小學生的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學生的作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
又一個教師節(jié)將要來臨了，我決定給老師親手畫一張精美別致的賀卡，感謝老師對我的培養(yǎng)和關懷。 我畫了一個獎杯，顏色十分鮮艷。還畫了一朵大紅花。每一片花瓣就像是真的一樣。我還在賀卡上寫了幾個金光閃閃的`大字：“老師，祝您節(jié)日快樂！” 雖然這只是一張小小的賀卡，但代表著我對老師的愛。
小學生的作文 篇2
不好了！不好了！動物王國里的小動物們?nèi)可×恕?/p>
動物醫(yī)院里的醫(yī)生和護士更是忙得不可開交，醫(yī)院里人來人往，更讓醫(yī)生、護士感到驚奇的是，動物們得的病都一摸一樣。這件事真是一傳十，十傳百呀。很快，老虎大王就知道了這件事。老虎大王急忙把獅子大臣叫過來，讓獅子大臣把所有的醫(yī)生、護士叫來開會。松鼠護士說：“我覺得，這是環(huán)境的問題，難道你們沒有發(fā)現(xiàn)嗎？現(xiàn)在的'天變得灰蒙蒙的，水也變得污濁了。樹木也不再那么茂盛，花更沒有以前芬芳了�！豹{子大臣說：“是啊，我們喝的水也不再像以前甘甜了。大王，我們以后該怎么辦��？這樣下去我們遲早都要遭殃的�！崩匣⒋笸醭了剂撕芫�，最后召集了所有的動物探討生存的問題。
后來，動物們最終決定，到火星上居住。火星和原來的地球一摸一樣，綠樹成蔭，鮮花盛開，一片生機勃勃的景象。生病的動物們一到哪里病就全好了，動物們記住了這個教訓，再也不破壞環(huán)境了，在那里過著快快樂樂的生活！
小學生的作文 篇3
“轟隆隆”雷公公拿出珍藏很久的鼓，重重地敲了幾下，鼓聲震耳欲聾，把教室里的小朋友都嚇了一跳。一道道閃電如巨龍飛騰，好像為大自然這個舞臺亮起炫目的燈光�！皣W嘩嘩”豆大的雨點奏起了歡快的.樂曲，音樂會開始了。
俏皮的雨點從云朵里蹦到地上，漸漸地濕漉漉的地上結起薄薄地水層，轉眼間又變成一個個小小的湖。雨點落在湖中濺起一朵朵水花，仿佛是美麗的花兒在開放，又像是雨點在跳舞�！稗Z隆隆”雷公公又為在跳舞的雨點伴奏。
過了一會兒，雨停了，云散了，太陽公公又發(fā)出了燦爛的光芒。
小學生的作文 篇4
每一個人，都會有一個過去，我們稱之為曾經(jīng)。它或許是快樂的，或許是傷悲的，或許是精彩的，或許是平淡的。但正是這些悲喜交加的組合，才讓我們存留下那些逝去的曾經(jīng)。
而我的曾經(jīng)，更讓自己感慨萬分。
記得小時候，我總是幻想著離開父母，一個人無拘無束的去闖蕩世界。想過去大海里與鯊魚搏斗；想過去孤島跟魯濱遜一樣亡命生活；更想過有一天自己能站在明星的舞臺上閃耀。這些大膽而可笑的夢想，沒有決對的成功，也沒有絕對的失敗。但這也是自己在曾經(jīng)的偉大理想。
小學的生涯更是讓我難忘。因為在這六年里，真的讓人刻骨銘心。我曾經(jīng)從二年級起，學習成績不好，于是同學漸漸的疏遠我，使我感到難過和從未有過的挫敗感。而在這時，我卻得到一份難能可貴的友誼和感動。記得有一次，我因為受不了這樣的打擊，而一個人躲在學校的一角，被我們班的一位同學發(fā)現(xiàn)了，她知道我難過的原因。便什么也不說，靜靜的陪坐在我的身旁。奇怪的是我走到哪兒她就走到哪兒�！澳銥槭裁匆野�？是要看我笑話嗎？”我終于忍不住了，便厲聲問起來，像審問犯人一樣�！懊總�人失敗的時候，總有那么一位天使在身旁。請問，我可以當你的天使嗎？”一句話，便讓我不知如何作答，此刻的'自己早已熱淚盈眶。就這樣，我接受了一份友誼也收獲了一次感動。在以后的學習生涯里，我和她形影不離，勝似親人。我們一起努力，并且有老師的幫助，一個學期下來，我的成績突飛猛進，真是喜上加喜。
曾經(jīng)的許多事，在腦海中早已定型，是我永生難忘的紀念品。
小學生的作文 篇5
一轉眼又到了夏季，成百上千的知了蛻變后在樹上不分晝夜的鳴叫，行為非常古怪。好像在抱怨什么，應該是在說這世界為什么那么不公平，為什么其命運為人類所主宰？他們彼此用自己獨特的語言交流著，呻吟愈來愈響——無盡的申冤。但他們的氣勢并不比人類弱。
小狗應該是人類最忠實的朋友，可人類是怎樣待他的？把他們當作看門的工具，當作閑時用來嬉戲的東西，還不停的折磨他們，喂他們的食物比豬還要低下。這也難怪狗兒會咬人了，因為他們憤慨，為什么自己的人生要定格在討厭的人類世界。那些狗場的老板更是令人咬牙切齒，竟把他們當作賺錢的籌碼，當作交易品推來搡去，還有的把他們五馬分尸，后賣到各地。這就是我們對最忠實的朋友所做的一切。嗨，改天殺的`人吶。他們也有顆炙熱的心，他們的感知能力并不比你們差啊。
在草原上自由奔騰的馬兒呢？人們用那無情的馬鞍將他套住，剝奪了他的自由，從此開始了無盡的勞役生活。還有那肥壯的牛羊，連他們?nèi)祟愐膊环胚^，他們殘忍地在那些無辜生命上烙下印記，在牛的鼻孔中套上鐵環(huán)，割掉羊角來賣錢，而這些黑心的人卻還在逍遙法外，鐵石心腸的人吶。你們于心何忍？他們也會保護自己，也會反抗啊。你們的下場可想而知。
同在一片藍天下，他們并不比你們差，你們?nèi)绻龠@樣無節(jié)制地殘害無辜生命，那么人間正義之士和被束縛被壓迫的生靈也會替天行道，將你們繩之以法的。“和平”二字的寓意還應好好體會啊。
小學生的作文 篇6
“玩火者，必自焚。”這是古人說過的一句很有哲理的話。其實告訴你一個秘密，我小時候也玩過一次火!不過那一次可著實讓我長了教訓，體驗到了后悔的滋味。
記得那是去年冬天，烤腸的香味深深地刺激著我的嗅覺，令我始終不能忘卻，我也十分想吃，可是烤腸太貴，而且又是可吃可不吃的小零嘴，崇尚生活節(jié)約的爸爸媽媽從不給我買，于是我想還是“自己動手，豐衣足食”，便萌生出自己烤香腸的想法。
于是我找機會自己烤腸吃，終于有一天，爸爸媽媽都不在家，我便開始準備自己來烤腸。首先，我做了一下計劃，經(jīng)過我的考慮，預計把“味多美”的'奶茶盒作為烤架，把衛(wèi)生紙作為碳，然后把香腸放到最上面來烤�？蛇@時又出現(xiàn)了一個很重要的問題，怎么去把衛(wèi)生紙來點著，我想到的第一個辦法是把火從杯底點著，可是這樣無疑衛(wèi)生紙會漏，行不通。我又想了幾個辦法，都行不通。最后只好匿名向網(wǎng)上求助，結果還真有答復，方法是把紙杯從中間剪開，把衛(wèi)生卡在中間，然后把中間的衛(wèi)生紙作為“引火索”來點著，以此來烤香腸。
得到了方法，當然就要實行了。于是我便開始按照方法做了起來。首先，我把紙杯從中間剪開，然后我在它的里面塞上衛(wèi)生紙，并在中間剪開部分位置上也塞上一些衛(wèi)生紙。接著，我找來一個打火機，用它把衛(wèi)生紙點著。這時意想不到的事情發(fā)生了，衛(wèi)生紙連同我的“烤架”一同燒著了，而且馬上就要燒到沙發(fā)了!我驚慌的不知道該怎么做才好，突然想到水火相克，忙去廚房接了一大盆水，潑了下去，火終于滅了，但一地的狼藉……一顆驚惶的心好久也不能平靜，后悔的滋味心里頓時壓倒了我心中的一切。
后悔的滋味可真是不好過呀，早知如此，何必當初。要是我不是因為貪吃，又怎會闖下這樣的大禍，這件事雖然危險，但是卻著實令我受益匪淺。
小學生的作文 篇7
頭上生綠葉，身上方格格。東北不長她，全身黃顏色。你知道是什么嗎？那就是——菠蘿。
今天，老師拿出兩個菠蘿來，說：“同學們，今天我們來觀察菠蘿�！崩蠋熛茸屛覀兛床ぬ}，菠蘿的葉子密密麻麻、很亂，像一個大雞窩。果實像一個大鐵錘，也有鐵錘的殺傷力那么大。反過來看像一個地雷、炸彈或者一個張牙舞爪的大章魚，那個格子像一個九宮格，格子上有一個小刺，我們摸的.果實很粗糙，刺很扎，我想：這是它防身用的吧？再摸葉子，很硬，葉子頂部很扎。聞著香味，香味不僅是酸的，還是甜的，老師切開菠蘿一股濃郁的香味撲鼻而來。有一位同學說：“說不定這一股香味已經(jīng)傳到別的班里去了呢�！遍_始吃了，老師把菠蘿切開，金黃的果肉，放在了盤子里，放上鹽水泡起來。開始吃了，大家狼吞虎咽的吃完了，我拿起一個菠蘿片吃了下去，吃的口水都粘粘的，菠蘿可以做菜——菠蘿咕咾肉，冰淇淋，有許多維生素，真好吃。
我喜歡吃菠蘿。
小學生的作文 篇8
夜色朦朧，我心情沉重地踏入了潮鳴衛(wèi)生院。撲鼻而來的是一股濃重的消毒水味道，阿太就在4樓的康復病房里。一年前，86歲的阿太因為左側肢體癱瘓進入了醫(yī)院，從此就再也沒有下過病床。
整個病房是死一般的寂靜，除了偶爾有病人的幾聲呼嚕外，便沒有其他的任何雜音。拉開簾子，阿太安靜地蜷縮在病床上，很累的樣子，睡了。她胸口起伏很大，插著氧氣管，像一株被抽干水分的植物，比先前更干瘦焦黃。毫無生氣的臉上，眼眶深深地陷了下去，僅剩的兩顆牙齒包在干癟的嘴外頭，下巴上的皮掛了下來，一層一層的，好不駭人。阿太的手幾乎沒有肉了，骨頭的輪廓很清楚，幾根青筋在手指里無力地跳躍著。盡管阿太沒有自理能力，但依然很干凈，稀疏的銀絲散落在枕頭上，整齊極了。媽媽叫醒了阿太，現(xiàn)在的阿太就像一個三歲的孩子，話也說不清楚。不知為什么，我看著那雙死魚一樣無神的'眼睛，竟有一種想哭的感覺。
記得小時候，阿太最疼我了，身子板也很硬朗，八十多歲的人了卻也耳聰目明。我小被子上的名字還是阿太一針一線縫上去的呢！那時候，每天，阿太都會堅持下床走一走，說話也很清楚，她常說：“生命在于運動，不走不走就不會走了。”大概人老了都會這樣吧，突然就不行了。這一倒下去，就再也起不來了。
和阿太說了幾句話后，便邁出了醫(yī)院的大門。我突然明白，阿太是看一次少一次了。想到這些，不禁傷感，但轉念一想，人總是要死的，如果在老人生前好好盡孝，死了也不會后悔吧！
現(xiàn)在，我知道該怎么做了。
小學生的作文 篇9
在莉莫家的魚缸里，有幾條魚。他們之間也有善有惡，有強有弱。其中，還有兩條食人鯧自相殘殺。
開始，有五條金魚和兩條黑鯊，他們過著平靜而又歡樂的生活�？蓛芍唤痿~卻接連死去，魚缸變的有些空蕩蕩的。于是，主人又買了兩條食人鯧。食人鯧的到來打破了魚缸的寧靜。
食人鯧一大一小，大的那條總是在夜間其他魚都睡了的時候，把黑鯊的尾巴咬掉，但黑鯊從不敢反咬，時間長了，黑鯊那漂亮的扇形尾巴變得光禿禿的。金魚的膽子卻大著哪！而且他的尾巴很薄，想咬也咬不住。他還總是把食人鯧嚇得躲在角落。好心的金魚三兄弟便擔起了保護黑鯊的任務。嘿嘿，這下，食人鯧不敢咬了！大家以為又能過上好日子了，可好景不長，大食人鯧開始咬他的弟弟--小食人鯧。
于是，金魚三兄弟和膽子變大的黑鯊又擔起了保護小食人鯧的任務。
這次，大食人鯧很不在意這些小魚們，他心里想：“就你們這些小家伙，還想打敗我？簡直是異想天開！”其他魚兒也暗下決心一定要打敗他。
開始，大家把大食人鯧逼得四處亂竄，身上的魚鱗被劃出一道道的.白痕。可到下次，他便追著小食人鯧跑，并在夜晚偷襲。沒過幾天，小食人鯧的尾巴就被咬得光禿禿的，這就影響了他的游泳（因為魚游泳時要靠尾巴保持平衡。），可小食人鯧和膽小時的黑鯊一樣，不敢反駁，只會像個懦夫一樣逃跑。但這大食人鯧一點都沒有“魚”性，并不想放過自己的弟弟，反而更加殘忍，把小食人鯧的尾巴咬掉，還咬出了白花花的肉，這激起了他食肉的本性，不再吃魚食，而是開始吃小食人鯧。
最后的結果可想而知，小食人鯧悲慘的死去了。大食人鯧也被莉莫的媽媽賣掉了。其他的魚很悲痛，但漸漸的，他們想通了：強者終身為王，弱者總要被淘汰。
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