風(fēng)箏與線作文15篇(精選)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家分享。
風(fēng)箏與線作文1
每一個(gè)風(fēng)箏，都有一條線，不緊不馳，卻始終如一。
——題記
離不開線的風(fēng)箏
爸爸將我高高地舉過(guò)頭頂，我一個(gè)勁兒地傻笑，流下來(lái)的涎水滴在爸爸的手上。這是我記憶中最為普通的一幅畫面，但卻永遠(yuǎn)定格。童年的我，正如一個(gè)新生的風(fēng)箏，色彩鮮明，想要自己飛翔于藍(lán)天白云之間，卻怎么也飛不起來(lái)。但是，總有一根風(fēng)箏線，每每在我要垂落之際拖動(dòng)著我，帶著我飛翔，給我不言卻堅(jiān)韌的動(dòng)力。而在我享受著最燦爛的陽(yáng)光時(shí)，那根風(fēng)箏線卻也不聲不響。我啊，真是一個(gè)離不開線的風(fēng)箏。
風(fēng)箏線斷了
“快點(diǎn)兒做作業(yè)，別再看電視了，你星期六要補(bǔ)習(xí)，讓你星期五多做點(diǎn)兒作業(yè)，不然怎么做得玩作業(yè)啊?……”又來(lái)了，爸爸不止一次地催促道�！鞍パ剑“パ剑∥抑懒�，你別管我了，你不嫌煩，我都嫌煩了！”我不耐煩地?fù)]了揮手，隨聲應(yīng)付到，但也只有關(guān)掉電視，拖著書包會(huì)書房做作業(yè)去了�！芭椤钡匾宦�，將我和爸爸隔絕在了門里門外。爸爸抬起手，剛想說(shuō)點(diǎn)什么，深深地望了一眼我書房的門，卻也只有垂下手，嘆息一聲。這幾乎是后來(lái)的我與父親每次對(duì)話的主題，沉悶地讓人想要窒息。后來(lái)的我，如同一個(gè)正在迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏，只想往那更高的.天空去搏擊，但是忘記了那流云深處涌動(dòng)的暗云風(fēng)暴。這時(shí)，總有一根風(fēng)箏線，每每在我按捺不住好奇想要飛往其他地方時(shí)拉扯著我，不允許我去�？赡秋L(fēng)箏線卻禁不住我的頑固，隨著“嘣”地一聲，風(fēng)箏與線，斷在了那茫茫的天際之中�？晌疫@個(gè)風(fēng)箏反而更顯得歡欣鼓舞，忘卻了風(fēng)箏線幾十年來(lái)風(fēng)雨飄搖的守望。
風(fēng)箏接上了線
是夜，我還在書房備考。迷迷糊糊中，覓著一股淡淡的清香，尋到了廚房，爸爸正用嘴輕輕地吹著一碗雪白的魚湯�；椟S的燈光給爸爸鍍上了一層神圣的光輝，見我來(lái)了，急忙把魚湯端給了我：“快點(diǎn)兒喝了魚湯，趁熱�！睆陌职质种薪舆^(guò)溫暖了我的心的魚湯，手指不經(jīng)意間觸到了爸爸的手，那雙手，還是如同當(dāng)初抱我時(shí)那般溫暖有力，但卻已不再光滑。時(shí)光啊，你終究還是給這個(gè)撐起了家?guī)资甑哪腥丝滔铝松钌畹挠∮�。混合著淚和愧疚，我慢慢咽下了最后一口魚湯，我終于深深地?fù)肀ё×税职帧，F(xiàn)在的我，是一個(gè)沒(méi)有風(fēng)箏線的正緩緩下落的風(fēng)箏。但會(huì)到那個(gè)起點(diǎn)，那一段風(fēng)箏線早已靜靜地等待著我與他的重逢……
每一個(gè)風(fēng)箏，都需要一根線，他或許抑制著風(fēng)箏的飛翔。但，那，卻是風(fēng)箏惟一的歸途。
——后記
風(fēng)箏與線作文2
既然選擇放飛，就請(qǐng)不必在意那些許的風(fēng)吹雨打，將你手中的線放長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)……
——題記
殘陽(yáng)欲頹，獨(dú)自漫步在公園的林蔭小徑上，不遠(yuǎn)處的草坪上有兩個(gè)身影追逐著——是一對(duì)父子，在放風(fēng)箏。西邊的天空被染成一片緋紅，小孩還在拽著漫無(wú)目的地狂奔，父親累了。挺了挺腰，便停了腳步，駐足眺望著孩子繼續(xù)奔跑，不管是多遠(yuǎn)，只是靜靜地守望著。夕陽(yáng)將他們的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……小時(shí)的我，淘氣又固執(zhí)，當(dāng)別人家的小孩抱著書本念著ABC，乖乖背著書包上學(xué)的時(shí)候，我卻依舊光著腳丫活蹦亂跳，你們說(shuō)要讓我享受夠童年�？墒�，當(dāng)鄰居家的小孩捧著一張張獎(jiǎng)狀炫耀似的走過(guò)家門口時(shí)，你們渴慕了，回頭望望我這個(gè)“不爭(zhēng)氣”的淘氣鬼，臉色變了變，留下了一抹微笑，“別人的小孩都是不幸福的，你才是我倆最疼愛(ài)的乖兒子，你才是最幸福的`”我明白，我理解，我能深切體會(huì)到你們寄托在我身上的全部夢(mèng)想與希望。有人說(shuō)孩子是父母親一生創(chuàng)造出來(lái)的最如意的作品，而我，就像你們精心雕琢的一只風(fēng)箏。我也曾無(wú)數(shù)次望見你們?yōu)榱朔棚w我而女里奔跑所留下的汗水，也無(wú)數(shù)次悄悄地看到你們因?yàn)槲也粻?zhēng)氣的下墜而滴下的淚水。我積蓄著，渴望在下一次大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的時(shí)候，上天一覽那彩虹亮麗的顏色�？僧�(dāng)我準(zhǔn)備好了時(shí)，你們卻突然害怕了。
初中，我便向你們提出住校。很簡(jiǎn)單的要求，我僅僅只是想然你們不在為我再操心。我想做一只無(wú)限接近神圣的太陽(yáng)，讓自己輝煌的風(fēng)箏；做一只無(wú)限接近繁星，讓自己燦爛的風(fēng)箏。但是，你們卻不相信我，你們將手中本不長(zhǎng)的線又往回縮了縮，你們拼命阻止我觸及我那理想的高度，因?yàn)槟銈冊(cè)诤ε拢ε挛沂懿涣碎W電的驚嚇、狂風(fēng)的考驗(yàn)。你們害怕我淋到一點(diǎn)點(diǎn)雨滴，從而墜入深淵。你們又害怕我飛得太高，飛到你們看不到的地方，唯恐我會(huì)永遠(yuǎn)離開你們。你們不斷地收緊手中的線，恨不得將我摟入你們的懷中。
我心底涌起一絲手腳被束縛的苦澀和無(wú)奈，我極力想掙脫，我?guī)е┰S惱怒，打心底發(fā)泄：你們可知道，正是你們的過(guò)度保護(hù)，我眼看別人遨翔于云端，自己卻還在拍打著無(wú)力的翅膀。我明白您們對(duì)我的呵護(hù)，我也明白你們對(duì)我的顧慮，我更知道放手是多么難的事情。但是，我僅僅希望你們能勇敢的放長(zhǎng)手中的線，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我觸及云端，能讓我在那一點(diǎn)風(fēng)雨中給我證明自己的機(jī)會(huì)，證明我已經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)有力，不需要你們的苦心的操勞，就足夠了。
風(fēng)箏與線作文3
風(fēng)箏，在空中慢慢的飄呀飄呀，飄過(guò)藍(lán)天，飄過(guò)白云，飄過(guò)了風(fēng)雨雷電，飄過(guò)了春夏秋冬。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，仍然徘徊在碧水藍(lán)天當(dāng)中，但是心中的霧霾，感到無(wú)所適從，無(wú)比茫然。
風(fēng)箏仍然在飄。一天，一根心中充滿熾熱，用自己點(diǎn)亮他人為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的線牽住了這個(gè)風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線，就是那些燃燒自己點(diǎn)亮別人，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的老師。他們用善良的心腸和堅(jiān)定的信念為孩子們服務(wù)，讓每一個(gè)風(fēng)箏不再四處飄揚(yáng)，不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打，不再孤單無(wú)助。
剛開始觸及這根風(fēng)箏線，似乎感到了陌生，但不知為什么，陌生感中含著親切。
這根風(fēng)箏線——老師——日日夜夜為他牽引的.這個(gè)風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè)，揮灑辛勤的汗水，不知疲倦。是的，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩(wěn)當(dāng)前行嗎？
剛?cè)雽W(xué)，接觸老師，感到無(wú)所適從，然而一根粗壯的線把我們引向了藍(lán)天，盡管起初只是為了好玩，我們?cè)谧约旱男⌒∈澜缋锵硎芴炜盏拿利悾f(wàn)物精靈的呢喃，但一遇到微風(fēng)細(xì)雨我們就會(huì)措手不及、驚恐不安。然而，老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊，讓我們?cè)隗@慌茫然中變得堅(jiān)毅勇敢。
記得讀小學(xué)時(shí)，一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師，用他獨(dú)特的教學(xué)方式引領(lǐng)著我們?cè)诒趟{(lán)天里遨游。那時(shí)，我們?cè)趯W(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文，老師說(shuō)誰(shuí)背完了這篇課文，誰(shuí)就可以吃哈密瓜。一個(gè)星期后，大部分同學(xué)都背完了。自然，背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。
但是，用久的風(fēng)箏線終究會(huì)換。進(jìn)入初中，放飛我們的線也隨之改變了。起初，換了新線，我們既興奮又擔(dān)驚受怕。新的面孔，新的環(huán)境，一切都是新的，但很快我們就適應(yīng)了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁，傳授我們知識(shí)，教育我們做人，從不埋怨。因此，老師的關(guān)愛(ài)如潤(rùn)物細(xì)物，心中的霧霾從此落荒而逃。
老師，謝謝你這根穩(wěn)健粗壯的線，當(dāng)我的天空一片漆黑時(shí)，是你牽引著我看到了陽(yáng)光；當(dāng)我的視線一片朦朧時(shí)，是你緊拉我的雙手，引導(dǎo)我走出了迷惘；當(dāng)我的生活雷電交加時(shí)，是你用有力的胳膊把我?guī)У搅诉@片平靜而又美麗的天空。
風(fēng)箏與線作文4
蔚藍(lán)的天空中，不時(shí)有鳥兒飛過(guò)。咦？那只鳥兒怎么還拖著那么長(zhǎng)的尾巴？哦，原來(lái)是風(fēng)箏啊。只見它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達(dá)云端。而風(fēng)也似乎知曉它的目的配合著它，賣力的吹，助它飛得更高�，F(xiàn)在它正盡情地享受著穿梭于天空的樂(lè)趣。漸漸地，風(fēng)箏的輪廓早已描繪不清。這個(gè)高度已經(jīng)讓人望而生畏，但它卻不滿足，它想飛得更高，但不是每件事都會(huì)稱心如意，每當(dāng)它想要飛得更高時(shí)，那條線卻總是阻止它，還說(shuō)什么“離開我你會(huì)受傷的！”之類的理由，什么鬼話，它才不相信呢！它最不愿被束縛，它最大的'愿望便是脫離風(fēng)箏線，無(wú)拘無(wú)束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！
“嘭”地一聲，風(fēng)箏停住了，它奮力向上飛動(dòng)卻是徒勞無(wú)功。它似乎看到它的對(duì)手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風(fēng)箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍?zhǔn)住L(fēng)箏線興師問(wèn)罪�！拔�，低賤的東西，你怎么那么無(wú)用？”“……”風(fēng)箏線沉默不語(yǔ)。但它的沉默并沒(méi)有讓風(fēng)箏的怒氣消散，反而讓風(fēng)箏的怒氣蹭蹭的往上冒�！澳氵@拖人后腿的東西，如果沒(méi)有你，我可以飛得更高！”“你別沖動(dòng)……”風(fēng)箏線終于開口了，“你離開了我，你將無(wú)法飛行，甚至?xí)軅�，還會(huì)……”“夠了！又是這句話，我都聽膩了，你說(shuō)什么就是什么嗎？我還就偏不信了，看著吧，看看我是怎樣到達(dá)高空的�！闭f(shuō)完，風(fēng)箏便一個(gè)翻身，一個(gè)沖刺，“嘣”地一聲，掙脫了線對(duì)它的束縛。它在高空興奮的旋轉(zhuǎn)，翻身，搖動(dòng)著它那七色的尾巴，歡呼一聲，為自己喝彩。風(fēng)箏飛了一段時(shí)間后，突然發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁了，它感覺(jué)自己的身體被什么東西給裹住了，完全不受自己控制，一會(huì)東，一會(huì)西。它奮力地想穩(wěn)住身軀，可無(wú)濟(jì)于事，它已經(jīng)被風(fēng)卷著有些暈頭轉(zhuǎn)向了�！疤靺龋@是怎么回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無(wú)征兆地它撞上一棵大樹，樹枝刮得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽(yáng)光照射下宛如巖漿般滾燙，在淚光中它才明白：
沒(méi)有線的支持與輔助，它永遠(yuǎn)只能是一個(gè)虛有其表的裝飾品！
沒(méi)有了線的支持，它永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)飛翔！
沒(méi)有了線的那用力一繃，它永遠(yuǎn)無(wú)法從高空俯視大地！
風(fēng)箏與線作文5
世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風(fēng)箏與線的距離。
兒時(shí)，春天一到，喜歡跑到草地上放風(fēng)箏，隨著時(shí)間越來(lái)越久，風(fēng)箏飛得也越來(lái)越高，想飛得再高一點(diǎn)時(shí)，總是被線拉回去。殊不知，這是對(duì)它的一種保護(hù)，可風(fēng)箏卻不這么想，總想著要飛得更高，于是試圖掙脫線，想擁有自由，但線不準(zhǔn)。就這樣，日復(fù)一日年復(fù)一年，終于，線斷了。風(fēng)箏想：我終于自由了。它離開了線，隨心所欲的在天空中翱翔。其實(shí)世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，它不知道，有一個(gè)詞叫“樂(lè)極生悲”，就在風(fēng)箏還沾沾自喜以為擺脫了線獲得自由時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，它被無(wú)情的甩在大樹上，接著，它被大風(fēng)甩到了地上，摔碎了骨架，風(fēng)箏面又被樹枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來(lái)了。
幼時(shí)的我就像那只渴望自由的風(fēng)箏，父母就如同那根線，我試圖掙脫，離開他們，離開他們給我?guī)?lái)的無(wú)形的壓力，離開母親的嘮叨，父親的嚴(yán)厲，可我與那風(fēng)箏最大的.區(qū)別就是：我知道，一旦我離開，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現(xiàn)在的我還無(wú)法一人獨(dú)自面對(duì)這些未知，我只有拉緊這條線，他們的懷抱永遠(yuǎn)是我無(wú)遮攔藍(lán)天下的蔭蔽。
我不像風(fēng)箏一樣，掙脫了線，卻又被其他困難打敗，我要變強(qiáng)，直到可以面對(duì)這些未知，直到母親不為我擔(dān)憂，父親不為我操勞。因?yàn)槲抑�，線，終究是要斷的。在現(xiàn)在，父母為了給我更好的條件讀書而在職場(chǎng)上打拼，我為我的將來(lái)而讀書，在將來(lái)，我也不會(huì)做啃老族，讓父母養(yǎng)我，我要自食其力，自己養(yǎng)活自己，不讓父母擔(dān)心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。
愛(ài)因斯坦四歲才會(huì)說(shuō)話，七歲才會(huì)寫字。他小時(shí)候還不如我，可為什么他能成為科學(xué)家？是他的堅(jiān)持不懈，是他的發(fā)奮圖強(qiáng)。我相信，只要努力過(guò)了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來(lái)奮斗的！
我要反被動(dòng)為主動(dòng)，不任憑線擺布：我要有自己的思想，不任憑線指揮，我有我自己的夢(mèng)想，我想飛上青天，我絕不做線的傀儡。我要證明我長(zhǎng)大了。
我要努力讀書，為目標(biāo)付諸行動(dòng)，我要用汗水耕耘我的未來(lái)，種下了希望就一定會(huì)開花結(jié)果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會(huì)在人生道路上越走越遠(yuǎn)，越飛越高。
后記：線永遠(yuǎn)是風(fēng)箏最堅(jiān)固的后盾，就像父母是我們永遠(yuǎn)的后盾一樣。即使風(fēng)箏從高處落下，被線牽著，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵(lì)，也能走向成功。
風(fēng)箏與線作文6
在很久很久以前，有一只十分漂亮的風(fēng)箏，它每天都在天空中風(fēng)翔，小朋友很喜歡它、可它，卻不喜換自己。因?yàn)樗灰桓�拴著，它收到了約束。
啪，一套卷子出現(xiàn)在它的眼前，都初三了，就別閑著了，我給你買了一套卷子，做吧。做完了，我檢查。我不想做卷子，他揚(yáng)著頭、一臉傲氣�！澳悴蛔鲆驳米�，這可由不得你了�！币魂囮P(guān)門聲，只留得它一陣嘆息。好不容易做完了題，他剛打開電視，“砰”，電視被關(guān)上了，還不快去睡覺(jué)，也不看看時(shí)間，都幾點(diǎn)了，快去睡覺(jué)，明天還要早起背書呢�！鞍�，他用雙手捂住了自己的耳朵，你們?cè)趺垂苓@么多啊，給我一點(diǎn)自由，我自己管我自己。”“我們這都是為你好�！卑职挚嗫谄判牡恼f(shuō)道。
風(fēng)箏決定要擺脫自己這樣的生活，他不想在被別人牽著走，于是，他拿起了剪刀，剪短了束縛自己的'線。
他盼望已久的假期來(lái)臨了，這一下，他高興了，他終于自由了，他可以放松一下自己。
周末，他要睡個(gè)暢快淋漓。他要放松一下自己，打游戲，打它個(gè)你死我活……
風(fēng)箏剪短了拴住它的線，它“啪”的倒在地上，它飛不起來(lái)，這就是它所謂的生活。
中午，它繼續(xù)迷迷糊糊的醒了過(guò)來(lái)，發(fā)覺(jué)只有自己一個(gè)人在家，寂靜的可怕，他安慰自己，反正我自由了，我想吃就吃，讓那些練習(xí)題滾一邊去吧。
他翻出零食，痛快的吃了起來(lái)，要是在平時(shí)，爸爸媽媽一定不會(huì)讓自己吃這么多的零食，什么會(huì)長(zhǎng)胖啊，對(duì)身體不健康，吃壞了身體怎么辦！他打開了漫畫書，無(wú)精打采的從頭看到尾，突然之間感覺(jué)到無(wú)聊。
他感到口渴，起身，拿起杯子，想要倒水喝，想起爸爸媽媽以前倒水總會(huì)在我身邊，然后幫我擦去漏在桌子上的水，想起如果爸爸媽媽知道我看漫畫、吃零食、打游戲，肯定會(huì)嘮叨三天兩夜吧�；剡^(guò)神，發(fā)現(xiàn)杯外的水比杯內(nèi)的水多得多，想到這，他拿起抹布要去擦，手忙腳亂之際又將杯子掉在地上。
“當(dāng)啷”。滿地的碎片，閃耀出耀眼奪目的光，刺得我睜不開眼睛。
風(fēng)箏師找到了風(fēng)箏，重新用線拴住，風(fēng)箏又回到了被束縛的世界。
“叮叮�！�，門鈴響了，爸爸回來(lái)了，有沒(méi)有記得寫作業(yè)、寫我給你買的題、有沒(méi)有偷看電視……
面對(duì)著嘮叨，他并不覺(jué)得這嘮叨煩人，他伴隨著這嘮叨聲長(zhǎng)大，他突然發(fā)現(xiàn)，嘮叨原來(lái)是爸爸媽媽對(duì)兒子的一種思念。
被風(fēng)箏師牽著的風(fēng)箏笑了……
聽著爸爸媽媽嘮叨的他，也笑了……
風(fēng)箏與線作文7
蔚藍(lán)的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨游，風(fēng)兒調(diào)皮的撫弄著人們的臉，卻怎么也抓不住它。吸一口氣，�。《嗝辞逅母杏X(jué)！
一只漂亮的風(fēng)箏引起了人們的注意，他一會(huì)沖上云霄，一會(huì)俯下身來(lái)。翩翩的舞姿顯得多么高雅。一陣狂風(fēng)刮來(lái)，自己的雙翅充滿了力量。他想要沖破云霄，超越自我，到達(dá)無(wú)人超越的境界。有風(fēng)兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無(wú)邊無(wú)際的天空中遨游的資本，永不停歇！他渴望競(jìng)爭(zhēng)和高空，習(xí)慣了放蕩和自由。就在這時(shí)，一條細(xì)長(zhǎng)的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無(wú)助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多么想擺脫這條線呀！風(fēng)箏本是自由的象征，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和云兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的'扭動(dòng)自己的身子，渴望風(fēng)兒的咆哮。終于——線斷了。線終于斷了，他一陣驚喜，隨風(fēng)跳著最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久后的他發(fā)現(xiàn)，風(fēng)兒在戲弄他。不僅把他推來(lái)推去，而且風(fēng)一會(huì)強(qiáng)一會(huì)弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續(xù)漫無(wú)目的的亂轉(zhuǎn)著，突然她感覺(jué)翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來(lái)，但自己已失去了所有力氣。于是，空中劃過(guò)一道彩色的弧線，一個(gè)俯沖，是他重重地摔在地上。
“好漂亮的風(fēng)箏呀，”一個(gè)孩子說(shuō)到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏格外珍惜重飛天空的機(jī)會(huì)。自己也更加明白只有風(fēng)箏線牽著他，他才不會(huì)走失，才不會(huì)在人生的旅途中迷茫。風(fēng)箏只有線的牽引才能走向成功。
試想一下，我們不就是一只風(fēng)箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的道路，使我們可以快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，不誤入歧途；老師永遠(yuǎn)在前面帶領(lǐng)著我們，當(dāng)我們急于升高時(shí)，勸我們靜下心來(lái)。當(dāng)風(fēng)箏失去前進(jìn)的勇氣時(shí)，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時(shí)，您幫助我們；在學(xué)習(xí)道路崎嶇難行時(shí)，您給我們鼓勵(lì)；在我們被挫折一次一次洗禮后，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯(cuò)的時(shí)候原諒我們，并幫助我們重回藍(lán)天。是您帶著風(fēng)箏，沖破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們?nèi)狈χR(shí)的渴，是燈，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的路，是天空，容納風(fēng)箏高傲的舞蹈。我們這些風(fēng)箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風(fēng)箏，另一頭系的是一顆滿懷愛(ài)和希望的心，我們不會(huì)辜負(fù)你的期望。
老師，載著風(fēng)箏的線，只有您才能讓風(fēng)箏起飛。在廣闊的藍(lán)天中才能有更加斑駁的身影。
風(fēng)箏與線作文8
暖暖的陽(yáng)光透過(guò)破損的窗戶射入小屋，在這幾縷陽(yáng)關(guān)的照射下、不難看出這屋中都堆滿了雜物。在那挨窗邊的桌上，放著一架風(fēng)箏，線也亂糟糟地放在風(fēng)箏旁，應(yīng)該是時(shí)間長(zhǎng)了的緣故吧，風(fēng)箏和線都被蓋滿了灰塵，但在陽(yáng)光下風(fēng)箏十分耀眼。
風(fēng)箏懶懶地瞟了線一眼，鄙夷地說(shuō)：“你長(zhǎng)得這樣丑陋，又沒(méi)有多大作用，也不能使小主人們開心，你還拖累著我、不會(huì)是嫉妒我吧！"線并不生氣，只是輕輕地說(shuō)：“我確實(shí)沒(méi)有你美麗，可我可以讓你飛得更高、更美、更輕巧，即使風(fēng)大、你也不會(huì)被吹走�！�
風(fēng)箏急了，不滿地道：“就是因?yàn)槟�、我的美才無(wú)法更好地展現(xiàn)出來(lái)，或許沒(méi)有了你、我一樣飛得輕松�！本�沒(méi)有再和風(fēng)箏爭(zhēng)論，它只是笑了笑，風(fēng)箏又不服氣地加了一句：“我會(huì)證明給你看的，你就等著瞧吧！”
幾天后，一個(gè)小男孩打開了這扇關(guān)閉已久的門。
他在門口佇立了一會(huì)兒，之后向破舊的窗戶走去。大概是陽(yáng)光下還較顯色的風(fēng)箏引起他的注意吧，他輕輕拿起風(fēng)箏，緩緩地向風(fēng)箏吹氣，細(xì)心的用手擦著，唯恐風(fēng)箏被他弄壞了。終于，他滿意的摸了摸風(fēng)箏的骨架，笑了。又有意無(wú)意地?fù)炱鹁�、輕輕抖了抖。
風(fēng)箏揚(yáng)起了一張“小人得志”似的笑容，高興地說(shuō)：“我就說(shuō)我比你受歡迎吧。就你那樣只是出丑罷了，待會(huì)兒你就看看吧，看我飛得多好，飛得多輕巧�！薄芭叮Ｍ绱��！本�淡淡地說(shuō)道。
小男孩拿著風(fēng)箏和線來(lái)到空曠的平地上，他牽著線、慢慢地小跑起來(lái)、風(fēng)箏緩緩升起。風(fēng)箏越飛越高，就像雄鷹高展、又像是在與白云親昵。小男孩高興的又蹦又跳，激動(dòng)地將線拉了又拉、扯了又扯。
線也非常高興。它輕輕地對(duì)風(fēng)箏說(shuō)：“你飛得真漂亮、真輕巧，小主人可高興了。”風(fēng)箏自信地說(shuō)：“那是必須的`�！�
這時(shí)風(fēng)越吹越大了，風(fēng)箏有點(diǎn)控制不好了，總覺(jué)得自己就像是一只被折翼的鳥兒、無(wú)頭的蒼蠅。風(fēng)箏越發(fā)急了。線緊緊地抓著風(fēng)箏，盡量幫助風(fēng)箏、還不停的鼓勵(lì)風(fēng)箏……終于，風(fēng)停了，風(fēng)箏緊緊地被線拉住了
風(fēng)箏也明白了：如果沒(méi)有線的牽絆，自己不會(huì)更好的控制方向、不會(huì)飛得輕松、自由。風(fēng)箏抱歉的對(duì)線說(shuō)：“我知道了，因?yàn)橛心�、我才�?huì)更輕松的飛翔，才會(huì)飛得更高，才不會(huì)迷失方向，謝謝你。”線舒心的裂開嘴角笑著說(shuō)：“我還得感謝你，因?yàn)橛心阄也抛兊糜袃r(jià)值，才會(huì)被人們使用，被使用才是最有價(jià)值的�！�
風(fēng)箏離不開線、線也不棄風(fēng)箏，在風(fēng)的托附下，風(fēng)箏在天空高翔。
風(fēng)箏與線作文9
在天空中自由舞蹈的風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像蝴蝶，像飛鳥，一切生物有了它都遨游于天際。但是，一個(gè)模板并不能掌控大局，而是靠在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)的那條隱約的白線來(lái)指引。沒(méi)有了這條線，就像機(jī)器少了一個(gè)零件無(wú)法運(yùn)行。那么風(fēng)箏也不可能飛翔在廣闊的天空。
我們就如那風(fēng)箏。
父母是我們的線。他們是引導(dǎo)我們的第一人。小時(shí)候，我們還在父母溫暖的懷抱下，他們細(xì)心呵護(hù)，不曾遠(yuǎn)離。慢慢的，我們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)獨(dú)立了，做什么事情都有了自己的主見—風(fēng)箏也越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。在碧藍(lán)的天空下，風(fēng)箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來(lái)。“我需要自由，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線的束縛�！闭鏇](méi)想到，她是那么不自由！風(fēng)箏線斷了，箏和線就這樣分開了。而風(fēng)箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束，就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無(wú)目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的`翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒(méi)有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進(jìn)的方向。線，已經(jīng)疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無(wú)力地降到了谷底，但線還一直在那守望著，一直在那翹首企盼著，尋覓著不見蹤影的風(fēng)箏……
老師是我們的線。沒(méi)有了他們，風(fēng)箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風(fēng)箏又會(huì)怎樣？他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來(lái)的鳥群給叼斷，但還沒(méi)有。那些聰明的風(fēng)箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點(diǎn)跟著線，跟著風(fēng)向，就不會(huì)有現(xiàn)在這一局面。但他們沒(méi)有，他們并沒(méi)有服從，頂撞，只有頂撞。線也無(wú)能為力了……
風(fēng)箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨(dú)，整天處于驚惶的狀態(tài)。天氣萬(wàn)變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？沒(méi)有了線，你就等于沒(méi)有了一切。風(fēng)箏，別在掙扎了！
我，又是什么呢？一個(gè)普通的風(fēng)箏，一個(gè)懂事的風(fēng)箏，一個(gè)還未斷的風(fēng)箏。
風(fēng)箏和線不算什么，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠(yuǎn)走高飛；你可以選擇自己遨游的風(fēng)采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開，因?yàn)榫�永遠(yuǎn)是你的依托。是啊，父母老師都是為了我們好。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)和支持，風(fēng)箏才可以一直遨游于天際……
風(fēng)箏與線作文10
有人說(shuō)，我們是漂泊的船，父母就是海岸上的指明燈，在茫茫黑夜中給予我們力量和希望；有人說(shuō)，我們是被驕陽(yáng)烤蔫了的草，父母就是潤(rùn)物但無(wú)聲的細(xì)雨，在萬(wàn)分炎熱中，為我們帶來(lái)一絲清涼和生的渴望。而我說(shuō)，我是風(fēng)箏，父母是線，在狂風(fēng)中為我把定方向，在消怠中催我前行。
我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)一陣陣風(fēng)從遠(yuǎn)處刮來(lái)，線一次又一次努力的抖動(dòng)著，催促著風(fēng)箏向遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)；而風(fēng)箏總在盤旋，依賴著線，不肯離去。這是小時(shí)候。
我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)風(fēng)箏再也拗不過(guò)線的執(zhí)著，再也頂不住風(fēng)的催動(dòng)，終于晃晃悠悠地、慢慢地升向高遠(yuǎn)處。線始終是放心不下的，當(dāng)半空中的風(fēng)箏回頭看看時(shí)，他知道背后有線在陪著他，他不怕，也便安心。這是少年時(shí)期。
我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)總是習(xí)慣性的在這時(shí)變得猛烈，呼嘯著，怒吼著，風(fēng)箏禁不住熱鬧，使出渾身解數(shù)，左旋右轉(zhuǎn)，迫切地想掙脫著拉住他的鐵鏈般的線；他感到：線在限制他的自由。他無(wú)止息地、激怒地一次次鼓足勁地向前沖，一次、兩次……線明白，前方有去無(wú)回，所以他小心翼翼的拽著暴怒的風(fēng)箏，不讓他離去，他想：風(fēng)箏早晚會(huì)明白他的良苦用心。這是青春期吧。
我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)箏升得更高了，飛得更遠(yuǎn)了，風(fēng)兒變得沉穩(wěn)、方靜了許多；風(fēng)箏不再?zèng)_動(dòng)，不再莽撞，反倒因風(fēng)的沉穩(wěn)而變得老練，他一次次憑借自己的努力，飛得更高遠(yuǎn)。而線，卻變得松弛了，他對(duì)風(fēng)箏的束縛不再那么苛刻，留出更多的'空余任風(fēng)箏去發(fā)揮。這便大概是中年了吧。
我是風(fēng)箏，父母是線。當(dāng)線對(duì)風(fēng)箏的管束越來(lái)越力不從心，線對(duì)于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)已變得若有若無(wú)時(shí)；風(fēng)箏總會(huì)不顧一切的從高空向地面沖去，像俯沖機(jī)，迅捷而有力。但線往往纏作一團(tuán)，風(fēng)箏快要回歸時(shí)，線就“啪”的斷了，斷得那樣悄無(wú)聲息，但對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)猶如天塌地陷。失去線的風(fēng)箏不知所措，他變得無(wú)依無(wú)靠，在低空徘徊一陣后便會(huì)一頭猛地扎在地上，頓時(shí)無(wú)了動(dòng)力。這便是父母暮年的時(shí)候吧。
我是風(fēng)箏，父母是線。斷了線的風(fēng)箏終于明白，明白了當(dāng)時(shí)線的用心；而他在也不會(huì)飛起，因?yàn)樗殉闪司�，等待著下一個(gè)風(fēng)箏，幫助他飛翔藍(lán)天。
我是風(fēng)箏，父母是線。風(fēng)箏對(duì)線的依賴，便是我對(duì)父母的依賴；線對(duì)風(fēng)箏的束縛，便是父母對(duì)我的約束；線對(duì)風(fēng)箏的小心翼翼，便是父母對(duì)我的呵護(hù)；風(fēng)箏與線，便是我與父母。
風(fēng)箏與線作文11
一只完整的風(fēng)箏，必須有和它緊緊相連的線，這樣它才能飛上高高的天空，去看那天空的美景，去追求自己的夢(mèng)想。
——題記
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望自己變成一只風(fēng)箏，展翅高飛，去看看那外面的世界。但是，風(fēng)箏是一種驕傲的物體。當(dāng)它飛到一定高度時(shí)，就在沾沾自喜。于是，它就嘗試著如何掙脫牽引著自己的線。但是，小小的它，怎么知道外面的風(fēng)吹雨打……
線的一次次牽緊，她才明白外面的世界。
剛剛飛起的風(fēng)箏，就如我的童年一般。一點(diǎn)也不穩(wěn)定，生怕什么時(shí)候會(huì)掉下來(lái)。于是，我緊緊抓住系在我身上的那根線。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽是我的啟蒙老師。雖然她是一個(gè)知識(shí)學(xué)問(wèn)低的婦女，但她給了我生命，她教會(huì)我做人，教會(huì)了我生活。讓我知道了什么該做，什么不該做；什么時(shí)候該熱情，什么時(shí)候該冷靜……我從小聽?wèi)T了媽媽的話，就如我從小抓緊了媽媽這根線。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大的我需要自由，我想掙脫那根緊緊系在我身上的線。
“我長(zhǎng)大了，已不再是小孩子了，不需要一根細(xì)細(xì)的.線牢牢系在我的身上，我要自己飛出去�！币恢蛔愿咦源蟮娘L(fēng)箏說(shuō)。
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽從小學(xué)起就對(duì)我喋喋不休的進(jìn)行教育，而我認(rèn)為那就是嘮叨，到了初中，我對(duì)母親的喋喋不休進(jìn)一步反感。我長(zhǎng)大了，我要獨(dú)立，不需要再有人對(duì)我嘮叨了。而媽媽卻把我當(dāng)三歲小孩，依然整天不耐其煩地對(duì)我嘮叨不停。所以經(jīng)常和媽媽發(fā)生口角，但我畢竟要尊重長(zhǎng)輩，只能洗耳恭聽。
“天下的母親，不管孩子已經(jīng)多大，在母親眼里，孩子依舊是孩子，永遠(yuǎn)是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。”
我是風(fēng)箏，媽媽是牢牢系在我身上的那根線。媽媽不管我怎樣任性，總是給予我最溫暖的關(guān)愛(ài)。我的抵抗力總是不及別人，時(shí)不時(shí)就感冒，但媽媽總是在第一時(shí)間里發(fā)現(xiàn)，并給我最有效的治療，不久，我的感冒就好了，但媽媽的頭上卻增添了不少銀絲。我明白了一切，并積極對(duì)待媽媽的嘮叨�，F(xiàn)在，我和媽媽的口角少了，媽媽的嘮叨也少了，系在我身上的這根線也比原來(lái)的更長(zhǎng)了。
我是風(fēng)箏，媽媽永遠(yuǎn)是牢牢系在我身上的那根線。
風(fēng)箏與線作文12
我知道，我就是那只頑皮的風(fēng)箏，在天空中隨意飄蕩。而媽媽便是牽引我的那根線，緊緊拽住我的手，無(wú)論如何也不肯放松。
——題記
母愛(ài)無(wú)私，更無(wú)價(jià)。她似春天的花朵，溫馨美麗；似夏天的大樹，為人庇蔭；似秋天的落葉，偉大無(wú)私；似冬天的臘梅，傲立風(fēng)霜。一年四季，不論經(jīng)受任何風(fēng)雨，她都始終陪伴著我，在我身邊。
媽媽，您還記得那一天嗎？那時(shí)，雖然已是春暖花開的季節(jié)，但我的心卻依舊在冬天，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到春天的暖意。此時(shí)我的成績(jī)直線下滑，心情墜入低谷，整天萎靡不振，獨(dú)自默默地蜷縮在角落里。這時(shí)，媽媽走到我身邊，用鼓勵(lì)的眼神，溫馨的話語(yǔ)，升起了我心中的太陽(yáng)。您使我走出了自卑的陰影，來(lái)到這充滿陽(yáng)光的世界。我是風(fēng)箏您是線，在我搖搖欲墜的時(shí)候，是您及時(shí)調(diào)整了我心中的方向，牽引著我走進(jìn)知識(shí)的海洋。
還有一次，年少氣盛的我同您大吵了一架，哐當(dāng)一關(guān)門，便沖出了家門。天空已沉沉的，風(fēng)吼起來(lái)，把平靜的水面吹蕩起陣陣波紋。天漸漸變暗了，風(fēng)兒越吹越大，吹起一些羸弱的小草，零星的雨點(diǎn)已經(jīng)滴在我的肩頭。我不得不找個(gè)地方去避雨�？纯此闹埽瑸鹾诤诘囊黄Ｎ议_始后悔起來(lái)，雨點(diǎn)這么大，周圍也沒(méi)有遮風(fēng)避雨的好地方，我怎么回家呢？忽然，頭頂上的雨點(diǎn)停了，一只溫暖的手輕輕的拍打著我頭上的雨水，“天氣這么不好還跑出來(lái)”。沒(méi)有責(zé)備，只有擔(dān)心。原來(lái)在我跑出來(lái)的時(shí)候，媽媽擔(dān)心我，一直在后面緊跟著。��！媽媽，我是風(fēng)箏您是線，是您一步步牽引著我走向正確的.人生方向，關(guān)心著我的身心健康，一次次地帶我走向幸福的海洋。一直牽著我，永不放松。
小時(shí)候，我最喜歡放風(fēng)箏，每到春暖花開的季節(jié)，媽媽總是牽著我的小手到廣場(chǎng)上去放風(fēng)箏。每次都是我拿著風(fēng)箏在奔跑，而您總是小心翼翼的攥著那根線，在控制著風(fēng)箏的方向。調(diào)皮的風(fēng)箏有時(shí)想擺脫線的束縛，自由自在地飛向更高的天空�？墒�，只要在高空中遇到強(qiáng)風(fēng)，它便漂泊不定，搖搖欲墜，一頭栽到大樹上。但只要線在您的手中，您每次總能及時(shí)調(diào)整風(fēng)箏的方向，穩(wěn)穩(wěn)地讓風(fēng)箏在空中盡情的翱翔。
風(fēng)箏與線，我和媽媽。我們是不可分割的兩部分。您給我的那份母愛(ài)是無(wú)私的，更是無(wú)價(jià)的。我永遠(yuǎn)的愛(ài)您，我們相伴著走過(guò)多彩的人生。
線，不論何時(shí)，你一定要記得——風(fēng)箏永遠(yuǎn)的愛(ài)你！
風(fēng)箏與線作文13
每一次，當(dāng)我坐在山坡頂處，悠悠抬頭仰望天空時(shí)，總會(huì)看到幾只斷線的風(fēng)箏。它們迷失在天空的懷抱里，隨風(fēng)而飛，雖然自由，卻找不到方向，難道不知道線在苦苦找尋它嗎？
我一直以來(lái)都知道風(fēng)箏與線是一個(gè)密不可分的整體，彼此牽絆，彼此相連。風(fēng)箏脫離了線的束縛，最終會(huì)落在一個(gè)不知名的地方，結(jié)束生命；而若線失去了風(fēng)箏，也會(huì)失去重心，被人遺忘。我怔怔的看著妹妹遺忘在家里的風(fēng)箏，不由得陷入了回憶……
小時(shí)候的美好時(shí)光，是在外婆家度過(guò)的。我外婆家的后面，住著一個(gè)善良美麗的姐姐，當(dāng)外婆有事外出時(shí)，總是將我寄在她家，直到外婆回來(lái)。那是一個(gè)午后，姐姐突發(fā)奇想，翻出了那沉封已久的蝴蝶狀的風(fēng)箏，它上面已經(jīng)有了一層淡淡的灰塵，我仔細(xì)打量著這只風(fēng)箏，木架式的結(jié)構(gòu)，翅膀是彩色的，身體呈黑色，宛若一位飛翔的舞者。姐姐帶我來(lái)到了后山丘，映入眼簾的是一片綠油油的草地，不遠(yuǎn)處的一塊油菜花田輕輕的隨風(fēng)搖曳。近處的幾棵垂柳安靜地佇立在兩旁，期待人們的到來(lái)。姐姐選取了一個(gè)風(fēng)大的坡頭，退到不遠(yuǎn)處，右手托著風(fēng)箏慢慢舉過(guò)頭頂，一會(huì)兒，風(fēng)開始緩緩向東吹，姐姐舉著風(fēng)箏跑了起來(lái)，跑到山坡上，將手中的風(fēng)箏向天空放飛，慢慢地，風(fēng)箏隨著風(fēng)的.方向開始升高，越飛越高，越飛越高，直到我只能看到它小小的身影才停止了升空。于是，姐姐又將線拉回一些，便將風(fēng)箏交給了我。我興高采烈地接過(guò)風(fēng)箏，開始在山丘上慢跑起來(lái)，而風(fēng)箏也跟著我跑，姐姐坐在草地上，看著我微笑著……
不一會(huì)兒，我跑累了，姐姐走下來(lái)，扶著我坐下，又笑著對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)，想好一個(gè)愿望”我雖然心里很疑惑但還是照做了，因?yàn)槲乙恢焙芟嘈潘！伴]上眼睛，我數(shù)三、二、一，你就許愿”，我又聽到了她的叮嚀，淡淡地開口回答：“好”“三，二，一”聽到她的號(hào)令，我許了一個(gè)愿望，睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏線已經(jīng)被姐姐扯斷，我看著風(fēng)箏在空中漫無(wú)方向地飛著，不免感到惋惜。我回頭看姐姐，卻發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人喃喃自語(yǔ)：“我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道它到底會(huì)飄落在哪，或許樹枝上，或許山頂上，可能只有線才懂得你的孤獨(dú)與悲傷�！蔽耶�(dāng)時(shí)并不懂得，只是懵懂地問(wèn)姐姐：“姐姐，你為什么要放飛風(fēng)箏？”可回答我的卻是一片寂靜……
直到現(xiàn)在，我也不知道風(fēng)箏去了哪里，我也會(huì)想起幾年前和姐姐放風(fēng)箏的一幕，也不時(shí)會(huì)想起那只被放飛的風(fēng)箏，可是你到底在哪里？
風(fēng)箏啊風(fēng)箏，希望你下輩子可以和線緊緊一起，永遠(yuǎn)不分離�！笥�
風(fēng)箏與線作文14
如果把風(fēng)箏比作是我們的理想，那么風(fēng)箏線就是我們通往理想的道路。
——題記
又是一個(gè)晴朗的日子，那天下午，閑來(lái)無(wú)事，我便和媽媽商量好一起去公園散步。那時(shí)正值夏日，天氣炎熱，中午更是人跡罕見，我就和媽媽漫步在這長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路上，享受著難得的二人時(shí)光。
偶爾，我抬頭望望天，湛藍(lán)的天空上，飄著寥寥幾朵白云。刺眼的陽(yáng)光從郁郁蔥蔥的樹葉間斜射下來(lái)下來(lái)，給大地穿了一身金晃晃的衣裳，耳旁是淡淡的蟬鳴聲，此時(shí)，倒是有幾分“蟬噪林逾靜”的寧?kù)o與閑適。
突然，一只花色的蝴蝶風(fēng)箏從我眼前飛過(guò)，我驚訝極了：這么熱的天還有人出來(lái)放風(fēng)箏？我急忙叫上媽媽，順著風(fēng)箏飛來(lái)的方向跑去。
原來(lái)，放風(fēng)箏的是一對(duì)母子。
那小男孩不過(guò)三四歲的年紀(jì)，身高還不到我的一半，放起風(fēng)箏來(lái)卻很認(rèn)真。我趁媽媽和小男孩的`母親閑聊的功夫，偷偷跑到一旁去看他，老人們常說(shuō)，男孩三四歲的年紀(jì)，正是活潑好動(dòng)，貓嫌狗厭的時(shí)候，可在他身上，卻半點(diǎn)也看不出來(lái)，放風(fēng)箏時(shí)那專注的模樣，恐怕連大人見了也自慚形穢。只見他一手握著線柄，一手拉著細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線，時(shí)不時(shí)還跑上幾步，那花色的蝴蝶風(fēng)箏就隨著他的步伐忽上忽下，仿佛活了一樣，靈動(dòng)非常。
突然，小男孩踉蹌了一下，似乎是被什么東西絆到了，一下摔倒在地，手里的勁兒也一松，風(fēng)箏就拖著線柄一跳一跳的飛了出去。他連忙爬起來(lái)，也顧不上喊疼，拔腿就朝風(fēng)箏追去。終于，小男孩抓住了風(fēng)箏，然后，在母親的幫助下，將它重新放回了天空。這次，飛得比之前更高，更遠(yuǎn)。
小男孩開心地笑了起來(lái)，而我看著這一幕，卻陷入了沉思：這放飛的花蝴蝶風(fēng)箏，不就像我們的理想一樣嗎？而那風(fēng)箏的線，就是我們通往理想的道路呀！雖然，在放飛風(fēng)箏的這段路程，并不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們扯著線盡情奔跑時(shí)，也許會(huì)遇到一些荊棘和石子的阻擋，也許我們的線比其他人的更要曲折彎長(zhǎng)，也許我們還會(huì)碰到線打結(jié)的情況。但是我相信，只要把握好手中的線，即使傷痕累累，風(fēng)箏也最終能夠翱翔于藍(lán)天之上！
我愿用一生，去追逐屬于我的那個(gè)“風(fēng)箏”，只愿，這條路上，風(fēng)景獨(dú)好。
風(fēng)箏與線作文15
藍(lán)藍(lán)的天空，白云靜靜地游走，一絲微風(fēng)拂過(guò)。此時(shí)，一只風(fēng)箏正涌上云霄，帶著一臉的喜悅，但沒(méi)過(guò)多久，憂愁卻覆蓋了它所有表情。它很想像風(fēng)一樣四處飄走，無(wú)拘無(wú)束，可是它不能，因?yàn)樗_下的那根線牽引住了它，讓它欲罷不能，因此，風(fēng)箏極其不喜歡線，還經(jīng)常與線吵架，總罵它是個(gè)拖油瓶，無(wú)法讓它走向一條屬于自己的路，從不給好臉色看，風(fēng)箏每人都想方設(shè)法擺脫線的束縛，即使每天的`付出不大，但它也堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人”，日復(fù)一日，由于風(fēng)箏每天盡力向上沖，而線卻上了它的當(dāng)，每天也盡力向下扯，因此，線是越來(lái)越細(xì)了。終于有一天，風(fēng)箏趁著風(fēng)勢(shì)大，使盡全身力氣，線也使出了全身力氣向下拉，可是線才發(fā)現(xiàn)，風(fēng)箏每天與它拉扯，為的就是使自己變得越來(lái)越脆弱。它再也沒(méi)有力氣了，而風(fēng)箏“猛”的一下，突然，“嘣”的一聲，線斷了，風(fēng)箏也自由了，它不斷地向上飛，穿過(guò)層層云霧，而這時(shí)候風(fēng)箏開始著急，它開始不安，它感覺(jué)自己毫無(wú)重心，周圍也抓不住任何事物，它后悔了，它哭了，它開始回憶從前與線一起的生活，內(nèi)心也不斷責(zé)怪自己，責(zé)怪當(dāng)初不應(yīng)該那樣對(duì)待我，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印去爭(zhēng)取目標(biāo)，然而，它后悔也沒(méi)用了，它開始閉上眼睛，它對(duì)一切都充滿了絕望，它被吹離了從前的位置，迷失了方向，從而，最終導(dǎo)致了墜落。
其實(shí)，在如今的社會(huì)中普遍存在著這樣的現(xiàn)象。青春期是青少年們可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，由于環(huán)境的不良影響，導(dǎo)致青少年們出現(xiàn)叛逆現(xiàn)象，他們像風(fēng)箏一樣渴望那“自由”，想擺脫父母的束縛，想走一條屬于自己的道路，任何事情都一意孤行，而對(duì)于父母的建議，一律都只是耳旁風(fēng)，他們放棄學(xué)業(yè)，并沒(méi)有真正的夢(mèng)想，沒(méi)有真正的目標(biāo)，只知道為所欲為，不顧親人一切，肆意妄為，直到迷失方向，離開了正軌。當(dāng)沒(méi)有了依靠，沒(méi)有了督促時(shí)，他們開始了后悔，因?yàn)樽罱K，他們踏上了一條不歸之路。
親人、師長(zhǎng)，往往是孩子們的靠山，是指引向前的明燈，就像風(fēng)箏與線一樣，那并不是束縛，而是一種指導(dǎo)。人生中有目標(biāo)沒(méi)有錯(cuò)，但不能一睞追求錯(cuò)誤，要有一個(gè)真正屬于自己的夢(mèng)想。
人生中，應(yīng)充滿夢(mèng)想，充滿奇跡，并不能因?yàn)樯畹钠降缂で椋覀儜?yīng)該從“線”的指導(dǎo)下，明確我們前進(jìn)的方向，明確前進(jìn)的目標(biāo)，走一條真正屬于自己的道路！
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