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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-01-05 09:56:07 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  今天,陽(yáng)光燦爛,秋高氣爽。我?guī)еd奮的心情與同學(xué)一起去黃山旅游。因?yàn)槲覀儗W(xué)過(guò)<<黃山奇石>>這一課,我好想去看看黃山是什么樣子。

  黃山位于安徽省南部,那里景色秀麗、神奇,尤其是那“四絕”:奇松、怪石、溫泉、云海,聞名于世。

  到了黃山,我們坐纜車上山,到光明頂還要走很長(zhǎng)的一段路。光明頂是黃山中的第二高峰,海拔1841米。雖然有點(diǎn)累,但是為了看到風(fēng)景,我毫不在乎,我還走在隊(duì)伍的第一名,媽媽不停地夸獎(jiǎng)我,我好自豪。

  在一座陡峭的`山峰上,有一塊象筆一樣的石峰,石峰頂端長(zhǎng)了一棵松樹,仿佛一朵盛開的鮮花,這就是有趣的“夢(mèng)筆生花”...“夢(mèng)筆生花”的旁邊還有一個(gè)石老人,手里握著一根漁竿,這就是“姜太公釣魚”了,“姜太公”還回頭看我們,好像在和我們打招呼呢!

  在黃山,看到最多的是滿山的松樹。生長(zhǎng)在萬(wàn)丈懸崖的絕壁之上,扎根于巖石的裂縫中,剛毅挺拔,蒼勁多姿。最有名的是迎客松,一枝長(zhǎng)臂低垂文殊洞口,恰似好客的主人伸手迎接四方游人。

  黃山游玩雖然很累,但我覺得覺得很開心。

小學(xué)生的作文 篇2

  今天,我在一棵樹底下等媽媽的時(shí)候,不知什么東西啪嗒一下掉在我的面前,我定睛一看,原來(lái)是一只死掉了的蟬。

  蟬渾身黑乎乎的,頭部扁扁的,沒有脖子。它的頭頂兩側(cè)各有一只圓鼓鼓的眼睛,只有半粒米大小,黑黑亮亮的,看起來(lái)像蒼蠅的眼睛,所以我猜蟬的眼睛應(yīng)該也是復(fù)眼。頭頂中間有個(gè)突起,這里應(yīng)該就是它的嘴巴了,但是我并沒有看到嘴巴是怎么張開的,等我把它翻轉(zhuǎn)來(lái)仔細(xì)看才知道,原來(lái)蟬把它的嘴巴折疊在了頭部下方,我估計(jì)它是要喝樹汁的時(shí)候才會(huì)把它那自帶吸管的嘴伸出來(lái)。

  蟬的背部是硬殼,兩側(cè)各有一扇翅膀,翅膀下面的邊緣粗而硬,上邊薄而軟,難怪有個(gè)成語(yǔ)叫薄如蟬翼。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)它并不是只有一對(duì)翅膀,內(nèi)側(cè)還有一對(duì)小一點(diǎn)的翅膀。小翅膀下方就是它的腹部,一節(jié)一節(jié)的有半個(gè)橄欖核大小,蟬的發(fā)聲器官就是它的腹部。蟬的.胸部長(zhǎng)著三對(duì)足,第一對(duì)足最強(qiáng)壯發(fā)達(dá),每對(duì)足尖都長(zhǎng)了一副彎鉤,腿上還有倒刺,這些可是它能牢牢趴在樹干上的秘密武器。

  蟬要在地下生活很多年才能到地面來(lái)蛻殼長(zhǎng)成成蟲,它在樹上也就只能存活七十天的時(shí)間就會(huì)死掉。雖然它是吸食樹汁的,對(duì)樹木有傷害,但是它的蛻下的殼叫蟬蛻是可以入藥的。

小學(xué)生的作文 篇3

  渺小的星火遇上了風(fēng),便有燎原之勢(shì);單薄的白紙遇上了詩(shī),便有傳世之美。茫茫人海,我遇上了您,便在曲徑通幽處柳暗花明。我很幸運(yùn),擁有您給予我的三葉草。

  三葉草之一———寬容。那次,我與同學(xué)發(fā)生矛盾,您目睹了當(dāng)時(shí)的一切。我極為震怒,堅(jiān)持與那位同學(xué)絕交。您把我叫到跟前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“為什么不能寬容他呢?寬容了他,大家心里都好受。你用你博大的胸懷接受了他,他對(duì)你不但懷有感激之情,也不至于愧疚至深!蔽疫t疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭,仔細(xì)想想,我可以嘗試原諒他,這對(duì)于我們倆人來(lái)說(shuō),都是一件好事。從此,我懂得了“海納百川,有容乃大!

  三葉草之二———毅力。每次遇到那些讓人極其厭惡的難題時(shí),我都懶得思考,直接跳過(guò)。您漸漸地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,告訴了我當(dāng)一道難題被自己獨(dú)立破解后的成就感,把它描述得讓人心里直癢癢。于是,我開始了確解難題的`旅程,那種感覺,我夢(mèng)寐以求的感覺,我終于體會(huì)到了,是那么美好……從那以后,我學(xué)會(huì)了“滴水穿石———持之以恒!

  三葉草之最———作文秘訣。開學(xué)的第一篇作文,我寫得不是太好,您當(dāng)時(shí)告訴了我三個(gè)字:新、異、真。新即新奇獨(dú)特,異則與眾不同,真則具有真情實(shí)感。如果一篇作文具備了這三點(diǎn),毫無(wú)疑問(wèn),絕對(duì)是一篇佳作。您還告訴我,平時(shí)多積累好詞句,有助于提高寫作水平。我抵擋不了分?jǐn)?shù)的誘惑,養(yǎng)成了勤于積累的好習(xí)慣。我從您那里得到了作文秘訣,是我人生的幸運(yùn)。

  往事重現(xiàn),歷歷在目,師生之情,永世難忘。您給予我的不僅是師生之間的那種情誼、愛,還有更多的真理、知識(shí)。當(dāng)天底下有了教師———這份太陽(yáng)下神圣的職業(yè),最幸福的人也許就是學(xué)生了吧。教師照亮了學(xué)生頭頂?shù)哪瞧炜,讓白紙般的生命有了?nèi)涵,讓平凡的人生輝煌燦爛!我很幸運(yùn),是天下最幸福的角色。

  金秋萬(wàn)里,教師節(jié)再度來(lái)臨,心中不由地涌滿感動(dòng)。回首過(guò)去,一切是那么美好。郭老師,謝謝您,我此生有您相伴,是多么幸運(yùn)!

小學(xué)生的作文 篇4

  “感恩”是一種處世哲學(xué),是生活中的大智慧。感恩可以消解內(nèi)心所有積怨,感恩可以滌蕩世間一切塵埃。人生在世,不可能一帆風(fēng)順,種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。

  “感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上,隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生令人動(dòng)容的`感恩之事。且不說(shuō)家庭中的,就是日常生活中、工作中、學(xué)習(xí)中所遇之事所遇之人給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助,都值得我們用心去記恩,銘記那無(wú)私的人性之美和不圖回報(bào)的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報(bào)恩,因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的,有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的,惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記,才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。

  感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn);感恩讓世界這樣多彩,感恩讓我們?nèi)绱嗣利悾?/p>

  “感恩”之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人,讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人,是德育教育中重要的一個(gè)內(nèi)容,根據(jù)國(guó)際心能商術(shù)學(xué)會(huì)(IHM)科學(xué)家指出,長(zhǎng)保感恩心,可以提高心能智力,對(duì)學(xué)習(xí)力健康決策,家庭與生活品質(zhì)有重大的影響。

  “感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡,所以,每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”,這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn),現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛別人。所以,要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”,其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心,感恩教育讓孩子知道每個(gè)人都在享受著別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,這就給孩子一種行為上的暗示,讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

小學(xué)生的作文 篇5

  說(shuō)到我最敬佩的人,我心目中只有一個(gè),那就是外公。

  我外公在我改錯(cuò)的時(shí)候,不會(huì)像我爸爸那樣沖上樓梯去找我,而是在樓下靜靜地等,就算我很遲下來(lái),也不會(huì)罵我,更不會(huì)打我,他只會(huì)跟我說(shuō)幾句話。我外公也很誠(chéng)實(shí),遇到不會(huì)的問(wèn)題,不會(huì)不懂裝懂,只會(huì)說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題我也不會(huì)!蓖夤埠苡哪,在我和外公說(shuō)話的時(shí)候,外公總會(huì)開一些玩笑。

  有一次,我因?yàn)槌煽?jī)不好被老師留堂補(bǔ)課。那時(shí),我被留了很久很久,我時(shí)刻擔(dān)心著外公會(huì)不會(huì)把我罵得狗血淋頭,所以我想快點(diǎn)補(bǔ)完回家,但補(bǔ)了很久都沒補(bǔ)完。補(bǔ)著補(bǔ)著,我發(fā)現(xiàn)外公正慢慢地走向課室,他平靜地和數(shù)學(xué)老師說(shuō)了幾句,就站在一旁等我補(bǔ)完。

  補(bǔ)完課后,外公帶著我走了。我本以為外公會(huì)罵我,但他沒有,也沒有說(shuō)話,更沒有打我,唯有路邊的.路燈光照著外公又高又瘦的背影……我敬佩的是外公,我心目中沒有任何人是我敬佩的了,我敬佩的只有外公。

小學(xué)生的作文 篇6

  幸福其實(shí)就圍繞在我們身邊。我們可以盡情地享受陽(yáng)光,這就是我們的幸福。我們都生活在和平的環(huán)境里,這就是我們的幸福。作為學(xué)生,我們可以學(xué)習(xí)到許多的知識(shí),這也是我們的幸福。

  幸福是每天我穿著干凈整潔的衣服,背著書包去上學(xué),幸福是回到家,餐桌上放著媽媽削好的水果,幸福是姥姥做的.可口的飯菜,幸福是每天晚上和爺爺領(lǐng)著貝貝去散步,這些幸福是如此輕而易舉地享受著。

  我們天天去上學(xué),坐在寬敞明亮的教室里,和同學(xué)們一起聆聽老師的講課,在老師的指引下健康成長(zhǎng)。我們學(xué)習(xí)的環(huán)境比起那些在山區(qū)里只有簡(jiǎn)陋教室的小朋友要優(yōu)越好多,我們是幸福的!我們學(xué)生上學(xué)只有一個(gè)目標(biāo),就是努力學(xué)習(xí),天天向上!

  幸福是可貴的,懂得珍惜它,享受生活,才會(huì)幸?鞓(lè)。

小學(xué)生的作文 篇7

  今天是來(lái)學(xué)農(nóng)基地的第一天,來(lái)到這里,我們的陌生、新鮮感一股腦全上來(lái)了。

  下午一點(diǎn)半的時(shí)候,我們進(jìn)行了第一項(xiàng)活動(dòng)——鋤草。我們手拿刮子,來(lái)到茶園里,腳底下就踩著等會(huì)準(zhǔn)備鋤的雜草。

  開始啦!我手拿刮子,不免有點(diǎn)興奮的感覺,就這樣,我一點(diǎn)一點(diǎn)鋤著雜草。一分鐘……兩分鐘……五分鐘過(guò)去了,我便大汗淋淋,大口大口地喘著氣,腳也麻了。平時(shí)在家里我哪會(huì)做這些累活?這是我從未嘗試過(guò)的。一堆草終于被我擺平了,改換人手了,我就在一旁休息。唉,沒想到休息的`時(shí)光總是那么短暫,又該我了,我只好活動(dòng)活動(dòng)筋骨,接換了刮子!耙弧⒍、三!”我在心里奮力地喊著口號(hào),要知道這刮子此時(shí)此刻在我手上是多么的沉重,實(shí)在受不了了!到后來(lái),我不顧形象地累癱在地上,看看我們班這些人高馬大的男生——呵,臉也紅的像個(gè)大番茄似的,看來(lái)他們也不行了。

  后來(lái)我們又使足了力氣,鋤好了最后一些雜草。最后我們還修了修、整了整土,完成了!昂!滿分!”老師說(shuō)。我們大聲歡呼“耶”。

  真是先苦后甜——因?yàn)槲覀冇米约旱暮顾畵Q來(lái)了完成一百分的土地,心里真是很開心。其實(shí)后來(lái)想想,這也不算苦,因?yàn)檫@是給我們的一種嘗試,和一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

小學(xué)生的作文 篇8

  1.增強(qiáng)學(xué)生日常的閱讀素材積累

  小學(xué)生想要寫好了作文,就必須掌握大量的生活素材,素材是作文的骨血,只有合適的作文素材支撐的作文才是優(yōu)秀的作文。因此教師要鼓勵(lì)同學(xué)們積極地尋找生活素材,細(xì)心的觀察生活。作為素材的來(lái)源非常多,在生活中可以將日常的事件積累起來(lái),作為作文的素材,也可以是自己的生活經(jīng)驗(yàn)。教師還要鼓勵(lì)同學(xué)們拓展閱讀量,在大量的閱讀中積累作文素材。語(yǔ)文是一門綜合的學(xué)科,包括大量的人文知識(shí)和社會(huì)生活知識(shí),因此僅僅是教材中的知識(shí)根本不能滿足作文教學(xué)的需要。首先,教師要給學(xué)生推薦很多的課外優(yōu)秀閱讀書目,鼓勵(lì)學(xué)生在課下的時(shí)候認(rèn)真的閱讀這些優(yōu)秀的中外經(jīng)典,從中提高寫作的能力。其次,學(xué)生要掌握大量的好詞好句,在閱讀中將喜歡的優(yōu)美的句子和精美的詞匯收集起來(lái),還要經(jīng)常的翻看這些摘抄,做到孰能成誦。教師還要鼓勵(lì)同學(xué)們將閱讀中的體會(huì)寫下來(lái),畢竟只有寫下來(lái)的感悟才會(huì)更加的深刻。在進(jìn)行課外知識(shí)閱讀的時(shí)候,教師要做好引導(dǎo)作用,幫助同學(xué)們積極地理解經(jīng)典中的場(chǎng)景,能夠有自己的審美意識(shí),發(fā)表自己的觀點(diǎn)。教師推薦的優(yōu)秀經(jīng)典書目一定要仔細(xì)的篩選,符合小學(xué)生的知識(shí)層次。推薦的書目不僅要有中國(guó)古代的優(yōu)秀經(jīng)典《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》等,還要有外國(guó)的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》《少年維特之煩惱》《悲慘世界》等,學(xué)生在閱讀這些書的時(shí)候就能夠提高對(duì)人物的形象有深刻的認(rèn)識(shí),在作文的過(guò)程中就可以合理的使用進(jìn)去。在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀中,教師盡量的選擇一些簡(jiǎn)單的書,例如是《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等,在高年級(jí)學(xué)生中,就可以提供一些高難度的書,《論語(yǔ)》《資治通鑒》等,都對(duì)學(xué)生的寫作能力有很好的幫助。

  2.學(xué)生要多多的進(jìn)行寫作的實(shí)踐

  提高寫作能力的最合理方法還是積極的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。小學(xué)生只有多多的進(jìn)行寫作訓(xùn)練,才能夠更好地掌握寫作的方法,提升寫作的能力。小學(xué)生要養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,可以在日記中增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。每天在睡覺之前的半個(gè)小時(shí),回憶這一天發(fā)生的事情,可以是按照時(shí)間的順序進(jìn)行記錄,也可以選擇一件印象最深刻的事件進(jìn)行描述。教師要鼓勵(lì)同學(xué)們細(xì)心地觀察生活中的事情,在生活實(shí)踐中提高寫作能力。例如有的學(xué)生就會(huì)這樣寫道:今天天氣非常悶熱,天上的太陽(yáng)雖然很大,但是空氣很悶熱。經(jīng)過(guò)這些年的.經(jīng)驗(yàn),我知道這是要下雨了。我早早的將外面的被子收了進(jìn)來(lái),趴在窗臺(tái)上向外看去的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)蜘蛛在結(jié)網(wǎng)。我仔細(xì)的看了一下,原來(lái)在它的旁邊還有一個(gè)平面上的蜘蛛網(wǎng),現(xiàn)在它正在織的網(wǎng)是豎直的。下雨之后,我急急忙忙的來(lái)到了屋外,發(fā)現(xiàn)橫著的蜘蛛網(wǎng)已經(jīng)被雨水打壞了,而這個(gè)蜘蛛正在這個(gè)豎直的網(wǎng)上悠閑的呆著,這個(gè)豎直的蜘蛛網(wǎng)還是好好的。于是,我就學(xué)會(huì)了看蜘蛛網(wǎng)識(shí)別天氣的能力。學(xué)生的這個(gè)作文就是來(lái)源于生活的細(xì)心觀察,體現(xiàn)了學(xué)生的細(xì)心,這樣的作文才是優(yōu)秀的作文。

  3.結(jié)語(yǔ)

  小學(xué)生語(yǔ)文作文教學(xué)中,教師要掌握多種教學(xué)方法,提高學(xué)生的語(yǔ)文作文興趣。教師要鼓勵(lì)同學(xué)們細(xì)心的觀察生活,在生活和課外閱讀中積累優(yōu)秀的生活素材。教師要教給學(xué)生的作文寫作方法,可以使用多種修辭手法,提高作文的語(yǔ)言表達(dá)能力,加強(qiáng)作文的真情實(shí)感。

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