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小學(xué)生的生活作文4篇（優(yōu)）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的生活作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的生活作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，難忘的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想過(guò)去，做的那些幼稚.天真的事情還歷歷在目。
二年級(jí)時(shí)，一個(gè)早晨，我吃完早飯來(lái)到學(xué)校上學(xué)，坐在位置上，聽(tīng)老師講課聽(tīng)著聽(tīng)著我感覺(jué)到肚子很不舒服，過(guò)了一會(huì)，早上吃的飯全吐出來(lái)了，吐了一桌子，教我們的語(yǔ)文老師韓老師見(jiàn)了，急忙對(duì)我說(shuō)：“你快去水龍頭洗洗�！蔽伊⒖虥_出教室，在沖出去的途中，我隱約聽(tīng)到有幾位同學(xué)說(shuō)：“真惡心，惡心死了�！蔽疫�隱約聽(tīng)到韓老師說(shuō)：“老師就是你們的媽媽?zhuān)瑫?huì)好好的.照顧你們�！蔽一仡^一看，韓老師正在用抹布擦去桌子上的贓物。霎時(shí)，我感到一股溫暖直沖到我的心田，正是這種溫暖是和母愛(ài)相同的。
三年級(jí)時(shí)，我有一次語(yǔ)文測(cè)試沒(méi)考好，考了79分，這個(gè)分?jǐn)?shù)仿佛一個(gè)晴天霹靂，把我高興的心情劈了個(gè)粉碎，我不禁趴在桌子上悄悄地哭起來(lái)。這一天我都無(wú)精打采的，回到家也不敢正視家人的臉，也不敢告訴媽媽?zhuān)肫疬@件事的時(shí)候，就郁悶起來(lái)了。老師見(jiàn)到我這樣，把我叫到辦公室對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好怎么了，這次沒(méi)考好只要努力下次一定會(huì)考好的，你跟你父母說(shuō)了，這個(gè)疙瘩就解開(kāi)了�！边@時(shí)，我又感到了和母愛(ài)相同的愛(ài)。回到家我高數(shù)了媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)批評(píng)我，只告訴我下次努力，一定會(huì)考好。
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要結(jié)束了，多么難忘的小學(xué)生活啊！
小學(xué)生的生活作文 篇2
我的暑假生活是快樂(lè)的。因?yàn)榘职謳胰タ戳舜蠛Ａ�，一望無(wú)際的大海湛藍(lán)湛藍(lán)的。簡(jiǎn)直到了天邊海，海邊天的'聳高地位。排著整齊隊(duì)伍的海浪正興致勃勃的步走，高喊著中號(hào)“一二，一二一。。。。。�！背哆呌縼�(lái)，涌到海邊來(lái)“嘩”地解散了。后面又有一排海浪來(lái)了。真不愧“長(zhǎng)江后浪推前浪”，一排排海浪接二邊三的撲了上來(lái)，津津有味的品嘗沙灘特有的美味。太陽(yáng)照在海面上，就像誰(shuí)撒下一把金珠，滿海的金球在水里歡快的跳躍著，閃爍著璀璨的光芒。幾只海鳥(niǎo)在天空中自由自在的展翅飛翔。這時(shí)，我才真的懂得什么叫美麗迷人，什么叫生機(jī)勃勃�？粗�，看著，我覺(jué)得浩瀚而又深沉穩(wěn)定這不就是中華民族的精神嗎?生生不息，永不后退。
我的暑假生活是痛苦的。因?yàn)榘值盐曳诺睫r(nóng)村體驗(yàn)生活，渾身被咬，全身難受。而作業(yè)又來(lái)不及做�；氐郊抑姓熳鲎鳂I(yè)。我從做作業(yè)那天開(kāi)始就沒(méi)有走出家門(mén)一步，我就像籠中之鳥(niǎo)，不能展翅飛，真是可惜。我認(rèn)為暑假時(shí)間再才點(diǎn)，我們渴望自由飛翔，不愿成籠中之鳥(niǎo)。
小學(xué)生的生活作文 篇3
學(xué)校的天，依舊是那樣的藍(lán)；學(xué)校的水，依舊是那樣的清。我坐在石階上，一會(huì)兒望著天，一會(huì)兒望著水。我突然想到：我們真的要離開(kāi)了嗎？
這校，卻有些變化了：鳥(niǎo)兒發(fā)出傷哀的鳴聲，花草隨著風(fēng)飄蕩，教學(xué)樓也似乎變暗：一切都變慢了，難道一切都在送我們走完這最后的小學(xué)生涯嗎？我似乎哭了：時(shí)間，你就不能再等我那幾分鐘，甚至幾秒鐘嗎，讓我多看一看？我拾起一塊小石子，向水里砸去：“撲通！”一陣陣波紋微微散去，只留下一片片嫩葉正隨著波紋漸漸蕩向遠(yuǎn)方……
這人，是那么使人留戀。坐在這間寬敞的教室里，看著一張張可愛(ài)的臉，看見(jiàn)大家舉著的手一左一右地晃動(dòng)，都是多么想老師請(qǐng)他回答問(wèn)題呀！
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們大家齊心協(xié)力地?fù)魯×俗顝?qiáng)的對(duì)手，最后奪得了冠軍；在體育課上，我們被老師罰跑二十幾圈，最后一個(gè)個(gè)都累得癱倒在地；在語(yǔ)文課上，我們的老師給大家?guī)?lái)鍋鏟，為大家做出一頓香噴噴的蛋炒飯，在老師的指導(dǎo)下，大家都妙筆生花，最后寫(xiě)出了一篇篇令人稱(chēng)道的好文章……回想起來(lái)，我都要感慨萬(wàn)分，好像是昨天才發(fā)生一樣。
我們的.媽媽——唐老師，我們即將分別了，您也即將接下一屆的學(xué)生了，您一定會(huì)想起我們，如果想我們啦，我們就再回來(lái)看您，無(wú)論您走在哪里，我們之間的心橋永遠(yuǎn)都是推不倒的！
即將離去，我才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的珍貴；即將離去，我才明白友情的重要；即將離去，我才感受到小學(xué)時(shí)光的美好……
小學(xué)生的生活作文 篇4
并不是我標(biāo)新立異，只是我不喜歡一成不變。于是在晨曦之中，我化作一朵白云，隨著清風(fēng)起舞，漂泊，流浪，四海為家。去尋找遺失的美好……
流浪，去揭開(kāi)歷史的迷紗。
汩羅江畔，我不經(jīng)意的停留。這時(shí)，一位披頭散發(fā)，邁著蹣跚步履的老人來(lái)到了江邊。蒼老的江風(fēng)，掄起他的銀絲，露出他那憔悴的面容。而此時(shí)的江中，沒(méi)有魚(yú)戲蓮葉的歡躍，也沒(méi)有碧波蕩漾的悠閑，只是一片死寂罷了。他，為楚王的昏庸而不滿，為大臣的奸詐而憤慨，為自己的無(wú)能而羞愧。轟隆隆，一聲巨雷從天而降。帶著“舉世混濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的遺言劃出了人生最美的弧線——投江去了。撐著《離騷》歌韻的船只，搖動(dòng)著《九章》的船槳，升起《天問(wèn)》的船帆向他劃去，原來(lái)，他就是屈原�；牟輩仓幸恢臧拙瞻寥煌α�，能否捎去我的牽掛?
“時(shí)不利兮騅不逝，虞姬虞姬奈何如?”面對(duì)著四面楚歌，項(xiàng)羽只能夠向虞姬傾訴了，盡管他有手舉千斤鼎的氣勢(shì)，也有巨鹿破釜沉舟的壯舉，但是他缺少了曹操“寧叫我負(fù)天下人，休叫天下人負(fù)我”雄心。他把他的遭遇歸結(jié)為“時(shí)不利”再看看虞姬，她仿佛只是霸王的陪襯品，自始至終，她以他的勝利為自己的勝利，她以他的痛苦為自己的痛苦。過(guò)去，她總以一種仰望的姿勢(shì)守著她的幸福�？墒乾F(xiàn)在，她不想拖累他了，但是她又豈會(huì)向小人劉邦投降，于是她暗示項(xiàng)羽，自刎去了。項(xiàng)羽茫然了，四面都是墻，兄弟，妻子一個(gè)個(gè)離去，但他又豈會(huì)茍且偷生。于是，那把寶刀便是它結(jié)束余生的'法器，她以烏江自刎告訴世人什么叫寧死不屈。在血染的烏江上空，我看到了這觸目驚心的一幕，心中縱是有千般痛苦，我只能吟道易安的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”
在流浪的歲月中，我目睹了一位位偉人的不告而別。他們?nèi)缧闹械囊恢簧徎ā鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖。不僅給了我視覺(jué)的美感，更給了我心靈的震撼。原來(lái)，死亡之神并非那么可怕，不義之心才是最?lèi)憾镜臇|西。魚(yú)與熊掌不可兼得，人們又該何去何從?
我的流浪生活并沒(méi)有結(jié)束，此時(shí)，我仍舊在流浪。流浪于時(shí)間的大海，流浪于歷史的足跡。我并希望大家能同我一起流浪，去尋找遺失的美好，去挖掘人類(lèi)丟失的寶藏……
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