成長(zhǎng)的足跡作文[實(shí)用15篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文 ,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的足跡作文 1
南方的氣候一年四季溫和多雨,姑娘的性子不溫不火,喜怒不行于色。南方人喜歡吃甜食和糯米,使得姑娘的歌聲分外柔美。
柔和的春風(fēng)輕緩地吹過(guò)揚(yáng)州秀麗的十里長(zhǎng)街,南方低矮的丘陵在初春開(kāi)始綠意盎然,長(zhǎng)長(zhǎng)的紛亂的柳絮被風(fēng)吹得舞蹈。姑娘撐著一柄淡色油紙傘踏著碎步走過(guò)古舊木屋旁生出些許青苔的青綠石板路。鵝蛋臉上眉眼不經(jīng)意間微微彎出了弧度,嘴角上揚(yáng)好似藏笑,舉手投足收斂含蓄,像極了不食人間煙火的仙子。遇上了這如詩(shī)如畫的山中古鎮(zhèn),倒像名家畫里不起眼的一角。隨只寥寥幾筆,去勾得人浮想聯(lián)翩。
五月時(shí)湖畔的閣樓,琴聲飄蕩,有位佳人踩著琴音舞蹈。晨間時(shí)湖光瀲滟,荷葉尖尖才微微露出水面。雨水嘀嗒嘀嗒,來(lái)得突然,使得水面泛起漣漪。佳人的裙袂不經(jīng)意沾染了初夏荷花的`點(diǎn)點(diǎn)清香。身段隨著樂(lè)音漸緩漸舒慢移。寬大的水袖后藏著張嫵媚的臉龐若隱若現(xiàn),偶爾嚶嚶的笑聲隨那溢著仙氣的樂(lè)音隨風(fēng)漸行漸遠(yuǎn)。
約莫是秋季。深遠(yuǎn)的山林中陽(yáng)光總是被茂樹(shù)遮得錯(cuò)落有致。有一個(gè)女子在林間走走停停。清秀的臉龐未曾沾上半分世俗的粉塵,眉目細(xì)長(zhǎng),叫人難以記住這不算驚艷的面龐?身訁s平靜得像幽深的潭水。手里拿著一卷唐宋的詩(shī)詞文章輕輕地讀出聲來(lái)。可只讀了一會(huì)兒便不在開(kāi)口,可能是怕驚擾了腳邊池里游泳的幾條魚兒。太陽(yáng)從金黃換到紅艷,變作夕陽(yáng)的余暉。女子有些不舍,步子卻迅速,合著風(fēng)聲鳥(niǎo)鳴以及被踏樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲。唯獨(dú)留下了一潭不諳世事的寒水。
正值嚴(yán)冬,不偏不倚,南方也難得的下了場(chǎng)雪下出了一片白茫茫的山湖交融。雪不大,但風(fēng)雪中女子的眸光像鋒利的刀劍一樣凜冽。高高束起來(lái)的馬尾沾上了零星小雪。女子的手指被凍的發(fā)白,大約只待風(fēng)雪再大些,她便會(huì)跌下馬去。幾人訕笑女子不如男,她不滿的輕嘆,只留了策馬踏梅的背影離去。
南方的姑娘骨子里透著安靜的氣息那是洗凈鉛華后婉約的靜謐。
成長(zhǎng)的足跡作文 2
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)升入初三;仡^看看那成長(zhǎng)的道路,充滿坎坷,也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印,那便是我成長(zhǎng)的足跡。
看,那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生,到蹣跚學(xué)步,到牙牙學(xué)語(yǔ),那時(shí)的我,也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué),也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng),但大家都不會(huì)責(zé)備我,在為我操心的同時(shí),又盼望著我的成長(zhǎng)。于是,在成長(zhǎng)的道路上留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧,那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾,不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩,不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦,一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛,鼻子,嘴巴,手,甚至身體的`每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我,是大人們手中的“寶”,每天捧在手心,呵護(hù)著。和伙伴玩耍,和父母耍賴,無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天,于是,在成長(zhǎng)的道路上留下了一段幸福的回憶。
噢,那一串整齊的腳印,是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書,書對(duì)我的誘惑是那么大,我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天,也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升,知識(shí)的增加,閱歷的豐富,但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是,我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。于是,在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深,離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了,所見(jiàn)所聞多了,道路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在,使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策,使我?jiàn)^起前行。功課重了,自由沒(méi)了,歡笑少了,也漸漸變成熟了。一路走過(guò)坎坷的道路,使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
成長(zhǎng)足跡,無(wú)論是直是彎還是斜,不管是笑是哭還是怒,相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路,留下一串奮斗的腳印……
成長(zhǎng)的足跡作文 3
成長(zhǎng)的足跡總是伴隨著挫折與失敗的,或許從書上看到過(guò)許多道理,但想要真正領(lǐng)悟并不容易,只有經(jīng)歷了才會(huì)真正明白其中的內(nèi)涵。
我從小是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子,很難聽(tīng)進(jìn)別人的勸解,為此,父母也批評(píng)過(guò)我,但并沒(méi)有什么效果。于是,父親想出了一個(gè)辦法。
一天下午,父母和我一起下飛行棋。開(kāi)始不久,我便已領(lǐng)先,眼見(jiàn)父親的棋子將被我吃掉,我不禁笑出聲來(lái),笑話父親的運(yùn)氣真背,肯定要大敗給我。輪到我了,我沒(méi)能將父親的棋子吃掉,但我仍嘲笑父親,說(shuō)他走了狗屎運(yùn),輸?shù)糁皇菚r(shí)間問(wèn)題—————
可當(dāng)幾輪之后,我有些坐立不安了,或許是我太輕敵了,走錯(cuò)了幾步棋,又或許是運(yùn)氣不在我這兒了,我的優(yōu)勢(shì)竟然蕩然無(wú)存了。而且唯一在外的.棋子還有被吃掉的危險(xiǎn)!輪到父親了,只見(jiàn)骰子鮮紅的“3”朝上,我的棋子被無(wú)情的吃掉了。最后的結(jié)局可想而知,我是最后一名。
事后,我百思不得其解,自己明明有那么大的優(yōu)勢(shì),但最后還是輸?shù)袅,莫非是父親耍賴?父親見(jiàn)我一副不服氣的樣子,微笑道:“人生其實(shí)就像下棋,無(wú)論你領(lǐng)先多少,都不能自以為是,運(yùn)氣不代表完全的實(shí)力,當(dāng)你失去運(yùn)氣時(shí),你只能靠實(shí)力。剛才你走的幾步棋太急功近利了,反而讓自己陷于被動(dòng)!甭(tīng)后,我恍然大悟,父親的教導(dǎo)我在成長(zhǎng)的路上留下了一個(gè)深深的足跡。
幾年過(guò)去了,時(shí)不時(shí)的,我和父親還會(huì)把飛行棋拿出來(lái)玩上一盤。一盤盤棋之間不僅有我們的笑聲,還有父親一句句的教誨:不可急躁、要冷靜、做事之前要思考——————父親引領(lǐng)我一步步地成長(zhǎng)。就在上個(gè)月,我和父親又玩上了飛行棋。幾輪之后,父親的棋子來(lái)到我“老家”前,我有兩個(gè)選擇,可以追上去試著吃了它,也可以走另一個(gè)棋子,不管它。我腦子飛快地轉(zhuǎn)著,馬上想出了一個(gè)壞主意,將它吃掉!打定主意,我便開(kāi)始行動(dòng)了。但是我沒(méi)有成功,還是輸了,我思索著,一下子明白了,看來(lái)害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。
成長(zhǎng)的足跡作文 4
每當(dāng)我乳牙墜落到我的舌尖時(shí),我總是小心翼翼地把它沖洗干凈,珍藏在一個(gè)別致的盒子里。打開(kāi)盒子,便能看見(jiàn)那幾顆乳牙,而使我記憶猶新的,還是第一顆乳牙的墜落,媽媽說(shuō),那是我開(kāi)始長(zhǎng)大的標(biāo)志。
記得那是上幼兒園時(shí),一天,我突然感覺(jué)到一顆門牙在微微搖動(dòng),我好奇地把舌尖伸到牙齒邊,輕輕地舔了一下,只覺(jué)得牙根又癢又痛,這是怎么回事?有些害怕,又有些好奇。我仿佛哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般,放學(xué)后,看見(jiàn)媽媽就奔跑過(guò)去,“媽媽,我的牙齒在跳舞,你看!”說(shuō)著,便用舌尖觸碰那顆搖搖欲墜的牙齒!翱墒菫槭裁催疼呢?”“傻孩子,你要換牙了”!媽媽微笑著摸著我的頭輕輕地說(shuō)!皳Q牙?什么是換牙?”“過(guò)些日子你就明白了”。媽媽還和我賣了個(gè)關(guān)子。
以后的日子里,我天天觀察著,終于有一天,那顆牙齒堅(jiān)持不住了,晃動(dòng)的厲害了,但好像還在掙扎,但最終經(jīng)不住我嘴饞的攻擊,這顆乳牙終于下崗了。當(dāng)這顆牙掉落在我的手中時(shí),我竟很害怕!于是又去找媽媽!吧岛⒆,你的成長(zhǎng)就從這顆牙開(kāi)始了!蔽宜贫嵌'記住了。
又過(guò)了些日子,媽媽說(shuō):“來(lái),張開(kāi)嘴,我看看你的牙”!拔业难烙惺裁春每吹摹?我好奇地問(wèn)。張開(kāi)了嘴,媽媽看了一會(huì),拿來(lái)鏡子,“孩子,你自己看看吧!”我對(duì)著鏡子,張開(kāi)嘴,咦?新牙!我的新牙已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了!我欣喜地大聲告訴媽媽!
“人的一生都在成長(zhǎng),牙也不例外!眿寢屨f(shuō)著。
“嗯!”我知道了。
我的第一顆乳牙落了,又長(zhǎng)出來(lái)了。我稚嫩的身軀慢慢成長(zhǎng),我的思想不也正在生長(zhǎng)嗎?隨著年齡的長(zhǎng)大,一些想法就隨著時(shí)間要拋棄,而內(nèi)心會(huì)再滋長(zhǎng)出更優(yōu)秀更好的的想法。
每一顆乳牙記錄著我的成長(zhǎng),在乳牙慢慢被換掉的同時(shí),我成長(zhǎng)的足跡也深深地留在了心中。
成長(zhǎng)的足跡作文 5
學(xué)習(xí)時(shí)忙中偷樂(lè),打開(kāi)了小學(xué)的相冊(cè),一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)的回味?纯茨菚r(shí)的自己,不知不覺(jué)中人生的海灘上已遍滿我的足跡。一年級(jí)時(shí),我很向往學(xué)校,認(rèn)為那里到處都是歡樂(lè)。
所以當(dāng)離開(kāi)媽媽進(jìn)入校園時(shí)我沒(méi)哭。二年級(jí)時(shí),我仍然是個(gè)幼稚的孩童,但我對(duì)學(xué)校有了一種新的憧憬。這里是個(gè)日不落的地方,每天我都沉浸在與小朋友們玩耍的歡樂(lè)中。三年級(jí)時(shí),校園中傳遞著一股“陀螺風(fēng)”。
我更是沉迷其中,收集上百個(gè)不同的陀螺,在課間與大家激戰(zhàn)著。當(dāng)每一次勝利的喜悅涌上心頭,每一次失敗的感傷擊沉喜悅。我腦海中總是回蕩著一個(gè)問(wèn)題,如果我永遠(yuǎn)是勝利者該多好!四年級(jí)時(shí),我漸漸愛(ài)上了讀書,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)早已開(kāi)始讀一些名著時(shí),我也迫不及待地讓媽媽給我買了一些好書來(lái)讀。沙坑旁少了我們彈玻璃球的身影,樹(shù)叢中少了我們嬉戲的身影,我們更多是在教室中捧著自己心愛(ài)的書讀,就這樣靜靜的.,享受著書中的故事。
在那時(shí)真有一絲文人的感覺(jué)。五年級(jí)時(shí),最讓我難忘的事情莫過(guò)于來(lái)到北京上學(xué)。已是五年級(jí)大孩子的我剛來(lái)到這個(gè)陌生的城市,陌生的學(xué)校,陌生的班級(jí),也還有些害羞。漸漸的我和同學(xué)們已打成一片,老師也發(fā)現(xiàn)了我的潛能,讓我當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。
這是我第一個(gè)職務(wù),所以我分外珍惜,盡自己的力為老師同學(xué)們服務(wù)。那時(shí),我真的愛(ài)上了這種感覺(jué)。也是從那時(shí)起,我對(duì)職務(wù)有了好感。六年級(jí)時(shí),面對(duì)著相處近兩年的同學(xué)老師們,我真的不想與他們說(shuō)再見(jiàn)。
那個(gè)學(xué)期大家都努力學(xué)習(xí)為了自己理想的中學(xué)。眼看著還有不到三個(gè)月大家就都要分開(kāi)了,我那時(shí)格外珍惜每一天,因?yàn)槲抑肋@種機(jī)會(huì)不會(huì)再有第二次。其中印象最深的莫過(guò)于學(xué)期末的籃球賽,那是我與同學(xué)們最后一次的合作。不過(guò)最大的遺憾不是我們沒(méi)有取得好的名次,而是那次我和一位同學(xué)因戰(zhàn)術(shù)不同而爭(zhēng)吵,現(xiàn)在想起來(lái)誰(shuí)不是為了班級(jí)的榮譽(yù)呢?閉上眼睛,一個(gè)個(gè)清晰的畫面呈現(xiàn)在我眼前。
轉(zhuǎn)眼間仿佛做了一個(gè)夢(mèng)一樣。我不能說(shuō)每一個(gè)足跡寫下的都是甜蜜與歡樂(lè),但我可以確定我無(wú)愧于每一個(gè)足跡。感受風(fēng)雨的足跡,感受時(shí)光的匆匆,感受每一個(gè)最溫馨的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文 6
在寥廓的海洋里,搖曳著許多小舟,隨手拿起一個(gè),上面刻著:成長(zhǎng)的足跡。
在1~12歲左右,是童年。童年是天真無(wú)邪的,開(kāi)心快樂(lè)的,在有限卻又美好的的童年里,我們無(wú)憂無(wú)慮的'。
從12歲開(kāi)始,我們開(kāi)始脫離童年,進(jìn)入“風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒”的時(shí)期,思想逐漸成熟,步入初中。
初中,是他“成長(zhǎng)’的開(kāi)始,開(kāi)始同同學(xué)參加一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),同好友一起瘋,一起鬧,讓整個(gè)班級(jí)充滿活力。初一,我還保留著童年。
初二,進(jìn)入“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底”的青春期,開(kāi)始不寫作業(yè)……。開(kāi)始桀驁不馴。
每天早上交作業(yè)時(shí),各種借口,便出渾身解數(shù),就為了那小本子上沒(méi)有他的名字,他每天早上睡得很晚,一定要與時(shí)間賽跑,從不肯跑得比時(shí)間快。上午上課不認(rèn)真,也不愿去聽(tīng)聽(tīng)課,每到上課就低頭,看著抽屜里那“邪惡的根源”。
他還經(jīng)常逃課,每到他不喜歡的課,便跑到操場(chǎng)等地方玩。漸漸地,他感覺(jué)上課玩手機(jī),逃課去玩都沒(méi)意思了。他開(kāi)始逃學(xué),第一次逃學(xué),是應(yīng)為他早上起床晚了,便萌生逃學(xué)去上網(wǎng)的念頭。那天上午,他逃了學(xué),沒(méi)有老師發(fā)現(xiàn),他暗自竊喜,這更助長(zhǎng)了他逃學(xué)的氣焰。
直到一天,班主任發(fā)現(xiàn)了,原因是班長(zhǎng)記了名字…當(dāng)他拖著沉重的步伐和忐忑的心情進(jìn)入辦公室時(shí),班主任一如既往的審訊了他,最后不出所料的給家長(zhǎng)打了電話……
那一天,他不知到底是怎么度過(guò)的。瓦上,他在家門口徘徊著,彳亍著,想著等會(huì)對(duì)付父母…。回到家后,父親奇跡般的沒(méi)有罵他,因?yàn)樗赣H直接抄起棍子就是一頓打。
從那以后,他依舊肆無(wú)忌憚的逃課,逃學(xué),為什么如此大膽?應(yīng)為他把班長(zhǎng)大人買通了。
初三,他開(kāi)始與父母吵架,頂嘴,因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事與父母吵嘴。他還懶惰,幫父母做點(diǎn)事就抱怨。
中考時(shí),他落榜了。雖然這是他預(yù)料中的,但它卻不愿接受著事實(shí),他想讀職高,但父母缺不允許,父母為他四處奔波,尋找一所收留他的高中。
現(xiàn)在,他高一了,他開(kāi)始明白讀書的重要,他開(kāi)始跑,開(kāi)始追,開(kāi)始找目標(biāo)。
最后,這葉小舟歸航,讓他尋找一個(gè)舒適的港灣。
成長(zhǎng)的足跡作文 7
短短人生,也有千次回眸,每一次都有所收獲。多次磨難,數(shù)次超越,精彩又何嘗不在其中。人生漫長(zhǎng),卻又短暫,細(xì)細(xì)想來(lái),仿若昨日。我站在人生的這端,回眸遠(yuǎn)眺,好像又看到了那棵頑強(qiáng)向上的禿樹(shù)。
小時(shí)的我,成績(jī)優(yōu)異,因年少輕狂,不免也有些驕傲自大。在一次期末卷中,我早早寫完了數(shù)學(xué)卷,竟沒(méi)有檢查,伸了個(gè)懶腰,掃了一眼還在埋頭奮斗的同學(xué)們,玩起了乒乓球。終于,發(fā)卷了,我挺直了腰桿,面帶微笑地等待著滿分的消息。好事的同學(xué)也呼喚著我的名字。滿分報(bào)完了,沒(méi)有我,我有些茫然,隨即很快又挺起腰桿。九十九分,我自信地想著。七十六分!這刺目的紅字宛如一把銳利的寒刀,帶著銳不可擋的氣勢(shì)毫不留情的'摧毀了我心中最后的一道防線!臉上的笑容如冰消雪融般散去,我的心一下子跌入了那刺骨黑暗的深淵。我把頭深深地埋入臂彎之中,不敢抬頭直視那些或關(guān)心或嘲諷的目光。
最讓我難過(guò)的還是那些平時(shí)的好友,他們一看到我父母就宛如餓狼逮住羔羊一般,兇猛地圍了上去,將我的情況一五一十說(shuō)了出去。我冷冷地掃視了他們一眼,扭頭就跑,心中盡是說(shuō)不出的寒意,心仿佛已凍結(jié)成冰一般。
我在花園里走著,已近黃昏了。平日清涼的風(fēng)此時(shí)不知怎的,冰冰的。我緊了緊衣服,茫然無(wú)助地望向四周,我早已不知該怎樣向父母解釋。突然,一棵禿樹(shù)緊緊地吸住了我的目光,它是那樣的慘,長(zhǎng)得扭曲,渾身上下一點(diǎn)兒活力也沒(méi)有。落日的余暉照在他身上,顯得那么落寞,那么凄涼。我心里突然涌起一股惺惺相惜之感。我爬到它身上,向它傾訴著一切,它仿佛成了我的好友,不吵鬧,也不發(fā)問(wèn),你一定也和我一樣吧!我輕撫它的枝干。突然看到一抹綠色,枝干上竟有那樣鮮活明亮的綠光。我愣了一下,仿佛明白了什么,原來(lái)他也沒(méi)有放棄,即使經(jīng)歷了如此大的的痛苦,一棵禿樹(shù)倘可如此,我又有何做不到的呢?我正欲離開(kāi)花園,回眸一看,那棵禿樹(shù)孤獨(dú)落寞的身影卻顯得那么堅(jiān)強(qiáng),那么勇敢。我收回目光,邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐往家走去。
這次回眸,讓我成長(zhǎng),讓我自信,讓我找回了勇氣。每次遇到磨難時(shí),我總會(huì)想起那棵堅(jiān)強(qiáng)不屈、化痛苦為力量的孤獨(dú)身影。我從回憶中驚醒,遠(yuǎn)處,一抹紅光照亮了漆黑的夜……
成長(zhǎng)的足跡作文 8
走在白沙灘上,一步一個(gè)腳印,形成了成長(zhǎng)的足跡……嘩!嘩!海浪拍打著海岸,卻沖刷不掉這足跡……
——題記
呱呱墜地
奇跡就是希望。
我成功地來(lái)到這個(gè)美妙的世界,我第一次啼哭,第一次睜開(kāi)眼睛,第一次吮吸,給一個(gè)家庭帶來(lái)了希望。
一家人都把我看成是其生命中的一部分,他們精心地呵護(hù)著我,希望我快快長(zhǎng)大,希望我健康快樂(lè)。
"開(kāi)心果"
奇跡就是個(gè)"開(kāi)心果"。
父母在我心中就是一個(gè)"無(wú)所不知"的"大人物",而小小的我又成了一個(gè)新的奇跡——問(wèn)題大王。
我經(jīng)常問(wèn)一些離奇的問(wèn)題:如果我是一只小鴨子,那爸爸媽媽是什么?為什么雞媽媽總是舍不得吃食,它不餓嗎?我的這些幼稚可愛(ài)的問(wèn)題常常成為全家的笑料。
我成了全家的奇跡——開(kāi)心果。
藝術(shù)家
奇跡就是藝術(shù)家。
6至7歲的'我,喜歡唱歌跳舞,喜歡繪畫,喜歡異想天開(kāi),喜歡做一些虛無(wú)飄渺的夢(mèng),喜歡說(shuō)一些不切實(shí)際的話。
我也在創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡。我畫的畫讓老師大跌眼鏡:"太陽(yáng)怎么可能西升東落呢?月亮上怎么會(huì)有牛郎和織女呢?"
我也是個(gè)藝術(shù)家,難道這不是一個(gè)小小的奇跡嗎?
創(chuàng)造新思維
奇跡就是創(chuàng)造新思維。
在8至10歲這個(gè)階段,我初步形成了自己的思維方式,可以從與眾不同的角度來(lái)思考問(wèn)題。
記得有一次,老師讓我們對(duì)歇后語(yǔ)。老師說(shuō):"大南瓜滾車路——"同學(xué)們都說(shuō)"越滾越圓。""還有別的答案嗎?"我站起來(lái)說(shuō):"冒充壓路機(jī)。"同學(xué)們哄堂大笑。我的臉羞得發(fā)燙,老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō):"你才是今天的獲勝者,有想象才會(huì)有創(chuàng)造。你是今天我們班最具想象力的奇跡。"
未知的世界
十歲以后,還是一個(gè)未知的世界。我的明天又會(huì)創(chuàng)造出什么樣的奇跡?我無(wú)法預(yù)料。
但我知道,每個(gè)人都是一個(gè)奇跡,只要相信自己。熱愛(ài)生活。任何人都能創(chuàng)造奇跡。
這就是我成長(zhǎng)的足跡,成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我在等待,等待又一個(gè)奇跡的出現(xiàn)。
成長(zhǎng)的足跡作文 9
成長(zhǎng)的足跡,其實(shí)就是生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從我們出生起,就不斷的在成長(zhǎng)。我們的身體慢慢從小變大,行為也從幼稚變成懂事。在一連串生活的過(guò)程中,會(huì)經(jīng)歷許多有冒險(xiǎn)的事,但其中還是有一些讓我們覺(jué)得自己很可愛(ài)的事。這種成長(zhǎng)的味道,會(huì)令人難忘,其實(shí)這種成長(zhǎng)代表著一連串的改變。
記得在暑假的一天,我打開(kāi)了電腦,開(kāi)始看我以前拍的一些照片,看著看著,我打開(kāi)了一歲時(shí)的照片,里面還有三段錄影,我便看了起來(lái),看到一半,我便開(kāi)始有一點(diǎn)驚心動(dòng)魂的感覺(jué)了。這段錄像放的內(nèi)容是這樣的:那天是我一歲生日,爸爸媽媽給我買了一個(gè)一棒的小蛋糕給我吃,但是我不是在吃,而是在玩,抓一把蛋糕,往臉上抹,又抓一把蛋糕,往凳子上抹,對(duì)著我那塊的蛋糕都被我給玩完了。接下去就是蠟燭了,但我不管這些,還是往老地方掏,結(jié)果,危險(xiǎn)發(fā)生了,蠟燭被我的手一碰,掉到了衣服上,我的右手剛剛好是放在肚子上,就被蠟燭的火苗給燙了一下,因?yàn)樘郏彝蝗煌弁鄞罂,媽媽?tīng)到了哭聲連忙趕過(guò)來(lái),把蠟燭放在桌子上,把我抱進(jìn)衛(wèi)生間,用水沖我的小手和衣服,才好了下來(lái),但我還是在哭,媽媽只好把我哄睡著,讓后幫我洗澡,再把我抱上床睡覺(jué)。這就是我第一次經(jīng)歷的危險(xiǎn)的.故事。
看完這個(gè)錄像,我又看下一個(gè)錄像,里面講的是我可愛(ài)時(shí)的錄像,,內(nèi)容是這樣的:在我一歲抓鬮的時(shí)候,我什么都沒(méi)抓,卻抓了一個(gè)錢包,而且是爺爺?shù)腻X包,那是因?yàn)樵谖易サ臅r(shí)候,爺爺剛剛好把錢包放在了地上,我就爬過(guò)去,拿起錢包,從里面拿出幾張鈔票,放在手上玩,爺爺看見(jiàn)了,沒(méi)有馬上把錢拿回來(lái),而是看著我玩,我還以為爺爺生氣了,馬上把鈔票塞進(jìn)錢包,扔回老位置,這是大家都看著我笑了起來(lái),說(shuō)我太好玩了,我卻怕了,又開(kāi)始大哭,你說(shuō)我可不可愛(ài)?
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程,只要好好面對(duì),將會(huì)發(fā)現(xiàn)過(guò)程雖然有點(diǎn)驚心動(dòng)魂,但也處處充滿驚喜哦!
成長(zhǎng)的足跡作文 10
成長(zhǎng),是一個(gè)令人為之心動(dòng)的詞匯,每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng),而成長(zhǎng)中的每一個(gè)足跡,都是值得懷念的。在我的成長(zhǎng)歷程中,有這么一個(gè)腳印,令我銘刻在心,難以忘懷。
那是六年級(jí)臨近畢業(yè)的時(shí)候,小學(xué)有著合唱團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的我,信心十足地去參加一中的聲樂(lè)特長(zhǎng)班報(bào)考。原本認(rèn)為是準(zhǔn)備充足了,可怯場(chǎng)的我竟在評(píng)委面前太過(guò)緊張,發(fā)揮不佳。結(jié)束了,我滿心沮喪地回到家,情緒低落。
我回到家,便避開(kāi)奶奶追根究底的詢問(wèn),自顧自的走進(jìn)房間,關(guān)上房門就撲在了床上。就這么結(jié)束了,一個(gè)月以來(lái)爭(zhēng)分奪秒的練習(xí),對(duì)一中校園滿心的期待,就在一段緊張萬(wàn)分的表演后統(tǒng)統(tǒng)結(jié)束了!煙消云散了!我躺在床上,心里充滿了悔恨與傷心。對(duì)錄取的滿心期盼,就這么沒(méi)了!想著想著,我鼻子一酸,再也抑制不住自已,滾燙的淚隨即打濕了床單。房間里拉著窗簾,也沒(méi)有開(kāi)燈,昏暗的'光線下,我在床上痛哭起來(lái),罵著自已。
床單很快便濕透了,圍繞著我,一圈淚水在不斷地緩慢擴(kuò)大。與此同時(shí),爸爸進(jìn)來(lái)了。他先是打開(kāi)了燈,燈的光芒照亮了整個(gè)房間。爸爸靠過(guò)來(lái),輕拍著我的肩膀。我轉(zhuǎn)過(guò)頭,淚眼朦朧地看著他!昂⒆,”他開(kāi)口了,“別哭了,事情過(guò)去了,讓我們忘卻它,好嗎?”“可是,你要我怎么忘?一中就是離我而去了!”,我抹了把眼淚,可仍是難以停下。爸爸拉開(kāi)窗簾,指著對(duì)面正在拆除的舊樓說(shuō)道:“你看那些樓,它們被時(shí)代淘汰,是不是也算一種失敗?”我有一絲疑惑,但仍點(diǎn)了點(diǎn)頭!暗牵卑职衷掍h一轉(zhuǎn),“它們被拆除后,將建起一座購(gòu)物中心,這難道是失敗嗎?”我有些明白了,也注意起爸爸的話語(yǔ)來(lái)。“聽(tīng)著,孩子!卑职职咽执钤谖业募绨颍f(shuō)道,“我們讓你參加報(bào)考,從來(lái)不不是了為了讓你進(jìn)一中。我們想要的,是你能從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn),由此成長(zhǎng)。只有這樣,你才能在失敗后終得成功,明白嗎?”我心中的那片烏云似乎散開(kāi)了,我起飛出屋子,心情好了許多。是啊,失敗不過(guò)是成功的序章,我又何必糾結(jié)于此呢?
走出屋子,我似乎成長(zhǎng)了許多……
成長(zhǎng)的足跡作文 11
不知不覺(jué)中,我們就慢慢的長(zhǎng)大了。不再是以往的無(wú)知孩童?墒,驀然回首,回憶過(guò)去的時(shí)光,我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò):成長(zhǎng)是什么一路走來(lái)我收獲了什么
可是自從上了初中后,我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門,我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的,也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的'變化,煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,我不想在任何一面輸給任何人?墒侨送庥腥,天外有天,看著成績(jī)單上,我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人;看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍;看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想,為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次,難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí),我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為,我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng);我變得又高又壯是成長(zhǎng);我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì),這些都是成長(zhǎng)。可真正的成長(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐,我有所提高,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與墻上的黑板報(bào)相較勁,我可以征服它,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了;與值日組比較,我可以超越他,我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng),順?biāo),便?huì)事半功倍;成長(zhǎng)像雨,運(yùn)用得當(dāng),便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈;成長(zhǎng)像霧,告訴我們,不要好高騖遠(yuǎn),走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶:酸是耕耘,苦是播撒,辣是養(yǎng)護(hù),咸是等待,甜則是收獲。
成長(zhǎng)的足跡,就是學(xué)會(huì)付出,才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出,都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn),同時(shí)也在我們的人生道路上,印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)!
成長(zhǎng)的足跡作文 12
回望走過(guò)的點(diǎn)滴,有傷心、失落、興奮、高興,伴隨著那走過(guò)的路途,很平淡,很美好......
時(shí)光易逝,由年少無(wú)知變成會(huì)思考、懂得感悟生活、體味生活不知道要花上多少的時(shí)間,其中的磕磕碰碰也不是純粹的小孩子走路摔跤那么簡(jiǎn)單.
心煩的時(shí)候會(huì)想起以前的許多事,那個(gè)時(shí)候眼淚還是會(huì)不停地往下流,一個(gè)人哭得稀里嘩啦,看著哭著熊貓眼的自己還是會(huì)哭笑不得.雖然,當(dāng)中也有許多趣事,但能在記憶里閃亮的卻很少很少.這就是人越長(zhǎng)大思想就越復(fù)雜,思想復(fù)雜,一切都會(huì)變樣......
于是,常常會(huì)靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上,靜望著天空找尋著屬于天空原本的色彩,一次又一次舍不得離開(kāi).
心情好的時(shí)候,一切外物在內(nèi)心,在眼中都是美好的`;心煩時(shí),一個(gè)人呆呆地看著來(lái)來(lái)去去的徒步旅行者,沒(méi)有了表情,滿臉郁悶,沮喪的自己有多可怕,但我不知道...路人總是以異樣的眼神,冷漠地看著自己,那種感覺(jué)好可怕,好陌生.
看著每一分正在消逝,內(nèi)心錯(cuò)亂,埋怨貪玩的自己,悔恨自己的愚昧.
為夢(mèng)想努力,一直都沒(méi)放棄過(guò)自己的夢(mèng)想,于是,很努力地去充實(shí)自己,為了能讓夢(mèng)想離自己近一點(diǎn).
常因不夠勇敢,而與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò),深知要改變自己的這種狀態(tài),但總是力不從心.
耐性不夠,對(duì)同一件事只有三分熱情,其余的則是沖動(dòng),;孟肽軌蛞徊娇缭匠晒Γ艘幸欢ǚe淀,好好積累經(jīng)驗(yàn),為平淡的生活找點(diǎn)色彩.
回首往昔,喜怒哀樂(lè)串聯(lián)成了生命中璀璨的明燈,點(diǎn)燃了最耀眼的火花,為未來(lái)的路點(diǎn)燃了生命的燭光,照亮了前方的路.
很美,很美......
面對(duì)著生活的天空,即使翅膀斷了,心也要飛翔.加油吧!
為自己、為美好的生活點(diǎn)燃生命中最靚麗的火花.
為夢(mèng)想而努力永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲.加油......
成長(zhǎng)的足跡作文 13
與時(shí)間趕海,我們無(wú)所顧忌,沙灘上那細(xì)微成千的貝殼,和著我們的腳步,一個(gè),接著一個(gè)……
有時(shí)靜下心想,也是哈!人生苦短,何必執(zhí)著于“世俗的紛爭(zhēng)”,與“酒”為伴,多自在。】纯蠢畎,遨游天下,轉(zhuǎn)遍人間,酒中作詩(shī),不亦樂(lè)乎?他的詩(shī),傳頌于天下桃李,與努力何關(guān),與成長(zhǎng)何關(guān)?
然而,誰(shuí)了解過(guò)他,當(dāng)官途中,應(yīng)遭人讒謗,因而落魄四方,如不因此,或而他的詩(shī)歌僅僅只是《大獵賦》。
為什么?因?yàn)樗廊辉谧,因(yàn)樗廊辉谇斑M(jìn),因?yàn)樗廊辉诔砷L(zhǎng),因?yàn),他的腳步未曾停下。
春暖花開(kāi),漫步于熟悉的園亭,回憶著童年,在此留下的痕跡!皳溥!”,依然能逗笑我。記得:我要把這個(gè)園子建得很大很大!我的第一個(gè)“宏愿”,也是我,向明天邁出的第一步。
我的腳步,我的成長(zhǎng),也許,只是一紙空文。樹(shù)根,一輩子只為大樹(shù)提供地下的營(yíng)養(yǎng),也是,它過(guò)分依賴于土壤,它不敢,甚至是不想,為光明,再邁出一步,哪怕只是一厘米,它卻只懂得一股勁往深處鉆。只懂得——為了活……
贊頌樹(shù)根的詩(shī)文不少,僅僅只是因?yàn)樗哪瑹o(wú)聞,僅此而已。設(shè)身處地,倘若是你,你甘愿一勞永逸?
他邁不開(kāi)腳步——它不想成長(zhǎng)!
我的腳步,我的成長(zhǎng),也許,會(huì)是滿章經(jīng)典。當(dāng)你陷入泥沼,無(wú)法自拔時(shí),你是否了解,一昧的掙扎是通往死亡的捷徑;蛟S,當(dāng)你虛脫時(shí),你才能領(lǐng)悟,自己依然在原地,且窒息……如果命運(yùn)之神眷顧,僥幸逃出,換來(lái)的也只是不知所措的無(wú)奈。
邁出你的腳步吧,也許,你真正應(yīng)該領(lǐng)悟的`是成長(zhǎng)的真諦,走出泥沼,望望身后那群仍然無(wú)知掙扎的人,哭笑不得,卻也只能為他們祈禱。
我不清楚,也不想研究,未來(lái),究竟與地獄或是天堂相通,但如若地獄是天堂的必經(jīng)之路的話,我依然會(huì)堅(jiān)決地邁開(kāi)我的腳步。
因?yàn)槲颐靼住_步即成長(zhǎng)!
也許:樓,一步搭,一步穩(wěn);人,一步停,一步蠢……
也許,成功一直在你身旁,只是你選錯(cuò)了前進(jìn)的方向……
也許,“腳步·成長(zhǎng)”才是自我。
成長(zhǎng)的足跡作文 14
每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程,有的人的成長(zhǎng)過(guò)程是快樂(lè)的,有的人的成長(zhǎng)過(guò)程是艱辛的,但我的成長(zhǎng)是幸福的,僅在這些幸福中又留存一點(diǎn)點(diǎn)傷心的事情。從我出生起,我就是大家的開(kāi)心果,但聽(tīng)爸爸說(shuō),我剛出生的時(shí)候并不是太漂亮,但過(guò)了幾天就變得好看許多,記得小時(shí)候家里并不富裕,爸爸的要又有病,都只靠媽媽來(lái)支撐這個(gè)家,爸爸媽媽有什么好吃的都給我。
記得有一次,我去姥姥家,看見(jiàn)三舅在玩五十k,我看著看著就學(xué)會(huì)了,于是我我找上媽媽和三舅拍我玩,我說(shuō)完代簽的,我又說(shuō)我洗牌,我把牌動(dòng)了點(diǎn)手腳。最后我贏了,贏了32元,潛水燃燒,但這是我人生中的第一桶金,。我有一件事,是我最后悔的`,小時(shí)候我很愛(ài)告狀,我小哥一不我玩,我就告訴我舅媽小哥打我!就因?yàn)檫@個(gè)小哥挨了不少打!想到這事,頭疼后悔!過(guò)了沒(méi)有幾年。爸爸媽媽要去外地工作!我就不讓爸爸媽媽走。就給我失敗了,沒(méi)能留住爸爸媽媽!就在那天我把眼睛都哭腫了!
又過(guò)了幾年,爸爸媽媽回來(lái)了!說(shuō)要把我們接到大城市,我們很開(kāi)心,我們做了兩天操到大連,這個(gè)大連好美,到處都是高樓大廈。我們來(lái)到了我們的新家,但好景不長(zhǎng),隨后爸爸媽媽又去山東做買賣,我那時(shí)真的很傷心,當(dāng)時(shí)我只是想要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟爸爸媽媽在一起。媽媽走之前跟我說(shuō)讓我放學(xué)去接小妹。我聽(tīng)了好像沒(méi)有感覺(jué)去接小妹,我爬到地方后小妹不跟我走,他是我妹妹,我只有一個(gè)妹妹,在一次過(guò)生氣的時(shí)候,我都在想爸爸媽媽會(huì)送給我什么生日禮物或蛋糕,但是令我吃驚的是,我什么都沒(méi)有!而且爸爸媽媽還忘了我的生日!但爸爸過(guò)了幾天在手機(jī)上給我發(fā)了一個(gè)短信;“爸爸媽媽吃到祝你生日快樂(lè)!蔽衣(tīng)了這些知道爸爸媽媽有多愛(ài)我,我也愛(ài)我的爸爸媽媽! 爸爸媽媽在我的成長(zhǎng)道路上的記憶中留下了深刻的幾,在我誠(chéng)招的同時(shí),我們要保存以下在內(nèi)心深刻的美好的西!
成長(zhǎng)的足跡作文 15
在我長(zhǎng)大的沙灘上,我留下了許多腳印,但當(dāng)我被歲月的潮水沖走時(shí),許多腳印變得無(wú)影無(wú)蹤,但只有一件事讓我接受了一個(gè)慘痛的教訓(xùn),這讓我至今記憶猶新,深深地印在腦海里。
小時(shí)候因?yàn)榧依锏牧?xí)慣,很愛(ài)吃魚。別人還在喂奶的時(shí)候,我就用瓶子喝魚湯。之后,大家一定要知道教訓(xùn)。一定有很多人和我經(jīng)歷過(guò)同樣的故事,嘻嘻,但我還是想講出來(lái)。
有一天,我和媽媽出去去市場(chǎng)買菜。我盯著我最喜歡的魚。我媽知道我動(dòng)心了。我們帶著魚愉快地回家了。我媽媽做了我們最喜歡的魚,美味的魚。父親很樂(lè)意守口如瓶,給了她很高的評(píng)價(jià)。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)好。我趁父親不注意,從沙發(fā)上抓起遙控器,調(diào)到我最喜歡的.兒童頻道。我媽一遍又一遍的嘮叨我,吃魚的時(shí)候千萬(wàn)不要看電視,不要說(shuō)話,小心把魚刺卡在喉嚨里。既然從小到大沒(méi)被魚刺抓過(guò),我自然不相信媽媽的話,還是吃著看著。突然,我感到喉嚨痛。我媽答對(duì)了,被魚刺卡住了。我媽看到就慌了。我和爸爸趕緊帶我去了醫(yī)院。
天黑了,路不好走。坐在父親的車?yán)铮议]上了嘴,連口水都不敢咽。嗓子疼得像針扎一樣,死的時(shí)候后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。在醫(yī)院里,醫(yī)生用干凈的紗布把我的舌頭包起來(lái),使勁地往外拉。他還用平鐵皮壓住我的舌根,又把一個(gè)像勺子一樣的放在酒精燈上,然后到了我的喉嚨。他讓我發(fā)出聲音。我只想吐槽,感覺(jué)自己的舌頭都要被扯掉了。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)看到,第二次重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。我眼淚流下來(lái),醫(yī)生搖搖頭說(shuō)可能太深了。我媽一直讓醫(yī)生再看看。這次更疼了。我全身都在發(fā)抖。醫(yī)生終于剪掉了刺。那是一根y型魚骨。這是一個(gè)大問(wèn)題。醫(yī)生說(shuō):“小姑娘以后要注意。你能吞下這么大一根刺。太大意了!”我羞愧地低下頭,感到喉嚨一陣灼痛,很不舒服。
回家的路上,媽媽告訴我:“你以后要注意吃魚。你不能分心。魚骨和肉的顏色一樣。很難拿出來(lái)。如果你拿不出來(lái),你會(huì)像你父親一樣長(zhǎng)出一個(gè)喉結(jié)。女孩子多丑!”
長(zhǎng)大后我知道媽媽在騙我,但這給了我一個(gè)很大的教訓(xùn):凡事都要小心,不能三心二意。就這樣,我在成長(zhǎng)中吸取了教訓(xùn),在教訓(xùn)中成長(zhǎng)。
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