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小學(xué)生的生活作文3篇(經(jīng)典)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的生活作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的生活作文 篇1
一晃,六年就這么過去了。馬上就要畢業(yè)了,大家都要各奔東西了。在我的記憶中,最難忘的便是那快樂的校園生活。
笑話篇
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”語文課正式開始上課了。彭老師,剛說了一句話:“張聞啟怎么還沒到。 边@時,一個男孩邁著沉重的步子,穿著大口氣跑來。問題是還跑過教室門口,發(fā)現(xiàn)不對再跑了回來。俞悅發(fā)出他那“邪惡”地笑聲:“哈哈哈!”也帶動了全班。他笑到差點就摔到地下去了!彭老師問張聞啟為什么遲到?他說:“彭老師,我在來的路上,被一個輔導(dǎo)班的宣傳人叫住了!我還和他聊了一會兒天!才耽誤了!”“怎么還能聊天呀!”全班笑得更起勁了。張聞啟說:“那我復(fù)述一下吧!他問我去嗎?我答不知道,需要家長才能做決定。他說那你留下一個聯(lián)系方式吧!我答不知道。他說我上門去你家推薦,家庭住址在哪?我答不知道……”陳英杰說:“一問無數(shù)個不知!”我本就不想笑了,克陳英杰這句話、張聞啟的回答,又大笑起來。
天崩地裂
星期五的中午,王老師拿著厚厚的作文紙,做了在了講臺上。我想:!老天保佑!老天保佑!老天保佑!我不重寫,我不重寫!過關(guān)!過關(guān)!過關(guān)!大家心中恐怕也是這樣想的吧!原本快樂而發(fā)出一樣,光的眼神都變得沉重起來。王老師說:“今天的作文沒有一個人通過,都要重寫和修改。修改的交給胡跟您,從寫的`有這幾人,分別是:黃恬、汪文杰……”我表面上從容走去,可內(nèi)心卻是一片混亂,哎!
發(fā)呆星球之人
說起班中發(fā)呆,達(dá)人就是金同志。他的頭發(fā)自然卷,臉又大,眼睛有效。本來長得就好笑了,他卻很愛發(fā)呆,他可是我們班的“拖欠達(dá)人”!你看!他又開始發(fā)呆神功了。沈老師說:“這題中的2的平方表示,圓的半徑,公式……”題目講完了,同學(xué)們筆記也都做好了。唯有金同志,紙上仍然空白一片。收作業(yè)的時候,金同志才如夢初醒,“我還沒寫完!”
一說就要畢業(yè)了,我還真舍不得!舍不得快樂的小學(xué)生活,更舍不得同學(xué)們!
小學(xué)生的生活作文 篇2
吾偶見吾娘煮粉干,遂急求教之。
吾娘取得粉干兩捆,大、小蝦數(shù)只,咸菜、白菜各一疊。吾加水入鍋,蓋上鍋蓋等其沸,便放粉干于沸水中,以箸攪之,后取其浸泡于冷水。吾娘隨即清洗鍋,倒油砸蛋,倒入鍋內(nèi),用鍋鏟反復(fù)翻炒,鏟入碗里。吾切其菜,吾娘加入熱水,吾放菜,翻炒數(shù)次,夾粉干與菜共炒之,繼而加蛋拌炒。頃刻,粉干即可出爐!
吾夾起雞蛋,咬下一口,酥酥脆脆,夾起粉干,只聽“哧溜”一聲,粉干已入肚,滑溜溜的。此食物甚稱“人間美味”!
優(yōu)爸點評:小作者接觸了古文,嘗試用古文來寫現(xiàn)代生活,這是很有新意也是很大膽的想法,值得鼓勵!文章寫的是小作者煮粉干,小作者很好地利用古文言簡意賅的特點,靈活運用動詞,將整個過程細(xì)致地展現(xiàn)給了讀者,特別是小作者很正確地掌握了“遂”、“其”、“之”等幾個重要虛詞的使用,讓整篇文章顯得古色古香,頗有古人的意思!另外,小作者將古典的語言和現(xiàn)代煮粉干的日常生活結(jié)合在一起,頗有一種穿越之感,從側(cè)面提升了文章的可讀性,不錯!優(yōu)爸希望小作者能堅持用古文進(jìn)行一些簡單的寫作,多練習(xí),特別是對古文語言環(huán)境的把握,盡量剔除現(xiàn)代口語和說話習(xí)慣的`影響,優(yōu)爸相信你以后一定會有更大的進(jìn)步的!
小學(xué)生的生活作文 篇3
曾經(jīng)以為人是慢慢長大的,結(jié)果現(xiàn)在才知道人是迅速長大的;曾經(jīng)以為小學(xué)六年過得很慢很慢,結(jié)果一眨眼的功夫就過了;曾經(jīng)以為小學(xué)生活會一路哭著過來,結(jié)果一路歡聲笑語;曾經(jīng)以為離開了小學(xué)就是離開了地獄,現(xiàn)在才明白離開小學(xué)是離開了天堂……
師生情
六年以來,陳老師對于我的幫助我都記得,雖然陳老師已經(jīng)退休兩年了,但我依舊將她銘記于心。
我至今記得一年級時我經(jīng)常不寫數(shù)學(xué)作業(yè),老師一問起來我就撒謊說沒帶,甚至說作業(yè)本不見了。但是,三年級之后我就再也沒有這么做過……三年級我們換了新的數(shù)學(xué)老師,我以為再也不會有人監(jiān)管我的數(shù)學(xué)作業(yè)了,誰知新來的`陳老師是個兇神惡煞的老頭,我有點擔(dān)心,但我還是不以為然,仍舊不寫數(shù)學(xué)作業(yè)。
很快,陳老師發(fā)現(xiàn)了,就叫我去辦公室“喝茶”,他苦口婆心地跟我說:“詩彤,你是個聰明伶俐的小女孩,作業(yè)什么的要是動動筆就更好了!蔽乙膊恢,陳老師施了什么魔法,幾句話就讓我再也不敢偷懶了。從此,陳老師表揚數(shù)學(xué)作業(yè)做得好的同學(xué)名單里都有我。
同學(xué)情
與同學(xué)們相處了兩千多個日子,那令人難忘的一幕幕時常出現(xiàn)在腦海中。
記得一次校運會,老師讓我去跑800米。我心里很沒底,老師一聲令下,其他19個女同學(xué)硬是把我推到了跑道上。我只好硬著頭皮往前跑了,耳邊傳來那熟悉的吶喊聲,我仿佛得到了能量般,腳步輕盈起來。誰知道一個不小心,一個踉蹌就摔倒在跑道上。我不想讓同學(xué)失望,趕緊爬起來,咬著牙跑完了兩圈。到終點時,同學(xué)發(fā)現(xiàn)我的膝蓋不對勁,馬上扶我去校醫(yī)室。等我擦完藥出來,發(fā)現(xiàn)班上大多數(shù)同學(xué)都在門口等待我……
集體情
我們班是一個大家庭,期間發(fā)生的趣事可不少。
學(xué)校組織的足球比賽,我們班男生要和二班進(jìn)行第三名的爭奪賽。比賽還沒開始,運動場上就已硝煙彌漫,“八班加油!”“二班加油!”兩班的啦啦隊都要吵起來了。啦啦隊之間的“斗爭”都這么激烈,誰都沒想到這場比賽會是平局。裁判讓兩班隊員進(jìn)行點球決勝負(fù)。我們班派出的是王牌守門員,可誰知二班上來就是一個下馬威,我們班出師不利。這可把我們班王牌守門員惹急了,放狠話說不會再讓二班進(jìn)一個球。一個、兩個、三個……真的就是一個球都不給他們進(jìn),真的猛!我們班射門的人也不甘示弱,球球必中,毫無疑問我們奪得了第三名。
六年的時間,一晃而過,再過一個月我們就得說再見了……青春不悔,友誼常在,在我們心中,六(8)班永遠(yuǎn)都不會散。
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