蜂、蝴蝶在花間飛舞,心中的美妙無法形容。
后來我們又爬上高大青翠的茶山,那一簇簇、一排排茶樹就像一條條巨大的毛毛蟲趴在山上沐浴著陽光。一些游玩的小孩子,腰系小竹簍,在茶樹叢中采摘嫩綠的茶葉,遠處還不時傳來采茶姑娘動聽的山歌聲,好一個世外桃源的景象!
來年,我還要去漢中!去看美麗的油菜花。
小學生作文 篇2
我今年上三年級,名字叫甜甜,我喜歡在頭上扎兩個小辮子,因為這樣比較顯得有趣。我的臉圓圓的,同學們都說我的臉像一個紅蘋果,每當這時,我都會不服氣地說:“紅蘋果怎么了,蘋果挺可愛的啊”。
我的愛好有很多,打羽毛球、看電視、放風箏,而我最喜歡的,就是和同學一起玩跳跳繩了。雖然我的'技術不是特別好,總是輸給其他的同學,但是我不氣餒,在堅持練習后,我能過好幾關了。
我很喜歡學習。上課時,我目不轉睛得看著黑板,聽老師講課。下課了,我會和同學討論關于學習的問題。但我絕對不是一個書呆子,我在同學和老師的眼里,始終扮演“開朗”的角色。在我心里,勞逸結合才是真正的健康。
媽媽說,我是爸爸媽媽的開心果。的確,在家里我會幫爸媽打掃衛(wèi)生和做飯。爸媽工作累了,我會給他們按摩肩膀,可以說,我是一個十足的乖孩子。
在學校,我是班干部和小組長,還擔任班級里面的音樂委員,我會唱很多很多的歌曲,兒歌、老歌、流行歌我都會唱,同學們都夸我才藝雙全,而我覺得自己應該更加優(yōu)秀才行。
別看我平時大大咧咧的,其實我也有脆弱的一面。還記得那一年,奶奶去世了,我一個人躲在被子里面哭了好久好久,那一次我整整一個星期沒有怎么說過話。因為奶奶一直是最疼愛我的那一個人。
這就是我,一個可愛的小女孩,笑容像名字一樣甜蜜,我沒有太多的優(yōu)點,但是我一直都在努力。我叫甜甜,我是一個開朗的小女孩。
小學生作文 篇3
看到題目,你一定會好奇“黑球”是什么吧。“黑球”是我外婆家養(yǎng)得一只小狗。
今天我們?nèi)ネ馄偶視r,路上經(jīng)過爸爸同事家,領來了一只小狗,帶到外婆家去養(yǎng),這只小狗才一個月大,我給它取名叫“黑球”,因為它身毛烏黑的,只有嘴巴下方,脖子下方和腳趾頭上白色的,而且它喜歡縮成一個球狀,圓圓的,所以取名“黑球”。它很愛哦。
“黑球”因為太小,只會喝牛奶。當我把牛奶倒在碗里時,它看到了就會馬上從自己的.窩里跑出來,搖著尾巴,伸長舌尖舔吸著,那樣子別提多可愛。但是小“黑球”也會隨地大小便,吃了東西后,趁我們不注意,就隨地拉小便,真頑皮。我得要把它訓練好,大小便出去溜熘時拉才行。
“黑球”很喜歡玩捉迷藏,它很厲害,不管我藏在哪里,它都能聞到我的味道,準確無誤地找到我,厲害吧!
忘了告訴你們,“黑球”是拉布拉多犬,可以訓練成導盲犬,它非常聰明,在我家做了好多出乎意料的事,哈!
這就是我外婆家的小“黑球”,你覺得它可愛嗎?
小學生作文 篇4
符老師是我們班以前的實習老師,他留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能吧每個同學的心思看透,他高高的鼻梁下是一張一笑起來就露出學白牙齒的櫻桃小嘴。
同學們遇到了問題都會找符老師講解問題,符老師看見同學有題目不會做也會走過去幫她講解。
記得有一次,符老師上數(shù)學課時,大隊部播出廣播說:“請舉國旗和校旗的同學在操場集合!币驗樵龠^幾天就是運動會了,而舉國旗與校旗的是在最前面走出席的,所以要加緊訓練。我是校旗隊的,便只能放棄聽課,而去參加訓練了。
訓練完之后,符老師經(jīng)把新課已講完讓大家開始做課堂作業(yè)了,可我當時在下面訓練,所以一句話都沒有聽到我正為難著,符老師似乎看穿了我的心思,便走下臺幫我講解題目,在她的啟發(fā)下,我知道了該怎樣求圓的周長。按照符老師啟發(fā)的思路,我的作業(yè)本上便出現(xiàn)了一行一行整齊、美觀的'字。
過了一會,符老師又來到我桌前,她俯下身一看,高興地夸獎道:“真不錯,你很聰明嘛!”我停下筆一看:真的我還從來沒寫過這么好的作業(yè)呢!
記得還有一次上符老師的作文課時,我只顧著東張西望看熱鬧,沒注意聽講符老師講完之后,同學們都“沙沙”的寫起作文來,符老師看看這個,瞧瞧那個,口里不是夸獎道:“寫的不錯!”“嗯,你的字真漂亮!”“這一句話有水平……”不一會兒便來到了我跟前:“咦?你為什么不寫呀?”我的心里像敲小鼓似的,“咚咚”直響:“我,我還沒想好!”符老師一手搭在我肩上:“不要緊,剛開始嘛!來,我們一起想想,我第一次……,你覺得哪個第一次給你留下深刻的印象?……”在她的啟發(fā)下,我想好了要寫的內(nèi)容,按照符老師的啟發(fā)的思路,我文思泉涌,埋下頭不停地寫起來。過了一會兒,符老師又來到我桌前,她俯下身看看我的作文,高興的夸獎道:“真不錯,你很會寫嘛!”我停下筆一看:“真的,我還從來沒寫過這么沒的作文呢!”
像這樣的老師,我們怎么會不喜歡她怎么會不愿意和她親近呢?我們見了她就不由得圍上去。即使他寫字的時候,我們也在默默地看著她,連她握筆的姿勢都急于模仿。
我是多么想念我的符老師啊!至今回想起來,還覺得這是我記憶中的珍寶!
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