[精選]小學(xué)成長作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)成長作文 篇1

　　一天早上，我起床遲到了。不知為什么，在家吃完早飯后，我感到頭暈、腳麻、全身無力，并嘔吐不停。我想坐公交車去學(xué)校，可車太擠了，我今天身體太弱，所以沒又坐。家到學(xué)校的路程雖然只有三公里，但在我腦海里拉長成了馬拉松的路程。我拖著疲乏的身軀向前一步一步挪。

　　忽然，一輛用毛巾包著后座的自行車從我旁邊擦過，一個(gè)念頭從我心中滋生——乘三輪車。

　　于是，我走近一輛紅色坐等的三輪車旁。車主朝我上下打量了一下，問：“你坐車？”眼里充滿疑惑。我無力的.點(diǎn)點(diǎn)頭。他遲疑了一會(huì)兒，說：“那走吧�！闭Z氣勉強(qiáng)。我問：“到復(fù)興小學(xué)多少錢？”他講的價(jià)錢很公道，我毫無爭議的就上了車。

　　上了車，我才注意他：中等個(gè)子上身穿一件藍(lán)色中山裝，布滿灰塵，下身是褪了色的青布褲子，腳穿解放鞋。

　　“小伙子，為什么搭車？”他問了我一句。

　　我一愣，隨口答道：“身體不好�！�

　　“哦——”他似有所悟，“我本不該載你，現(xiàn)在覺得應(yīng)該�！�

　　“為什么？”我詫異了。

　　“因?yàn)槟悴辉谖业姆��?wù)范圍之內(nèi)。”

　　我更加納悶了，難道嫌我們學(xué)生錢少？我試探的問道：“那您為什么人服務(wù)呀？”

　　“年紀(jì)大的，走路吃力，義務(wù)服務(wù)；急需辦事的，時(shí)間要緊，為他們省些時(shí)間；有派頭懶得走，可以賺些錢�！�

　　我不敢相信，這一番話，竟出自一個(gè)三輪車夫口中，雖出人意外，但合情合理，我還以為騎三輪車的人無非是想賺些錢呢！

　　“你們學(xué)生是消費(fèi)者，這么短的路可以自己走�！彼�頓了頓，又補(bǔ)充說：“人從小就要養(yǎng)成樂于吃苦的習(xí)慣。”

　　頓時(shí)我的大腦一片空白。

　　“到了。”我下了車，茫然中說了一聲“謝謝”，可我也不知謝什么，但他已經(jīng)走了。

　　事后，我終于明白了謝他什么：謝他教會(huì)了我樂于助人、熱情服務(wù)、樂于吃苦。他還讓我成長了許多。

小學(xué)成長作文 篇2

　　曾經(jīng)有一個(gè)階段，我的成績平平，我也并沒有把它當(dāng)回事，以為隨著年齡的增長，成績自會(huì)上去的�？墒�，一次次的考試，一次次的失利。我自問自己：是不是我真的不是讀書的料，是不是我的成績真的提高不上去了？我氣餒，我失望，學(xué)習(xí)也失去了動(dòng)力。老師發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)找我去談話，了解了我的情況后他說：“天下事沒有不勞而獲的，要想提高自己的成績，不付出怎么行？”看到身旁一個(gè)個(gè)進(jìn)步都在的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了與他們之間的差距，我明白，一個(gè)人想要有所收獲就必須得付出，我想要提高成績，就必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)，不僅要完成老師給我的作業(yè)，還要自己去尋找作業(yè)。

　　于是，課堂上，我專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極思考老師的問題，大膽發(fā)言。課間的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)們都在玩耍時(shí)，我卻還在那專心做題，和同學(xué)探討問題。辦公室里有我經(jīng)常出入的.身影，操場上，有我凝神思考的背影。休息日，本來一回家后，就把書包往床上一甩，打開電腦，開始沉浸在我的網(wǎng)絡(luò)世界中。吃完晚飯不是看電視，就是與幾個(gè)好友出去“活動(dòng)”�，F(xiàn)在，電腦不玩了，電視也不怎么看了，也很少和朋友們出去�？偸窃诩抑姓J(rèn)真看書，鉆研難題。經(jīng)過不斷的努力，現(xiàn)在的成績比以前好多了。

　　看著滿意的成績單，看著老師贊賞的眼神，看著同學(xué)們羨慕的目光，我深深地明白了：一份耕耘一份收獲，學(xué)習(xí)需要付出努力，學(xué)習(xí)需要付出汗水。

小學(xué)成長作文 篇3

　　假如說人的童年是一首歌，那么成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴起伏的高下音。這一個(gè)個(gè)音符奏沒的樂章，無數(shù)次喚訖我對童年的回想。

　　音符中的高低音老是激動(dòng)慷慨的。在成長記憶中，我童年之歌的.高音就是享蒙成過之時(shí)的喜悅與快慰。記得小學(xué)時(shí)，市面舉辦息文比賽，應(yīng)老師篩選參賽選手時(shí)，竟然挑到了我，我真是又驚又喜。歸到家，我就開端認(rèn)實(shí)地籌備，為了能在競賽中獲得佳成就，我常常干完功課后，寫一段小練筆，雖說只有一兩百字，但我講求品質(zhì)，語言要精煉，詞句字字斟酌。到了考場上，冷靜應(yīng)答，對作文標(biāo)題當(dāng)真審題，抓準(zhǔn)角度入手，寫起去得口應(yīng)手。

　　一個(gè)禮拜后，我得悉本人獲獎(jiǎng)時(shí)，我悲痛欲絕，拿著金燦燦的獎(jiǎng)狀飛鈍的向野人報(bào)憂。爸媽給了我及時(shí)的激勵(lì)，并領(lǐng)導(dǎo)我向數(shù)學(xué)、物理等方點(diǎn)倒退�？晌夜急沉怂麄兊募酵�。可以說，是無數(shù)次的勝利與失敗為我拆伏成長的階梯，練就奮飛的翅膀成為我更添盡力尋求后退目的的不竭源泉。

　　該然，成長中也會(huì)有不絕人意的低音我的低音，也就是我成長中的煩腦，是我的數(shù)教與物理這二門科綱，無論我怎樣學(xué)，爾都聽不懂。物理大考小考素來就不合格功我很替之煩惱。然而，我是毫不讓這“低音”成為我永遙的懊惱。

　　低音跟低音都有了，那么主旋律能夠是無牽無掛的童年生涯可以是一次快活的宴會(huì)，一次迷我的家餐，一次取同窗記乎所以的狂歡。不論怎么說，童年這一首歌，有了成長這一串音符有了精美的主旋律，怎樣吹奏，都是迷己的、動(dòng)人的。這婉轉(zhuǎn)的樂曲，好像是清清的淌水，悠悠源進(jìn)心坎，讓每一集體皆能咀嚼到成長的味道。

小學(xué)成長作文 篇4

　　我是鳳鳴小學(xué)五年級的一名小學(xué)生。我非常喜愛我的學(xué)校。

　　在這五年來，學(xué)校一直伴隨著我成長。記得五年前，我還是一個(gè)稚氣未脫的小朋友，當(dāng)我?guī)е�膽怯，帶著好奇心走進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，是美麗如畫的校園迎接了我，是和藹和可親的老師迎接了我，是豐富多彩的知識迎接了我。經(jīng)過五年的時(shí)間，學(xué)校有了很大的.變化，我也有了很大的變化。

　　想當(dāng)初，學(xué)校的操場是沙石地，一跑步，操場上便會(huì)塵土飛揚(yáng)，。幾個(gè)生銹的健身器孤零零地屹立在操場的角落。一下課，同學(xué)們便如潮水般蜂涌而至，每次我和小伙伴想要玩上一次，都需要經(jīng)過漫長的等待。而現(xiàn)在的操場有了翻天覆地的變化，不僅有了橡膠跑道和人植草坪，而且操場上的每一個(gè)角上都有了樣式不同的健身器材。瞧，操場中央的足球場地和乒乓球桌更是成了男同學(xué)的最愛。一下課，就有許多男生來到這里，痛痛快快地玩一常我們的教室還全部安裝上了多媒體，這讓我們的課堂變得生動(dòng)活潑。

　　剛來到學(xué)校時(shí)，我好奇地看著周圍的一切。是一個(gè)不敢和同學(xué)們說話，上課也不敢舉手回答的小女孩，如今已變成了樂觀、開朗，上課積極回答的女生；以前只會(huì)拼音和加減法的天真小妹妹，如今已變成作文連得兩屆二等獎(jiǎng)的大姐姐，我的變化是不是很大呢？

　　通過在學(xué)校的五年時(shí)間里，我的內(nèi)心世界也變也越來越豐富，逐漸增強(qiáng)了自信，開闊了視野，增長了知識。五年來，我有過太多的快樂，也有過點(diǎn)滴憂傷；有過無數(shù)的激動(dòng)，也有過些許的沉思�，F(xiàn)在，我可以自豪地說：“學(xué)校伴我成長，我和學(xué)校共成長！”

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