書伴我成長(zhǎng)作文優(yōu)秀4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的書伴我成長(zhǎng)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇1
書是我們通往知識(shí)大門的起點(diǎn)，他帶領(lǐng)著我們，駛向成功的彼岸。
其實(shí)，從很小的時(shí)候開始，我就迷上書了。但是，當(dāng)時(shí)呢，還不識(shí)字，所以只能每天捧著一本小人書。其實(shí)，現(xiàn)在再去翻時(shí)，只覺(jué)得幼稚，早已沒(méi)有了當(dāng)初的熱情和期待�；蛟S，是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)蒙蔽了我們的眼睛吧。不知何時(shí)，我們才能重新找回這一份純真�。�
漸漸，我上學(xué)了，每天拿著本識(shí)字書，咿咿呀呀地讀拼音。每當(dāng)大人夸獎(jiǎng)的時(shí)候，心里總會(huì)油然而生一種自豪感。不久后，我就能看童話書了，雖然是帶拼音的，但卻讓我愛不釋手。每天從早看到晚，甚至上廁所還要帶著書�，F(xiàn)在回想起來(lái)，還真挺無(wú)語(yǔ)的。
三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)可以徹底拋棄拼音書了。四大名著闖進(jìn)了我的世界。這一闖就是好幾年�。∑鸪酰皇悄w淺的讀一遍，了解大概的內(nèi)容；接著，開始揣摩主人公的心理，猜測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展；最后，則是了解作者的生平、背景以及寫這本書的意圖。就這樣，一遍一遍的讀，反復(fù)仔細(xì)地讀，帶著不同目的的讀。我的感情隨著書中人物的.遭遇而起起落落。當(dāng)我看到劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義時(shí)會(huì)興奮，而看到林黛玉無(wú)法有情人終成眷屬而永遠(yuǎn)沉睡時(shí)會(huì)落淚；當(dāng)我看到孫悟空大鬧天宮時(shí)會(huì)羨慕，而看到梁山好漢為了仗義而相繼犧牲時(shí)會(huì)惋惜。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是準(zhǔn)初二的新生了，書在我的心中早已根深蒂固。每天在學(xué)校里奮力趕作業(yè)，一回到家心思就早已飛到書里了�！兑饬帧贰蹲x者》，看得我是如醉如癡啊。每次都被爸媽調(diào)侃，如果能分一半精力到學(xué)業(yè)上，早就能名列前茅了。雖然有一點(diǎn)小小的別扭，但我聽著還是很開心。沒(méi)辦法啊，誰(shuí)讓書早已成為我的閨蜜了呢？
就算前進(jìn)的路途再危險(xiǎn)，我也相信，書也會(huì)陪著我，走向那更美麗的明天！
書伴我成長(zhǎng)作文 篇2
一場(chǎng)精彩的足球比賽可以讓球迷們歡欣鼓舞，一頓美味的佳肴可以讓每個(gè)美食者吃個(gè)痛快，一款美麗的時(shí)裝可以讓愛美之人盡顯時(shí)尚風(fēng)采，而一本好書卻可以讓我這個(gè)愛書之人感到充實(shí)而快樂(lè)。書是伴我成長(zhǎng)的親密伙伴。我對(duì)書的感情猶如魚兒對(duì)水的感情一樣深厚。
小時(shí)候，父母捧著書耐心地教我識(shí)字，我自然很快成了書的“粉絲”，不管多長(zhǎng)的文字，我都喜歡翻一翻，看一看，即使有的地方看不懂，也從不肯放棄。
八歲那年的夏天，媽媽就要到大姨家住幾天。我一聽，興奮得手舞足蹈，因?yàn)榇笠碳矣性S多好看的書，我可以盡情地看個(gè)夠。剛到大姨家后，我便纏著表姐要看書，表姐給我拿出《拇指姑娘》、《青蛙王子》等小人書，并為我一點(diǎn)一點(diǎn)地講。我為白雪公主的不幸遭遇而大哭不止，等表姐講到后來(lái)，善良可愛的白雪公主被一個(gè)王子給救了，并且從此過(guò)上了快樂(lè)生活，我又高興地笑了。那時(shí)，我為灰姑娘的不幸而氣憤，自從聽了表姐為我講的這個(gè)故事以后，我一直恨灰姑娘的繼母，我經(jīng)常沉浸在故事的悲與歡中。表姐學(xué)習(xí)的時(shí)候，我又從她的書櫥里找到了一本《三毛流浪記》，因?yàn)闀ど瞎夤獾念^上只有三根頭發(fā)的小男孩，深深地吸引了我，我趴在床上津津有味地讀。我不知不覺(jué)走進(jìn)了三毛的悲慘世界中。由于我看得太入迷了，所以我忘記了吃飯。直到表姐來(lái)喊我吃飯，我才覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓。
就這樣，書伴我走到了童年時(shí)代。長(zhǎng)大后，我對(duì)書的興趣就更濃了。在家里我一有空就專心致志地學(xué)習(xí)，經(jīng)常忘了時(shí)間。在學(xué)校，每次到圖書室，看到好書，都有一種如獲至寶的感覺(jué)，這種感覺(jué)比被評(píng)為“三好學(xué)生”還要興奮。因?yàn)闀茇S富我的課余生活，教給我做人的道理，使我的視野更開闊，見識(shí)更廣博。
書使我結(jié)識(shí)了研究天文儀器的張衡，探索大地奧秘的'沈括，踏遍名川大山的徐霞客……他們?yōu)槿祟惖奈拿髯龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。我又把視線投向了廣闊的宇宙空間，懂得了恒星從來(lái)不恒，太陽(yáng)系的日新月異，地球的萬(wàn)象更新……
書讓我從一個(gè)弱小的小男孩，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的中學(xué)生。��！書，成長(zhǎng)不可無(wú)書�？傊�，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的讀書人吧！它會(huì)讓你在千千萬(wàn)萬(wàn)的人中脫穎而出，找到屬于自己的位置，也會(huì)讓我們更多地體會(huì)到生命的航線延伸，延伸……
與書為伴，堪稱快樂(lè)人生！
書伴我成長(zhǎng)作文 篇3
星球里的一草一木，有沒(méi)有一個(gè)讓你神魂顛倒？稠密如織的人群里，你可曾遇到過(guò)知音？答案一定是極少吧�？捎幸粯�?xùn)|西在我的生命里蔓延開來(lái)，膨脹成我跳動(dòng)的心臟，燃燒的血液，滋潤(rùn)我寂寞如沙的靈魂。它就是我視作生命和知音的書。
在打了柔光的記憶中，幼小的我像夾心蛋糕一樣裹在被子里，咯咯大笑露出潔白的小鼠牙。媽媽坐在床邊，披著柔軟蓬松的長(zhǎng)發(fā)，手里輕輕捧著一本我喜愛的故事書，她彩色的聲音帶著香味飄進(jìn)我甜甜的思緒里。靈魂像是被浸泡在水果牛奶中，口感清甜又醇厚
倒帶播放我上小學(xué)的片段：一個(gè)捆著輕盈雙辮的蘋果般的小女孩，腳踩新買的紅皮鞋，走在放學(xué)回家的.路上，指尖嘩啦嘩啦地翻動(dòng)著寓言故事書，然后直到太陽(yáng)公公對(duì)她告別時(shí)才從書中掙脫出來(lái)，慌忙地跑向那已經(jīng)備好飯菜的家中。故事里有癡情的小美人魚，穿著水晶鞋的灰姑娘，吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的狐貍它們是我童年的美夢(mèng)，永遠(yuǎn)活潑、純真。
隨著我日漸成長(zhǎng)，我喜愛的書也變得更有深度。我愛《哈利·波特》生趣動(dòng)人的筆脈，異彩紛呈的畫面，它用它的炫技來(lái)刺激我的感官，它無(wú)遮無(wú)攔地把那個(gè)魔幻神奇的世界倒進(jìn)我的喉嚨，使我慢慢消化、吸收，最后變成身體的一部分。無(wú)論何時(shí)何地，只要一讀起《哈利·波特》，世界馬上彌漫神秘色彩。我對(duì)書中的主人公崇拜得無(wú)法喘息，胸口奔涌而出的熱浪讓我呼吸局促。
我把書真正視為知音，它是令我神魂顛倒的尤物，伴著我進(jìn)入慌亂的夢(mèng)里，在夢(mèng)境的最底層，夢(mèng)境的最淺處，夢(mèng)境的最邊緣
時(shí)光隧道里射出無(wú)數(shù)條枯草和金光，流動(dòng)著生命的訊息。我把書注入我的生命，他便化成絲絲縷縷金光，奔走到我生命隧道的無(wú)限盡頭。
書伴我成長(zhǎng)作文 篇4
書是一位知識(shí)淵博的老師，它讓我們暢游理想的世界，去瀏覽大自然的風(fēng)光，了解大自然的奧妙，它能讓我們懂得許多知識(shí)和道理。
我什么書都讀，它就像我的朋友，在快樂(lè)時(shí)我能想起它，在悲傷時(shí)也能想起它。它能讓我鉆進(jìn)書里和主人公對(duì)話，幫助書里的人物解決問(wèn)題，帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)。
在學(xué)前班的時(shí)候，媽媽給我買了好幾套書，當(dāng)時(shí)我也不是很愛看，只想看里面的圖畫，因?yàn)槟菚r(shí)字認(rèn)識(shí)不多，拼音掌握的也不太牢固，所以自己讀書有點(diǎn)困難，有時(shí)都是我和爸爸媽媽一起讀的。
在上一二年級(jí)的時(shí)候，王老師就讓我們每天至少讀半個(gè)小時(shí)的書，還要寫親子閱讀表，并讓我們總結(jié)內(nèi)容跟家長(zhǎng)交流，寫出從中懂得的道理，再把難理解或者一些不懂的字詞劃出來(lái)，查字典解釋，還可以選擇詞語(yǔ)造句，這樣讀書，可真讓我受益匪淺。
慢慢的我就愛上了讀書，中午放學(xué)我在看，睡覺(jué)前我也在看，寫完作業(yè)后我還在看，只要有一點(diǎn)時(shí)間我就讓書陪在我身邊，我們倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。
于是，媽媽又給我買了很多書，我的'書柜都快放不下了，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你全身心地讀書時(shí)，書中的畫面就如同身臨其境一般，書上的人物也就動(dòng)了起來(lái)。
三年級(jí)時(shí)，王老師讓我們準(zhǔn)備幾個(gè)小本兒開始摘抄書中優(yōu)美的句子、寫每個(gè)章節(jié)的感想，這讓我們更進(jìn)一步的精讀書。
在這幾年里，書一直陪伴著我，是它，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，是它，為我打開了智慧的翅膀，在天空翱翔。是它，開闊了我的視野，它像一個(gè)指南針，為我指引了通往知識(shí)的光明大路。
所以我們要多讀書，讀好書，讓書一直陪伴我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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