小學生的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學生的作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
今天，我和我爸爸、媽媽吵了一架。那就是因為冰淇淋。
原因是這樣的： 昨天，我在樓下面和哥哥打羽毛球。打著打著，忽然看見好友馬文思和她媽媽上樓。她媽媽抱著一箱子東西，而她就吃著一根好吃的冰淇淋。我一開始不知道她媽媽抱著是什么，后來又猜想，肯定是冰淇淋!哦，冰淇淋!對了，現在是夏天，肯定要吃冰淇淋的啦。對了，我也應該嘗嘗初夏的.冰淇淋。呶!就這樣。
回到家，我就開始纏著媽媽買冰淇淋了：“媽，人家馬文思買了好大好大一箱冰淇淋，你也給我買一箱吧!”媽媽說：“去去去，買什么冰淇淋啊，不要�！薄叭思叶假I嘛，你也買!”“你現在有感冒，吃不得�！薄拔沂裁磿r候有感冒?怎么吃不得?”“就算你有感冒，這么早買冰淇淋干嗎?”“哎呀，媽，我就知道你以后不會買，上次就是這樣，說買說買，從5月到10月，都沒見你買�！薄澳阍亵[我就打你了啊!”媽媽說。
這還不要緊，可今天，我又見到了李馨家買冰淇淋，她和宋婕正在吃那種很美味的也很貴的冰淇淋。我看了，眼又讒了，回到家，又向爸爸媽媽說起買冰淇淋，還大哭大鬧了一場。好歹才勉強吃完了飯。鬧了后，我就進了電腦室，心中想著：現在多熱啊，怎么就不買呢?上次也是這么說的，到底還是沒有買，搞的我讒了整個夏天。這次更慘了，幾乎全班都買了一大箱冰淇淋，就我家沒有，我看著別人吃著冰淇淋，我能不嘴讒嗎?加上上個夏天我看著人家吃了多少冰淇淋，而我沒有，我心里好受嗎?你想想，別人家有冰淇淋，我家沒有，等別人來我家玩時，說很想吃點什么東西，我家卻沒有，讓人家知道了，那我好受嗎!真是不知道他們是怎么想的。再說，冰淇淋有什么不好，又充饑又解渴又享受到了美食。夏天吃冰淇淋，理所當然!夏天買很多冰淇淋在家，更是理所當然的啦!!!!
媽媽、爸爸，我真的很想吃到在家里的冰淇淋，真的很想不要讓我沒面子，真的很想讓我不再嘴讒、眼讒、心讒。爸爸、媽媽，為什么你們就不買冰淇淋呢?為什么呢?為什么……
小學生的作文 篇2
下午六點，紅日西沉，天色逐漸暗了下來。西方，燃起了一片火紅的晚霞。
天空仿佛打破了一個調色盤，橘子黃、葡萄紫、蘋果紅……各種各樣的顏色一個接著一個地出現。又過了五分鐘，晚霞映紅了半邊天，一片連著一片，形成了許多奇妙又美麗的光影。
看！第一個登場的是一頭大鵬。它全身金光閃閃，鋒利的爪子都能映出人影，在天空不斷地飛翔著。忽然，它翻了一個跟頭，表演了一個大鵬展翅，渾身的羽毛顯得更加閃亮，照得我們睜不看眼。忽然，它啼叫了一聲，剎那間消失得無影無蹤。
緊接著，一匹血紅的'大馬追了上來。它全身就像一團火焰，真像關羽的“赤兔馬”。四只腳掌粗壯有力，鼻子上冒著粗氣。臉上一雙炯炯有神的眼睛，一對小耳朵機敏地豎立著，仿佛在隨時聆聽著四周的動靜，顯得特別機敏。它好像在跟前面的大鵬比賽，蹄子一閃，只見塵土飛揚，“赤兔馬”已跑得無影無蹤。
大鵬，馬……晚霞像一個魔術師，一會兒掏出這個，一會兒拿出這個，讓我們眼花繚亂�？上r間不多，只有短短的幾分鐘，這位“魔術師”就匆匆離去，可能是趕下一場演出吧。
這真是一個令人難忘的“舞臺劇”呀！
小學生的作文 篇3
春天來了，萬物復蘇。母雞正在孵蛋，小雞一個個從蛋殼里跳出來，一個，二個……小雞們開心極了！
它們來到草地上，有的在玩游戲，有的捉蟲子吃，突然飛來兩只燕子。小雞議論起來，“它們是誰啊？”“它們?yōu)槭裁磿w呢？”小雞們帶著種種疑問，好想去問問雞媽媽，它們真的很羨慕小燕子呢，想要像它們一樣飛到天上去。
于是小雞們展開了自己小小的翅膀，學著燕子飛行的`樣子，努力地練習著，它們可真是一群快樂的小雞啊。
小學生的作文 篇4
作文是小學語文教學中的一出重頭戲。提起寫作文，學生總會產生一種畏難心理--怕寫。因此，要想使作文教學有成效，首要的問題就是要幫助學生攻克這道心理障礙，增強學生作文的自信心。筆者認為：只要遵循學生的認識規(guī)律，實施優(yōu)化的教學法，有計劃、有步驟地調節(jié)學生的畏難心理，學生的作文素質就會穩(wěn)步提高，作文教學就一定會有起色。小學生作文畏難心理調適該從何入手？在多年的作文教學中，本人進行了一些有益的嘗試，在此淺談幾點做法：
一、抓本質特點，給學生減壓
作文的本質特點就是通過語言文字再現生活，反映生活，它是作者心靈的流露，是對生活的思考，而不是矯揉造作。而有的教師過分強調作文的意境，過分強調華麗的'詞句，這個要求對小學生來說太高了。正因為教師這種過高的要求，學生感到作文太難了、思想壓力增大了，未寫先怵。久而久之，就形成了畏懼作文的心理障礙。因此，教師在幫助學生對作文概念的理解上必須講清作文的本質特點，使學生覺得作文原來并不神秘，并不難于上青天，而只是把自己在生活中的所見所聞所想通過一定的方法記錄下來。有一次，學校組織參觀梨園我就以“參觀梨園”為題寫一篇作文。開始，學生覺得無從下筆，很難寫。我耐心地加以引導，首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說出來，然后要求大家只要直觀地有重點地寫出自己所見到的梨園春天花開時的奇與美就可以了。效果果然不錯，同學們不再覺得難了，都按時完成了作文。
由此可見，引導學生充分理解作文的本質特點，不要求太高，對學生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。
二、抓基本功，讓學生穩(wěn)步發(fā)展
作文訓練，是學生語文綜合能力的訓練，不但要懂得遣詞造句，而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的學生語文基礎差，基本功不扎實，因此，寫起作文來難度很大。根據這一情況，作文要從打牢學生的基本功入手：一是扎實抓好口頭表達基本功，由講導寫�？陬^表達訓練從組詞、造句，到要求學生看圖說幾句話或一段話，再把說的寫下來，這樣由易到難，學生容易接受，也容易做到。二是指導學生寫好短文。如寫日記，看圖寫短文，把一件事按順序寫下來等，其中應以寫日記作為常練之內容。在指導寫日記時，要根據小學年齡特點及認知規(guī)律，日記內容各有側重。例如，三年級側重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷，四年級側重記事、寫人，五年級在三、四年級的基礎上學習寫景、狀物，六年級在三至五年級的基礎上開始寫讀書筆記。這樣通過引導學生擴展自己的日記內容，使學生由抄到寫，由易到難，不斷提高自己的日記水平，為各年級學生寫好短文打下堅實的基礎。三是對學生進行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓練。
這樣通過由簡到繁、由淺入深的基本功訓練，學生的作文基本功不斷加強，而有了一定基本功，學生作文的難度也就大大降低了。
三、從實際出發(fā)，不揠苗助長
小學生作文屬于起步范疇，屬于習作、練筆性質。新大綱也強調從一年級開始對于寫話有興趣樂于把自己想說的話寫下來直到六年級能寫簡單的記實作文和想象作文。教師在指導學生作文時要從學生的實際出發(fā)，不可拔高要求，否則，會挫傷學生作文的積極性，有揠苗助長之嫌，學生對作文也會產生高不可攀的感覺。怎樣從學生的實際出發(fā)呢？一是選擇作文題時，從實際出發(fā)。作文題要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，讓學生一看就喜歡。二是講評作文時從實際出發(fā)。講評作文眼光不可過高，把目光集中在少數幾篇好作文上。要多講評中下水平的作文，甚至要多鼓勵那些雖題材不新穎、寓意不深刻，但語句還算通順、進步幅度大的作文。這樣能讓學生看到希望，讓學生感覺到自己也能寫作文，也會寫作文
小學生的作文 篇5
“十一”放長假了，真開心呀，寫完了作業(yè)，可以放松的到處跑跑了。
這天，我們幾個同學約好去爬西山秋游。每人帶一些干糧，中午就在山上吃飯。水果、餅干、雞蛋、水……準備好以后，我來到我們約定好的地方集合。一會，人到齊后，我們四人（我、郭燦江、彭雨軒、胡祎瑋）從鑫源廣場那里上山。
我們開始踏進了以片田地，在地里發(fā)現了幾個長著刺的小球球，好像是從西邊山坡掉下來的。上了坡，又發(fā)現這些小球球里面竟然是栗子，原來這里有許多栗子樹，我們摘了幾個栗子，又繼續(xù)前行。
越往山里走，我們越害怕，怕有蜘蛛毒蛇；怕會在山上迷路；怕掉進壞人的陷阱……彭雨軒還說早上起來就感覺眼皮跳。幸好這時有一個叔叔過來對我們說，只要一直順著路往前走，就能走到紀念碑那里，根本就沒有什么毒蛇。按照叔叔說的，走過一片小樹林，還有一塊玉米地，玉米已經成熟了。順著一條小路我們來到一個草地，這一片很大草地，南邊是樹林，西邊是山，東北有很多形態(tài)各異的大石頭和一個小亭子。我們就在這里停了下來。
草地上的草長得真厚呀，整體看起來已經有些發(fā)黃，但草尖處還是綠綠的。我們在這里跑呀、跳呀、說呀、笑呀。玩累了，我們就攤開桌布，放上食物，開始吃飯了。吃飽喝足之后，我們就躺在草地上，沐浴著這溫暖的陽光。
仰望天空，天是那么的高，那么的`藍；看看白云，像朵朵的棉花，那么的潔白；環(huán)視四周，很多的樹葉也變黃發(fā)紅了，有的樹葉也落了下來。
玉米是金色的；柿子是紅色；大豆是黃色的；棉花是白色的；這個秋天是五顏六色的，這個秋天是豐收的。這次的秋游是快樂的！
小學生的作文 篇6
午餐后爸爸不知不覺的在沙發(fā)上睡著了。
我從房間走出來看見爸爸睡在沙發(fā)上，身子縮成一團，并發(fā)出輕微的鼻鼾聲，看樣子爸爸睡得并不是很舒服。我想：“爸爸不蓋被子會感冒的，不如我拿張被子給爸爸蓋上吧！”于是，我快步跑回房間拿起一張被子小心翼翼的`來到沙發(fā)前，輕輕的幫爸爸蓋上被子，蓋好被子后，看見爸爸睡得舒服多了。這時我想，爸爸睡得這么酣甜，應該不會著涼了吧！
小學生的作文 篇7
今天是3月10日，燦爛的陽光來回“撫摸”我們的笑臉，一看今天就是一個好日子。果真，今天下午要舉行我們期待已久的隆重的“新芽杯體育節(jié)”！
下午那刺眼燦爛的陽光與評委來賓的致辭一起拉開了“新一屆新芽杯體育”的序幕。全校的師生馬上精神了起來，各個年級按照自己班級的方陣隊伍迎面向主席臺的方向走去，鏗鏘有力的腳步，洪亮的口號聲都回蕩在我們耳邊。所有的同學都拿起了自己年級的裝飾物，做出了許多別出心裁的動作，操揚頓時變成快樂的天堂。孩子們是天使，他們露出自己的燦爛一笑。
接下來是我們最緊張的項目：長繩比賽。一到三年級的長繩隊一一比完，眼看就要到我的四年級了，我不禁為我們班捏了把汗。比賽開始了，我們班的隊員表情很嚴肅，好像張飛一樣瞪圓了眼睛，使出了身上的勁想拿下這場比賽。他們一個接一個，像一條穿梭的長龍。可“失敗之神”好象不放過我們，呀，又一個隊員斷了。大家一見，立馬抖擻精神，接下來的一分多鐘一個都沒斷。我們這些小觀眾不停吶喊為自己班級加油，鼓勵聲響徹校園上空。在我們小觀眾的`眼里只有隊員的努力, 時間在減少，汗水在拼搏！“嘟——”一聲哨響決定了比賽的勝負。
比賽結束后，我們班的男女隊雙雙獲得第二，雖然沒奪得桂冠，但我從他們的汗珠中看出他們盡力了。
“體育節(jié)”是加深友誼，增強意志的好活動。在這次活動中，我們明白拼搏的含義。在下屆體育節(jié)中，我們一定會以友誼為能量，拼搏為動力，奪得桂冠。
小學生的作文 篇8
那是一個周四的下午，我們一實小五(4)班的同學展開了一場激烈的辯論賽，題目是“與書為侶，是否其樂無窮”。
正方的同學閃亮登場，他們雄赳赳氣昂昂落座在正方的席位上。反方的同學也在簇擁下氣宇軒昂地進入現場。這是一場怎樣激烈的“戰(zhàn)斗”呢？正反雙方的同學都是我們班全面發(fā)展的佼佼者啊！
辯論會伊始就進入了緊張的氣氛。正方一辯張子毅唰的一聲站起來，用洪亮的嗓音表明自己堅定的立場：“高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，女作家林海音在書店曾有過竊讀的快樂。所以我方認為與書為侶，其樂無窮！”他的聲音剛落下，教室里響起雷鳴般的掌聲。我想老師家長都在培養(yǎng)我們愛閱讀的好習慣，正方肯定贏了。我還沒來及回過神，反方一辯的萬鳴遠不甘示弱站起來反擊，他慢條斯理地說：“看書固然是好事，但是你要沉迷在一些無益的.書籍中，荒廢了學業(yè)，豈不是浪費時光？！”
你一言我一語，雙方同學唇槍舌劍，互不相讓，爭論中有的面紅耳赤，有的穩(wěn)如泰山，還有的手腳舞動。賽事進入白熱化時，班主任朱老師站出來了。她評價雙方同學說的都有道理，并且告訴大家：多讀書，讀好書，好讀書對我們的身心發(fā)展才有利，挑選書籍一定要有選擇。那次激烈的辯論賽沒有輸贏之分，但是讓我懂得：最終獲益的人是會讀書的人。
小學生的作文 篇9
我喜歡春天，那青的草，綠的葉，五顏六色的花，都紛紛探出頭來，好像在和我們招手。
我喜歡夏天，坐在院子的葡萄架下，品嘗著美味的葡萄聽著爸爸媽媽講著他們小時候的故事。我喜歡秋天，稻浪翻騰著，在山邊的小路上看見遠方結滿橘子的樹上，望著那黃橙橙的桔子忍不住想前去摘一個品嘗品嘗。
我喜歡冬天，尤其喜歡冬日里的大雪，鵝毛似的滿天飛揚。雪是純潔的'，雪更是一塵不染的。我喜歡玩雪，喜歡和姐姐弟弟在這大雪紛飛的日子里一起打雪仗、堆雪人、壘雪堡。雖然那胖乎乎的小手早已凍得發(fā)紫，但是，我們的心是火熱的，那一顆顆火熱的心早已把寒冷給“火化”掉了。
我喜歡笑，因為笑可以給我一種力量，笑讓我變的自信，笑讓我向目標奮進，我喜歡開懷大笑讓我心中充滿愉悅之情，淡淡一笑讓它來彌補我內心的創(chuàng)傷。
我還喜歡看書，《漫畫派對》、《阿衰》、《格林童話》、《老鼠記者》這些書都是我的最愛，我喜歡在書里和書中的主人公一起快樂，一起傷心。
我喜歡生活，而且深深地喜歡我心中充滿著這樣多的喜歡！
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