優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇1
當(dāng)天邊露出魚肚白的時(shí)候,當(dāng)天邊展現(xiàn)一輪朝氣的紅盤,當(dāng)天邊射下一矗拋物線,當(dāng)沉睡的一切皆蘇醒,我長(zhǎng)大了。
————題記
曾經(jīng)的曾經(jīng)
我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,至少曾經(jīng)的我是這樣認(rèn)為的。少女都愛做夢(mèng),我也如此。小學(xué)的時(shí)候,我常常與鄰家的女孩說悄悄話,說夢(mèng)想、愿望。然后,讓這些愿望長(zhǎng)上翅膀隨夢(mèng)兒飛出窗外。
盼望著,盼望著,終于上初中了。我是很快樂的,因?yàn)橐磺卸紝⒅匦滦问。昔日的好友終將成為最熟悉的陌生人,小學(xué)里的一切都終將只是過眼煙云。
知道嗎?我很狂!在我看來,至少是曾經(jīng)的我,我是無人能敵,既然老師給了我責(zé)任,我就有義務(wù)做好,讓他們都對(duì)于我的命令服服貼貼?墒牵聦W(xué)期過去沒多久,我發(fā)現(xiàn)我有很多很多做不到了,我感到很惱火,我想哭,想鬧,想叫。
曾經(jīng)的如今
所以,我毅然決定,通過老師來繼續(xù)讓他們服從我的管理,既然是我的安排(任務(wù)),那他們就得執(zhí)行,義無反顧的執(zhí)行。但,我對(duì)他們?cè)绞菄?yán)格,他們?cè)绞遣环䦶,甚至翻臉。于是,我便天天與組員吵架,有時(shí)候,我真想揍他們一頓。可高傲的.我固執(zhí)地認(rèn)為,沒必要,那樣只氣是浪費(fèi)力氣,我的任務(wù)只是管好他們,再無其他。
于是,每天我照樣花費(fèi)心血,去想,讓他們服從我,至少不能讓他們白活,來學(xué)樣是干什么的?學(xué)習(xí)!而他們似乎不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,就像是脫韁的野馬,無論如何,任何人不能將其馴服。于是,我決定以朋友的身份接近他們,讓他們來認(rèn)同我。
如今的如今
每次我們一吵,我盡力憋著火,讓著他們,跟他們說道理、盡力打好關(guān)系?伤坪踉谒麄兛磥,昔日威風(fēng)的我如今這般“軟弱”是怕了。哼,笑話,我為什么怕,我只是怕你們將來后悔沒有聽我的。
步步相逼,次次退讓。終于,我沒了耐力,他們想怎樣?為了他們的學(xué)習(xí),我犧牲自己的時(shí)間,已經(jīng)仁至義盡了。還要怎樣?我有什么錯(cuò),有時(shí)候,我以為他們真幸運(yùn)?晌乙舱J(rèn)為自己倒霉。我不再有曾經(jīng)的凌厲,有了一絲絲的“軟弱”。我知道,我正在放棄堅(jiān)持了這么久的努力。
成長(zhǎng),是毛蟲破繭成蝶,是蝌蚪離水成蛙。蛻變,是我懂得取與舍,是我明白是與否,是我曉悟該與不該。我終于還是長(zhǎng)大了。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇2
我的同桌總說青春是在無數(shù)次跌倒后再微笑地爬起來的堅(jiān)強(qiáng),然而堅(jiān)強(qiáng)對(duì)于我來說卻是一個(gè)很模糊的概念,因?yàn)槲腋静欢脠?jiān)強(qiáng)是什么樣一個(gè)概念,也不懂得堅(jiān)強(qiáng)何種生存體驗(yàn)。后來我才漸漸懂得什么是堅(jiān)強(qiáng)。
在我們這個(gè)能力還承載不起夢(mèng)想的年齡,在我們的小小世界里仍舊有著自己大大的夢(mèng)想;蛟S關(guān)于我們的夢(mèng)想之路的路線還并不明晰,然而我們卻在為夢(mèng)想積淀力量。我們努力向前,努力尋找到那一條正確的追夢(mèng)之路,爾后,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)了去面對(duì)。
有人說,青春是場(chǎng)美麗的煙火,早晚都要散場(chǎng),但那些劃過你青春的人注定在你的世界留下永恒。
以前總以為三年初中生活很長(zhǎng),但還沒等我們仔細(xì)衡量,就已經(jīng)過去三分之二,我慶幸,在初二這一年里,我的世界里出現(xiàn)一個(gè)可愛的女孩兒,第一次讓我覺得似乎有一種比友情還重要的情感,她的善良,活潑,天真,可愛,使她成為我認(rèn)為最重要的人,甚至當(dāng)成我的姐妹,但我還是太幼稚,也許在你最在乎的人的世界里你什么都不是…
漸漸的明白了,看透了,放下了,這些人便消失在你的世界里,但我想,那個(gè)人,即使再也不說話,再也不見面,但要忘記,也許不太可能,至少不會(huì)在太短的'時(shí)間忘記,因?yàn)槟鞘悄阌洃浿性?jīng)最美的一部分。
我不會(huì)太固執(zhí),因?yàn)槭サ奈覐牟粫?huì)后悔,只當(dāng)那是……我不會(huì)忘記我說過的,這就是青春,總有些人走進(jìn)你的心里,卻留下遺憾,你也曾嫉妒過,固執(zhí)過,甚至報(bào)復(fù)過,但身邊總還有一群最真的朋友,這就是成長(zhǎng)。
走過回憶,也學(xué)會(huì)了忘記,我知道固執(zhí)完之后該怎么做,時(shí)間教會(huì)我的叫成熟與堅(jiān)強(qiáng),留下的足跡叫做智慧與成長(zhǎng)。
優(yōu)秀成長(zhǎng)的作文 篇3
唐詩(shī)、宋詞、元散曲,再加上《論語》、現(xiàn)代詩(shī),構(gòu)成了這次校園“詩(shī)詞王”的參賽內(nèi)容。參賽前,每一位選手都捧書誦讀、背誦,每一位選手都興致勃勃,我也是其中一員!
午休結(jié)束后,我飛快地跑到主席臺(tái)抽簽,結(jié)果一抽,悲了個(gè)催——2號(hào),哎!又不能換號(hào),我只好坐在2號(hào)座位上。說不緊張,那是騙人,當(dāng)時(shí)只覺得手腳冰涼——臺(tái)上主持人、評(píng)委雖都是熟悉的面孔,可這兒誰都那么嚴(yán)肅;臺(tái)下,黑壓壓的一片,坐滿了全校兩千多師生…………不一會(huì)兒,就開始比賽了。
第一關(guān):順利過關(guān)
到我2號(hào)選手了,主持人大聲地說:“請(qǐng)你朗誦《總得有人去》!蔽乙宦,心里高興地不得了,樂開了花,因?yàn)檫@一首詩(shī),是我最熟的一首。我有力地朗誦著:“總得有人去擦擦星星,它們看起來灰蒙蒙…………”背完了,老師笑著說:“恭喜你,順利過關(guān)!迸_(tái)下響起一片掌聲,震耳欲聾,我心里高興極了,哈哈哈!此時(shí)的我非常得意。
第二關(guān):勉強(qiáng)通關(guān)
兩個(gè)兩個(gè)地PK,我的對(duì)手是小美同學(xué),我是A號(hào),她是B號(hào),一般由A號(hào)先答題,當(dāng)主持人問:“請(qǐng)A好同學(xué)答題,請(qǐng)問《元日》是哪個(gè)朝代的`那位詩(shī)人?”我先回答:“宋朝的陸游,哦不,是宋朝的額…………宋朝的王安石,嗯對(duì),王安石。”這樣忐忑了一會(huì)兒,而這一次,小美她下了,哈啊哈,這次,我更得意了。
第三關(guān):out出局
剩下的七個(gè)人,就直直地站在主席臺(tái)上,聽候指令。我們都還沒回過頭來,比賽又繼續(xù)進(jìn)行著。又該我答題了,主持人又說:“請(qǐng)問‘正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君’的‘君’指的是誰?”我一聽,首先就想這是《江南逢李龜年》這首詩(shī),可‘君’指的是誰呢?李龜年,不對(duì),額……是誰呢?哎!時(shí)不待人,二十秒計(jì)時(shí)到了,主持人遺憾地說:“很遺憾,請(qǐng)裁判公布答案。”那個(gè)老師說:“其實(shí),答案就在詩(shī)的題目中,江南逢李龜年,就是李龜年!卑,我之前都想到的,為什么不說呢?說了至少有一半的希望,不說,一點(diǎn)希望也沒有了!無語…………
出局了,失敗了,可這何嘗不是一種成長(zhǎng),一種頓悟:不管答案是什么,至少你得去挑戰(zhàn),去試一試,只有這樣,才會(huì)有希望;不去試,一點(diǎn)希望也沒有!
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