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記一次辯論會(huì)作文

時(shí)間:2024-01-09 14:02:32 作文大全 我要投稿

記一次辯論會(huì)作文(優(yōu)選15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的記一次辯論會(huì)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

記一次辯論會(huì)作文(優(yōu)選15篇)

記一次辯論會(huì)作文1

  星期四我們五(4)班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì),參加的人員有:陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽(yáng)、林佳能、李嘉嬋。

  而今天我們辯論的主題是:開(kāi)卷是否有益。我們的黑板已寫(xiě)上了主題,教室的課桌也已經(jīng)擺好了,主持人歐陽(yáng)老師正式宣布:“辯論會(huì)正式開(kāi)始!”

  首先是讓正方一辯表明立場(chǎng),正方一辯大聲說(shuō):“大家都非常了解唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”書(shū)是人類智慧的結(jié)晶,書(shū)是人類歷史經(jīng)歷的總結(jié),書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義,乙方怎能說(shuō)“讀書(shū)無(wú)益呢?”

  反方一辯也昂首挺胸地說(shuō):“現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情的小說(shuō),書(shū)刊,看得入迷,這樣子他們上課一心就想著書(shū),成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以開(kāi)卷未必有益!

  在自由辯論的環(huán)節(jié)中,正方三辯曾子彬說(shuō):“就算看不好的書(shū),也可以學(xué)到幾個(gè)字,也可以教會(huì)你寫(xiě)作文的`方法吧,所以我方認(rèn)為開(kāi)卷一定有益!闭f(shuō)完,同學(xué)們陣陣掌聲。

  比賽進(jìn)行得越來(lái)越精彩,比賽時(shí)間到了。主持人說(shuō):“大家都表現(xiàn)得非常好,但是勝利的是正方。”

  這次辯論會(huì)讓我知道了讀書(shū)要選擇好的,健康的書(shū)讀,拒絕不良書(shū),不良行為,還提高了我們的口才,應(yīng)辯能力。

記一次辯論會(huì)作文2

  以前只在電視中看過(guò)辯論會(huì),可這次五年級(jí),我們?cè)诎嘀虚_(kāi)了一個(gè)辯論賽,我是反方一辯,我支持“開(kāi)卷未必有益”。

  開(kāi)始辯論賽了,華老師把我們正反方一共八個(gè)辯手請(qǐng)上了臺(tái)。華老師宣布,比賽正式開(kāi)始,我心里像是在刮臺(tái)風(fēng)一樣,緊張極了!我心想:我每天天天背稿子,千萬(wàn)不能一上臺(tái)就忘詞了呀,付之東流!

  正方一辯上場(chǎng),她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀點(diǎn),接著我吸了一口氣,自信滿滿的上了臺(tái),我舉出了四個(gè)名言實(shí)例,獲得了同學(xué)們的.掌聲。緊接著我方的二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康,他們都發(fā)表了個(gè)人看法,真是一場(chǎng)精彩的表演!我方把正方同學(xué)“打”得落花流水,不過(guò)正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。

  自由辯論時(shí),正方林佳蕾、反方盤國(guó)平,都讓我們耳目一新。

  這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有電視中那樣的針?shù)h相對(duì)的場(chǎng)面,可我們都體會(huì)到了辯論的快樂(lè),也學(xué)習(xí)到了辯論的知識(shí)!

記一次辯論會(huì)作文3

  昨天,我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),只要圍繞著"開(kāi)卷是否有益"這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論。

  那天,同學(xué)們興高采烈地參加班里舉行的辯論會(huì),這次辯論會(huì)分為正反雙方。正方的同學(xué)說(shuō):“看,我們正方人多勢(shì)眾,定有勝在先。”反方的同學(xué)說(shuō):“未必,我們一定會(huì)贏的!

  辯論開(kāi)始,首先,由正方的成員魏美一馬當(dāng)先:“正所謂書(shū)籍被稱為是人類文明的長(zhǎng)生果,所以我們要多看些對(duì)我們?nèi)祟愑幸娴臅?shū)!甭(tīng)完正方發(fā)言,反方的成員莫好奇反駁道:“可是,有些同學(xué)要看一些對(duì)身體沒(méi)有益的書(shū),所以我認(rèn)為開(kāi)卷是沒(méi)有益的!蔽覀冋揭膊桓适救酰蓡T蔡銳杰振振有詞地說(shuō):“正所謂書(shū)有藥也,善讀之可以醫(yī)愚。雖然有些同學(xué)看沒(méi)有益的書(shū),但是人是有有限的控制力,那我們就用有限的控制力來(lái)壓住這些誘惑吧!”這一次,把反方的同學(xué)都陣的'啞口無(wú)言了。就這樣,我們辯論了一節(jié)課,還是沒(méi)有分出勝負(fù)。激烈的辯論會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。

  通過(guò)這次辯論會(huì),我明白了:開(kāi)卷是有益的,關(guān)鍵是我們看什么書(shū)。就像一些色情書(shū),我們不能看,我們要看一些對(duì)我們有益的書(shū)。

記一次辯論會(huì)作文4

  在做某一件事時(shí),人與人之間往往會(huì)有不同的意見(jiàn)和想法,正確與錯(cuò)誤,都會(huì)有所不同,這時(shí)候,人們就會(huì)需要去辨別,辯論它。

  這天下午,我們班舉行了一場(chǎng)辯論賽。這次辯論會(huì)的主題就是“電腦時(shí)代需不需要練字”。

  在場(chǎng)上,正方與反方每一面都有六個(gè)人,在場(chǎng)上說(shuō)出自己的想法,去說(shuō)服對(duì)方。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,場(chǎng)上的十二個(gè)人展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)。你一句,我一句,誰(shuí)也不肯讓對(duì)方一步,仿佛要至對(duì)方于死地。

  “我覺(jué)得電腦時(shí)代需要練字,漢字是我們中國(guó)的國(guó)粹,我們應(yīng)當(dāng)練好它!薄拔矣X(jué)得電腦時(shí)代不需要練字,現(xiàn)在的科技那么發(fā)達(dá),用電腦打字會(huì)更快,也會(huì)更加方便,可以節(jié)省許多時(shí)間!薄白质且粋(gè)人的門面,俗話說(shuō),見(jiàn)字如見(jiàn)人。有一手好字,別人也會(huì)更加看好你!薄澳前茨愕.說(shuō)法,一個(gè)善良的人寫(xiě)字不好,那就是壞人了?”“那是因?yàn)椤?/p>

  場(chǎng)上的人精彩發(fā)言,使場(chǎng)下的人也不甘示弱,也在與同伴紛紛討論著自己的看法。

  “時(shí)間到!最后的獲勝者是……正方!”“耶!”正方的同學(xué)高興的大喊著,反方的同學(xué)個(gè)個(gè)都垂頭喪氣的,看著高興的正方同學(xué),好像也在心里立下了“下一次,我一定要贏”的目標(biāo)。

  這次的辯論會(huì)真是讓人印象深刻,難以忘懷啊!

記一次辯論會(huì)作文5

  星期二下午,我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論賽。

  叮鈴鈴……上課了,老師走進(jìn)教室,說(shuō):“今天,我們要展開(kāi)一次辯論賽。主題就是開(kāi)卷是否有益!卑嗬镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋,沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益,有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。大家議論紛紛!罢(qǐng)雙方辯友上臺(tái)辯論!崩蠋煾呗暯械。

  正方的主辯方是有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的`我,我的隊(duì)友準(zhǔn)備的都很充分,打敗對(duì)方的辯友就像張飛吃豆芽—-小菜一碟。雖然打敗對(duì)方辯友對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌,可我還是很緊張,心就像一只跳跳鼠,馬上要跳出來(lái)似的。

  我先發(fā)制人:“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,我們都是一棵小苗,必須多讀書(shū),汲取營(yíng)養(yǎng),才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”

  對(duì)方辯友馬上反駁:“看那些毫無(wú)意義的書(shū),反而會(huì)使你誤入歧途!

  ……

  我們爭(zhēng)得面紅耳赤,針?shù)h相對(duì),誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

  最后,老師作出了總結(jié):“開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。其實(shí),真正會(huì)讀書(shū)的人往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是有判斷力的人!迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。

  這真是一次別開(kāi)生面的辯論賽。

記一次辯論會(huì)作文6

  我們班的辯論會(huì),辯論雙方都是由一名主辯手和四名副辯手組成的。

  下午第三節(jié)課,李老師在黑板上寫(xiě)了“辯論會(huì)”三個(gè)大字,我們懷著必勝的心情去迎接比賽的到來(lái)!

  上課了,李老師一聲令下:五四班辯論會(huì)正式開(kāi)始!李老師話音剛落,臺(tái)下響起一片掌聲。

  首先,正方辯手鄧智文氣宇軒昂地說(shuō)出了自己的.觀點(diǎn):“只要你拿起一本書(shū),就一定會(huì)有收獲。我們的反方辯手竟然啞口無(wú)言。李老師宣布說(shuō):第一局正方辯手獲勝。同學(xué)們給以正方熱烈的掌聲。

  李老師又宣布:辯論會(huì)第二局開(kāi)始!

  第二局是自由辯論賽。

  對(duì)方辯手陳禹喆說(shuō):一個(gè)人只要讀書(shū)就一定會(huì)成為大作家、學(xué)問(wèn)家!蔽曳睫q手魏靖也不敢示弱:這么說(shuō),那看武俠之類的小說(shuō)也算有益嗎?”正方辯手被問(wèn)得啞口無(wú)言。李老師說(shuō):第二局反方辯手獲勝。

  最后一局老師宣布:最后一局正方辯手獲勝。這一局本該是我們反方辯手獲勝,李老師卻說(shuō)是反方辯手獲勝,因?yàn)榉捶睫q手第一局總結(jié)沒(méi)有總結(jié)好,還有,反方辯手在最后一局中很亂,而且還沒(méi)有正方辯手的語(yǔ)句好。

  今天的辯論會(huì)很精彩!希望以后的辯論會(huì)更精彩!更成功!

記一次辯論會(huì)作文7

  星期四的下午第二節(jié)作文課,我們班開(kāi)了一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì)。

  正方是1、2組的同學(xué),他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”

  反方是3、4組的同學(xué),他們的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”

  作為一名反方隊(duì)員,我的心情格外激動(dòng)。

  本次辯論會(huì)的主持人是邢老師,首先邢老師簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明了本次辯論會(huì)的內(nèi)容和要求,緊接著公布辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

  首先出場(chǎng)的是正方的徐朵同學(xué),她說(shuō)“開(kāi)卷有益,讀書(shū)能讓我們豐富知識(shí)!边沒(méi)等徐朵同學(xué)坐下,我方選手陳輝“刷”的站了起來(lái)進(jìn)行了反駁“開(kāi)卷未必有益,讀不好的書(shū)和內(nèi)容不健康的書(shū)可以給我們帶來(lái)什么只是呢?”正反兩方同學(xué)個(gè)個(gè)都是“針?shù)h對(duì)麥芒”大有“一山容不得二虎”的氣勢(shì)正方辯手董嘉誠(chéng)同學(xué)以為“中外很多有名的人也讀了很多書(shū),為什么他們沒(méi)學(xué)壞呢?”我方辯手孫浩同學(xué)氣勢(shì)凌人的反駁了這一說(shuō)法“那時(shí)讀的書(shū)還不是很多,古人只是沒(méi)讀到而以!

  正方代表以為“讀書(shū)有很多好處,所以他們堅(jiān)持開(kāi)卷有益的'說(shuō)法。”我方代表李世佳以為“假如不能公道按排讀書(shū)的時(shí)間。地點(diǎn)及姿勢(shì)都可能導(dǎo)致近視。”……

  時(shí)間一分一秒的過(guò)往了伴隨著悠揚(yáng)的下課鈴聲,這一次的辯論會(huì)結(jié)束了。

  我們還是那么熱情的期待著下一次的辯論會(huì)!

記一次辯論會(huì)作文8

  今天,我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)——“開(kāi)卷是否有益”

  老師吧我們平分成了兩組,一二組是正方(開(kāi)卷有益),三四組是反方(開(kāi)卷未必有益)。

  一股濃濃的火藥味隨著上課鈴聲的響起傳來(lái)了。老師的一聲:開(kāi)始。我們正方便陳述了我們的觀點(diǎn):"在這個(gè)信息化的世界,讀書(shū)是我們獲得知識(shí)的重要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)……所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷有益!”第一位陳述的人講得十分好,為我方贏得了一片掌聲?上Ш镁安婚L(zhǎng),反方的人反駁的.十分有理。

  因?yàn)榍懊娴氖Ю,我們正方改變策略:“‘?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!缃襁@知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,不讀書(shū)怎么能行?”“書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū),可以廣濟(jì)天下民眾”……可反方也不甘示弱:“有些書(shū)的內(nèi)容不適宜我們少兒看,如果看了壞書(shū),自然會(huì)影響我們的身心健康!薄啊畷(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚’那書(shū)既然是藥,就一定會(huì)有副作用”……經(jīng)過(guò)幾個(gè)激烈回合的斗爭(zhēng),勝負(fù)終于拉下大幕——平局,為什么呢?因?yàn)槔蠋熣f(shuō):“這次大家多準(zhǔn)備的十分充足,講得也十分精彩,所以,打成平手!甭(tīng)了老師的話,大家的高興得歡呼起來(lái)了!

  這節(jié)課上得真有趣呀!

記一次辯論會(huì)作文9

  新年到了,同學(xué)們紛紛買來(lái)漂亮、精致的賀卡來(lái)祝福對(duì)方。而有些人卻認(rèn)為這是不對(duì)的,為此老師召開(kāi)了一次辯論會(huì)。

  辯論會(huì)開(kāi)始了!這次辯論會(huì)是由張依依主持。她那生動(dòng)的語(yǔ)氣讓人覺(jué)得有趣。首先,正方先闡述了他們的`觀點(diǎn),他們說(shuō)的可是頭頭是道呀!緊接著反方辯手發(fā)言,也是頭頭是道。但是,似乎比正方更勝一籌。

  第二個(gè)階段開(kāi)始了,正方發(fā)言完畢后,反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時(shí),是哄堂一片!她剛說(shuō)完一句,臺(tái)下所有的觀眾就反駁她十句。無(wú)奈周婷只好把手中正好拿著的賀卡擋住臉,然后背一駝,一只手松散著低垂而下,臉上做出的表情奇怪至極。最后,慢慢的轉(zhuǎn)向左邊,一連幾次都是這樣。無(wú)奈,她只好說(shuō):“發(fā)言完畢”。

  辯手們你一言,我一語(yǔ)的反駁著對(duì)方。臺(tái)下的同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)、有的在指指點(diǎn)點(diǎn),像是對(duì)什么東西很不滿意似得;還有的同學(xué)小聲談?wù)撝。其?shí),無(wú)論那一方都有自己的見(jiàn)解和論證。我很佩服雙方對(duì)自己觀點(diǎn)的認(rèn)同精神。我想,不論是西方的圣誕節(jié),還是一年一度的新年元旦,同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)同學(xué)的祝福,可是我覺(jué)得如果自己動(dòng)手制作賀卡的話,那不是更有意義嗎!

記一次辯論會(huì)作文10

  這天,老師在課上說(shuō)來(lái)一個(gè)辨論會(huì),剩下時(shí)間全給我們。因?yàn)槲覀兊谝淮伍_(kāi)辨論會(huì),大家都覺(jué)得很新鮮,于是大家都點(diǎn)點(diǎn)頭,表明同意。

  “辨論正式開(kāi)始!”李老師說(shuō)道。我們采用自由辨論,因此每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。正方辨論手對(duì)反方辯手說(shuō):“讀書(shū)有三樣好處:一為怡神曠心,二為增趣添雅,三為長(zhǎng)才益智。因此人人都愛(ài)讀書(shū)。”反方立刻反攻:“可是當(dāng)你讀到那些不健康的書(shū)反而會(huì)傷害身心,壞的人則會(huì)變本加厲地干壞事!边@時(shí),正方的陳念一本正經(jīng)地回答道:“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣:讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)!闭揭徽Z(yǔ),反方一言。

  最后,反方的閆森洋開(kāi)始大反攻:“有些漫畫(huà)書(shū)令讀者著迷,讓讀者一次又一次地去買書(shū),一次又一次地不認(rèn)真學(xué)習(xí),因此開(kāi)卷未必有益。

  “那么,我來(lái)說(shuō)一下,是哪方勝了。我宣布,勝了的.那方是我們最期待的冠軍———反方!”李老師說(shuō)道。

  “耶!”“獲勝了!哦耶!”反方正歡呼雀躍地慶祝著……

記一次辯論會(huì)作文11

  星期二下午的班會(huì)課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷無(wú)意。一、二組是正方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點(diǎn)是開(kāi)卷無(wú)益。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無(wú)聲,只見(jiàn)齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說(shuō):“開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀冏x書(shū)才有知識(shí)!狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的書(shū)對(duì)我們無(wú)益,反而對(duì)我們有害!闭酵竞头捶綌橙藢(duì)抗,他們步步緊逼,

  我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧,我不慌不忙地站起?lái)說(shuō):“我們可以請(qǐng)書(shū)店老板來(lái)鑒定!蔽阃┎桓适救,站起來(lái)說(shuō):“如果書(shū)店老板一看這本書(shū)貴,就說(shuō)這本書(shū)好怎么辦?”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí),老師讓他坐下,讓正方同學(xué)說(shuō),“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀!”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),老師一聲令下:“辯論會(huì)到此結(jié)束!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō):“我覺(jué)得正方的'理由都沒(méi)有說(shuō)出來(lái),如:高爾基說(shuō)‘書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來(lái)。

  最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn):只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利!

記一次辯論會(huì)作文12

  今天,我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

  今天的辯論會(huì)是三單元的口語(yǔ)交際,內(nèi)容是究竟是講誠(chéng)信好還是說(shuō)善意的謊言好。

  一開(kāi)始老師先讓正方闡述了他們的觀點(diǎn),然后讓反方發(fā)言。我們本以為他們?nèi)松倬蜁?huì)直接屈服于我們,但我們想錯(cuò)了,那里可算是高手云集,準(zhǔn)備的可真是天衣無(wú)縫,我們的反駁越來(lái)越弱,逐漸處于劣勢(shì),直到接不下來(lái)?墒俏以趦A聽(tīng)兩方的回答,找到了破綻,等對(duì)方辯手說(shuō)完后,我就站了起來(lái),闡述了自己的觀點(diǎn),使對(duì)方心理有點(diǎn)混亂。在我們爭(zhēng)論得不相上下時(shí),老師讓我們停止辯論。

  由于我和幾位同學(xué)的出色表現(xiàn),使我和其他幾個(gè)人得到了“最佳辯手”的`稱號(hào)。最后老師作了總結(jié):生活中需要講誠(chéng)信,在別人沒(méi)有錯(cuò)時(shí)也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場(chǎng)不同,但我們不互相推卸,我們還是朋友。

  今天的辯論會(huì)令我印象深刻。

記一次辯論會(huì)作文13

  今天,我們的語(yǔ)文課堂顯得特別活躍,因?yàn)橐粓?chǎng)辯題是《開(kāi)卷是否有益》的自由辯論賽正如火如荼的進(jìn)行著。

  你看,我們正方辯友龍志強(qiáng)正聲情并茂地發(fā)言:“詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò),‘讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!’所以,開(kāi)卷是有益的!

  反方林子亦飛快地站起來(lái)反駁到:“萬(wàn)一書(shū)中有錯(cuò)別字呢?這樣的開(kāi)卷也是有益的嗎?”

  我方龍志強(qiáng)再次發(fā)言:“書(shū)中有錯(cuò)別字,不可能有很多!

  反方林亦子說(shuō):“就算很少,可如果我們發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)別字,就跟著念別字了,這樣的.開(kāi)卷也是有益的嗎?”

  他們都在鉆錯(cuò)別字的牛角尖,明顯離題了。我很想站起來(lái)發(fā)言:就是因?yàn)闀?shū)中可能會(huì)有錯(cuò)別字,所以更需要我們?nèi)ザ嘧x書(shū),不是走馬觀花的看,而是用心仔細(xì)地去讀,這樣不但能找出錯(cuò)別字,也能避免錯(cuò)別字誤導(dǎo)我們。

  正在這時(shí),張老師走上講臺(tái)說(shuō):“雙方跑題嚴(yán)重,打住!重新開(kāi)始!”

  于是,重新發(fā)言的同學(xué)字字珠磯,旁征博引的把辯論會(huì)又推向另一個(gè)高潮……

記一次辯論會(huì)作文14

  今天,我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì),這次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷有益”和開(kāi)卷未必有益”。認(rèn)為開(kāi)卷有益”的是正方;認(rèn)為開(kāi)卷未必有益”的是反方。

  辯論會(huì)開(kāi)始了,正方的張敏胸有成竹的說(shuō):我贊成開(kāi)卷有益,因?yàn)槟切┳骷矣植皇遣派聛?lái)就是作家,就能寫(xiě)出好的作文,而是讀了很多書(shū)之后學(xué)會(huì)了不少的寫(xiě)作方法才寫(xiě)出了好作文,最終才成為作家的,我的發(fā)言完畢!狈捶降膹堚灰膊桓适救酰瘩g道:我贊成開(kāi)卷未必有益,有一話說(shuō)‘讀一本好書(shū)就是與一個(gè)高尚的人談話!x一本‘好書(shū)’才能寫(xiě)出好作文,如果你去讀那些漫畫(huà)書(shū)或鬼故事等有害書(shū)刊對(duì)你的寫(xiě)作水平不但不會(huì)提高,反而會(huì)使你的寫(xiě)作水平不斷的下降,我的'發(fā)言完畢。”臺(tái)下立刻響起了震耳欲聾的掌聲。其它的選手都各自發(fā)表了個(gè)自的觀點(diǎn)。最終,正方還是被反方有理有據(jù)的說(shuō)服了。

  從這一次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理:我們要讀對(duì)學(xué)習(xí)有益義有幫助的書(shū)籍。在讀書(shū)的過(guò)程中畫(huà)出好詞好句,恰當(dāng)?shù)挠迷谧约旱淖魑漠?dāng)中,就能寫(xiě)出別出心裁的文章。

  這真是一次難忘的辯論會(huì)呀!

記一次辯論會(huì)作文15

  今天,我在雷老師家舉行了一次猛烈的辯論會(huì),辯論的主題是:看電視是有好處的照舊無(wú)補(bǔ)的。辯論會(huì)起頭了,正方徐紫宣說(shuō);“看電視可以增加知識(shí)!狈捶酵袅嵴f(shuō):“可是如果有一部動(dòng)畫(huà)片兒很吸惹人呢?說(shuō)不定他就會(huì)沉迷于動(dòng)畫(huà)片兒。”正方的`人又回答:“看動(dòng)畫(huà)片兒也可以增加許多人的想像力。 薄皩<已芯勘戆,看一小時(shí)的電視,進(jìn)修成就就會(huì)下降0.1分,而如果每一天看一小時(shí)的書(shū),進(jìn)修成就就會(huì)提高0.2分!狈捶椒瘩g道。“我姐姐的成就很好,可在家里她成天看電視,玩pc,她的成就也沒(méi)有退步啊,反倒比之前更好了。”徐紫宣搬出了姐姐的例子。

  反方緘默沉靜了一下,祝琦起立來(lái)說(shuō):“也許你只看到她看一小時(shí)電視,玩一小時(shí)的pc呢,實(shí)在,她有更多的時(shí)間用于進(jìn)修呢!薄翱措娨暱勺尩【氲纳眢w得到調(diào)節(jié),有助于提高進(jìn)修效率!薄凹s莫有50種疾病是由于看電視導(dǎo)致的。”最后老師宣布,兩邊平局。

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