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課間十分鐘作文

時(shí)間:2024-01-08 15:42:37 作文大全 我要投稿

[精品]課間十分鐘作文

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的課間十分鐘作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精品]課間十分鐘作文

課間十分鐘作文1

  “叮咚叮咚”,伴隨著悅耳的鈴聲,我們下課了。

  我像平常一樣收好書包,做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn)備在桌上睡一會(huì)兒!耙晃覀?nèi)ネ胬销椬叫‰u,再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來(lái):“好呀好呀,再叫上邱邱、楊楊,一定很棒!”于是,我們一起奔向走廊。

  先玩老鷹捉小雞的游戲,我們以“黑白配”的方式來(lái)決定角色。我想:老鷹跑來(lái)跑去運(yùn)動(dòng)量太大,還是當(dāng)母雞有意思。第一輪選老鷹千萬(wàn)別是我呀!我默默祈禱,緊張地閉上了眼睛!昂诎着洌 彪S著邱依諾的口令,我慢慢睜開了眼睛:啊,我咋運(yùn)氣這么差,偏偏當(dāng)老鷹!最后選出邱依諾當(dāng)母雞,錢怡樺和楊筱涵當(dāng)小雞。

  游戲開始了,我左搖右晃,想轉(zhuǎn)移“母雞”的注意力,可“母雞”似乎看穿了我的`陰謀,堅(jiān)定地護(hù)著“小雞們”。軟的不行來(lái)硬的!我假裝往左撲,趁“母雞”正在朝左的時(shí)候,掐準(zhǔn)時(shí)機(jī)猛地往右一跳,“母雞”這才回過(guò)神來(lái),正要攔我,“小雞們”早已被我一個(gè)個(gè)抓住了。

  過(guò)了一會(huì)兒,我們又開始玩劈叉。我剛說(shuō)完“自由分組”,錢怡樺就一把抱住我說(shuō):“我們一起吧!”正好被邱依諾看見了,她不甘示弱也抱住我,兩人正好來(lái)個(gè)了“前后夾擊”,把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲:“夠啦!石頭剪刀布來(lái)決定!”她倆點(diǎn)點(diǎn)頭。最后錢怡樺領(lǐng)著我這個(gè)“戰(zhàn)利品”去玩劈叉。

  第一局我石頭她布,第二局我剪刀她石頭,第三局我?guī)缀跻恢陛,到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時(shí)像泄了氣的皮球,感覺(jué)沒(méi)戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了,可還是夠不著!澳阏鎱柡Γ 薄澳阋埠馨粞!”

  “叮咚叮咚”,伴隨輕快的鈴聲,我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘,我們卻玩得很開心。

課間十分鐘作文2

  “丁零零!”下課了!好靜的同學(xué)仍呆在教室里看書、寫作業(yè)……好動(dòng)的同學(xué)像沖破籠子的小鳥一樣飛向操場(chǎng),操場(chǎng)立刻變得沸騰起來(lái),同學(xué)們各自玩著自己喜歡的游戲。有的踢沙包,有的打籃球,有的跳繩……

  站在窗戶旁邊的我看見有許多人圍著沙坑在看什么,我像著了魔似的被吸引下去。仔細(xì)一看,哦!原來(lái)是我們班跳遠(yuǎn)大王’尚靜哲"和五二班的"李小天”比賽跳遠(yuǎn)呢!

  只聽裁判員李老師說(shuō):“李小天跳了2米!”五二班的同學(xué)們高興地說(shuō):“李小天,你真棒!”我們班尚靜哲撇了撇嘴,不服氣地說(shuō):“我要給大家一個(gè)驚喜,我要贏了李小天!”

  尚靜哲跑到10米外的助跑線邊,轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腰,壓了壓腿,還不時(shí)搓搓手。突然李老師說(shuō):“預(yù)備——”只見尚靜哲弓著腰,雙手握拳,眼睛死死地盯著終點(diǎn),一幅蓄勢(shì)待發(fā),隨時(shí)準(zhǔn)備起跑的`架勢(shì)。又聽李老師一聲令下:“跑!”尚靜哲像一只生氣的大公!班病钡囊宦暸芟蚯胺健S窒褚魂囷L(fēng)一樣刮到起跑線邊。兩腳并齊,雙腿彎曲,揮動(dòng)雙臂,身子向前猛的一跳,像一只大雄鷹張開翅膀,飛向藍(lán)天,在空中畫出一條美麗的弧線,“砰”的一聲!沙坑上被他踩下一雙大大的腳印。李老師迅速拿起皮尺一量,開心地說(shuō):“恭喜你尚靜哲,你跳了2米2!”“耶!我們贏了!”站在尚靜哲身邊的同學(xué)激動(dòng)地把他抬了起來(lái),拋向天空,他就像一只忽飛忽落的快樂(lè)小鳥咯咯地笑著。同學(xué)們不時(shí)地喊:“尚靜哲,你真棒!”

  “丁零零,上課了!”同學(xué)們個(gè)個(gè)戀戀不舍地回到各自的班級(jí)。操場(chǎng)又恢復(fù)了上課時(shí)的安靜。

課間十分鐘作文3

  等等,等我笑完了再來(lái)給你們講我那有趣的課間十分鐘,講那令人捧腹大笑而又腦洞大開的課間十分鐘。

  這個(gè)有趣的課間十分鐘,不用說(shuō),自然還是由我們班那個(gè)喜歡出鬼點(diǎn)子的xx開起的頭。老師前腳走出教室,后腳他已經(jīng)跳上了他的課桌,像極了一只猴子,卻也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。

  他用手捧成喇叭的形狀,大聲地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們接著來(lái)說(shuō)我們昨天沒(méi)說(shuō)完的冷門小知識(shí)!闭f(shuō)完之后,他忽然打了一個(gè)嗝,弄得我們都沖他喊,“你倒是快說(shuō)!真是急死人了!彼匆娢覀冞是有想要聽的想法,嘿嘿地笑了兩聲,開始了。

  “同學(xué)們,你們知道大象為什么跳不起來(lái)嗎?”他大聲地問(wèn)著,我們其中有人復(fù)議著“為什么啊?”他非常冷靜地回答“大象本來(lái)就跳不起來(lái)。沒(méi)有什么為什么。不要被我的問(wèn)題給迷惑了”。

  接著他又問(wèn):“大家知道什么時(shí)候記東西記得特別牢嗎?”我們大家七嘴八舌的,有的說(shuō)“上課的時(shí)候”,有的說(shuō)“吃飯的時(shí)候”,還有的竟然猜是睡覺(jué)的時(shí)候。他聽了都一一搖頭,表現(xiàn)出一副“你們都猜錯(cuò)了,并且永遠(yuǎn)也猜不出來(lái)”的表情。有個(gè)女孩大聲地沖他說(shuō),“那你倒是說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候記得最牢,看看我們知不知道,認(rèn)不認(rèn)同”!

  只見他把捧成喇叭形狀的手變換成說(shuō)悄悄話的姿勢(shì)說(shuō)道:“上廁所時(shí)看書會(huì)記得特別牢,甚至能解出高難度的數(shù)學(xué)題!蔽覀兟犕甓脊笮α似饋(lái),并且表示不信,然而就在此時(shí),我們班的.學(xué)霸突然自言自語(yǔ)了一句說(shuō):“還別說(shuō),真是他說(shuō)的這樣”。

  有了學(xué)霸的這句話作為補(bǔ)充,就是不信的我們,也在哈哈大笑里面相信了這個(gè)腦洞有點(diǎn)大的冷知識(shí)。我們的課間十分鐘也就在這樣有趣的時(shí)刻里面結(jié)束了。

課間十分鐘作文4

  “下課的鈴聲送來(lái)10分鐘來(lái)吧,來(lái)吧,大家來(lái)輕松。”音樂(lè)課上學(xué)的歌曲《10分鐘》,恰到好處的形容了下課的我們。

  每到課間鈴聲響起,大家都紛紛沖出教室活動(dòng)。同學(xué)們的游戲有很多,比如斗筆、折紙、編花籃,……其中我最喜歡的,也是在哪里都能玩的游戲,叫做“誰(shuí)是臥底”。這個(gè)游戲會(huì)分給每一個(gè)參與者一個(gè)詞語(yǔ),大家都隱藏自己的'詞語(yǔ),但是需要形容給別人聽,然后才開始猜。拿到與別人的詞語(yǔ)不同類的詞語(yǔ)的人就是臥底。那么由誰(shuí)來(lái)分配詞語(yǔ)呢?可以寫紙條抽簽,不過(guò)現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)很發(fā)達(dá),我們可以用電話手表中的小游戲來(lái)分配任務(wù)。

  有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個(gè)游戲。我們每個(gè)人看了一下手表,然后開始形容,我和菲菲都說(shuō)自己的詞語(yǔ)是可以喝的,小蔡說(shuō),他的詞語(yǔ)是可以吃的,于是我們毫不猶豫的選擇了小蔡,“哈哈,就是你了!蔽覀冞x擇了小蔡?墒禽斎胧直硪豢矗芭P底勝利”!什么?這怎么可能?我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲,那么到底誰(shuí)是臥底呢?我和菲菲繼續(xù)形容,菲菲說(shuō)她喝的是白色的,而我喝的卻是棕色的,我們不知道怎么辦才好,只能讓手表公布答案。原來(lái)小蔡是口誤,他的詞語(yǔ)也是喝的,只不過(guò)我和小蔡是可口可樂(lè),而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來(lái),小蔡撓撓頭,有點(diǎn)尷尬有點(diǎn)開心地說(shuō):“算了,下次努力!”

  “鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了,我們也回到了課堂里。再見,游戲……一會(huì)見!

  橙媽作文點(diǎn)評(píng):

  誰(shuí)是臥底真是個(gè)非常好玩的游戲,對(duì)一個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備、理解力都有很高的要求。我最喜歡文章結(jié)尾的那句,再見游戲……一會(huì)兒見。不建議用太多詞匯去正面闡述對(duì)游戲的喜愛,這樣的側(cè)面描寫就非常好。

課間十分鐘作文5

  “考,考,考,老師的法寶;分,分,分,學(xué)生的命根!毕氡剡@是我們每個(gè)學(xué)生面對(duì)考試的感嘆吧!我也不例外,也是“提起考試心就煩!

  本學(xué)期有一次模擬考試,我現(xiàn)在還記得。

  “馬上就要考試了!快復(fù)習(xí)!”“對(duì),我們這樣表示A到時(shí)我把答案”瞧瞧,竊竊私語(yǔ)的聲音一大堆,看來(lái),他們平時(shí)果然沒(méi)有好好復(fù)習(xí),對(duì)于他們來(lái)說(shuō),臨時(shí)突擊一下,反正“臨陣磨槍,不快也光嘛”!

  不一會(huì)兒,試卷發(fā)下來(lái)了,我掃了一眼題目,還好,我會(huì)做!便小心翼翼地寫了起來(lái),同時(shí)再看看其他同學(xué),有的正在比出手勢(shì)告訴同桌答案;有的正埋頭苦寫,絲毫不管外界干擾;有的左手蠢蠢欲動(dòng),妄想伸進(jìn)書包拿書。窗外的雨肆無(wú)忌憚地往下落,時(shí)不時(shí)伴隨著令人緊張的雷聲,“轟隆隆!”突然,一陣驚天動(dòng)地的雷聲,把我們嚇了一大跳!隨后的.幾陣?yán)祝坪踉谠鎏碇o張的氣氛。

  不一會(huì)兒,我們爭(zhēng)先恐后地交了卷,然后不約而同地癱在了椅子上,迫不及待地翻開書,或是去詢問(wèn)答案,當(dāng)?shù)弥约簩?duì)了,便手舞足蹈,暗自慶幸,一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,便像霜打的茄子一樣蔫了。

  盡管得知了自己大概的分?jǐn)?shù)范圍,但整個(gè)課間,同學(xué)們都沒(méi)有心思去玩,廣播里播放著動(dòng)聽的《大魚》伴奏,此時(shí)猶為適合我們,渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰(shuí)的一句“老天保佑,我有60分”打破了壓抑,我們隨后便一起做保佑,我也一起念著:“老天保佑我,有95分。”或許是一種巧合,待所有同學(xué)都保佑完,正好打上課鈴!

  好不容易挨到下午,揭曉成績(jī)的時(shí)刻到來(lái)了,當(dāng)?shù)弥?7分時(shí),不禁歡呼:“保佑成功!”

  下一個(gè)課間,我們不再拘束,開始放飛自我,開心地玩耍著。

  這次課間十分鐘真令我難忘。

課間十分鐘作文6

  上節(jié)課語(yǔ)文教師——老晏,給我們出了一道難題:下節(jié)課寫作文:《課間十分鐘》。

  這可把我難住了!坝惺裁纯蓪懙哪兀俊毕抡n后,我把眼睛睜得溜圓,像雷達(dá)掃描一般從教室的一頭一點(diǎn)點(diǎn)看到另一頭。半分鐘過(guò)去了,我仍沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。此時(shí)的我像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我皺著眉頭快步走進(jìn)wc,腦中一直想著“到底該寫什么呢?”

  我低著頭走出wc,瞟了一眼表,唉,又過(guò)去了一分鐘!

  經(jīng)過(guò)老師辦公室門口,我同以往一樣,好奇地往里面瞧了兩下。老晏正站著與旁邊的同學(xué)說(shuō)著什么,六、七位同學(xué)眾星拱月般圍著老晏。老晏看著正前面的小丹,雙手比劃著,似乎是在講解難題——可惜走廊上同學(xué)們打打鬧鬧,我根本聽不到辦公室里那吸引人的難題講解。

  無(wú)趣!我的難題還未解決,看了約摸一分鐘,我便興味鎖然。

  教室里。我驚奇地發(fā)現(xiàn)小志坐在我的座位上,莫不是有什么有趣的東西吸引了他?我趕緊走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)他在玩我自己做的陀螺——那是用廢棄的中性筆芯做中軸,用小紙片粘在上面的廢物利用的小玩意兒。

  而那邊,我的同桌小浩正拿我辛辛苦苦做好的陀螺,與班長(zhǎng)pk!

  “小浩,你怎么又偷偷拿我的.東西?”小浩總是弄丟我的東西,對(duì)于他這種行為,我自然怒從心頭起,立刻火冒三丈。

  “唉,玩一下啦!”他一副無(wú)所謂的樣子,繼續(xù)和班長(zhǎng)pk。

  “萬(wàn)一又丟了怎么辦?你上次就差點(diǎn)兒把我做的第一個(gè)陀螺、技術(shù)上的先驅(qū)——比波一號(hào)弄丟了!”我對(duì)著他吼道。

  此時(shí)“比波一號(hào)”被“大鳥一號(hào)”狠狠地撞了一下,飛下了椅子,又不知到哪兒去了。

  “哦哦,又不見了!”小浩平靜地說(shuō)。

  “快找!”我大喝一聲。

  他趕緊風(fēng)風(fēng)火火地找去了。

  “叮叮鈴鈴——”上課鈴響起。小浩拿著被踩了一腳的“比波一號(hào)”笑嘻嘻地回來(lái)了:“這不找回來(lái)了嘛!”我哭笑不得……

  咦,“課間十分鐘”就發(fā)生了這些趣事啊!原來(lái)素材就在我們身邊。

課間十分鐘作文7

  教室里靜極了,隱約傳來(lái)時(shí)鐘與寫字的合奏——“沙嘀、沙嘀……”,像是在安慰那些快要抓狂了的學(xué)生!跋抡n、下課……”果然,一陣清脆的鈴聲打破了四周的寧?kù)o。老師極不情愿地邁著穩(wěn)健的步伐,消失在走廊的盡頭。

  “老虎不在家,猴子稱大王!苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋,同學(xué)甲由于興奮過(guò)度,剛吼完“噢耶”,便是“轟”的一聲巨響,原來(lái)他與地面來(lái)了一個(gè)“親密接觸”。這可把一些無(wú)所事事的同學(xué)給樂(lè)壞了,同學(xué)乙諷刺道:“你就這么想親吻一下故鄉(xiāng)的熱土嗎?”“誰(shuí)說(shuō)的,人家這叫‘再次擁有沒(méi)距離的溫度”,同學(xué)丙套用了《仙劍奇?zhèn)b傳》中主題歌的歌詞,一邊說(shuō)一邊還順手做了個(gè)擁抱的姿勢(shì)。這可害苦了在一旁“打醬油”的圍觀者。有的笑疼了肚子,在前俯后仰地揉著;有的.剛喝了一口水,就給笑得嗆出來(lái)了;有的笑岔了氣,伏在桌子哎喲哎喲地叫著;有的笑出了眼淚,淚珠順著鼻梁滾了下來(lái),正好落在了張大的嘴巴里,頓時(shí)像觸了電似的一躍而起,大叫道:“眼淚可真難吃!”乖乖,那速度就是“神七”也追不上……

  正當(dāng)大家沉浸在這歡笑中時(shí),突然一個(gè)身影闖進(jìn)了我的視線。不好,“管家婆”王之羽來(lái)了,我知道“大事不妙”,剛調(diào)頭準(zhǔn)備開溜,豈知她早有防備,以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把按住了我。唉,只得忍受她那“驚天動(dòng)地大嗓門”了。一番滔滔不絕,侃侃而談,惱得我想把她扔到垃圾桶里去,可是我最后沒(méi)有這樣做(因?yàn)樗亓,?shí)在搬不動(dòng))!

  十分鐘一晃過(guò)去了,像一位匆匆的過(guò)客,怎么也不愿停下它的腳步。惱人的上課鈴還是響了。門外的老師似乎一直等著它呢,鈴聲剛響,老師卻早已在講臺(tái)前“安家落戶”了。之前的嘈雜聲頓時(shí)戛然而止,世界出奇的寂靜,以至使人感到十分陌生,恍惚中像來(lái)到了另一個(gè)星球,耳畔又傳來(lái)了一聲渺遠(yuǎn)的“起立”……

課間十分鐘作文8

  時(shí)間匆匆而過(guò),轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的,可是現(xiàn)實(shí)卻與曾經(jīng)的夢(mèng)想相距太遠(yuǎn)。

  雖說(shuō)以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來(lái),但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言,個(gè)個(gè)精神懶散。他們有的埋頭寫字,有的捧書朗讀,還有的趴在桌子上目光呆滯,不知到底在想些什么。反正整個(gè)教室里死氣沉沉的,沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè)氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時(shí)的課間十分鐘。

  在小學(xué)的時(shí)候,課間可是同學(xué)們最為活躍的時(shí)刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時(shí)間,對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像是黎明前的黑暗,同學(xué)們的臉上都寫滿了麻木、困倦與無(wú)奈。這時(shí),鈴聲如革命勝利的號(hào)角一般響起來(lái)了,這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊,這振奮人心的春風(fēng)。≡谶@一刻,同學(xué)們?nèi)慷继K醒過(guò)來(lái)了,就像是千年的咒語(yǔ)終于被解開一樣,大家又重新有了活力,盡情地去享受這課間的時(shí)光。

  看啊,還沒(méi)等任課老師邁出教室,有的`同學(xué)就已經(jīng)沖了出去,飛快地跑到了操場(chǎng)上。他們有的玩跳皮筋,有的玩投沙包,有的踢幾腳球,整個(gè)操場(chǎng)上都充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。教室里的同學(xué)也不閑著,他們有的在一起猜謎語(yǔ),有的在一起打拍子,有的在一起講故事,真是其樂(lè)融融。

  最有趣的要數(shù)課間發(fā)作業(yè)了。每次課代表搬來(lái)作業(yè),同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)地坐在自己的座位上(因?yàn)闆](méi)發(fā)到作業(yè)的同學(xué)待會(huì)兒是要受到老師懲罰的)。這個(gè)時(shí)候,被叫到名字然后發(fā)到作業(yè)的同學(xué),剛才那緊繃的臉龐立刻變得舒展開了,因?yàn)樗麄兊男倪@時(shí)才算落到了地上。課代表有時(shí)也會(huì)偷偷地藏起幾位同學(xué)的作業(yè)本,這下可把那幾位同學(xué)給嚇慘了,有些同學(xué)甚至臉色都變了。你說(shuō),我們的課代表是不是太有“心機(jī)”了?

  而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張,以前的情趣已經(jīng)完全沒(méi)有了,取而代之的只有學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!

  啊,小學(xué)時(shí)的課間十分鐘是多么美妙!在課上我們用知識(shí)充實(shí)了自己的頭腦,課下又會(huì)展露出自己的天真。想起那時(shí)的課間十分鐘,我便不由想起了童年的我們。

課間十分鐘作文9

  課間十分鐘豐富而多彩,課間十分鐘緊張又愉快!作為小學(xué)生,每堂課快下課時(shí)最盼望的,莫過(guò)于廣播里傳來(lái)的下課鈴聲吧!我也不例外,今天就來(lái)給大家分享一下愉快的課間生活。

  這節(jié)課是語(yǔ)文課?煜抡n了,同學(xué)們的眼睛都死死地盯著墻上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心里默默地?cái)?shù)著,心中充滿了期待。“叮鈴鈴……”悅耳的下課鈴聲終于響起來(lái)了。隨著蘆老師的'一聲“下課”,教室里立刻炸開了鍋。上一秒還寂靜無(wú)聲的正襟危坐著,下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。

  瞧!幾位愛運(yùn)動(dòng)的同學(xué)立刻拿起跳繩、乒乓球拍沖出教室,奔向操場(chǎng)。這邊丁徐碩雙手正飛快地?fù)u著繩子,那邊沈國(guó)豪則已在乒乓球臺(tái)邊奮力地?fù)]舞球拍了。當(dāng)他們氣喘吁吁地回到教室時(shí)早已是大汗淋漓,仰起頭來(lái)一瓶水就一飲而盡,嘴里還連聲喊道:“痛快!痛快!”

  “噓!小聲點(diǎn)!”教室的一角,張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣!皩④!”張思宇的棋子擲地有聲!“啊!”王哲愷眉頭一皺,倒吸一口涼氣。“快用馬吃他的車!”“不行不行!他贏定了!”觀戰(zhàn)的同學(xué)把桌子圍得水泄不通,急得直跺腳,盡管聲音壓得低低的,但討論得卻是熱火朝天。

  “李昊宇,你看我這道題目做的對(duì)嗎?”原來(lái)是趙子俊正在向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)題,李昊宇皺了皺眉,思索一會(huì)兒說(shuō)道:“不對(duì),應(yīng)該這么算!”邊說(shuō)邊在草稿紙上演算著!芭,原來(lái)是這樣!謝謝謝謝!”趙子俊茅塞頓開,邊點(diǎn)頭邊拿過(guò)作業(yè)本繼續(xù)埋頭寫了起來(lái)。

  后邊的座位上,周衡兒等幾位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)正在奮筆疾書。她們眼睛盯著題目,大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),筆尖在紙上沙沙地游走,不一會(huì)兒今天的作業(yè)就完成了一半。

  “叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來(lái)了,同學(xué)們都停下了手中的事情回到座位上,做好上課的準(zhǔn)備。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。一會(huì)兒,朗朗的讀書聲傳出了教室,飄蕩在操場(chǎng)的上空……

課間十分鐘作文10

  叮零零一陣清脆的下課鈴聲響了。同學(xué)們的臉上都寫滿了興奮,變得十分不安,都想快點(diǎn)離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說(shuō):下課!這兩個(gè)神圣的字,同學(xué)們就大聲歡呼耶!再一看,教室里幾乎就空空如也了。

  同學(xué)們都跑到哪里去了呢?我們到外面來(lái)看看——原本也很冷清的操場(chǎng)上,本來(lái)沒(méi)什么人的,一下課,操場(chǎng)上便熱鬧了起來(lái)。籃球框前,總有那么幾個(gè)灌籃高手在那投著籃,只見籃球漫天飛舞。

  其他的同學(xué)呢?不可能所有的同學(xué)都在打籃球吧,那他們?cè)诟墒裁茨兀繌幕@球場(chǎng)的.另一頭望去——只見那小賣部里是排滿了長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍小賣部這一天賺的錢也太多了吧!

  還有一些同學(xué)呢?他們既不會(huì)打籃球,也不那么饞,那他們?cè)诟墒裁茨?他們肯定是在教室里面?fù)習(xí)在,他們肯定是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好的學(xué)生們。

  不過(guò)有時(shí)候,下課的那寶貴的十分鐘也是會(huì)被無(wú)情的老師給侵占的。顧名思義,也就是老師拖堂。

  四十分鐘過(guò)去了,打響了第一次的下課鈴,可英語(yǔ)老師還在那里講著thatis的縮寫是that’s,thisis的縮寫不是this’s,因?yàn)橐驗(yàn)榇蛄艘淮蜗抡n鈴,所以同學(xué)們都按耐不住了,心情也都變得焦急起來(lái)。我說(shuō)英語(yǔ)老師啊,你能不能就講快一點(diǎn)呢?我們下課還要打籃球啊!現(xiàn)在都已經(jīng)過(guò)去了三分鐘了!

  終于,又講了五分鐘,老師終于宣布下課,而現(xiàn)在離下節(jié)課也只有兩分鐘了,打籃球的計(jì)劃也泡湯了

  叮零零又是一陣清脆的鈴聲,寶貴的十分鐘結(jié)束了,迎接而來(lái)的是四十分鐘的苦戰(zhàn)

課間十分鐘作文11

  “鈴——”

  下課的鈴聲響了,大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲,生物老師理解地說(shuō)了句“下課”,就拿著書走出教室,只留給我們一個(gè)帥氣的背影。

  天使哥離開座位,走到David旁邊,他故意大聲地說(shuō):“哇,David,你怎么睡著了?”頓時(shí),全班的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭。

  只見David趴在桌子上,睡得很熟,好幾個(gè)人耐不住好奇心,都跑到David身邊。

  “哈哈哈哈……”那幾人都沒(méi)形象地大笑起來(lái),大家都擠到David的身邊,這次大家都笑了。原來(lái),David的書上有一堆可疑的液體,初步推斷那是David的口水。

  大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開的眼睛,眼前黑壓壓的,連點(diǎn)光亮都沒(méi)有!把剑≌l(shuí)把燈關(guān)了!”David忍不住大叫?墒堑人型辏虐l(fā)現(xiàn)是大家遮住了光。大家又開始笑了。

  看到那么多人,David揉了揉眼睛,在確認(rèn)自己沒(méi)看錯(cuò)后,David不禁犯嘀咕了,發(fā)生什么事了?怎么大家都圍在我這?一邊疑惑.David一邊準(zhǔn)備把書放好。突然,他呆住了。顯然,他看到了那堆液體。就那么一瞬間,David的.臉就變得非常得紅。

  David努力想要向大家解釋,可是一看到大家那幅“心知肚明”的表情,他腦子里就變得空白了。

  “張森!”David突然很激動(dòng)地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢(shì),就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥后面,兩個(gè)人開始在教室里跑圈。

  也不知怎么的,也或許是做賊心虛,天使哥居然被David給追上了,David使勁抓住天使哥的衣服,努力地想著“懲罰”,但似乎什么都沒(méi)有想到。David無(wú)奈地放開天使哥的衣服,回到了座位上。

  大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過(guò)一劫的樣子,笑得更大聲了。

  “鈴——”

  上課的鈴響了,課間十分鐘結(jié)束了,大家迅速地坐回位子,拿出語(yǔ)文書,等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。

課間十分鐘作文12

  “跟我到辦公室去看看你的試卷吧?”一下課,陳老師就笑著對(duì)我說(shuō)。我心里咯噔了一下,想起前天的考試閱讀沒(méi)有用心做,作文也只寫了一點(diǎn)點(diǎn),心中不禁有些慌了。

  我趕緊和陳老師并排走出教室,外面的風(fēng)雖然很大,但絲毫沒(méi)有影響陳老師和我的一問(wèn)一答。

  “你在第一篇隨筆就寫過(guò),八年級(jí)要把語(yǔ)文成績(jī)提高,是不是啊?”“是的.!蔽殷@訝陳老師的記憶力。“期中考試之前你學(xué)語(yǔ)文的狀態(tài)很棒,期中考試語(yǔ)文得了多少分?”“99!”“期中之前說(shuō)到做到,不錯(cuò)哦!你覺(jué)得期中考試之后呢?”

  我無(wú)話可說(shuō)了,期中考試之后我確實(shí)有些放松對(duì)自己的要求,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有以前上心了。說(shuō)話間我們已經(jīng)到了辦公室,陳老師拿出我的卷子,成績(jī)并不漂亮,指著試卷說(shuō):“第一面做得還不錯(cuò),選擇題全對(duì)。你看看后面的閱讀,第13題,你沒(méi)有認(rèn)真讀文章吧?我們強(qiáng)調(diào)的圈點(diǎn)勾畫你就沒(méi)有做呢!闭f(shuō)著,陳老師把文中的幾個(gè)關(guān)鍵詞圈了出來(lái),答案顯而易見了。

  陳老師把閱讀的每一道題都讓我重新再讀了一遍,我輕而易舉地就找出了答案。陳老師說(shuō)得對(duì),閱讀題并不難,只要我認(rèn)真審題,多讀幾遍文章,答題時(shí)多思考方法,我可以做得更好。

  我的作文也是這次考試的重災(zāi)區(qū),不僅字?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)標(biāo),而且內(nèi)容很生硬,詳略也沒(méi)有把握準(zhǔn)確,陳老師還讓我利用課余時(shí)間發(fā)動(dòng)同學(xué)們討論:《無(wú)悔的選擇》這個(gè)題目應(yīng)該詳寫“選擇”的哪個(gè)階段。

  最后,陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你語(yǔ)文期末考試的目標(biāo)是105分,你現(xiàn)在的狀態(tài)怎么去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,沒(méi)有耕耘哪有收獲。平時(shí)學(xué)習(xí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的。馬上要上課了,你趕緊回教室吧!蔽腋屑さ刂秉c(diǎn)頭。

  在回教室的路上,風(fēng)依然呼呼地吹著,掃在臉上,此時(shí)我并不感覺(jué)寒冷,反而心中有一陣暖意。這課間十分鐘的談話,我會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心,鞭策自己積極投入地學(xué)習(xí),不辜負(fù)了陳老師的期望,更不能忘記自己的目標(biāo)!

課間十分鐘作文13

  咚叮……”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴的響起,沉睡已久的'“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們,活動(dòng)一下吧!

  ”“快點(diǎn),下樓倒茶!

  ”“哦!

  ”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。 來(lái)自:作文大全 只有零星的“熱愛知識(shí)分子”還在奮筆疾書,當(dāng)然我也不例外!靶〔,出去玩會(huì)兒吧!

  ”跑跑突然立在桌前。“怕寫不完作業(yè),你先玩吧!

  ”我拋出一個(gè)借口,依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!

  陳俊偉便先發(fā)制人,“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè),也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀剑?/p>

  ”“是呀!

  生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!

  ”陳容波也插了句“文不對(duì)題”的話。居然,旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”,我無(wú)言以對(duì)。哎!

  感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!

  他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不,是虛驚一場(chǎng)。不過(guò),他們又去拐騙“青少年”了……

  人的思想總?cè)菀着で,我也開始受他們影響去尋找樂(lè)趣了。幾步之遙,些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁矗乙粋(gè)箭步上去,插入了恭聽者的行列中。原來(lái),他們正在合力探討一道略難的思考題。呵,我立即融入話題!芭,你們是在討論書上那道思考題嗎?”“恩”他們異口同聲!按祟}吾已解,是否需我解析于你們?”“非常需要!

  ”這次的音量明顯響了很多……

  時(shí)間總能駕馭著一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

課間十分鐘作文14

  “下課!”老師大喊一聲。同學(xué)們?nèi)绯彼阌砍隽私淌遥枷蛩拿姘朔,我也跟隨其后。

  先來(lái)到了花園里。呀!怎么全是女生呀?她們手拉著手,帶上了畫板和水粉,安靜地坐在草地上認(rèn)認(rèn)真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹,真是一片令人安靜的風(fēng)景。看,有個(gè)大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細(xì)地觀察雞冠花的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)。不一會(huì)兒,一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了,讓人看了不禁稱贊。

  接著經(jīng)過(guò)了教室。哇!里面有好多人在下棋呀!最吸引人的是兩位男同學(xué)在下象棋,時(shí)不時(shí)發(fā)出一些聲音“哼,我殺你”!“我這有一排最厲害的馬和炮來(lái)吃你,你敢來(lái)嗎?”兩個(gè)人殺得不分勝負(fù)。最終,男乙的臉上露出了笑容。

  這時(shí),我的手表有一條新消息,是“六大女籃”群中的“森籃”發(fā)來(lái)的。原來(lái)有幾個(gè)不知天高地厚的'男生要和我們“六大女籃”比賽,我滿口答應(yīng),立即跑向操場(chǎng)。

  副班長(zhǎng)李立森給我們當(dāng)裁判。他大喊:“比賽開始!”便扔出籃球。我一馬當(dāng)先搶過(guò)籃球,邊拍邊S路線,試圖甩掉追上來(lái)的男生。這時(shí),佳盈,緊張極了擋不住,大喊:“把球給我!”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后,趕緊跑向林宣。男生一看,馬上放下我,去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠(yuǎn)的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個(gè)時(shí)機(jī)把球傳給“大長(zhǎng)腿”林宣,成功進(jìn)球!這場(chǎng)比賽,男生連籃球的毛都沒(méi)碰到,他們只好瞪我們一眼,回去了。“六大女籃”完勝!在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。

  丁零零,上課了,同學(xué)們奔向教室。學(xué)校靜悄悄的,只能聽見蟬在叫“知了,知了。”

課間十分鐘作文15

  今天,陽(yáng)光明媚,陽(yáng)光照耀在我們的小臉上,照耀在花朵上,一切顯得更加美好了!我站在走廊里,用心觀察我們的課間十分鐘。

  起初,校園是鴉雀無(wú)聲的,后來(lái)響起了一陣鈴聲,三(5)班跑出來(lái)一個(gè)大胖子,他就是端木包含,塊頭大、身體壯、個(gè)兒不高不矮,特別顯眼。接著,其他同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地出來(lái)了,第二個(gè)、第三個(gè)……不一會(huì)兒校園里就熱鬧起來(lái)了。到處是人聲,到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說(shuō)的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來(lái),迎著風(fēng)盡情搖擺著、甩著、舞著。

  操場(chǎng)上人可真多,我仔細(xì)地看著,已是應(yīng)接不暇?辞宄嗽谂懿降哪莻(gè)人,又錯(cuò)過(guò)了跳繩的那個(gè)人;看清楚了在踢足球的那個(gè)人,又錯(cuò)過(guò)了打籃球的那個(gè)人;看清楚了踢毽子的'那個(gè)人,又錯(cuò)過(guò)了做操的那個(gè)人。一個(gè)大胖子從教室里走了出來(lái),恰巧旁邊又走過(guò)來(lái)一個(gè)男孩,他故意跑去把他壓倒在地還打了一個(gè)耳光……我們班的陳澤凱特牛,叉著腰指著郭文宇大喊道:“站住!”郭文宇呢,腳下仿佛踩了一個(gè)風(fēng)火輪,“嗖”的一下從操場(chǎng)鉆進(jìn)了男廁所。

  走廊里,幾個(gè)男生在玩石頭剪刀布,他們玩得可起勁啦。個(gè)個(gè)都握緊了手,就算有人沖過(guò)來(lái)他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了,他們都握緊了手,接著說(shuō)“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了,他眼睛眉毛全笑了,而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了,嘴里還說(shuō)著不服氣的話。

  不一會(huì)兒,上課鈴響了。在操場(chǎng)上玩得,撿起地上的玩具,飛一樣的往教室里跑;在籃球場(chǎng)打籃球的,打在半空中的球也被拿了下來(lái),急忙往樓上跑。大約兩分鐘過(guò)后,校園又慢慢地恢復(fù)了平靜。

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