小學生的作文
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小學生的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
星期六,一場沙塵暴襲擊了西安。就在這天早上,我們驅車離開了市區(qū),來到了灃峪口的萬華山,徹底體會了自然的魅力。
萬華山是一座天然的山,山路沒有臺階,只是一些石頭嵌在土路上。山谷中間開了一條非常窄的小道,小道兩旁是很高很高的山坡,山坡上種滿了一棵棵大小不等、種類不同的`樹。
山坡上依稀有一些形狀奇特的白色大石頭點綴于其中。山谷中有一條小溪,溪水清澈見底,無比美麗。太陽在高處散發(fā)出耀眼的光,使人有說不出的溫暖。有時,微風過處,吹得樹葉沙沙,小溪嘩嘩作響,譜寫了一曲溫柔的春之交響曲。
下午,回到了西安,一路上天陰沉沉、灰蒙蒙的,簡直是一片灰暗的世界;氐郊依铮芭_、地板、櫥柜,甚至電視上都落上了一層塵土。腳踩在地板上,立馬顯出一個腳印子。
郊外是陽光燦爛,可城里卻是一片灰暗。我們該如何解釋?汽車尾氣的排放,大量垃圾的隨意傾倒,……這些都是我們人類自己的錯。要想擁有如郊外一般燦爛的天氣,我們必須出份力了。
小學生的作文 篇2
我漫步在往事的海灘上,浪花一朵接著一朵向我涌來。這時,一朵浪花在向我招手,我定睛一看,原來是那件情深深、意綿綿的往事。
一個星期六,我們一家人去逛街。為了慶祝第二天的元宵節(jié),我們特意買了一包湯圓。
星期天早上,我剛起床,就發(fā)現(xiàn)媽媽正在燒水。我問她:“媽,燒水干什么用的?”她笑著回答:“煮你最愛吃的湯圓!”我聽了,心里十分高興,馬上刷完牙洗完臉去看媽媽煮湯圓。
誰知道,打開包裝才知道,原來只有二十幾只湯圓,這對于三個人來說,每個人只能吃七八個!斑@也太少了吧!怎么能吃飽呢?”我想。想到這將是一頓吃不飽的早餐,我開始埋怨起來:“你怎么不買多幾包呢?你看看這么少湯圓怎么吃得飽呢?你為什么要現(xiàn)在煮湯圓呢??”我那尖銳的話語像針一樣刺在她的心上,我卻因為一時的怨氣而全然不覺。 而她呢,只是淡淡地說了一句話:既然都煮了,還有什么辦法呢?
我?guī)е鴿M肚子的不平和怨氣走出了廚房,進了房間。
“吃湯圓了——”我還是帶著一絲怨氣走出了房間?墒牵龊跷业囊饬,媽媽并沒有把湯圓平均分,而是分得有多有少。有兩只碗里有五只,另一碗是只大碗,里面的湯圓多得一下子數(shù)不清。我問媽媽:“這兩只僅有五個湯圓的碗是誰的`呢?”“是我和你爸爸的呀!”“那只有十幾個湯圓的碗呢?”“是你的呀!我們知道你很喜歡吃湯圓,又怕你吃不飽,所以就留了十幾只給你。”我聽了后,心存疑惑,問道:“那你們只吃那么少,能行嗎?”媽媽指著電飯鍋說道:“我們吃白粥呀!”原來,他們早有了心計,他們并不是只是靠吃湯圓來當做填飽肚子的。頓時,不知道為什么,我的鼻子酸酸的,眼睛里像有什么東西要噴涌出來的,那是淚水。∥揖尤辉趮寢屩鬁珗A的時候說三道四,還埋怨媽媽煮湯圓當做早餐吃不飽,那其實都是為了我。《麄冞把最多的湯圓留給了我!他們是多
小學生的作文 篇3
昨天晚上,我與王燕翔、王燕翔的爸爸一起進行一次籃球比賽。
我們訂了一個規(guī)則:投中一球就一分,分數(shù)按王燕翔的爸爸、王燕翔和我的順序來記。
由于王燕翔提前得了9分,他爸爸提前得了分,所以打起來比較吃力,好不容易才打到比比,比他們落后了許多。于是,我認真想一想,發(fā)現(xiàn)了我投籃很少投進的.缺點。到我投了!我站在筐旁,一投,球剛好從筐中順順當當?shù)芈淞讼聛。緊接著,我用了那個方法,打到了比比0?墒堑搅撕竺,我有點弱了,好幾球都沒進,浪費了好多機會,好不容易在打到8比9。這時,王燕翔見我超越了自己,發(fā)憤投籃,投中了一球,便和是一樣的分數(shù)。
0點鐘了,燈被熄滅,我們依依不舍地離開了籃球場。這場籃球比賽可真激烈。
小學生的作文 篇4
清明節(jié)小長假后,同學們都早早的來到學校,開始晨讀。唯獨一張課桌前空空如也。一個焦急的身影,出現(xiàn)在我們的眼前,那位同學的爸爸出現(xiàn)在教室里。原來我們的那位同學住在他的同學家里,已經好幾天沒回家,爸爸找不到自己的孩子,只好到學校來求助。我們都很納悶了!同學,爸爸都到學校找你了!你在哪里呀?
看著家人焦急的身影,你心里不難受嗎?快回家吧!別再流浪。你離家出走的原因是什么?只是為了自由嗎?爸爸媽媽在家里處處管著你,管著你的'生活,管著你的學習,你覺得沒自由了嗎?不,不是的!他們是愛你,只是他們愛你的方式讓你感覺不自由而已,你要懂得爸爸媽媽對你的愛的良苦用心!你知道嗎?當你擅自逗留在外的時候,你的父親是多么的擔心,多么的著急!萬一你出了事,你讓爸媽該如何是好。你的父母很擔心你!
同樣一個7歲的小男孩,因為跟自己的爸爸媽媽有沖突,就離家出走,結果,最后在一個深山老林里找到了他的遺體!外面的世界是多么可怕,只有家才是溫暖和安全的港灣?旎丶野!
一個家,一個溫馨的港灣,你因家而溫暖,家因你而完美。回家吧!不再流浪。
小學生的作文 篇5
今天,是個特別的日子,因為,今天我校要舉行“愛心基金”啟動儀式。
!運動員進行曲響起來了,我們迅速排好隊,到操場參加啟動儀式。
最特別的是,每一個有捐款的同學,左胸上都有一顆火紅的心形,上面都寫著自己的名字,代表著每一個同學的愛心!
全校師生莊嚴地宣讀誓詞,校園上空響徹了愛的呼喚!領導和學生代表們的捐款,讓捐款箱里塞滿了全校師生的愛心。
最后,我們伴隨著《感恩的心》這首手語歌,給這次感人的活動畫上了圓滿的`句號! 點燃愛的希望,傳遞愛的火種,用愛溫暖身邊的人!
小學生的作文 篇6
今天爸爸帶和我媽媽去濟南。
早上我們吃完飯,爸爸媽媽還有我就出發(fā)了。爸爸開著車去的,爸爸開車非?欤盐一蔚脫u頭晃腦。我們終于到了濟南,我們先去了趵突泉,趵突泉里有泉,泉水里有小,泉水里還有非常大的'魚,得有20厘米長,還有兩條魚死了,它們真可憐,還有小泡泡從水里冒出來。我們又來了一個地方,有兩只海豚非常大。
我們又去了百脈泉公園,百脈泉公園有一個圓圓的湖叫人工湖,還有一塊石頭很像一個小烏龜,還有一塊石頭很像一條龍。我們還去了一個泉水那里洗了洗手,洗了洗臉,泉水清澈見底,非常干凈?赐炅宋覀兏吒吲d興的回了。
小學生的作文 篇7
“熱情”這個詞來自希臘,一為五臟六腑的不安,內心的激動。希臘人發(fā)明這個詞是不是為了表達人們深深的被感動時神經所感受到的震驚、腸胃繃緊和膨脹、心臟的收縮以及五臟六腑的不安和激蕩起伏,也就是說那種激烈的情緒?
我們對熱情的理解是什么?贊美、悲傷、震驚、暴怒、瘋狂、狂亂……這些大概是人類能經歷的全部狀態(tài)。
入過一個幾何學家看一場動人的悲劇,他只會覺得此劇的結構很很好。一個商人看到了,會覺得此劇的商業(yè)價值很大。在他們旁邊的年輕人深受感動,但什么也看不見。一個婦女在哭泣,另一個年輕人感動得不能自制,不幸的是:他也決定寫一部悲劇,因為它也染上了熱情的疾病。
熱情能主宰一個人的命運。那些祈禱時只看見自己鼻尖的人越來越狂熱,甚至相信如果他被加上50公斤重的鎖鏈,萬能的.上帝會非常感謝他。他帶著滿腦對神的想象去睡覺,必然會在夢中看見他。他看見的神也許真的會指引他,但他心醉神迷,這種疾病往往是不治之癥。
理智和熱情相結合是罕見的。(對于我們班沉悶現(xiàn)象的解釋)理智總是實事求是的看待事物。當一個人醉漢看見物體變大時,就表明他失去了理智。熱情就像烈酒。
小學生的作文 篇8
我坐在窗前,凝望著屋外,大地仿佛變白,到處都是銀雪。
黑漆漆的道路,是被大雪覆蓋。
白皚皚的天空,是被雪花裝飾。
小朋友們走路——嗞、嗞、嗞,小朋友高興——呵!呵!呵!
在濃濃的大霧中,雪花紛紛落下。
在燦燦的的金暉里,閃著晶亮的`雪花。
小學生的作文 篇9
今天,我們期中考試終于考完了,我們以為就沒作業(yè)做了,可是老師去為我們布置了四張紙,老師說:“你們要像以前書法家——王羲之學習。他寫了十多大缸的墨,你們說他寫了多少的字啊,現(xiàn)在,就那么點作業(yè)就煩了,那該怎么辦!”
我聽了老師的`話,回到家認認真真的寫字。第二天,我一到學校就把昨天寫的字給老師看,老師卻說:“你就是沒按照樣子寫,都是隨心所欲的!蔽衣犃,心里難過死了。中午,老師又讓我們寫字,我一邊寫一邊看樣子。過了一個小時,我終于把一張紙寫完了,又給老師看,老師一邊看一邊回答我:“這一張比上一張好多了,有幾個字像了,但是還是只能得良,離憂遠遠的,還要努力!甭犃死蠋煹脑捨倚睦锸娣嗔恕W詈,我一直練,一直練,終于得了一個良上,我高興死了,下決心一定要得一個優(yōu)。
從現(xiàn)在開始我要寫好字,真取江東區(qū)測試的時候得優(yōu)。
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