關(guān)于蠟燭作文15篇(薦)

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于蠟燭作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于蠟燭作文1

　　蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了。

　　蠟燭的一生很平淡，頭上豎起一個(gè)“羊角辮”。生命就從“羊角辮”上開(kāi)始。漸漸地，火苗吞沒(méi)了“羊角辮”，開(kāi)始熔化蠟燭的“生命”。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。是啊!蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象，而且是我們的榜樣。所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著自己的用途，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了誨人不倦的`老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的火光，永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。

關(guān)于蠟燭作文2

　　一滴一滴，是誰(shuí)還在深夜工作，為人類(lèi)照明，在愛(ài)因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自己，也要為人類(lèi)造福。

　　如今，人們?cè)缫训�忘了你，在科技發(fā)達(dá)的今天，早已沒(méi)有了蠟燭的容身之處。

　　但是，在我們被黑暗籠罩，困入險(xiǎn)境之中，是你為我們點(diǎn)亮了希望，讓我們繼續(xù)前行。

　　不少人并不喜歡蠟燭，總覺(jué)得它在哭泣，其實(shí)不然，它這不是在哭泣，而是為自己一生無(wú)私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來(lái)希望和溫暖。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩(shī)贊揚(yáng)了無(wú)數(shù)如同蠟燭一樣在自己的`崗位上堅(jiān)守的人們。

　　還記得有一次，家中停電，沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光，我寫(xiě)完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自己的崗位上，默默無(wú)聞的為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。如老師一樣 ，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自己的崗位上辛勤勞動(dòng)，培育了雜交水稻，造福了人類(lèi)，向工人一樣，在自己的崗位上，一絲不茍，生產(chǎn)樣品。

　　無(wú)論身處怎樣的位置，有怎樣的社會(huì)地位，只要堅(jiān)守崗位，造福于民，一樣都很出彩。

　　我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無(wú)私貢獻(xiàn)的人們。

關(guān)于蠟燭作文3

　　蠟燭上的火光一閃一閃地，像一個(gè)調(diào)皮的小精靈一樣，這不僅讓我想起發(fā)洪水的那段時(shí)光。雖然不堪回首，但是又令我難忘。

　　還在前幾天，那幾根紅色的小蠟燭還被藏在抽屜里，也沒(méi)有人理它，但令我們和它都沒(méi)有想到的事，現(xiàn)在它已經(jīng)派上大用場(chǎng)了，發(fā)洪水時(shí)停電停水，晚上漆黑一片，要是沒(méi)有這幾根小蠟燭，我們就只能在黑暗的'世界里睡覺(jué)了，連洗澡都成了一件難事。你瞧！它在那里像一根小柱子堅(jiān)挺地立在那兒，紅漆的身子上面還閃著燭光。我便在著微弱的燭光中睡著了。

　　第二天醒來(lái)，我便想起昨夜那閃閃地蠟燭。連忙一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)已不是昨天那個(gè)高大的柱子，而是一尊矮小又縮緊的雕像。這令我很奇怪，為什么那蠟燭會(huì)變得這么小，難道是被人動(dòng)了手腳，百思不得其解的我，只好去求助媽媽�！皨寢�?zhuān)�蠟燭怎么變得這么��？”

　　媽媽微微一笑：“傻孩子，蠟燭燃著燃著自已當(dāng)然會(huì)變矮了，”這幾句話震撼了我那顆年幼的心。

　　是呀，蠟燭平時(shí)不記名利，但在派上用場(chǎng)的時(shí)候，卻是與死神的交手。它就像一位慈祥的母親，在痛苦中剩下了光明，卻要被孩子折磨而死。它那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，就這樣在我的心靈烙上了深深地刻��；也為那些在洪水中遇到困難的人，照亮了一束希望之光。

關(guān)于蠟燭作文4

　　我們是一根根不起眼的蠟燭，塵封在小主人最骯臟又布滿蛛絲的抽屜里。

　　其實(shí)，我們本是光明的使者，但居然在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的'黑暗中，與黑暗為伴，這不能不說(shuō)是一種墮落。而另一個(gè)光明使者，我們的后輩－－電燈，卻成為了人們生活中不可缺少的物品，我們只能把嫉妒收回在心里，熬過(guò)黑暗。

　　只是，我們的命運(yùn)被安排定了，也許有人會(huì)認(rèn)為我們生不逢時(shí)，我們認(rèn)了。在這個(gè)科技高度發(fā)展的社會(huì)中，我們的存在只能是一種不起眼兒的裝飾。盡管如此，我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多余的，但實(shí)際上，我們依然可以為人類(lèi)帶來(lái)光明，我們就是要等待這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　每當(dāng)停電時(shí)，小主人就會(huì)不情愿地把我們?nèi)〕觯�點(diǎn)上火，來(lái)照亮黑暗，這是我們最自豪的時(shí)刻了。雖然我們?cè)诼�慢變矮，但我們知道我們所肩�?fù)的使命。只要能為人類(lèi)帶來(lái)光明，我們都在所不惜。

　　臥在骯臟的抽屜里，我們是寂寞又快樂(lè)的蠟燭。

關(guān)于蠟燭作文5

　　晚上，我正在看電視，突然，伸手不見(jiàn)五指，黑漆漆一片。我小心翼翼地去找蠟燭，差點(diǎn)一頭撞在墻上。“寶貝兒！”我聽(tīng)到了媽媽在呼喚我。“新來(lái)的鄰居家可能沒(méi)有蠟燭，你拿著小電筒給鄰居家送一根蠟燭吧！”我極不情愿地拿上手電筒，小跑著去鄰居家。

　　“叮鈴鈴！”一陣門(mén)鈴響后，門(mén)開(kāi)了，一位阿姨說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)你是……”“我是你家樓上的，”我氣喘吁吁地說(shuō)。阿姨微笑地問(wèn)：“你有什么是嗎？”我把手放到背后，問(wèn)道：“阿姨，您家有蠟燭嗎？”阿姨猶豫了一會(huì)說(shuō)：“阿姨不知道，你等一下，阿姨去找找好嗎？”阿姨回去想了想：這才剛搬進(jìn)來(lái)第一天就來(lái)借東西，指不定以后還來(lái)借其他東西呢，不能給她，不如就說(shuō)沒(méi)有吧！阿姨走出來(lái)沮喪地說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨家沒(méi)有。”“阿姨，沒(méi)事，我家有，給您�！蔽译[隱約約看到阿姨的`眼眶里有淚水涌出來(lái)，之后微微顫抖地說(shuō)：“我沒(méi)有想到我居然不如一個(gè)小孩子，對(duì)不起，阿姨錯(cuò)了，阿姨不該騙你�！�

　　原來(lái)一根蠟燭也有這么大的作用，不僅送去了光亮，也送去了我的一片小小的心意。

關(guān)于蠟燭作文6

　　夜，四周一片寂靜，勞累了一天的人們都逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我點(diǎn)起蠟燭做作業(yè)，窗外，一陣微風(fēng)吹來(lái)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟油像一串?dāng)嗔司�的珍珠滾落下來(lái)。

　　我停下時(shí)手中的筆，注視著蠟燭，想到很多很多。蠟燭在燃燒，火苗在閃，它犧牲了自己，為別人帶來(lái)了明亮，直到生命最后一刻。這就是它的可貴之處——無(wú)私獻(xiàn)身。唐朝有位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼鼈兌际菫閯e人帶來(lái)好處，卻不求回報(bào)。

　　其實(shí)，我們身邊也有這樣的人。

　　在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，周恩來(lái)南征北戰(zhàn)，為革命事業(yè)做出了很大貢獻(xiàn);解放后，他被人民選上了總理，仍然全心全意為人民服務(wù)。有一次，周總理審閱文稿到深夜，他卻叫別人去休息，自己在批閱文稿。周總理休息的時(shí)間很少，經(jīng)常工作到很晚。身體累垮了、累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正是像這燃燒的.蠟燭嗎?

　　看著縮短的蠟燭，我想起了路邊的清潔工，他們每天都把路面打掃得像鏡子一般明亮，而一些身上體面，內(nèi)心骯臟的人卻把瓜子皮扔在地上，同時(shí)又說(shuō)清潔工臟，但清潔工卻不嫌棄，仍然把地面打掃得很干凈。

　　這種奉獻(xiàn)精神不也像燃燒自己，照亮別人的蠟燭嗎?深夜，蠟燭流完了最后一滴淚。我的心卻久久不能平靜……

關(guān)于蠟燭作文7

　　一個(gè)普通的圓柱體，身上披著白色或者紅色的衣服，上面還有一個(gè)易燃的天線。它的名字就叫做蠟燭。

　　蠟燭只是一個(gè)平凡的生活用品。在超市里隨處都能買(mǎi)到，它是那么的便宜。雖然它價(jià)格便宜，但是它的作用卻非常大。

　　在夜晚，你拿起打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，就能照亮整個(gè)屋子，就感覺(jué)照亮了整個(gè)世界。蠟燭會(huì)漸漸地變小，它流下來(lái)的'是什么？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動(dòng)的眼淚。因?yàn)樗��?qū)走了黑暗，帶著人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

　　蠟燭，讓我想起了李商隱寫(xiě)的一句古詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句古詩(shī)也是用來(lái)贊揚(yáng)老師們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

　　我們學(xué)校里的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己?jiǎn)�？老師每天到校很早，為我們開(kāi)門(mén)。下課時(shí)為我們準(zhǔn)備課件，上課時(shí)把很多寶貴的知識(shí)傳授給我們。所以我們上課時(shí)一定要認(rèn)真地聽(tīng)講，不能白白浪費(fèi)老師的心血。老師，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就和蠟燭一樣��！

　　蠟燭的這種精神品質(zhì)，值得我們敬佩，我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)像蠟燭一樣的人！

關(guān)于蠟燭作文8

　　6點(diǎn)多天就亮了，氣溫也不那么寒冷了，我心里的太陽(yáng)也慢慢升起來(lái)了。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，晨光透過(guò)書(shū)桌，我已經(jīng)戰(zhàn)勝睡魔了，把時(shí)間都揮灑在我喜歡的文字里。

　　遇到很多的不理解，我能堅(jiān)持之間的想法嗎？我的出發(fā)點(diǎn)是什么，是各種原因下權(quán)衡利弊的選擇，是沒(méi)有辦法中的辦法。

　　很多文學(xué)作品都提到虛幻，比如《了不起的蓋茨比》，我如果看清了，領(lǐng)悟了，是不會(huì)繼續(xù)那種不切實(shí)際的夢(mèng)的。就怕自己察覺(jué)不到。

　　在我的朋友圈里我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那個(gè)朋友具有那種無(wú)私的品質(zhì)，我也不能做到我對(duì)一個(gè)人的好比對(duì)自己還有好。

　　如果我的付出人家根本就不在意，那我就收回。

　　感動(dòng)我很難嗎？我也說(shuō)不清楚。如果我不認(rèn)可，那么我會(huì)感到是一種負(fù)擔(dān)。能讓這個(gè)世界更溫暖一點(diǎn)，可以讓我不再感到冷漠荒蕪。

　　朋友圈里好友一大堆，既不沖突，也沒(méi)矛盾，既不靠近，也不疏遠(yuǎn)，也沒(méi)有特別鐵的.那種。我說(shuō)的是實(shí)話，是不是我要求高了點(diǎn)，最安全的距離。

　　生活是自己的，更多的時(shí)候是處于自己與整個(gè)世界的關(guān)系。我心向陽(yáng)，誰(shuí)也干涉不了。

關(guān)于蠟燭作文9

　　有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵，園丁細(xì)心照料著祖國(guó)的花園。有人說(shuō)，老師是船長(zhǎng)，我們是水手，老師會(huì)把我們帶向成功的彼岸。有人說(shuō)，老師是一臺(tái)機(jī)器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說(shuō)老師是一支蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話用來(lái)形容老師，那真是再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游。

　　老師從來(lái)就那么盡職盡責(zé)，哪兒有學(xué)生提問(wèn)，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無(wú)私，那么辛苦，不遲到也不請(qǐng)假。才培養(yǎng)出多少祖國(guó)的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，才給多少人帶去光亮。

　　深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著，有時(shí)，老師為了讓我們理解新知識(shí)，花費(fèi)了很多的時(shí)間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉，都凝聚著老師的心血�！笆嵌髦厝缟健痹诮裉於嗌�?lài)?guó)家的棟梁，都會(huì)回頭來(lái)感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的'能力。

　　老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無(wú)私的，配受一切贊美。

關(guān)于蠟燭作文10

　　蠟燭，一個(gè)普通的物體，在人們的生活中就像一粒沙子，不會(huì)引起人們的注意，但我非常尊重蠟燭。

　　一天晚上，家里停電了，一篇作文和一張?jiān)嚲淼戎�我。我在黑暗中該怎么辦！我翻遍了盒子，發(fā)現(xiàn)了一根蠟燭，這讓我很高興。雖然不是很亮，但總比沒(méi)有好！我點(diǎn)燃了蠟燭，微弱的蠟燭似乎照亮了我的心。這讓我想起了唐代詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》。春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸。《蠟燭》的`最后兩句話描述了未知的、不屈不撓的蠟燭精神。

　　蠟燭的生活非常樸素。它沒(méi)有美麗的外表和美麗的體形。它只是一根細(xì)長(zhǎng)的柱子，頭上有一撮頭發(fā)。當(dāng)火吞噬了它的頭發(fā)，它開(kāi)始融化它的身體。但它沒(méi)有抱怨。它認(rèn)為這是它的使命。它用自己的生命之火照亮他人，驅(qū)走黑暗，使人們不再在黑暗中等待恐懼。

　　通過(guò)將生命與蠟燭聯(lián)系起來(lái)，我想到了清潔劑。他們用自己的雙手清除城市的污垢，更重要的是，他們想到了老師。為了教學(xué)生，他們把頭發(fā)變白。多么令人欽佩！

　　蠟燭就是我們的例子。如果我們每個(gè)人都能從燭光的默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)和堅(jiān)忍不拔的精神中學(xué)習(xí)，社會(huì)不是會(huì)更加和諧嗎？我們的國(guó)家不是很強(qiáng)大嗎？

關(guān)于蠟燭作文11

　　人們常說(shuō)生活是最好的老師。是啊!生活中的一切都給了我們靈感，哪怕是一粒小小的塵埃。然而，我認(rèn)為蠟燭給了我最大的.靈感。

　　蠟燭很便宜，到處都可以買(mǎi)到，但他的精神是最寶貴的。

　　當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，它可以燃燒，但當(dāng)它照亮別人時(shí)，它燃燒自己。然而，它沒(méi)有遺憾和無(wú)私的奉獻(xiàn)。它寧愿把黑暗和死亡留給自己，而是全心全意地為我們服務(wù)，這樣我們就不會(huì)在黑暗中迷失方向。雖然它發(fā)出的光很微弱，但是這種光使用得當(dāng)，可以挽救千百萬(wàn)人的生命!同時(shí)，蠟燭也是浪漫的象征。例如，用它來(lái)做燭光晚餐。吹生日蛋糕就是用它……

　　“春蠶到絲末，燭光成灰淚至干”這是李商隱的詩(shī)句，他贊美那些不斷為別人著想的人，寧愿犧牲自己。它們不像春蠶。它們死后才能吐出絲來(lái)。它們不像蠟燭。他們知道他們是灰燼。他們可以把他們的光給地球完全和離開(kāi)世界沒(méi)有抱怨或遺憾。

　　這支不起眼的蠟燭告訴我，給予是一種高尚的美德，給予是幸福的。

關(guān)于蠟燭作文12

　　蠟燭，平凡常見(jiàn)。粗細(xì)不等，就一根圓柱體蠟油，里面躲著細(xì)細(xì)的線。它沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有漂亮的裝飾。但是它有一顆溫暖的心，在黑暗揮灑光明，給人們照亮前方的路。

　　記得有一次我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，窗外風(fēng)雨大作，電閃雷鳴，整個(gè)世界都被籠罩在黑色的幕布中。忽然燈一閃，隨即就停電了。家里漆黑一片，什么也看不見(jiàn)，作業(yè)也寫(xiě)不成了，我心急如焚。要知道作業(yè)寫(xiě)不好，第二天肯定會(huì)被老師痛批一頓。

　　這時(shí)爸爸來(lái)到我的房間，似乎看懂了我的心思，告訴我：“沒(méi)事，會(huì)有辦法的”。于是，爸爸下樓買(mǎi)了一支蠟燭回來(lái)了。他點(diǎn)燃了蠟燭，把它站在書(shū)桌前。燭光黃黃的，我呼出的.氣導(dǎo)致火苗微微擺動(dòng)，心想這么暗能看清嗎？哪知道它越燒越亮。蠟燭不停地?zé)�著，我也不停地�?xiě)著，生怕蠟燭燒完了，我還沒(méi)寫(xiě)好。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，終于，我的作業(yè)寫(xiě)完了。我撐了個(gè)懶腰，看著還未燒盡的蠟燭，內(nèi)心感動(dòng)莫名。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬燒灰淚始干”。蠟燭它總是默默地燃燒自己，照亮他人。爸爸在他房間咳嗽了幾聲，我立即站起來(lái)，蠟燭快滅了，趕緊睡覺(jué)。

關(guān)于蠟燭作文13

　　一天晚上，丁丁回到家里，推開(kāi)門(mén)一看，家里黑得伸手不見(jiàn)五指。于是丁丁隨手按下電燈開(kāi)關(guān)，瞬間，房間里就亮堂起來(lái)�！半娧剑�你真厲害，一下子就能趕走黑暗！”丁丁稱(chēng)贊道。

　　電燈聽(tīng)了可驕傲了，想找人炫耀一下。它環(huán)顧四周，找到了蠟燭，電燈得意地說(shuō)：“嘿，蠟燭老兄，聽(tīng)到了沒(méi)有？主人夸獎(jiǎng)我了，我的能耐有多大呀！”

　　蠟燭笑了笑，說(shuō)：“我也能發(fā)光，對(duì)主人也有作用的。”

　　“你的光那么微弱，和我比簡(jiǎn)直微不足道！”電燈說(shuō)，“你燃燒了自己，照亮了別人，多傻呀！你看我，既不用燃燒自己又可以照亮別人�！�

　　蠟燭仍然笑了笑，說(shuō)：“我是沒(méi)你照得亮，可我也有我特別的`作用。”

　　電燈發(fā)火了，“你沒(méi)我好就是沒(méi)我好，有我在，你就待一邊去吧。”

　　正在它們爭(zhēng)得不可開(kāi)交時(shí)，恰好停電了，電燈使出了吃奶的勁，就是發(fā)不出一丁點(diǎn)兒的光。這時(shí)，丁丁拿出火柴，輕輕點(diǎn)亮了蠟燭，蠟燭發(fā)出柔和的光，房間里朦朦朧朧的，充滿了詩(shī)意，美麗極了。

　　這時(shí)電燈終于明白了，每人都有自己特別的優(yōu)點(diǎn)，所謂“天生我材必有用”，這句話真不假呀！于是，電燈真誠(chéng)地向蠟燭道了歉，它們又成了好朋友。

關(guān)于蠟燭作文14

　　一天，天黑了，屋子里亮起了燈，一支蠟燭，一只很小的蠟燭，因被主人遺棄了，而偷偷的在儲(chǔ)物間中傷心地流淚。

　　電燈見(jiàn)了，想打擊一下小蠟燭，便說(shuō)：“小蠟燭，你看我多亮啊！把整間儲(chǔ)物室都照亮了，你如果點(diǎn)著后，在你的火光下還會(huì)有你自己的背影，連這間房子你都照不亮。”

　　小蠟燭聽(tīng)了后，反駁電燈：“我雖然照亮的范圍小，但是卻能拉近孩子與父母之間的距離，在以前，每家每戶(hù)都只有幾支蠟燭，孩子在做作業(yè)時(shí)必須與父母在一起，孩子在燈光下做作業(yè)，大人在燈光下做事，真是一幅幸福的畫(huà)面啊，但是自從有了你，孩子與父母之間的`距離就拉開(kāi)了，在家中孩子想走到哪里，只需點(diǎn)著燈。”

　　電燈見(jiàn)蠟燭竟然把缺點(diǎn)改成了優(yōu)點(diǎn)，氣的電燈直冒火，說(shuō)：“那你有我保護(hù)環(huán)境嗎？你燃燒時(shí)還會(huì)不停的冒煙，散發(fā)出令人難聞的氣味，把屋子經(jīng)常弄得烏煙瘴氣�！�

　　“額，這個(gè)嘛，沒(méi)你好，但是我以后會(huì)努力改進(jìn)的�！毕灎T實(shí)事求是地說(shuō)。

　　天有不測(cè)風(fēng)云，突然停電了，主人在漆黑的屋子中摸索著，還不停地叫著：“蠟燭，你在哪里！”蠟燭聽(tīng)到主人的呼喚聲時(shí)，就走出了，主人點(diǎn)燃蠟燭后說(shuō)：“太好了，終于有光了�！彪姛舻拖铝祟^說(shuō)：“哎，我當(dāng)初真不該太驕傲自大�！�

關(guān)于蠟燭作文15

　　我是一支小小的蠟燭，長(zhǎng)時(shí)間呆在柜子里，人們很少用我，只有停電的時(shí)候，偶爾才會(huì)把我拿出來(lái)用。

　　我身穿白色的厚棉襖，我的身體很細(xì)很細(xì)，就是一根很長(zhǎng)的線，人們只要把火電在我的頭上，我就會(huì)發(fā)出微弱的亮光。

　　一天晚上，停電了。主人把我從柜子里拿出來(lái)，用火把我點(diǎn)著了，微弱的'亮光照亮了許多的地方。主人的妻子拿我去做飯，等她把飯燒好了，我的身體也漸漸的變短了很多。主人拿我去辦公，在我這微弱的亮光中，主人兢兢業(yè)業(yè)的辦完了公，我的個(gè)子也越來(lái)越矮了；這時(shí)，主人的女兒又把我拿去寫(xiě)作業(yè)了，我清清楚楚地看見(jiàn)主人的孩子字寫(xiě)得十分秀麗，作業(yè)幾乎沒(méi)有錯(cuò)的。主人的女兒終于把作業(yè)寫(xiě)完了，而我，卻要離開(kāi)這塵世間了。實(shí)踐一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，我的生命馬上就要結(jié)束了。只聽(tīng)見(jiàn)主人說(shuō)：“多可愛(ài)的蠟燭阿！為了我們的瞬間亮光，她將犧牲，阿！這種的品質(zhì)真是太好了，孩子，你要向蠟燭學(xué)習(xí)，犧牲自己，照亮別人�！薄班�。”之間小女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑著離開(kāi)了這個(gè)世界，笑著飛向別處，要去哪里我不知道，只是想主人對(duì)小女孩說(shuō)的話。

　　我一根小小的蠟燭，真的有那么偉大嗎

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