幸福的成長作文錦集[7篇]

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的幸福的成長作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幸福的成長作文 篇1

　　成長，是每一個人經(jīng)歷的風景。在這短暫而又美好的成長過程中，我把一件件幸福愉快的事情編織于一起構成鮮艷而又美麗的成長之花。

　　小時候的我，如同一顆小樹苗需要雨露的澆灌。陽光的呵護一點一點的成長。

　　那個時候，我只有五歲。小時候的我是一個調(diào)皮的孩子，一個喜歡鬧笑話的小丫頭。我仿佛對水有著特殊的喜好，一向喜歡玩水。有一次，爸爸媽媽不在家時，小小的我打開水龍頭接了一點水，這里灑灑那里灑灑，玩的不亦樂乎。結果，地板都濕了，自己也變成了“落湯雞”。爸爸媽媽回來后數(shù)落了我一通，給我換了一身干凈的`衣服。當天夜里我就發(fā)燒了，媽媽連忙找了小毯子把我裹起來，催著爸爸開車送我去醫(yī)院。那一刻，燒的迷蒙的我不經(jīng)意間看見媽媽焦急的神情和爸爸擔心的樣子，我的心里頓時涌起了千思萬緒……我感到我是幸福的。

　　那年，我十歲了。那個時候，我已經(jīng)離開了家鄉(xiāng)在外地上學了，媽媽說："孩子你真棒，可以堅持下來，我希望你可以繼續(xù)堅強的學著自己去成長。隨時要記得我和你爸爸總會在你的身后做你最堅強的后盾�！蔽颐靼琢藡寢尩牧伎嘤眯�，她是為了讓我可以變得更堅強，更能勇敢的面去面對困難與挫折；她是為了，讓我可以堅強的成長，如同小樹苗一樣獲得充足的陽光后自己茁壯成長！那一刻，我感到了成長的幸福來源于父母的關愛。

　　今年，我十三歲了。在今年的此刻，我已學會了自己成長。在媽媽生日的那一天，我大聲地說出了我的愛：“媽媽，我愛您！祝您生日快樂！”我長大了，感謝媽媽在我成長過程中給予的鼓勵與鞭策，那都是愛的沃土，幸福的象征。

　　成長的幸福，并不是一些華而不實的外在，也不是浮夸的虛榮，它不過是由一些簡簡單單的細節(jié)組合而成的。它只是一句溫馨的叮嚀，一句愛的囑托。我的成長之路還有很長很長，但是我依然會堅定的走下去，因為我知道成長的路上一直一直都盛開著溫馨而絢麗的幸福之花。

　　成長的路上，有成長的幸福！

幸福的成長作文 篇2

　　聽媽媽說：我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺那個年代經(jīng)常挨餓，要什么沒什么。吃飯也就吃些野菜，有時甚至連野菜也吃不上，更沒有什么好吃的、好玩的新衣服就更沒有了，都是弟弟、妹妹穿哥哥、姐姐穿剩的衣服，上學就更難了。

　　到了爸爸媽媽小的時候就好多了，不但可以吃飽肚子，還天天吃饅頭或者窩頭，還有雖然簡單但稱得上奢侈的菜吃。到了過年、節(jié)還能吃到好吃的，到過年也有新衣服穿了，也有了簡單的'玩具玩了，不過玩具都是自己動手做的。還有了黑白電視。更好的是孩子們都能夠上學了。

　　到了我們現(xiàn)在的年代，國家進步了、社會發(fā)展了、科技也更先進了。不但有好吃的、好玩的，過生日還可以收到自己喜歡的禮物，隨時都可以穿上新衣服。到了節(jié)假日時一大家人在一起吃大餐，真是好幸福��！

　　更重要的是我們現(xiàn)在學校的學習環(huán)境也好了。老師也都是專業(yè)的老師。

　　我姥爺是老師，聽姥爺說：他那時的老師一人每天都要給幾個年級上課，而且語文、數(shù)學都要他一人擔任。

　　我們現(xiàn)在的科目也多了，老師都可以選擇自己喜歡的科目來教給學生，同時我們還能夠學到更專業(yè)的知識，做到德、智、體全面發(fā)展。

　　現(xiàn)在的家庭實現(xiàn)了電氣化彩電、冰箱、洗衣機、空調(diào)、計算機還有廚房電器等等……

　　比起老輩人的生活，我們這代人真是走向了小康，我感覺真的好幸福呀��！

幸福的成長作文 篇3

　　曾察覺不到幸福溜得如此之快。——題記

　　彼岸花依舊擺脫不了所有花的結局，凋零；我們的結局最終像所有的青春悲劇，終結。

　　握著沙漏的手，越握越緊，絲毫阻止不了沙子無情的流趟。手腕處的血越滴越快，好似流水般。曾以為有你的地方就是幸福，可是，我錯了。你瀟灑的轉身，獨留我一個人在寂靜的街頭。華燈初下，早已失去了你的身影。

　　曾記否我們一起手牽手去屋頂看星星，你說，我就是你心中最美的星星。我笑著說，傻瓜，我要做你的啟明星，讓你一輩子寵我、愛我�？墒�，童話終歸是童話，永遠成不了現(xiàn)實。就像灰姑娘永遠都是灰姑娘，即使灰姑娘嫁給了 王子，也變不成公主。

　　分手的那一剎那，我感覺整個天空都塌了，沒有了光芒。一個人獨自走在荒漠上，漫無天際。最美好的誓言變成了最致命的謊言。原來有些事情不論自己怎么努 力，怎么幻想，也終不過一場抓不住的鏡中月、水中花。在這個成長的圈子里，我們要不斷的在失去中成長，身邊的圈子，有人進來、有人退出……

　　那年是我們最勇敢的'年華，甘香明亮。即使有痛，也是夏日午后的一場雷雨，釋放隱藏的悲傷。

　　聽我說

　　閉上眼

　　手牽手

　　跟我一起到幸福的街口。

幸福的成長作文 篇4

　　七月酷暑難耐，驕陽似火，在這樣的天氣里接到了xx界畢業(yè)生的電話，三年后的聚會如期而至，讓我多了一份期盼，那天有近三十人參加了，聊的最多的還是高考，讓我感受最深的是我曾經(jīng)的做法看到了收獲和快樂，從成績上看有十一人考取二本，三分之一以上是藝術和體育類本科，用它們自己的話說就是在初中階段就已經(jīng)形成了自己的特長和目標。那時的他們在班級中是各種活動的排頭兵，是班級榮譽的創(chuàng)造者，特別是在初三那么緊張的學習環(huán)境中還要參加第二起跑線的錄制，現(xiàn)在回想起來那真的是一筆財富。從他們的字里行間流露出的是對班級的愛，這也讓我深受感動，回來后久久不能平靜，寫點什么最能宣泄自己的感情，寫些什么呢？就寫班主任總結吧

　　八年教學生涯六年班主任經(jīng)歷現(xiàn)在回憶起來五味俱全，有牢騷，又郁悶，有氣憤，但最多的還是快樂，這樂來自哪里，我認為教師的職業(yè)幸福感首先是基于學生對老師的肯定、信任、敬仰，來源于教師通過言傳身教，用自己的人格魅力使學生獲得健康的身心發(fā)展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學生朝夕相處沉淀下來的'亦師亦友的情感！

　　而這種幸福感的獲得取決于你對學生人生方向的導向，學生的幸福是這種幸福感的源泉，學生如何能夠幸福呢，做他們自己喜愛的事，這也是多元智能的最好體現(xiàn)，天生我材必有用，學生的個體差異是人生方向的指南針，難就難在教師的及時發(fā)現(xiàn)以及如何發(fā)展這種差異，良好的發(fā)展方向能讓學生充滿自信，也能讓他們更早的確定目標，避免在成長過程中走彎路。

　　美國醫(yī)生加德納通過對病人的分析發(fā)現(xiàn)每一種智能都有一定的生物學基礎，智能是解決問題或創(chuàng)造出對于一種文化具有價值的產(chǎn)品的能力，而智能是一個復雜，多元的綜合系統(tǒng)，這里就包括語言智能，數(shù)理邏輯智能，音樂智能，身體運動智能，人際交往智能等等，而這些不同智能就需要教師去發(fā)現(xiàn)，并判斷每一名學生的階段水平，從而為學生的發(fā)展打下堅實的基礎。我的做法是班級事務學生做，也就是“懶爸爸養(yǎng)勤快孩子”，做的好壞給出意見，讓他們自己提改進方法，我要做的就是觀察，爭取發(fā)現(xiàn)每一個孩子的特點，然后放大，久而久之班級事務就會有專門人做，同時也培養(yǎng)了學生在特定方面的能力，還記得在20xx年的家長學校開幕式上我就說：“我會爭取發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點因材施教，為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎�！�

　　盡管我有這種想法，但或多或少還有些性別角色觀的區(qū)別，這是我以前很少注意的問題，對多元智能而言男女生是平等的，只是由于我們的傳統(tǒng)觀念導致了我們總是認為男生的數(shù)理邏輯只能更好，女生在語言只能上有優(yōu)勢，我們往往忽略了一些反面例證，書上說到這里的時候我也好好回憶了一下，確實有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異，xx屆畢業(yè)時的班級第一名是女生，高考這個班的第一名還是女生，上一屆學校第一名也有一個女生，再到現(xiàn)在這個班的第一名是男生，但他最突出的是英語，這些例子讓我認識到以前的一些觀念需要被打破了，我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩，更看重哪些溫文爾雅，細心，溫和的女生，往往對膽小，害羞的男生和用我們的話說有點瘋瘋傻傻的女生有些偏見，通過這本書上的介紹我覺得要想發(fā)現(xiàn)個體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念，因為這種觀念的存在會對學生起暗示作用，往往不會讓學生發(fā)生轉變，尤其會讓女生產(chǎn)生不自信的影響，導致膽小，自我封閉等現(xiàn)象的發(fā)生。而這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生能讓學生快樂么？教師自己也就會因為學生而無法快樂。

　　總的來說享受教師的職業(yè)，欣賞你的學生，這樣教師的幸福感才會源源不斷。而影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但我們必須身體力行。因為如果你只知道權威，那也許你會離自己的幸福越來越遠。

　　最后送給自己和學生一句話“你快樂所以我快樂”。

幸福的成長作文 篇5

　　“海倫·凱勒”大家對這個人應該都不陌生，她可是被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。

　　讀了她寫的書，使我感受很深刻，在書中她寫了她假如有了三天光明之后，每天所干的事情，使我很感動，我發(fā)現(xiàn)我們這些擁有光明的人卻不珍惜，每天就知道看電視、玩電腦從來就不珍惜我們的心靈之窗。

　　假如有一天你也像海倫·凱勒那樣雙目失明，那你的生活就是在黑暗中，你能像海倫·凱勒那樣勇敢堅強嗎？很明確的答案是不能。

　　海倫·凱勒在雙目失明，雙耳失聰?shù)臅r候，她的家人給她請來了兩位老師，同時在兩位老師也是改變她命運的'最重要的兩個人，在兩個人分別是安妮·沙利文和薩勒。

　　起初，沙利文老師教海倫摸盲文的時候，她一竅不通，還是偶然的一次機會，她們路過水井房時，沙利文老師教她摸水井，就從那時候開始，海倫也掌握了技巧，學會了拼寫許多單詞。

　　薩勒老師教她發(fā)音的時候，也是非常困難的，她讓海倫把手放在她的嘴里，以此來判斷怎樣發(fā)音。

　　像她這樣先天性的殘疾人居然都能考上哈佛大學，而有些人身體非常正常，卻考不上一個好的大學，這就說明用功和不用

　　功的區(qū)別了，她這種堅持不懈、樂觀、開朗的性格是非常值得我們學習的。

幸福的成長作文 篇6

　　幸福是自我的感受，所以我同意你的觀點，幸福不是比較而得來的，但并不等于我們在大災難時就完全有幸。

　　我給大家舉一個例子，20xx年我自己買了一張船票坐日本郵輪環(huán)球旅行。當我們上船時，我以為已經(jīng)有成千上萬的人做過這件事，之后才知道，這是中國大陸公民自費、自愿旅行的第一批人，共6個人。我們在船上知道了中國汶川地震，決定在船上發(fā)起募捐，一共是1000多名外國游客。船長跟我說，希望我送回中國。我半路下了船，連夜飛回北京，清晨出北京機場，直奔中國紅十字總會，把來自太平洋上的外國郵輪的捐款送到中國紅十字總會。后來成立的北川中學的校長，希望我20xx年6月1日給北川中學的孩子講課，初中二年級的語文教材(全國統(tǒng)編)收錄了我的散文《提醒幸福》。對方說，北川中學死了1000個學生，40位老師，如果你能到我們學校來講一講您寫的這篇散文，我們會特別高興，比方便面等物資對我們此刻的孩子來講更重要。面對這樣的邀請第一是不能拒絕，但我還是萬分躊躇，我跟他說，我從來沒有當過語文老師，不知道我這篇文章的主題思想是什么，后來北川中學的校長跟我說，你來了，我們的孩子會高興。

　　這句話感動了我，我小時候，讀的課文，突然說作者能出現(xiàn)是一件挺奇怪的事，因為課本上的作者基本上都是死的。

　　去北川中學講課，第一天晚上幾乎沒睡，余震不斷，當?shù)貨]有賬篷，所以我只能住危樓(可以住)。第二天去講課，四個班的孩子在一間教室，后來才知道，有很多孩子的家長、同學死在這次地震中，他們根本就沒上過課，聽說是課文里的那個作者來，帶著好奇到了教室。我太沒有教學經(jīng)驗了，有個設問句：大家可以想一想誰是世界上最幸福的人，可是由于我沒有經(jīng)驗，就把這個句子的語調(diào)變成了聲調(diào)，成了：大家想一想，誰是世界上最幸福的人。結果這些訓練有素的孩子異口同聲的說“我們”。所以在災難時，是否完全沒有幸福?不是的。我親耳聽到他們說，他們是世界上最幸福的人，我在那一刻，熱淚盈眶。我說為什么?為什么你們認為自己是世界上最幸福的人?很多孩子一個一個地講，匯合起來，基本答案是：“因為我們還活著，所以我們是幸福的。因為中國的人民都在支援我們，所以我們幸福。因為你從那么大老遠的地方把船上的捐款送回來，所以我們幸福�！碑敃r有個女孩在課堂上告訴我，她自己是特別幸福的女孩子，靠吃同學血和肉才活下來。因為她的同學就死在她的身邊，她一直等待著被挖出來，她沒有任何吃的.東西，她真的是這樣做了。這個世界上大多數(shù)事情比我們所想的更要豐富和詭異。

　　相信自己可以去發(fā)現(xiàn)幸福，可以在最慘烈的情況下去發(fā)現(xiàn)活下去的理由，值得珍惜的理由。那次北川之行，在我講課的黑板左側，有一個白色的粉筆框，里面什么字都沒有，但這個粉筆框非常清楚。后來校長告訴我說，你知道這間教室是做什么的嗎?我說不知道。他說你看見黑板上的粉筆框了嗎?我說我看到了。他說那就是溫總理寫“多難興邦”的地方。由于粉筆灰不會持久，最后脫落，但那個框子被一次又一次地描下來，那是一個空的框子。在那間教室里，我所受到的教育比我能夠告訴給那些孩子們的主題思想和段落大意、修辭還要多。我最后跟他們講，我今天講的主題全都不算數(shù)，聽你們老師的，去看教學參考資料，把那個記住了，你們的高考才會取得好成績，才能上北大、清華。

幸福的成長作文 篇7

　　當枯枝敗葉重新發(fā)出嫩芽的時候，當大雁又從北方歸來的時候，當花苞綻開第一朵燦爛的瞬間……，我們也在成長。也許，你沒有發(fā)現(xiàn)自己已在慢慢地成長，但時間足以能證明一切。有些人會埋怨時光老人走得太匆忙，沒有好好享受童年，它就悄然而逝，沒有言語，沒有聲響。但當你放眼未來，就會發(fā)現(xiàn)成長也是一種幸福。

　　我已經(jīng)到了高年級，每天都背著一個沉重的“包袱”----令人心煩的作業(yè)和功課，我覺得自己生活在那片沒有陽光的世界里——陰暗的`沼澤地，我的心靈似乎被禁錮了，作業(yè)從四面八方擁來，占用了我一大半的課余時間，忙得不亦樂乎。我?guī)缀鯖]有了自由的時間，因為六年級是一個關鍵，學習也抓得特別緊。在短暫的時間內(nèi)，可以擦出金色的火光，而我連追求這短暫的時刻的機會都沒有，我就像一只疲倦的駱駝，在那片沙漠走不到盡頭;我，就像一枚秒針，不停地圍繞著中心奔跑…，我的煩惱啊，在我的心中迷漫著一層稀薄的煙霧，風不能將它們吹散。

　　有人說過：“人生中有兩個靈魂，一個是快樂，一個是煩惱，如果將它們兩者結合起來，必定能組成完美的人生”。我覺得這句話很有道理，在我成長的同時，有煩惱，也有快樂。當我看到自己的耕耘獲得豐碩的果實時，心里為自己而感到驕傲，我體會出，也得到了回報;當我有煩惱彈起鋼琴時，那一個個跳躍的音符代表著我內(nèi)心的煩惱，凈化了我心靈中的塵埃，余音縈繞，美妙的旋律也在我心中奏響;當我暢游在知識的海洋中，明白了一個個哲理，使我更加明智，小說充滿了激情，回味無窮，我愿做一朵浪花，在知識的海洋里徜徉，我愿做只鳥，在知識的天空中盡情飛翔，我愿做樂曲中的一個音符，跳躍，陶醉……，那一刻，我感到好幸福。

　　成長，如品嘗一杯濃茶，你可能會覺得苦，但是你如果細細地品味，就會感到其中也有苦澀帶甜的味道。成長，只要我們用心靈去品嘗，用心靈去感受，才會感到幸福。

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