成長作文
無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的成長作文8篇，希望對大家有所幫助。
成長作文 篇1
贈予成長足印一片感懷的天空
帶給守望天使一份溫暖的感動
——題記
風旋，途轉(zhuǎn)，終于到達第三個站口，我停下來，不經(jīng)意間回首，卻被路上的一排排足印吸引去了翻飛的思緒，心不由變得細膩而敏感……
第一個站口：幸福
那最遠的一部分，小小的，輕輕的，也許那時還年幼吧，旁邊有的'是兩排堅定厚重的足印，一定是他們的。無論何時都陪伴著我，走過風雨與雪霜，踏過寒冬與盛夏。無論泥濘時他們的放心不下，還是平坦時他們?nèi)該牡镁o緊相隨，都在我的心里，慢慢地，匯成了幸福，筑成了依賴，哦，我的爸爸媽媽，時刻守望著我的天使……
第二個站口：叛逆
之后的那部分，歪扭而莽撞，很多次地走向右邊的荊棘，被什么阻擋，折回正路，可從足印上看，當時卻好像是那么的不情愿，又有很多次沖向左邊的沼澤，又被什么踩進泥濘，將我引回，我的足印又好像懊惱不堪。很顯然，那兩個“阻礙”是他們，這時，仿佛恍然間的領(lǐng)悟，領(lǐng)悟這過去被稱為“所厭煩，所不解”的東西，他們一次次地被誤解，被傷害，卻又一次次地阻擋我誤入歧途�？�，他們的足印中有多少辛酸與無奈。就這樣，我漸漸地成長著，他們也伴著光陰漸漸老去……
現(xiàn)在，我的步伐越來越快，越來越輕健，而他們也漸漸緩慢下來，沉重下來，他們也許現(xiàn)在還被落在后面吧……
我抬頭望了望前面，有鮮花，有鳥鳴，回頭望了望，幾排參差不齊的足印，荒蕪的土地，黯然的天空，還有留在空氣中的，剛才的感想，或許還有眼淚蒸發(fā)的潮濕吧
我決定了，留下來！
第三個站口：等待
等待我的守望天使，等待我給他們已遲到十年的愛……
相信有他們的陪伴，我才會有真正的未來，我坐下來等待，我仿佛看到，在以后的日子里，會有一排更清晰更快樂的足印，而兩旁仍是兩排足跡，一樣的頻率，一樣的心情，簡單卻真摯美好，像小時候一樣……
成長作文 篇2
院中的扶桑開得正好。
搬家那天，就發(fā)現(xiàn)院中種著幾株扶桑樹，亭亭地立在那里，雅觀而大方。那個黃昏，母親告訴我，扶桑開得慢，花期之長，幾乎季季可見。遠天暮光瓢潑而下，我望向被逆光襯得熠熠生輝而更加風致的扶桑，心里暗想，也正因為如此，它才能在四季更迭中守得住這樣長久的花期，以優(yōu)雅的姿態(tài)安然佇立著，緩開緩落，始終淡定從容，不驕不躁吧。
如今在心中粗略地一算，三年多我都生活在這一方小院中，無論晨風暮雨，都有這些扶桑樹作陪。每當從一旁走過時，步履都不自覺地放慢了一些，甚至感覺連臉上都帶了若有若無的從容笑意。我不清楚個中原因或許是因為母親的話，抑或是扶桑本就帶有那樣一種嫻靜溫婉的氣質(zhì)，感染到了我：它在流轉(zhuǎn)的光陰中靜靜地生長著，無論外界如何喧囂紛擾，都自守一份寧靜優(yōu)雅。
若是在晴好的午后，偷得浮生半日閑，我常會坐在院中看一本喜歡的書，頭頂恰好是那一樹繁茂的扶桑。浮云悠蕩，陽光透過枝葉間隙泉水細流般瀉下，在書頁上投下斑駁的光影，輕盈躍動間，總讓人疑心那是春末的蝴蝶，隨時會振翅而去。偶爾會有長風浩蕩而過，掀動書頁發(fā)出細碎的摩挲聲。想來古人說的“有清風明月知此音”，也不過如此。當看書看得累了，我便抬起頭來，看一會兒扶桑。于是每每會感慨于這樣雅致的場景，只道流光靜好，歲月安然，成長過程中那靜水流深般的獨特魅力也展露無遺。
即便是待在家里，坐在書桌旁，不論何時，只要我站起身往窗外看去，也總能看見那些扶桑大朵大朵地開著，淡黃和粉白的花色，與葉片一起在微風中輕輕搖曳。一切都美得恰到好處，絲毫不見嬌柔，似極了那明麗的青春，在哪里都能綻放一個春天。當看得多了，竟然覺得時光泛起了幾絲柔和的色澤；一次次的，連成長的步調(diào)似乎也被感染得愈加緩慢而優(yōu)雅起來了。
就這樣，流年似水潺潺而過。每每驀然回首，發(fā)現(xiàn)很多來時的路已然成了煙水遼闊的江湖，很多人和事在歲月的洗禮中，也都成了在水一方的伊人往事，分明就立在那里，卻是道阻且長，再難追溯而至。而那些扶桑、那些成長過程中清淡的歡愉，卻始終在漫漫的時光中清晰并鮮明著，無關(guān)風月，未曾遠離。
我的確是向往扶桑那一種緩慢而優(yōu)雅的成長姿態(tài)的。鮮少為外界喧囂所干擾，自守本心，以這樣的一種姿態(tài)用心去感受成長中的靜水流深，像極了唐詩中所寫的“日光隨意落，河水任情流”的意境；也像極了吳越王錢镠對其夫人所寫的“陌上花開，可緩緩歸矣”的情態(tài)。就如同讀一本書、聽一首歌，甚至是邂逅一句詩、一首詞，始終都不驕不躁、從容舒緩。一顆心，可以承載萬千思緒，細致入微，亦可以做到物我兩忘、澄凈空明。以這樣的.一種姿態(tài)去成長，我的步履是放達的，目光是遼遠的。
父親亦是愛極了那些扶桑的。他最大的愛好就是來我的房間，選一個好的視角對窗而坐，恰能看見扶桑在陽光下?lián)u曳生姿，便開始靜靜品茶。
父親曾說，茶和花具有相似的特質(zhì)，都是要品得慢、開得緩，才能守得那一種優(yōu)雅。我雖不太懂品茶之道，賞花卻也是經(jīng)常的事，尤其是賞那些扶桑。父親說的道理，從中細細思索，頗得幾分滋味：緩慢是意識上的，優(yōu)雅是形態(tài)上的，它們包含的范圍其實很廣，是從容的心境，是睿智的眼光，是寧靜致遠，是高山流水。它們經(jīng)過歲月的沉淀，也便成了一種生活態(tài)度和人生境界，融進了人的談吐里、行為里、氣質(zhì)里，人生便會因此更加絢爛，到達一個新的高度。
記得去年去杭州游玩，在某個晚上與父母同去拜訪了當?shù)匾粋�同樣喜歡品茶的朋友。父親說他已經(jīng)到了不惑之年，但我卻始終難以相信歲月并沒有在他的容貌上留下太多痕跡，連他的眼神也閃現(xiàn)著年輕的神采，帶著年輕人特有的朝氣和活力，卻也有年輕人少有的篤定與從容，令我至今難以忘懷。
那時，他正坐在巨大的落地窗邊品茶，邀我們在用紅豆杉雕成的茶海前坐下。音響里正播放著我所不知道的音樂，卻是我所喜愛的那種感覺，舒緩而優(yōu)雅，淡淡回旋，散入如水的夜色中。朋友是個健談的人，在裊裊的茶香里與我們講他從前求學的過程，講他的奮斗，講他的旅行，講他曲折卻也快樂的生活，講他所喜愛的音樂和茶道……講到興致處，他會露出愉悅的微笑，眉宇舒展，落成優(yōu)雅，如同萬水千山過后的一池澄澈靜水，微風過處，有漣漪向遠方緩緩漾開。我能看得出，他是一個生活的智者，在成長路上緩慢而優(yōu)雅地走著，將一切的良辰好景抑或是斷井頹垣都納入胸懷，沉淀為歲月所留給他的最豐厚的饋贈，歷久彌新。
那個夜晚，我倚窗向外望去，十五樓之下是一個繁盛而擁擠的世界，燈火通明，車如流水馬如龍。許多人在埋頭匆匆走過的時候，是不知道在這樣一個小小的空間里，一個走過四十載風雨的人，正在以這樣的姿態(tài)回憶他成長的過程。
于是，在看過了這么多人事景物之后，我不禁想：人，究竟該用什么樣的心境去適應(yīng)生活，以什么樣的姿態(tài)來面對成長？
答案似乎散落在了漫漫的時光里，印在了我走過的深深淺淺的步履里。時光流逝永無止境，我的步履亦在向遠方堅定地邁進。
后來從杭州回到了那一方小院，父親仍是經(jīng)常到我的房間里來品茶、賞花。歲月靜好，每每得了空閑，我一面和父親談天說地，一面倚窗向外望去那里，陽光瀲滟而下，扶桑開得正好，在暖暖的微風中搖曳生姿。
成長作文 篇3
在鼓浪嶼的海濤聲中，悠揚的琴聲從封閉的音樂廳中傳出，使夜里安詳?shù)墓睦藥Z更多了幾分幽寂。兩個男孩坐在椅子上，雙手轉(zhuǎn)撫著琴鍵。琴聲緩緩回蕩著。其中的一個男孩就是我。但讓人意料不到的是，就在三天前，我正向父母鬧著不去表演。
“我不想出丑！”我大聲對父母吼道。不論父母怎樣勸慰我，我仍然執(zhí)拗地不肯去。父母想盡了辦法，但卻對我無可奈何。無奈之下，只好請出我的小伙伴來“鎮(zhèn)”我。
我知道他不想失去這次上臺的機會。“看他會出什么花招！”我已經(jīng)準備好了接收一切勸慰的話語。這時，電話響了！是他打來的。我拿起了電話。但出乎意料的是，他并沒有說任何勸慰我的話，反而邀請我第二天一起去沙灘。
“什么？”我懷疑自己聽錯了。但天性貪玩的我還是下意識地答應(yīng)了�！胺凑覜Q不去演出！”我嘀咕著。
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們來到了沙灘。我們來到了靠近海浪的地方，堆了一座沙堡。
突然，一股大浪沖上了沙灘。我的腳清晣地感受到了它的.雄渾力量。沙堡瞬間被沖倒了，我無奈地搖了搖頭。
“你看那兒——”他轉(zhuǎn)過頭，指向了一塊礁石，“剛才的大浪摧毀了沙堡，但礁石卻無恙。海浪沖不倒它，只能使他更光潔，太陽蒸發(fā)不了他，只能使他更加堅硬。”
他把目光轉(zhuǎn)向了另一塊石頭�！跋袼桓彝Ａ粼趦�(nèi)陸，不敢去迎接大海的洗禮。當真正的大浪來臨時，它只會四分五裂�！�
我愣了愣，又看了看那兩塊石頭，不自覺握緊了拳頭。
幾天之后，我和他一起來到了音樂廳，但我已沒有半分恐懼。我輕輕撫摸著琴鍵，彈奏著悠揚的旋律。我的心中好像聽到了海浪的聲音，但我明白，只有經(jīng)過了小的海浪，才能抵抗大的海浪，才能讓自己真正成長。
懷著這份信念，我繼續(xù)彈奏成長的樂章，繼續(xù)迎接新的海浪。
成長作文 篇4
行走在人生的道路上，我們難免會遇到荊棘和坎坷。這時，不要悲傷，不要難過。我們所要做的是讓心靈飛起來，飛到那廣闊的天空中。因為只有經(jīng)歷風雨才能見彩虹�？偸切枰谀ルy中跌倒，在磨難中爬起，在磨難中堅強，在磨難中成長。
苦難對弱者來說是無底的'深淵，而對強者來說是財富。
“竹杖芒鞋輕勝馬，一衰煙雨任平生”的蘇軾行走在詩詞的道路一貶再貶，可他并沒有悲傷，也沒有沮喪。因為他始終相信“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡奈磥怼Ｋ龅木褪亲屝撵`飛起來，飛到云層之上。蘇軾的樂觀，堅強，讓他在積極的世界里散發(fā)著異樣的光芒，行走在前列，并被后人所稱道。
我相信大家都不會忘記被稱為“交響樂之王”的貝多芬，他雖然身有殘疾，可他的意志并不殘。面對耳聾的殘酷現(xiàn)實，他并沒有從此一蹶不振，他所做的就是努力克服困難，勇敢地面對，憑著堅強的意志，把古典音樂的發(fā)展推向極致。
人生的道路不是平平坦坦的，在這條道路上，總是會有許多大石頭擋住你的去路，它便是磨難，當懂得怎樣去繞過它，去克服副它時，那么你就會又一次想人生邁向一大步。
成長需要磨難，每個人都會在磨難后獲得成功。每個人都會磨難后獲得歷練，每個人都會在磨難后獲得堅強。
成長作文 篇5
時光荏苒，光陰一去不復返。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)有很多珍貴的回憶需要我們細細去品味。
還記得剛上小學那會兒，我們大多活潑頑皮，做一些事情不考慮后果。而就在那時，一位沒有耐心的男老師沉不住氣了……
那天，上課鈴聲照常響起，我們陸續(xù)回到了教室。老師神情嚴肅地跨進了教室，用木尺狠狠地敲了一下講臺。透過老師的臉，仿佛能讀出什么不詳?shù)恼髡住Ｋ玫统恋纳ひ魡枺骸澳銈冇姓l拿了我的課本？”這是一個問句，卻仿佛有肯定的語氣。很顯然，老師已經(jīng)有了明確的“目標”。
這時候，灰蒙蒙的云彩開始彌漫天空，慢慢地吞噬著太陽。老師繞過了平時表現(xiàn)突出的學生，來到一位平時愛搞惡作劇的同學面前，輕輕地敲了敲他的課桌，示意他站起來。我的內(nèi)心不禁有些不滿：一位是好學生，一位是差學生；一個受老師點頭稱贊，一個使老師萬分頭痛。我開始回想起那本老師丟失的課本，正是在那位還沒預習好的好學生那兒��！正當我恍惚之時，一聲響亮的木尺聲，將我拉回到了現(xiàn)實。只見老師板著臉，望著那眼眶紅紅的學生，說：是你干的吧！那位同學膽怯地站了起來，沙啞著嗓音，小聲說：“我沒有�！蔽易屑毜卮蛄苛艘幌滤哪槪�(jīng)野性十足，陽光燦爛，如今充滿委屈，神情黯然�？衫蠋熣J為這是負隅頑抗，把他的話視作在撒謊。
此時，我的心像被鋼針扎了千萬遍，遲遲不敢開口，依然在遲疑：大家都看見了，憑什么我要站出來！到時候，那位好學生找我算賬怎么辦？
老師的`臉越發(fā)鐵青，緩緩地舉起了木尺。正在這危急關(guān)頭，一個聲音出現(xiàn)了：“老……老師，不是他，是那位同學�！蔽彝χ绷宋⑽l(fā)抖的身子，目光正好碰上了老師略顯尷尬的眼神。
我不知為何要幫他，也許是良心的不安，也許是出于對他的憐憫和同情。
現(xiàn)在回想起來，那一刻，我突破了自己膽怯、懦弱的心理，在成長的道路上邁出了堅實的一步，也給了我無限前進的勇氣和動力。
漫漫人生，我要做個勇敢的小小男子漢！
成長作文 篇6
古羅馬作家塞內(nèi)加曾經(jīng)說過這么一句話：“星星就是愛的化身�！�
也許要經(jīng)歷磨難才會明白其中愛的含義。
那是一個令我永生難忘的夏夜，在喧鬧的蟬鳴中傳來母親斷斷續(xù)續(xù)的抽噎聲，父親極其鎮(zhèn)定的聲音，以及--大爺爺仙逝的消息。頃刻間，我只能欺騙自己這不是真的，可現(xiàn)實卻毫不掩飾地把我的心扎的支離破碎。我捂著臉坐在床邊，通過指縫看著窗外，窗外的鐵網(wǎng)將淚水困在了我自恃堅強的心里。
但我再也無法暢快地呼吸，心中的悲痛已將空氣石化。我，已經(jīng)被殘忍的現(xiàn)狀逼得無處可逃。
望著床頭仿梵高的《星空》。我熄了燈，坐在床鋪上。又再次不由自主地望向窗外。那夜的月色凄冷，好像隨時可以寒了人的心，屋頂被月光劈成兩塊。我突然恨起了月亮，為什么在此時，我也得不到一個還算完美的結(jié)果�；叵肫鹋c大爺爺美好的過往，大爺爺生前慈祥的面容，我的心就更加的痛。
我不禁傷感地想：應(yīng)該天上的星星都很亮吧，不會有任何一顆像我現(xiàn)在的心情一樣灰暗吧。四處尋找，原來在那淡藍色的渺茫的天際，真的會有一顆黯淡無比的星星。仿佛它再往前移動分毫就會被無邊的黑暗吞噬一般。我覺得此刻的星星就像大爺爺一樣，已經(jīng)失去了生命的色彩。
沒想到，我的印象會在霎那間改變。烏云如猛龍似的瞬間席卷而來，只見那顆星星突然變得極度奪目閃耀，以超快的.速度劃過夜空，頑強的與烏云抗爭著。烏云肆意的笑了起來，仿佛在得意地說：“就這么渺小的一顆星，能與我相比？”我的心被揪了起來，當它被烏云蓋過時，我就懼怕它會被這巨大的困難擊垮，再也不會重燃光明�？伤]有，它仍然在與困難搏斗。最后它勝利了，但它為此付出了代價，那是永遠的黑暗，多么可怖的一件事��！它正衰亡著，可它還在掙扎，還在不懈地與困難較量。它像一個戰(zhàn)士一樣，堅毅的迎接著厄運的到來。
這一刻，我感到了愛，那是由星星帶來的。這不就是大爺爺對我濃濃的愛嗎！大爺爺他不懼病魔，勇敢地堅持著，從未放棄，為的就是在我回來時能看我一眼，再帶我去一次小賣部買好吃的零食，再帶我上山去廟里看一次神像，再和我一起看一次電視劇……
這也許只是一場再普通不過的天象變化，那也許只是一顆無名的星星。但是我成長了。
那顆星星放在宇宙中也許找也找不到，大爺爺在世界里也許很沒有存在感�？伤麄兌家粯樱F其一生，只為了發(fā)光發(fā)熱一次，用愛和堅強感動他人一次。他們給我?guī)淼牟粌H僅是感動，更是心靈上的震撼，蛻變后的真實的成長。
在漆黑的夜色中，我倚著窗，正如名家所說—星星就是愛的化身。在遙遠的天際，星星一定像大爺爺對我的愛一樣，照亮我前行在這成長之路。
成長作文 篇7
假期聰聰鋼琴過六級后，越發(fā)喜歡彈鋼琴，最近迷上了理查德克拉德曼的曲子，一有空就自己開譜，視奏。開學后，作業(yè)較多，每天練琴時間有限，可兒子彈琴的興趣一直高漲。借了如如姐姐的一本理查德克拉德曼的《最新情調(diào)鋼琴金曲》，讓我給他復印了其中的四首，每次彈得無比投入，我也聽得無比陶醉。一日，已經(jīng)晚上9點了，聰聰還陶醉于《獻給愛麗絲》的鋼琴曲。
聰聰，九點了，明天再彈吧，要不可能會影響樓下爺爺奶奶們正常休息了。
媽媽，我要是能彈一晚上就好了。
呵呵，這么喜歡理查德克萊德曼的曲子��？
是啊，簡直是太好聽了！
有機會可以多看看他的資料和視頻。
嗯。媽媽，以后演奏的時候我也要有金頭發(fā)和藍眼睛。
�。ò�？金頭發(fā)、藍眼睛，這不是鋼琴王子理查德克萊德曼的......？）
忍住笑說：“行啊，你演奏的'時候媽媽給你帶上金色到肩短發(fā)，眼睛裝飾成藍色的，沒問題哦。”
再看聰聰絲毫無開玩笑之意，嘴里嘟囔著：“就是，我也要有金頭發(fā)和藍眼睛�！�
哈哈，簡直是理查德克萊德曼的超級Fens，在聰聰心里，大概覺得只有那樣的外表氣質(zhì)才能配得上如此高雅優(yōu)美的鋼琴曲吧？！每次回味起這段小插曲，想起聰聰?shù)陌V迷樣，總?cè)滩蛔∠胄�。在兒子心里也許是一種更為美好的期待和夢想，雖然有一點點可笑，但我也想去呵護那顆稚嫩可愛的童心。
成長作文 篇8
校有校規(guī)，家有家規(guī)，這是我們常掛在嘴邊上的一句話，但是又有多少人知道自己的家規(guī)？又有多少人能真正的去履行家規(guī)呢？今天就從我的家規(guī)“不要空言無事事，不要近視無遠謀”說起吧！
曾經(jīng)的我，談不上出類拔萃，也談不上懶惰貪玩，但是對學習與做事缺乏好學、堅持與主動性�？傊庹f不做，是個典型的“語言的巨人，行動的矮子”，父母把我的這種行動簡稱“作秀”，每當聽到這話，我心里就會爆發(fā)出無數(shù)個“小宇宙”，想著：“哼，有什么了不起！”
直到有一天，一件事……
悶熱的'天兒逼得人心里有說不出的煩躁，驕陽炙烤著大地，剛上初一的我還沒有甩開暑假里的“游玩之意”，就進入了軍訓。軍訓期間，我看著別“一動不動，汗流浹背”的樣子就直翻白眼，想著：真煩人，一副自以為是的樣子擺給誰看�。∠氲竭@兒，我還甩甩手，抖抖身子。教官看到后，朝我瞪了幾眼，弄得我自己感覺還挺委屈。每每這樣，回家我就會發(fā)誓，下次一定要挺直腰桿，可實踐證明說比做容易，這不，一上“戰(zhàn)場”就“暈”了，堅持不了幾分鐘就又像一灘泥一樣軟了下去。哎！就這樣，日復一日，沒有任何實際行動。
知女莫若母，媽媽似乎已察覺我的這種情況。一個平常的夜晚，媽媽拉著我坐到沙發(fā)前，語重心長地說：“女兒，你長大了，你要知道，一個人不論做事還是做人，永遠光說不做，那還有什么意義呢？”聽到這話，我愣了愣，一股酸澀強涌心頭，是啊，我不就是父母口中的人嗎？
望著夜空中璀璨的繁星，折射的微光映在我的臉龐，覺得自己是那么渺小，那么懦弱，我不能再這樣下去了，我要改變自己，正視我自己，拿掉“作秀”的頭銜。就這樣，在接近軍訓的尾聲，我每分每秒銘記自己的承諾，我真的堅持了下來：站軍姿不再東搖西晃，即便烈日暴曬，汗水浸濕全身，我也沒有過絲毫的動搖，因為一直有一個聲音縈繞在我耳邊：不能放棄自己的諾言！雖然沒能得到優(yōu)異的成績，但，真的收獲了不少！
一個人只有將諾言貫穿于實際行動中去，讓努力成為一種習慣，那么才會為人生道路上奠定堅實的基礎(chǔ)。家規(guī)伴我成長，家訓促人進步，人生道路漫漫，吾將上下而索求，力求完美！
點評：
人生最困難的事情是反思自己，但作者能夠在一次普通的軍訓中充分認識到自己的性格弱點，并以“不要空言無事事，不要近視無遠謀”的家規(guī)督促自己落實行動，不做語言的巨人，行動的矮子。對于初一孩子而言，這份感悟就難能可貴。另外，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，開頭兩問吸引讀者思考。生動的心理描寫也為增色不少。
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