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小學(xué)生作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生作文300字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文300字 篇1
也許哪父?jìng)兌疾恢�，其�?shí)，毀掉一個(gè)孩子很簡(jiǎn)單，往往父母所做的一切才是最關(guān)鍵的。
首先第一步就是：總拿別人家的孩子和自家的孩子比較。刺激孩子更加努力是好事，但是總會(huì)有父母比刻薄的和自己的孩子說(shuō)：你看看別人多努力，哪像你，整天只會(huì)玩。其實(shí)父母?jìng)兡銈兛吹接兴齻兊母冻鰡�？看到有她們的努力了嗎？是，別人家的孩子是很好，但為什么你不回過(guò)頭來(lái)看看自的孩子，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)她們？這會(huì)讓孩子們產(chǎn)生自卑的心態(tài)。
第二個(gè)就是：以惡毒的語(yǔ)言去否認(rèn)孩子的`學(xué)習(xí)成果，這是十分惡劣的，她憑自己最大的努力去獲得的成果，雖然在你們看來(lái)很差啊還是怎么的，就算是考的不好，但他們肯努力了，考的不好這也不是她們想要的結(jié)果，你們?cè)O(shè)身處地的想想看，孩子已經(jīng)盡了自己最大的努力，考的不好，這也不是她們想要的結(jié)果，本來(lái)也已經(jīng)夠傷心了，回到家，父母?jìng)冇植焕斫庾砸�。孩子們要的也只不過(guò)是一個(gè)小小的鼓勵(lì)，作為父母的你們做的到的，為什么不給予孩子那一絲鼓勵(lì)？你們以為毀掉一個(gè)孩子就這些而？不不不不單單只是這些，在于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…
小學(xué)生作文300字 篇2
五一期間，我們?nèi)マr(nóng)村玩了一玩。這天，天上沒(méi)有一絲白云，太陽(yáng)寶寶躲在家里睡覺(jué)，雨點(diǎn)滴滴嗒地唱著歌落在池塘里，池塘里蹦出無(wú)數(shù)朵小水花；雨落在樹(shù)上，給小樹(shù)梳洗著綠發(fā)，讓小樹(shù)更加翠綠；雨落在屋頂上，漸起一朵朵潔白的花朵，像春天的蘑菇。我望著可愛(ài)的小雞，忍不住拿著一大把米來(lái)到坪地上。小雞們緊盯著我手中的米，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：我餓了，我餓了！我手一“揮”將米撒在了地上，小雞們馬上“嗖”地飛快的跑過(guò)來(lái)，“刷”的一聲，一兩下，就把米給吃完了。
我最喜歡“王妃”，它是一條黃狗，尖耳朵、大眼睛、紅鼻子，而且尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，有趣極了！還有只黑白相間的小花貓，黃色的大眼睛，尾巴又長(zhǎng)又粗，真可愛(ài)！雖然天下著雨，可小樹(shù)、小草，花兒們都很感謝雨，讓自己更加 翠綠、更加芬芳，農(nóng)村真美！一片綠色，農(nóng)村真是個(gè)綠色的海洋。雨，還下個(gè)不停，我們就要離開(kāi)了，我戀戀不舍地坐上了回家的.車。這次雨中農(nóng)家行既好玩又有意義，讓我學(xué)到了城市里學(xué)不到的東西。美麗的農(nóng)村，我會(huì)再來(lái)的。
小學(xué)生作文300字 篇3
我屬猴，人稱“孫悟空”、 “調(diào)皮鬼”……這樣一些外號(hào)。正中我的短處。
說(shuō)我“孫悟空”是因?yàn)槲覐男】催^(guò)《西游記》、《水滸傳》……這樣一些小說(shuō)，使我受到感染，想學(xué)孫恰空的七十二變。武松的打虎神功。
我纏住舅勇，要他給我做金箍棒、大刀什么的，整天耍刀弄棒，搞得全家雞飛狗跳。四鄰不安。
說(shuō)我“調(diào)皮鬼”是因?yàn)槲疑险n時(shí)不用心聽(tīng)講凈搗鬼。有時(shí)在紙上畫只小烏偷偷地貼在前面同學(xué)的背上，引起后面同學(xué)哄堂大笑，弄得老師丈二和尚摸不著頭腦；有時(shí)拿小剪刀悄悄地把前邊的'女同學(xué)的頭發(fā)剪下一小束，弄得她哭哭啼啼，我也下不了臺(tái)。由于學(xué)習(xí)隨隨便便，作業(yè)馬馬虎虎，所以成績(jī)總是中等偏下，常常弄得同學(xué)煩，老師火，家長(zhǎng)恨。
我還迷上了電子游戲，一放學(xué)就去玩，不到天黑不回家，還變著法兒騙家里的錢，今天說(shuō)要交資料費(fèi)，明天說(shuō)要買書本。這樣，不僅浪費(fèi)了不少錢， 而且視力也從1．5下降到0.5�，F(xiàn)在想起，后侮不已。為此， 我曾下決心改過(guò)自新，有幾次我還偷偷地流過(guò)淚哩！要知道我是多么想改正這些缺點(diǎn)和鍺誤呀！
同學(xué)，讓我們交個(gè)知心朋友吧，希望得到你的幫助和支待。我決心自己編 一個(gè)緊箍咒來(lái)約束自己言行，做一個(gè)既有本領(lǐng)又有規(guī)矩的小毛猴！
小學(xué)生作文300字 篇4
我愛(ài)校園里高聳的槐樹(shù)，愛(ài)碧綠的冬青，可我更愛(ài)校園里那一排柳樹(shù)。因?yàn)樗荒晁募窘o我們帶來(lái)了不同的樂(lè)趣。
春天，柳樹(shù)長(zhǎng)出了一片片嫩綠的小芽。一陣風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)綠油油的枝條，在空中翩翩起舞，就像一位少女在梳理自己的頭發(fā)。枝葉抽打在身上，像絲線一樣，綿綿的。下課了，同學(xué)們有的在柳樹(shù)底下看書，有的在樹(shù)底下玩游戲，柳樹(shù)又仿佛跟我們一起沉浸在快樂(lè)的海洋中。
夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球烤著大地，我們也不由自主地?zé)崞饋?lái)了，于是柳樹(shù)下又成了我們避暑的好場(chǎng)所。一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑到柳樹(shù)下。在這里享受陰涼，享受清爽。頓時(shí)，那里成了我們孩子的'樂(lè)園，它也給校園增添了不少光彩。
秋天，綠油油的樹(shù)葉漸漸地變成了黃樹(shù)葉，一陣風(fēng)吹來(lái)，黃樹(shù)葉飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在和著節(jié)拍，演奏秋天交響曲，傳遞秋天的氣息。于是校園里又成了金色的海洋。
冬天，柳樹(shù)只剩下光禿禿的枝條，迎著刺骨的北風(fēng)，頂著茫茫的大雪，靜靜地站在那里。就像堅(jiān)強(qiáng)的士兵在操場(chǎng)上站崗放哨。下課了，同學(xué)們?cè)诹鴺?shù)下堆雪人，打雪仗，依舊熱鬧非凡。
我愛(ài)校園的柳樹(shù)，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的默默無(wú)聞。校園大的柳樹(shù)真美啊!
小學(xué)生作文300字 篇5
武漢有許多橋，可最叫我喜歡的，還是那被稱作彩虹的“晴川橋”。
晴川橋十分雄偉。橋長(zhǎng)二百五十多米，可以并排行五輛大卡車，加上人行道，足有十二、三米寬。這樣長(zhǎng)的橋，全是用鋼筋、鐵索、水泥等混合起來(lái)修建的。它有一個(gè)鮮紅的梁，五十多根鐵索將橋梁和橋身連在一起，仿佛一個(gè)巨大的彎弓橫跨在漢江面上。
這橋還挺堅(jiān)固。就算再大、再兇的洪水，也只能把橋身拍打的“嘩啦啦”響。在兇猛的江水中，大橋像一位英勇的'戰(zhàn)士，穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，紋絲不動(dòng)。
這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有鐵欄，欄板上用鋼鑄著精美的圖案：有的鑄著古代皇帝--堯正在和大臣們商量著國(guó)家大事：有的鑄著雄偉的龜山，蒼翠的松柏迎著寒風(fēng)，挺立在龜山頂上，還有的鑄著牡丹圖。所有的畫都像活了似的，美麗極了。
晚上的晴川橋，更是好看。一盞盞路燈，一串串霓虹燈，與美麗雄偉的大橋融為一體，形成一道彩虹，放出燦爛而又美麗的光芒。
晴川橋他像一顆明珠，照亮了漢江兩岸。
小學(xué)生作文300字 篇6
初秋的微山湖是最迷人的時(shí)刻，我做夢(mèng)都想去看看，沒(méi)想到爸爸今年休假，將我?guī)У搅怂膽驯Ю铩?/p>
我們乘坐的汽船飛快地開(kāi)著，船后劃出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的水花，把水和周圍的一切都連在一起，我們的船就好像在畫中游，真是美極了！
我拉著爸爸的手站在船頭，舉目望去只見(jiàn)白帆點(diǎn)點(diǎn)，葦草片片，周圍的運(yùn)輸船隊(duì)、養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱都從身邊匆匆而過(guò)，不一會(huì)兒我們就來(lái)到無(wú)邊無(wú)際的荷花蕩。
要去看荷花，摘蓮蓬，大汽船就無(wú)能為力了。我們上了漁民的土劃子，劃進(jìn)了荷花叢。荷葉像倒扣著的草帽，有的探出水面，站在水中，像個(gè)站崗的`哨兵，守候在荷花的身旁，有的漂在水面上，像一個(gè)碧綠的瓷盤，為荷花收集著雨露。高高矮矮、大大小小的荷花，點(diǎn)綴在荷葉中間，隨著清風(fēng)搖蕩，真好像是一幅無(wú)與倫比的風(fēng)景畫。
這人間美景，驚得大家半天沒(méi)說(shuō)話。后來(lái)爸爸輕聲吟出了“千頃湖光遠(yuǎn)，碧水連天邊”的古詩(shī)句。我也想起了人們贊美荷花的名句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙鋈�，一只蜻蜓落在了一張還沒(méi)有張開(kāi)的荷葉上，我猛然想起一句古詩(shī)：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”用這來(lái)描繪面前的景物不是太形象了嗎？
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