我們班的牛人作文優(yōu)秀[14篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的我們班的牛人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們班的牛人作文 篇1
一對(duì)鼓得像青蛙似的眼睛,里面總有著戲謔的笑意;眉毛上挑,藏著些不可一世的得意;嘴角勾起,忽而似笑非笑地看著你,你便會(huì)被這充滿寒意的笑容驚得后背陣陣發(fā)涼。
這,就是我們班公認(rèn)的說(shuō)話牛人”小莫。說(shuō)他!,便是不論何時(shí)何地,面對(duì)何人,他都可以即興長(zhǎng)篇大論、侃侃而談、毫不含糊。
令我印象特別深的,是那一件事。
那天我們要上交美術(shù)課的視頻作業(yè)”,并以小組為單位開(kāi)展解說(shuō)。我攥著手中的u盤(pán),內(nèi)心無(wú)比緊張。我們組的小組作業(yè)在剛布置下去的一周多時(shí)間內(nèi),完全被我們忽略了,在前一天才被我們想起并草草完成了。我趴在桌子上,一臉沮喪。卻看見(jiàn)小莫無(wú)比淡定地坐在位子上,悠閑自得。由于前一天才剛做好,他并沒(méi)有看過(guò)視頻,我于是問(wèn)他:你不擔(dān)心怎么說(shuō)嗎?”小莫特別自信地轉(zhuǎn)過(guò)頭,朝我略帶譏諷地說(shuō):你為什么不相信莫老師的口才啊,有什么好擔(dān)心的?”說(shuō)罷,又哼著小曲,樂(lè)滋滋地開(kāi)始看別的小組的匯報(bào)。
該輪到我們小組匯報(bào)了,我打開(kāi)視頻,看一幀一幀畫(huà)面變換,又看著老師的臉由滿面春風(fēng)的紅色一點(diǎn)一點(diǎn)變黑,仿佛一整個(gè)世界的烏云與陰霾都在此刻聚集到了她的臉上。是啊,一個(gè)只有風(fēng)景照片剪輯在一起的視頻,怎么能和別的`小組有故事化情節(jié)的視頻相比呢?可一旁的小莫卻依然從容淡定地看著視頻,眼中的自信和坦然竟越來(lái)越深。我有點(diǎn)不可置信,想:他真的可以挽救劣勢(shì)嗎?
視頻播完,大家紛紛質(zhì)疑地看著我們:他們組真的是花了一周準(zhǔn)備嗎?”這也做得太粗制濫造了吧!”流言紛至沓來(lái),可小莫卻云淡風(fēng)輕地站到了臺(tái)上,鼓了鼓他的青蛙眼,開(kāi)始侃侃而談:首先,我認(rèn)為”他說(shuō)得條理分明、句句在理,硬生生把如此簡(jiǎn)陋的視頻說(shuō)得天花亂墜。臺(tái)下嘰嘰喳喳議論的同學(xué)們也都安靜下來(lái),屏氣凝神開(kāi)始傾聽(tīng),漸漸地,他們臉上的質(zhì)疑被恍然大悟”說(shuō)替代,浮現(xiàn)出了欣賞的笑容。老師也用贊嘆的目光看著小莫,原本氣黑的像煤炭一樣的臉也漸漸恢復(fù)了原來(lái)的神色。小莫講得越來(lái)越放松,青蛙眼一鼓一鼓,嘴角上揚(yáng),最后的一聲謝謝”剛落,無(wú)數(shù)掌聲便應(yīng)聲而響。
小莫無(wú)比自豪地站著,青蛙眼似乎更鼓了一些,上揚(yáng)的眉毛像在宣布著:我是天生的王者!
這,就是我們班的說(shuō)話牛人小莫。瞧,他現(xiàn)在又開(kāi)始他的長(zhǎng)篇大論”了!
我們班的牛人作文 篇2
說(shuō)起“!眮(lái),“大杰”兄定是當(dāng)仁不讓了。此人機(jī)智過(guò)人,幽默詼諧,常有令人匪夷所思之舉,驚天地泣鬼神之言。雖為些許人所不喜,卻不影響他在我心中舉世無(wú)雙的形象。
我們班人都知道此人之“美妙”歌喉,歌聲一起四座皆驚。無(wú)一不嘆服于那繞梁三日而不絕的聲音——如巨鐘敲響,萬(wàn)鼓齊鳴。雖是有些刺耳,然則凡事必有兩面性。他的勇氣,何時(shí)何地?zé)o視他人目光,大膽放聲歌唱的勇氣,就令我肅然起敬。其音,真可謂是“不鳴則已,一鳴驚人!”確實(shí)有人勸過(guò)他:“你唱得并不好聽(tīng),小點(diǎn)聲吧。”他沉默了,正在歌唱的歌曲仿佛也縮小了聲音。透過(guò)厚厚的藍(lán)色眼鏡,瞳孔中滿是一種愧疚與失望。但是,他放棄了嗎?
從那時(shí)起,課間少了一位四處攀談的同學(xué),而音樂(lè)教室中則多了一位常住居民。但聽(tīng)下課鈴聲響起,他便一路絕塵而去,將疑惑毫無(wú)保留的投給老師,問(wèn)這問(wèn)那,問(wèn)得不亦樂(lè)乎。而歌詠比賽的來(lái)臨,更讓他多了練習(xí)的機(jī)會(huì):他為了籌備比賽,抓住每一次課前,每一個(gè)午休,抓住一分一秒。每一次排練,他更是忘我地放聲歌唱。比賽當(dāng)天,那漂亮的男高音證明了他自己,把“美妙”上的引號(hào)從每個(gè)同學(xué)心間抹去。
他,總是揪住表達(dá)不放。他愛(ài)去表達(dá)自己,轉(zhuǎn)眼于他的言論上:在課間,他有時(shí)會(huì)笑談一句:“杰之大者,為國(guó)為民!”常是他大聲說(shuō)著,我們開(kāi)心地笑著,從未有人真正去把他當(dāng)真。而這一次的他,下定決心。要像聞一多那樣:說(shuō)出口的話,必將做到,更會(huì)做得驚天地泣鬼神。一次,他在宿舍扣分后高吼一聲:“杰之小者,為班為鄰!”這不,他抓住求證的機(jī)會(huì)了?赐攴?jǐn)?shù)表,眼睛一亮,奔向老師。他并不因這5分而急躁,他冷靜,有理地與老師商討,時(shí)不時(shí)揮舞雙手指向某物。五分!“大杰”據(jù)理力爭(zhēng),就這樣把屬于我們的榮譽(yù)搬了回來(lái)。看他神氣地從尷尬的原主手中奪過(guò)流動(dòng)紅旗,把他掛到他自己都去不下來(lái)的高高門欄上。回到宿舍,我們啞然之余,他歡呼雀躍:“文明(宿舍)是我們的!是我們的.!”那一刻,我回想起了那一句話:“杰之小者,為班為鄰!”他做到了。
他不僅做小者,更向下一步大踏步前進(jìn)著。他,普通而又出色的大杰,博覽群書(shū),又有一份臨危不懼的冷靜勇氣。他將知識(shí)裝滿火箭,準(zhǔn)備駕駛它為國(guó)棟梁。滿載厚望的他,只待成人后以勇氣與才干去做到他所說(shuō)的那樣:“杰之大者,為國(guó)為民!
我們班的牛人作文 篇3
晶瑩的燈光倒映在抹抹淺藍(lán)的桌子上,一道亮黃色從我面前劃過(guò),只留下陣陣歡聲笑語(yǔ)。他,就是我們六一班的牛人—姚泰康。
小姚長(zhǎng)得很矮,頭上總頂著左飛右翹的毛,圓潤(rùn)的鵝蛋臉上勾勒著一對(duì)淡淡的眉毛,眼睛看上去如同星月交輝,充滿著星星點(diǎn)點(diǎn)的高光。
他啊,可是全班的快樂(lè)源泉呢!
一次,上語(yǔ)文課,老師邁著大步走進(jìn)教室,一陣香風(fēng)襲來(lái),可卻大聲道:“默寫(xiě)!”坐在我前面的小姚頓時(shí)就僵化了,可不久他就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)眉飛色舞得意洋洋地說(shuō):“等等,就讓你們見(jiàn)識(shí)我—姚太套的實(shí)力。”我在一旁早已習(xí)以為常,只是在自顧自地默寫(xiě)。
一陣忙亂后,堂聽(tīng)本被老師認(rèn)真地批改起來(lái)。微風(fēng)正好輕拂樹(shù)梢,鳳凰樹(shù)欣然搖擺著,勾勒出波浪似的陣陣火紅。老師忽眉頭一皺,隨即手一拍講臺(tái),站起來(lái)地說(shuō):“同學(xué)們,想不想聽(tīng)聽(tīng)我們班人才寫(xiě)的詩(shī)。俊比喽技(dòng)地大叫“好”,可小姚還不慌不忙地?cái)[出一副笑臉附和道:“好好欣賞,好好欣賞。”老師清清嗓子,抑揚(yáng)頓挫地念:“西塞山前白鷺飛,今天聽(tīng)寫(xiě)全不會(huì);劍外忽傳要聽(tīng)寫(xiě),初聞泰康淚滿襟······”全班笑作一團(tuán),笑聲持續(xù)了很久很久。陽(yáng)光肆意傾瀉在小姚的臉上,眉眼滿是一個(gè)少年所擁有的美好的青春。在那一刻,煩惱仿佛就隨小姚的詩(shī)句隨風(fēng)飄散,只留下無(wú)邊無(wú)際的快樂(lè)。
但小姚也不是單單活潑開(kāi)朗,還用他的行動(dòng)證明了他對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。
依稀記得那是一次我們班和二班的拔河比賽,然而比賽結(jié)果卻并不如意,我們抱憾而歸。小姚一改平日的'嬉皮笑臉,坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。班上一片寂靜,忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲清鼻子的聲音—--我望去,是小姚。坐在小姚后面的我雖然看不到什么,卻能夠看見(jiàn)幾滴晶瑩的淚滴落在他臺(tái)面上!笆遣桓拾。”他被本失落的老師拍了照,大力贊揚(yáng)。小姚還有很多足以令人感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:班上有幾株花和綠植,總是沒(méi)人澆水,無(wú)精打采地彎著腰。可小姚看到后卻把這當(dāng)作他的任務(wù),每天認(rèn)認(rèn)真真地給植物澆水;老師感冒了,小姚總是每天從家里帶各種各樣水果來(lái)給老師······他如同探尋溫暖的螢火蟲(chóng),用星星點(diǎn)點(diǎn)的光照亮我們。
雖然小姚成績(jī)并不優(yōu)異,可他樂(lè)觀溫暖的精神將永遠(yuǎn)在我們心中留存!皶駮裎覀儼嗟呐H恕,他是光,也照亮了我們。
我們班的牛人作文 篇4
高手出武林,“牛人”在我班。說(shuō)起咱們班的牛人們,可謂是無(wú)人不知,無(wú)人不曉,沒(méi)有人不豎大拇指。哈!說(shuō)的那么神,你或許也不信,讓我給咱們介紹一下他們吧!
風(fēng)一般的人物劉玉
劉玉,盡職盡責(zé),她但是咱們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)業(yè)務(wù)繁忙,每天爬上跑下,不是開(kāi)會(huì)便是有事兒,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚……”你聽(tīng),劉玉開(kāi)完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位,然后一陣涼快的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò),每天都能享用這種清風(fēng),真是愜意啊!不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物,可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
開(kāi)心果丁文皓
每個(gè)班都少不了一個(gè)詼諧搞笑的`人物,給咱們班送來(lái)歡喜的人是誰(shuí)呢?你瞧,她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁,嘴里都囔著什么!霸诹氖裁?”我也湊了上去!安轮i語(yǔ)呢,你也來(lái)吧!嗯!什么情況下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)分嘍!哈哈,我一定是對(duì)的!蔽乙粨]而就,直接了當(dāng)。“No,no,no,no,no,no……錯(cuò)啦,在好好想想!5大于0對(duì)了,0大于2,2大于5?這怎樣或許?一番冥思苦索之后,丁文皓總算發(fā)布答案了:“答案是,此處省掉幾個(gè)字!薄鞍!你就別賣關(guān)子了,話可不能說(shuō)一半,能急死人的!”通過(guò)一番軟磨硬泡后,總算知道答案了,原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)分啊,“怎樣早沒(méi)想到呢?”“你們可真是,哎!說(shuō)你們什么好呢?算啦!本小姐大人不記小人過(guò),看在咱們是同學(xué)的份上,就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完,一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開(kāi)了,一圈又一圈,總算跑不動(dòng)了,幾個(gè)人你看看我我看看你,哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開(kāi)心果”,咱們的校園的日子才會(huì)更多姿多彩。
美術(shù)達(dá)人王曉慧
王曉慧,在“美術(shù)界”但是大名鼎鼎。記住那一次,王曉慧畫(huà)完畫(huà)走到我身邊,搶過(guò)我手中的毛筆:“讓你看看,什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世,馬良附體!”說(shuō)完,她在紙上揮毫潑墨,寫(xiě)了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她拍案叫絕,她也毫不謙善,對(duì)我擺擺手說(shuō)道:“小Ks啦!”當(dāng)然,王曉慧的繪畫(huà)也有一手,她的榮耀業(yè)績(jī)更是不計(jì)其數(shù),其間最令她自豪的是:他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中競(jìng)賽一等獎(jiǎng)呢!真是叫人敬服。
怎樣樣,咱們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“!辈弧芭!?
我們班的牛人作文 篇5
我們七年級(jí)3班可謂是高手如云,人才濟(jì)濟(jì)。在各個(gè)方面都有出類拔萃的“牛人”。現(xiàn)在就讓我來(lái)介紹介紹吧!
數(shù)學(xué)牛人——李憶思
說(shuō)起數(shù)學(xué),這可是最讓我頭疼的科目之一,它是一門非常講究思考的科目,需要較強(qiáng)邏輯性,而我總會(huì)迷迷糊糊地產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。都說(shuō)女生的推理能力和邏輯思維不如男生,可李憶思卻是一個(gè)活生生的反例。每次上數(shù)學(xué)課,她總能跟著老師的腳步去學(xué)習(xí),甚至還會(huì)趕在老師前面。她不僅善于思考,掌握多種學(xué)習(xí)方法,而且腦袋還反應(yīng)的特別快,做題的速度更是像坐一了火箭。有一次,我們倆一起做數(shù)學(xué)題,當(dāng)我苦思冥想絞盡腦汁終于解開(kāi)了第一道題時(shí),她已經(jīng)幾道題做完了!而且每道題在她眼里似乎都是那么簡(jiǎn)單!
她,李憶思,是我目前的同桌。與她同桌,讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)世界的美好。
體育牛人——翟旭諾
別看她只是一名女生,可在體育方面那可是無(wú)人能比的!論體力,我比不過(guò)她,她就像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)泄氣的氣球,努力拼搏,堅(jiān)定昂揚(yáng)。論速度,我遜色于她,她好比一輛80邁時(shí)速的汽車,迎面而來(lái),呼嘯而過(guò)。論身材,我不及于她,她仿佛一位技藝高超的高蹺藝人,輕松跨步,平穩(wěn)有力。
她,翟旭諾,是我曾經(jīng)的同桌。與她同桌,讓我發(fā)現(xiàn)了體育世界的魅力。
領(lǐng)頭牛人——張曉彤
與張曉彤相處,最能感染到我的就是她的正能量。在班里,她就像是一個(gè)發(fā)光發(fā)熱的小太陽(yáng),帶給大家溫暖,并引領(lǐng)大家來(lái)好好學(xué)習(xí)。每節(jié)自習(xí)課,她都會(huì)扮演“小老師”的'角色,提醒大家自覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);每次考試來(lái)臨,她都會(huì)率先進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài),并用自己的行動(dòng)感染身邊的每一個(gè)人,領(lǐng)著頭帶大家復(fù)習(xí)。我們班擁有的愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,與她的領(lǐng)頭息息相關(guān)。張曉彤性格樂(lè)觀,像一只打不死的小強(qiáng),不但從來(lái)沒(méi)有自暴自棄,而且還勇敢地肩負(fù)更多的職責(zé)。她的正能量,我們班每一個(gè)人都看在眼里,由衷為她點(diǎn)贊。
她,張曉彤,是我夢(mèng)想的同桌。與她同桌,將讓我看到更加美好的世界。
我們班里還有很多牛人,歌唱牛人張佳馳,繪畫(huà)牛人邢云凡,閱讀牛人楊若冰,舞蹈牛人張曉楠……他們既平凡樸實(shí),又各具優(yōu)點(diǎn),每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的“牛人”。我們有緣相聚在七年級(jí)3班這個(gè)溫暖的大家庭,每個(gè)人都像一點(diǎn)星光,共同繪就了七3班群星璀璨的星空。
我們班的牛人作文 篇6
說(shuō)起我們班的“牛人”,子薇,小林和佳姐是當(dāng)之無(wú)愧的了。
超級(jí)“管家”――子薇
記得開(kāi)學(xué)第一堂課,她自信的笑容給同學(xué)、老師都留下深刻的印象。果然,她以驚人的能力勝任了衛(wèi)生班長(zhǎng)一職,并兼任多科課代表!昂,你的玻璃不合格,重擦!薄拔,相框上有灰,再擦一遍!弊愚币幻灼吡膫(gè)子,加上她走路時(shí)挺直腰板,正如她的性格一樣,公平公正,落落大方,堅(jiān)韌不拔。前些日子我們班里出了些小狀況,子薇配合班主任調(diào)查清楚,可謂是老師的左膀右臂,絲毫不包庇。她還協(xié)助各位班長(zhǎng)把班級(jí)管理的井井有條,比如自習(xí)課幫助紀(jì)律班長(zhǎng)記名單,有空幫常務(wù)班長(zhǎng)理分?jǐn)?shù)單。在我們眼里,她就是我們班的超級(jí)“管家”。
地理天才――小林
“小林,你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”“因?yàn)樘窖蟀鍓K和亞歐板塊較活躍……”“完全正確,咱班小林的地理是數(shù)一數(shù)二的!钡乩砝蠋熃(jīng)常這樣夸他。上學(xué)期期中他地理成績(jī)班級(jí)第一,期末模擬考更是厲害,滿分,他總分排在全年級(jí)組第十二名。他很會(huì)學(xué)地理,背圖的速度讓人五體投地,簡(jiǎn)直一“大神級(jí)”的人物。他還經(jīng)常幫助同學(xué)們學(xué)地理,教同學(xué)們邊背課文邊記圖,沒(méi)事的時(shí)候多在紙上畫(huà)一畫(huà)。別說(shuō),他的辦法真有效,讓我都覺(jué)得地理好學(xué)多了呢。這就是我們班的`地理天才――小林。
幾何之王――佳姐
進(jìn)入初中,數(shù)學(xué)可是一項(xiàng)讓人頭疼的科目,尤其是七下第五章,幾何多種多樣,要是少了一步,整道題一分不得。但我們班就有一個(gè)熱愛(ài)幾何的女生――佳姐。她的解題過(guò)程十分詳細(xì),又因?yàn)樗謱?xiě)得好看,所以她每張數(shù)學(xué)卷看起來(lái)都很整潔,就連一向討厭幾何的我看了也贊嘆不已!鞍⊙,這可是一道難題,佳姐,你教教我唄。”“做條輔助線就好解了!薄凹呀,這道幾何規(guī)律題怎么做?”“先數(shù)角有多少個(gè),再畫(huà)題找規(guī)律!彼膸缀文芰ψ尠嘀魅味既滩蛔】渌菐缀沃。這就是我們班的幾何之王――佳姐。
要說(shuō)起牛人,我覺(jué)得子薇、小林、佳姐是真的很牛,他們?cè)谂5耐瑫r(shí),也帶領(lǐng)我們班走向更好的明天。
我們班的牛人作文 篇7
俗話說(shuō)得好,“高手在民間”,我們班就像金庸?fàn)敔敼P下的江湖一樣,臥虎藏龍,個(gè)個(gè)身懷絕技,技藝高超,F(xiàn)在,就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。
“歌王”——溫筆淇
“對(duì)你愛(ài),愛(ài),愛(ài)不完,我可以年年月月天天到永遠(yuǎn)……”聽(tīng),這首充滿八十年代氣息的經(jīng)典歌曲是誰(shuí)唱的呢?不用說(shuō)都知道,這肯定是出自我們班的“歌王”——溫筆淇之口。他這個(gè)“歌王”的稱號(hào)可不是吹的.,是我們班一致認(rèn)同的。無(wú)論是八十年代的流行曲,還是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)流行曲,他都會(huì)唱;無(wú)論是華語(yǔ)歌曲,還是粵語(yǔ)金曲,他都唱得非常棒。同學(xué)們紛紛都夸贊他,說(shuō)他唱得“verygood!”,并一致認(rèn)同地賦予了他一個(gè)“歌王”的稱號(hào)!敖o我一杯忘情水,換我一夜不流淚……”聽(tīng),“歌王”又在展示他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲了……
“律師”——溫浩杰
看!那是我們班的另一位“牛人”——溫浩杰。說(shuō)他是一位“律師”,并不是說(shuō)他是在法庭上那種真正的律師,而是說(shuō)他有一個(gè)比律師還能辯論的嘴。每到班會(huì)課開(kāi)辯論會(huì)的時(shí)候,出口成章,言之有理的一個(gè)人總是他。剛開(kāi)始的時(shí)候,同學(xué)們總會(huì)爭(zhēng)先恐后地反駁他,但是,笑到最后的還是他一個(gè)人,剛才還爭(zhēng)先恐后的同學(xué)們,現(xiàn)在都被他反駁得無(wú)言以對(duì)。同學(xué)們都會(huì)心服口服地用熱烈的掌聲來(lái)夸贊他。每到討論問(wèn)題時(shí),他總是會(huì)第一個(gè)舉手,所以,說(shuō)他是我們班的“律師”是他當(dāng)之無(wú)愧的。
“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿
我們班還有一位“牛人”,他便是“腦筋急轉(zhuǎn)王”——王逸駿!澳X筋急轉(zhuǎn)王”的意思是腦子轉(zhuǎn)得非?斓娜。為什么說(shuō)他是“腦筋急轉(zhuǎn)王”呢,因?yàn)樗谡n堂上,每當(dāng)老師提出什么問(wèn)題時(shí),他總能第一時(shí)間作出反應(yīng),做出回答。他可是我們班唯一一個(gè)能與“律師”溫浩杰對(duì)抗的人。雖然有時(shí)他回答的方向不怎么正確,但是他能第一時(shí)間做出反應(yīng)的這種精神值得稱贊。所以,他這個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)王”的稱號(hào)也不是憑空而來(lái)的。
這就是我們班的幾個(gè)“牛人”,當(dāng)然,在我們班這個(gè)“龍虎聚集之地”,還有非常多的“牛人”等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去尋找。
如何?收獲大嗎?要是不服氣,你也來(lái)曬曬,比試比試。
我們班的牛人作文 篇8
聽(tīng)到這個(gè)名字很多人會(huì)覺(jué)很好笑,因?yàn)樗?tīng)上去就很平凡。但為什么這么平凡的一個(gè)人要說(shuō)他是班級(jí)牛人呢?我來(lái)為你們介紹一下吧!
有一種人是家長(zhǎng)們口中所說(shuō)的別人家的優(yōu)秀孩子,又有一種人是普通人,無(wú)論哪方面都十分平凡,也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反,就是不認(rèn)真讀書(shū)的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢?隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧!
上課時(shí),阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏,把老師所講的每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話,也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁(yè)P(yáng)他的原因吧!也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長(zhǎng)與他人交流的,包括我也這么認(rèn)為。感覺(jué)他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。
但是,有一件事讓我改變了自己的這個(gè)看法。有一次,一道有關(guān)平行線知識(shí)的每日一題把我難住了。思考了半天都沒(méi)思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題,只好先問(wèn)問(wèn)同桌,結(jié)果他也不會(huì)。他說(shuō),讓阿鳴來(lái)教我。當(dāng)時(shí)阿鳴也正在旁邊,便爽快地答應(yīng)了。我沒(méi)想到他竟然會(huì)這么快地答應(yīng)。當(dāng)時(shí)我被震驚到了。之后,阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會(huì)了我,這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍,聊天。
我們班大神級(jí)別的人就是阿鳴,這是全班公認(rèn)的'。每次數(shù)學(xué)方老師都說(shuō):“你們看,楊一鳴的步驟寫(xiě)的多好,簡(jiǎn)直就是參考答案嘛!”這時(shí)楊一鳴就會(huì)靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通,僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的小事兒,但就是這么件小都不能再小的事兒,讓我改變了對(duì)學(xué)霸的認(rèn)識(shí)。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人,我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是,他們也是普通人,只是自己沒(méi)有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99%的汗水加上1%的天賦”沒(méi)有什么人出生就是天才,也沒(méi)有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。
“學(xué)霸,牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭,眼睛炯炯有神,高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì)“一鳴驚人”!
我們班的牛人作文 篇9
說(shuō)起全面發(fā)展的人,我第一個(gè)想起的便是我們班的小Z同學(xué)了,不得不說(shuō),她渾身上下散發(fā)著超凡脫俗的氣質(zhì)和積極進(jìn)取的精神,還真是“!!
“清水出芙蓉,天然去雕飾”,這句詩(shī)來(lái)形容她那傾國(guó)傾城的美貌,真是一點(diǎn)不差。她呀,有著一雙溫柔剔透的眼睛,里面仿佛包容著星辰大海,微挺的.鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,使她的臉龐顯得格外俊俏,小z同學(xué)的身影高挑挺拔,煥發(fā)出一種樸素而典雅的氣息。
小Z同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,不管哪次考試總是名列前茅。另外,“樂(lè)觀”也是她的一大標(biāo)志,記得那天晚自習(xí)下課,我在教室里發(fā)出殺豬般的慘叫,只因我數(shù)學(xué)沒(méi)訂正完而被扣了幾分。放學(xué)路上,我不由向小z同學(xué)訴苦,她卻十分坦然:“其實(shí)這扣分玩意兒是督促我們及時(shí)完成任務(wù)的,但它的本質(zhì)不也是幫助我們更好的掌握知識(shí)嗎?解決錯(cuò)題才是最重要的,跟著自己的節(jié)奏走,不要太在意分?jǐn)?shù)!彼秸f(shuō)越眉飛色舞,仿佛沉浸在自己的一番話中,“我曾經(jīng)也為此焦慮,可現(xiàn)在不也釋然了嗎?”聽(tīng)完他的話,我豁然開(kāi)朗,從那以后,她在我心中又留下了一個(gè)新形象—-樂(lè)觀“!。
說(shuō)起“!毖,小z同學(xué)可不是一般的“!,體育什么的對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟,她在賽場(chǎng)上是那么的英姿颯爽,可謂是“翩若驚鴻,宛如游龍”。“跑步真是件幸福的事啊,體育課就要天天跑800米才好!彼倪@句話差點(diǎn)沒(méi)讓我一口“老血”噴出來(lái),不過(guò)她的跑步成績(jī)真不是一般人能比上的,那閃電般的速度令我佩服得五體投地。一次800米測(cè)試上,哨聲剛落,她便一個(gè)箭步?jīng)_上去,一下子甩了我們一大段距離。只見(jiàn)她宛如一匹脫韁的野馬,在廣闊無(wú)垠的草原上自由馳騁,初二初三的人都被她一個(gè)個(gè)超越,不一會(huì)兒,她便領(lǐng)先了我們半個(gè)操場(chǎng)的距離。到了終點(diǎn),我早已氣喘吁吁,可小z同學(xué)仍舊“活蹦亂跳”的。我?guī)缀跏沁B滾帶爬地去看成績(jī),當(dāng)我看到成績(jī)單時(shí),吃驚的眼珠都快要掉下來(lái)了,她竟然跑了三分零八秒,真是神了!那學(xué)期的體育成績(jī),她榮獲全班最高分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了男生。
有一個(gè)姑娘,她才貌雙全,身姿矯健,妙趣橫生,這便是小z同學(xué)了。她的“!闭宫F(xiàn)出朝氣蓬勃的風(fēng)貌,在初一(3)班這個(gè)集體中熠熠生輝!
我們班的牛人作文 篇10
有人說(shuō),班級(jí)就是江湖,個(gè)個(gè)都身懷絕世武功,就連老師也不例外,都深藏不露,這話我還真信!接下來(lái),我就給你們曬曬我們班級(jí)中的牛人。 --題記
牛人排行榜: NO:1 Mr.李--獅吼功
上課鈴聲一響,同學(xué)們皆聽(tīng)話地趴在桌上,師傅Mr.李手拿數(shù)學(xué)教科書(shū),邁著他自認(rèn)為很帥的步伐,走進(jìn)了教室,邊走還邊用他那雪白的眼睛掃視所有人。之所以說(shuō)雪白,是因?yàn)樗诹?所以牙齒和眼睛看起來(lái)白得就像黑人牙膏上的那個(gè)黑人一樣。"上課!""起立!"課程照樣進(jìn)行,然而,就在這個(gè)時(shí)候--"你個(gè)蠢家伙,有你這么寫(xiě)的嗎!"Mr.李生氣嘍,在場(chǎng)所有的同學(xué)無(wú)一不在嘆息,這娃栽了!"
哼哼,只要有人不小心寫(xiě)錯(cuò)一題,還是很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,他便會(huì)用雪白的眼睛盯著你,發(fā)射出犀利的小眼神,不一會(huì)兒便是"口若懸河"。他的語(yǔ)氣中有降龍十八掌的多變,又有葵花寶典的高深莫測(cè),還有九陰真經(jīng)的.陰寒,才幾招,就叫人招架不住。
NO.2:楊明翰--"表情帝"
別他一副弱小書(shū)生樣,弱不禁風(fēng),你錯(cuò)了, 他一個(gè)表情就能傳達(dá)他所有的思想,還能逗到你。
鏡頭一:語(yǔ)文課開(kāi)始了,又要進(jìn)行一輪抽背,果真,張老師毫不意外地說(shuō)出了:“楊明翰,你先背一段。”剛才還和肖同學(xué)談?wù)摰媒蚪蛴形兜臈蠲骱餐瑢W(xué)極其緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)了頭,眉毛向上挑得極高,本來(lái)小的眼睛瞪得極大,眼珠似要掉出來(lái)一般,嘴巴更是由于驚訝張得十分大,一副 “為什么又是我?”的表情。張老師悠閑地說(shuō)“我這是為了鍛煉你!睏蠲骱沧罱K閉上了那張得極大的嘴,表情似被欺負(fù)的弱男子,“唉”了一聲,立刻又變成一副我不下地獄誰(shuí)下地獄的表情,同學(xué)們皆在是一旁笑,他也無(wú)奈,站起來(lái),流利地背出來(lái)了。
鏡頭二:下課了,楊同學(xué)又去找他的好伙伴玩去了,但是,為了惡心他的伙伴,只見(jiàn)他一副女兒家的嬌羞模樣,口里還發(fā)出“哼嗯”的聲音。人言道:此同學(xué)發(fā)神經(jīng)了。吾等皆嘆惋,“可憐的娃兒呀”
我們班的牛人作文 篇11
我們班可謂是“臥虎藏龍”,什么“鐵妹子”、“金手指”、“大字典”……但今天我要曬曬我們班最有名的“牛人”——“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”這個(gè)名字是怎么來(lái)的呢?“眼鏡俠”姓蔣,帶著一副黑框眼鏡,一看就是個(gè)知識(shí)淵博的“大牛人”。再加上他來(lái)去無(wú)蹤,俠氣十足,像極了人狠話不多的江湖大俠,所以我們都叫他“眼鏡俠”。
“眼鏡俠”雖然博覽情書(shū),但也不是書(shū)呆子。他猶愛(ài)詩(shī)詞,一旦別人談起詩(shī)詞,他能說(shuō)一大串兒。記得有一次班會(huì)課,老師讓我們分組辯論曹操是奸雄還是英雄。全班覺(jué)得是奸雄的,齊刷刷地站了一大片,只有“眼鏡俠”仍拖著腮看著書(shū),思毫不慌亂。最后他慢吞吞地站起來(lái),一掃全班,嘴角輕提。笑著說(shuō):“開(kāi)始吧!”這氣勢(shì)讓所有人為之一顫。
一位膽大的女生走上講臺(tái)發(fā)表了自己的見(jiàn)解:“我認(rèn)為曹操是奸雄。曹操之前是漢朝官員,在刺殺董卓失敗逃亡之時(shí),因?yàn)楸皇樟糇约旱?呂伯奢一家聽(tīng)到磨刀聲就殺了他們,這不正應(yīng)了他的‘寧叫我負(fù)天下人,不叫天下人負(fù)我’嗎?他是多么心狠手辣!”
眼鏡俠緩步走上講臺(tái)反駁道:“這只說(shuō)明他疑心太重。在董卓亂權(quán)、敗壞朝綱之時(shí),他只身前往刺殺他,這在當(dāng)時(shí)有多少人敢做?這說(shuō)明他有一顆忠愛(ài)軍國(guó)的心、勇氣與智慧!”
說(shuō)完,他搬出了自己的看家本領(lǐng):“曹操外定武功,內(nèi)興文學(xué)。東漢末年的建安文學(xué)熱潮就是他掀起的!他有渴望建功立業(yè)的雄心壯志,名句有‘山不厭高,水不厭深;周公吐哺,天下歸心’‘東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙’袁行霈在《中國(guó)文學(xué)史》里寫(xiě)曹操古直悲涼。一個(gè)文武雙全的人才,天下又有幾何?”
這氣勢(shì)磅礴的話語(yǔ)一出,我們目瞪口呆,都忘了鼓掌,不知是誰(shuí)拍了兩下手,接著響起了雷鳴般的掌聲。他扶了扶眼鏡,微微鞠躬:“若有冒犯,請(qǐng)多包涵!”那位女生在掌聲中羞愧地跑了下去。
你別看眼鏡俠平時(shí)文文靜靜摘下眼鏡,他就是在操場(chǎng)上飛奔的駿馬跑步、打球樣樣好,真是“全能牛人”!
這就是我們班的“牛人”——“眼鏡俠”。
我們班的牛人作文 篇12
啪!今兒咱既不說(shuō)《水滸傳》的梁山好漢,也不談《西游記》的取經(jīng)坎坷,既不賞《紅樓夢(mèng)》的情意纏綿,更不論《三國(guó)演義》的群雄爭(zhēng)霸,就話說(shuō)自古風(fēng)流人物還看七八班的牛人們。
交際大王――周夢(mèng)圓
她在學(xué)校的朋友圈里可是風(fēng)云人物,風(fēng)采披靡,為啥?人緣好唄。瞧瞧,她又開(kāi)始她的友誼之旅,我是周夢(mèng)圓,在七八班,你叫什么?她那熱情的面孔,親昵的話語(yǔ),沒(méi)有人會(huì)拒絕吧?只聽(tīng)那人回答:我叫李雨霏。見(jiàn)機(jī)會(huì)到了,她掏出那顆代表友誼的交際糖,那姑娘大概沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么客氣的人吧,羞答答地看了她一眼,低下頭,然后用嬰兒般的`聲音說(shuō):謝謝,我不吃。周夢(mèng)圓聽(tīng)了,拉起那人的手,將糖塞進(jìn)去:你必須吃了它,吃了它我們就成朋友了。弄得那女孩感慨萬(wàn)千。她的交際線可謂是四通八達(dá),竟然還要劈荊斬棘沖向九年級(jí)呢。
智商冠軍――劉子萌
我們班智力最牛的就要屬劉子萌了。她的智商別說(shuō)在全班了,在全校都是數(shù)一數(shù)二的。她處于理科的頂峰?纪暝,學(xué)生們紛紛走出考場(chǎng),我心里的石頭想放卻也放不下:考得怎么樣呢?哈哈哈!這爽朗的笑聲怎會(huì)是考的不好的學(xué)生發(fā)出的,透過(guò)熙熙攘攘的人群,我便看見(jiàn)了那張自信飛揚(yáng)的臉滿面桃花。只見(jiàn)她一邊轉(zhuǎn)著筆一邊向我走來(lái):楊晨,題也太簡(jiǎn)單了吧!哼,你多聰明。我們剛回到教室,她又開(kāi)始瘋狂刷題,見(jiàn)她拿起筆,我不寒而栗,仿佛她真能一招殺四方似的。我也不能落后呵,我也掏出練習(xí)冊(cè)寫(xiě)。正當(dāng)我冥思苦想之時(shí),一陣略含譏笑的聲音驚住了我:哎喲,我當(dāng)哪一題呢,用得著你這樣想,我給你講講吧?吹剿驯任叶嘧隽艘豁(yè),又想到她的威力,我連忙擺手拒絕。
體育健將趙甜田
加油加油!隨著一陣陣的吶喊聲,我漸漸領(lǐng)先。嘻嘻,勝利將屬于我?墒鞘屡c愿違,一個(gè)短小的身影從我身邊閃過(guò),還對(duì)我說(shuō)一句:近水樓臺(tái)先得月,我先走一步咯。我拼命快跑,不僅沒(méi)有趕上,力氣也沒(méi)有了,只好眼睜睜地看著我的第一被奪走了。那個(gè)冠軍就是趙田甜,別看她長(zhǎng)的矮,其實(shí)動(dòng)作可靈活了,跳繩、跑步、立定跳遠(yuǎn),樣樣能行。體育考試,所有人都信心滿滿,考試之后成績(jī)出來(lái)了,大家瞪眼一看。全懵了,誰(shuí)也沒(méi)有想到小矮個(gè)趙甜田能夠排第一。從此,她在體育界名揚(yáng)一方。
這就是我們班的牛人,她們都是我敬佩的人,我身邊還有許多這樣的人,不知其事如何?且聽(tīng)下回分解。
我們班的牛人作文 篇13
說(shuō)起“牛人”,我們班可真不少,個(gè)頂個(gè)的厲害,個(gè)頂個(gè)的獨(dú)特。今天我要曬的“牛人”,他的名字叫徐麒麟。
他人如其名。“麒麟”,古人認(rèn)為,麒麟出沒(méi)處,必有祥瑞,F(xiàn)如今“麒麟”比喻才能杰出、德才兼?zhèn)涞娜。徐麒麟同學(xué)在我們班上就是這樣的“牛人”。
先說(shuō)說(shuō)麒麟同學(xué)的作業(yè)吧,他總是字跡工整,精益求精。他的作業(yè)是各科老師的展覽品,是各位家長(zhǎng)用來(lái)鞭策孩子的范本,是我們班大多數(shù)同學(xué)望塵莫及的“奢侈品”。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)麒麟同學(xué)的上課情況吧,他總是精神抖擻聚精會(huì)神地聽(tīng)課,積極地舉手發(fā)言。課堂上最難回答的問(wèn)題,各科老師都會(huì)想到他。
他不僅在學(xué)校上課的時(shí)候作業(yè)和聽(tīng)課很“!保褪乾F(xiàn)在上網(wǎng)課,他也牛得叫人佩服。每天他除了高質(zhì)量地完成各科作業(yè),還另外記憶20個(gè)英語(yǔ)單詞和一首唐詩(shī)。汪老師有時(shí)就直接用他的作業(yè)來(lái)為我們講課,他的作業(yè)已經(jīng)得到了語(yǔ)、數(shù)、英三位老師的共同認(rèn)證。難怪陳老師常常說(shuō):“我很早就發(fā)現(xiàn)了徐麒麟是我們班最認(rèn)真的學(xué)生,這樣認(rèn)真的'同學(xué)成績(jī)肯定不會(huì)差!
陳老師說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),每次考試,當(dāng)班上其他同學(xué)還抱著腦袋冥思苦想的時(shí)候,徐麒麟同學(xué)就已經(jīng)開(kāi)始檢查了。他不僅做題速度快,成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的。每次看到他試卷上工整的字跡和那一把把大勾,我的心里就充滿了羨慕之情。
徐麒麟不僅學(xué)習(xí)這樣“!,他在體育方面也是牛氣沖天。他是我們班足球隊(duì)的黑馬,他真的是“靜如處子,動(dòng)如脫兔”。
“快!快!快!”伴著一聲聲的歡呼聲,讓我們把目光轉(zhuǎn)向操場(chǎng),徐麒麟正帶球繞過(guò)對(duì)方球員,一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身,將球傳給了我方對(duì)員,對(duì)方球員只好去追趕球了,哪知球很快又回到了他的腳下。對(duì)方球員只好連忙撤回?cái)r截,可就是截不到他腳下的球。他找準(zhǔn)機(jī)會(huì),一記遠(yuǎn)射,球脫離他的腳,在空中快速飛行,像一道美麗彩虹,“嗖”的一聲,球進(jìn)了。哈哈!全場(chǎng)響起了歡呼聲,我們又勝利了。
這就是我今天要曬的我們班的“牛人”,學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)俱佳的徐麒麟同學(xué)。他是我學(xué)習(xí)的榜樣,也是我們班的“牛人”。
我們班的牛人作文 篇14
說(shuō)起我們班,那可以用四個(gè)字來(lái)概括:高手云集。在我們班可以找到各種各樣的“牛人”,簡(jiǎn)直就是一個(gè)人才市場(chǎng),而在這濟(jì)濟(jì)人才之中,我最佩服的有兩個(gè)人。
第一個(gè)是我們的書(shū)法家博哥——黃彥博同學(xué)。他的書(shū)法已經(jīng)練到了爐火純青的地步,曾經(jīng)獲得過(guò)全市書(shū)法比賽的金獎(jiǎng),但是我想說(shuō)的不是他的書(shū)法,而是它那出眾的“經(jīng)濟(jì)才能”。
記得前段時(shí)間,他在班級(jí)里開(kāi)了一家書(shū)法刻章店,專門為同學(xué)刻章。這家店可以刻各種各樣的印章,字體不限,價(jià)格為一元。由于受到場(chǎng)地限制,他經(jīng)營(yíng)的這家店只有一張桌子大,“菜單”是一本印滿印章的筆記本,店鋪里陳列著許多已經(jīng)刻完的章,而這些章的材質(zhì)大多是顧客們帶來(lái)的橡皮擦。偶爾有一兩塊石頭,是一些顧客特地定制的,在眾多橡皮擦中鶴立雞群。
你可千萬(wàn)不要小瞧這家店喲,它雖然只有巴掌大,但在剛開(kāi)業(yè)的那段時(shí)間里,每天下課都門庭若市,顧客盈門。有來(lái)取印章的,也有來(lái)訂購(gòu)印章的,而“老板”則專心致志地用他刻刀——水筆雕刻著,奮力完成他的“海量”訂單。在嘈雜的.教室里,他常常陶醉其中,如同身處無(wú)人之境。這家刻章店刻出來(lái)的章可真不賴,品質(zhì)極好,印出來(lái)的效果和真正的印章差不多,他還像模像樣地為自己的刻章店招聘員工,好像自己真的做生意似的。除了買賣,博哥還很會(huì)利用自身出眾的書(shū)法技能來(lái)籠絡(luò)人心,或者化解和同學(xué)之間的矛盾——比如免費(fèi)刻章。博哥那高超的書(shū)法水平和經(jīng)商頭腦真是令我佩服不已!
我們班的第二個(gè)牛人是話最多,事也最多的蘇逸凡同學(xué)。蘇逸凡最讓我佩服的地方當(dāng)然不是他的“話嘮”和“事精”,而是他敏銳的反應(yīng)力。
他的反應(yīng)力主要表現(xiàn)在課堂上,特別是語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師提出的每個(gè)問(wèn)題,他幾乎都會(huì)舉手發(fā)言,并且是在老師話音剛落便舉手的,似乎他從接收信息到做出反應(yīng)是不需要時(shí)間的。在語(yǔ)文課上舉手發(fā)言的,通常只有三四個(gè)同學(xué),而且并不是每次提問(wèn)都會(huì)有人舉手,這就導(dǎo)致課堂上經(jīng)常出現(xiàn)蘇逸凡同學(xué)一枝獨(dú)秀的情況,此時(shí)老師不免會(huì)失望地問(wèn):“怎么又是蘇逸凡同學(xué)?沒(méi)有其他人了嗎?”數(shù)學(xué)課上他也是如此,有時(shí)還會(huì)向老師提出質(zhì)疑。所以我不禁懷疑蘇逸凡的大腦構(gòu)造是不是與眾不同,他是不是個(gè)機(jī)器人?不然他怎么會(huì)反應(yīng)得如此之快?但是有一點(diǎn)我是知道的,他家里有著堆成小山一樣高的書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)是不是他反應(yīng)快的原因呢?
看,這就是我們班六(七)班的牛人,都很厲害的吧?
【我們班的牛人作文】相關(guān)文章:
我們班的牛人作文09-05
我們班的牛人作文10-29
我們班的牛人的作文05-17
我們班的“牛人”作文02-15
我們班的牛人作文11-03
我們班的牛人12-10
我們班的牛人們作文08-16
曬曬我們班的牛人作文08-16
我們班的牛人優(yōu)秀作文05-18
我們班的牛人作文優(yōu)秀11-11