小學(xué)生作文8篇（必備）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文 篇1

　　有一天，我們班的幾個同學(xué)在一起活動時，有個同學(xué)故意問我這樣一個問題：太陽會把地球燒掉嗎？我毫不猶豫地說：“會的”。其他同學(xué)聽后哈哈大笑，我卻說：“不要以為我是開玩笑，我是有理由的�！�

　　因為，溫暖的陽光會給地球無限生機(jī)，萬物生長都離不開陽光。但是，太陽最終也會有個由盛而衰的過程。太陽大部分是由氫氣組成的，由于太陽內(nèi)部的熱核反應(yīng)產(chǎn)生高溫，才會使它不斷地燃燒。

　　太陽現(xiàn)在好像人一樣正處于青壯年的時期，但是如果再過幾十億年，太陽的.能量就會耗盡了。到那時，太陽內(nèi)部熱核反應(yīng)的燃燒圈已接近了太陽的半徑，燃燒過的中心部分將發(fā)生塌陷，塌陷的過程散發(fā)出的能量，進(jìn)一步加速內(nèi)部的熱核反應(yīng)，并且使太陽外部急劇膨脹，成為比現(xiàn)在太陽更大、更亮、更熱的紅巨星，因而會把太陽附近的幾具行星，如：水星、金星和人類居住的地球吞沒掉。

　　世界上有許多事物需要我們在今后的學(xué)習(xí)生活中去了解尋找。

　　同學(xué)們，我們一定要喜歡科學(xué)，熱愛科學(xué)。這樣，我們的地球才能更好，更美麗。

小學(xué)生作文 篇2

　　“我救了19條生命，可有誰來救救我的命------”一個農(nóng)民在死前躺在病床上不斷喃喃的重復(fù)這句話。這個農(nóng)民叫金有樹，是重慶一個普通的人，幾年前因跳水救了19名落水者而留下了病根。面對巨額的醫(yī)療費用，他不斷地向親朋好友借債------可還是沒有足夠的費用，只得向政府申請救助款，可是卻毫無回應(yīng)。最終，自己只得在無奈中結(jié)束了生命。這是一個救人英雄的悲哀，更是一貧困農(nóng)民的悲哀。

　　我想，如果金有樹不是一個貧窮的農(nóng)民，而是一位官員、一名警察，那幫政府官員可能，不，是肯定會在第一時間給他救助款，還會大肆地宣傳他的英雄事跡。

　　可惜他什么也不是，至少在那幫官員眼中，他只是一個卑微的、毫無價值的普通農(nóng)民。金有樹之死，一個英雄的.死，這是一種社會良知的死。

　　有誰知道，有一種悲哀叫貧困？在這漫漫的社會道路上，我們還有許多事要做。我們要多為貧困人民想想，我們不僅要用錢物去援助他們，更應(yīng)讓整個社會來關(guān)注他們，讓他們擺脫這種“貧窮的悲哀”。

小學(xué)生作文 篇3

　　一提起童年，我的話就多了，是言也言不盡，道也道不完的。

　　我家房前有一個小院，雖說面積不大，但卻是我兒時的一片樂土。我喜歡它初春時的千絲萬縷，夏日里的聲聲蟲鳴，深秋里的碩果累累，冬日里的寧靜安詳。拉開窗簾，微風(fēng)輕拂，不禁勾起了我對童年的回憶……

　　五六歲時，不知怎么的對火發(fā)生了興趣，在院子里的葡萄架下，背著爸爸，拿走他的打火機(jī)，和鄰家的孩子在院子里進(jìn)行了地毯式的搜查，找來樹枝落葉，硬生生的把篝火點起，當(dāng)時美的自己吸著鼻涕，拍著小手，正充滿自豪的看著我和同伴的偉大工程時，卻對接下來濃濃的黑煙給弄傻了，樓上二樓的'阿姨一聲大喊：“小孩子！怎么玩火呀！”喊聲驚動了屋里的爸爸，他沖出來快速的用水把我們的杰作給撲滅，于是乎，我被一頓痛斥！怎么樣，那時候的我夠可愛，淘氣吧！

　　七八歲時，怎么也弄不懂時鐘的三個指針是如何調(diào)時間的，情急之下，把一個好好的時英鐘給拆了，當(dāng)自己回天無力的無法復(fù)回原狀時，偷偷的把支離破粹的時英鐘棄在院子里的一角，可是還是被勤勞的爸爸在收拾院子時給發(fā)現(xiàn)了，大家一定可想而知我的下場吧？哎！當(dāng)時的我破壞力真是夠強(qiáng)的！對一切的好奇導(dǎo)致自己常常犯下“大錯”。

　　八九歲時，迷上了做各式各樣的小毛意，當(dāng)時自己最愜意的就是跑到院子里拉弓射箭。那可是自己做的純天然的弓箭呀！樂得找來一根竹子彎成弓形，兩端刻上一個溝，再找來一根線繩連結(jié)，一把簡易的弓拿在手里，箭就用一根小細(xì)木棍將頭磨尖，尾部裝上一根羽毛，再用一張泡沫板做成靶。這樣的玩具給當(dāng)時的我?guī)�來無窮的樂趣，常常是站在院子里樂此不疲的一次次的對著靶心發(fā)射，那架勢自己好象變成了成吉思汗……

　　童年的歲月緩緩的流著，童年那說不完道不盡的故事還將綿延著，讓我們回味無窮的屬于我們自己的故事還將不斷繼續(xù)著，童年，說不完的故事；童年，那亮麗的一幕幕。

小學(xué)生作文 篇4

　　這個暑假，我和弟弟一起下飛行棋。

　　飛行紙上有4種顏色，是藍(lán)、紅、黃、綠。每種顏色上有4個棋子，一共有16棋子,還有一個骰子上面有6個數(shù)字，分別是1、2、3、4、5、6。

　　游戲規(guī)則是：每個人要撒到6才能起機(jī)，還可以多撒一次。撒到1、2、3、4、5，就不能起機(jī)。

　　如果飛行紙上的顏色和飛行棋上的顏色相同，就可以跳到顏色相同的地方。

　　如果被后面來的對方棋子碰到，就要回到起點重新開始

　　哪方的`四個飛機(jī)先到達(dá)終點（機(jī)場），哪方就贏。

　　了解了游戲規(guī)則后，我們開始下飛行棋。我是紅方，弟弟是綠方。我讓弟弟先下，可是他沒有擲到6，輪到我了。我拿起骰子，往上一扔，骰子掉到了桌子上，我一看，是6，然后我把棋子放在起飛的地方，放好了，就再擲一次，這次我骰到5，我就把棋子向前移動5格。

　　輪到弟弟走了，我就把骰子給他。弟弟學(xué)著我那樣，拿起骰子，往上一扔，也骰到了6，他也把棋子放在起飛的地方，就再骰一次，這一次他骰到了3，他就把棋子向前移動3格。

　　后來，我又走到跟紅色格子，我就可以向前蹦到下一下紅色格子了。

　　經(jīng)過激烈的競爭，我終于贏了。

小學(xué)生作文 篇5

　　我的爸爸在外地工作，大部分時間都是我和媽媽在一起。媽媽關(guān)心我的生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)識她的人都稱贊她是一位優(yōu)秀的好媽媽。但是，她也有鮮為人知的一面。今天，我就偷偷來告訴大家。

　　忘性太大的老媽

　　我有一個忘性大的可以的媽媽。有一次，我們一起到同學(xué)家去玩，他的家在七樓。上到六樓的時候，媽媽突然反問：“我的車上鎖了嗎？你幫我下樓看看吧�！蔽移婀�，媽媽不是剛把車鎖上了嗎？怎么又不記得了。只好對她說：“好吧，我下去看看�！币宦沸∨�，發(fā)現(xiàn)車子當(dāng)然是鎖著的。唉，無奈，這已經(jīng)是她N遍如此了。

　　還有一次，媽媽不知道把手機(jī)放在哪里了，一直在屋里翻箱倒柜地找著。最后，才想著用小靈通撥手機(jī)號碼。立刻，發(fā)出一陣悅耳的手機(jī)鈴聲，原來，是媽媽脫掉外套時忘記拿出來了。

　　這樣的事情經(jīng)常發(fā)生在媽媽身上，譬如找不到眼鏡了，送我上學(xué)把車放在學(xué)校門口后，卻自己走路回家。真是一個忘性太大的.媽媽。

　　不會做數(shù)學(xué)題的媽媽

　　我還有一個不會做數(shù)學(xué)題的媽媽，總是要求我認(rèn)真細(xì)心來算題。每次檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，不是看著練習(xí)冊的答案就是對著教材全解來改。

　　有一次，她又照著答案檢查一道題：13、955≈14，表示精確到十位，判斷對錯。我的答案是“∨”，可是，媽媽看了書后的答案后告訴我做錯了，我不服氣，讓我給我講解一下為什么錯了，媽媽卻告訴我要不恥下問，還是我問了同學(xué)才明白了題意，又給媽媽講了一遍，她才恍然大悟。

　　還有一次，我給媽媽講奧數(shù)題，講著講著，老媽就頭腦發(fā)昏，說：“這道題太難了，我還是沒聽懂，再詳細(xì)來講一遍吧�！弊詈�，我只好又講了一遍�？磥�，媽媽對奧數(shù)一點也不感興趣。

　　媽媽雖然做題犯糊涂，但為了給我檢查作業(yè)，她總是有空就拿起我的數(shù)學(xué)書對照教材全解主動去學(xué)習(xí)，來提高自己的數(shù)學(xué)能力。

　　關(guān)愛班級的老媽

　　上了四年級，柴老師在網(wǎng)上為四四班建立了“網(wǎng)家”。媽媽還當(dāng)上了班級的副管，家長班長。經(jīng)常在網(wǎng)上給同學(xué)們發(fā)帖子，給小樹苗們寫信，鼓勵他們一起來快樂學(xué)習(xí)，一起來進(jìn)步。

　　為了讓班級的同學(xué)們愛書讀書，愛上寫作。媽媽專門為班級開展了“讀書會”活動，還從網(wǎng)上購買了擴(kuò)音器。這樣的活動既鍛煉了我們的語言表達(dá)能力和讀書興趣，又增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。

　　周末如果有時間，她還會和我一起到小組的同學(xué)家里去，給大家一起提單詞，背課文，出數(shù)學(xué)題。幫助同學(xué)一起來進(jìn)步。

　　這些都是老媽鮮為人知的一面。雖然被我發(fā)現(xiàn)了，但她還是關(guān)愛著我，關(guān)心著我，我也要聽媽媽的話，做一個好孩子。

小學(xué)生作文 篇6

　　星期天，爸爸帶我到花鳥市場里逛一逛，看看有沒有好看的魚。當(dāng)他帶我走進(jìn)一個賣魚的小店里時，我看見門口有一些小烏龜，覺得十分可愛，便問老板：“這些烏龜賣嗎？”“當(dāng)然賣！”老板說，“你想買幾只回家養(yǎng)嗎？”爸爸聽了，問我：“你能養(yǎng)活它們嗎？”“能！”我信心滿滿地回答。于是，爸爸便給我買了兩只小烏龜，又買了一包龜糧就回家了。

　　一到家，我就都逗起了小烏龜來：先是摸摸它們的頭，再把它們翻過來，肚子朝上，后背朝下。玩著玩著，就聽見爸爸喊我吃飯了。這時，我突然冒出了一個龜點子：讓小烏龜陪我一起吃飯。說干就干，我把裝小烏龜?shù)?魚缸搬到我旁邊的椅子上，讓它們陪我一起吃飯。

　　我吃著吃著，突然想：“小烏龜是不是也餓了呢？”于是，我把龜糧拿出一點放進(jìn)小烏龜?shù)聂~缸里，看它們吃“飯”。當(dāng)我把龜糧放進(jìn)去后，兩只烏龜就開始了“爭奪大戰(zhàn)”�！盃帄Z大戰(zhàn)”當(dāng)然要有輸贏之分，經(jīng)過一陣激烈的“搶奪賽”，“失敗者”只能眼睜睜地看著“勝利者”高興地吃著搶奪來的食物。

　　寫作業(yè)的時候，我也會讓兩只可愛的小烏龜陪伴著我，看著我寫的每一個字。

　　這就是我喜歡的兩只小烏龜，因為它們給我的童年帶來了歡樂。

小學(xué)生作文 篇7

　　窗外的天，陰沉沉的，終于耐不住這寂寞，逃離這死寂的空氣。

　　外面已如雨傾盆，站在屋檐下，卻始終不敢接受春雨的滋潤，看見路上人們驚慌亂竄的樣子，我不禁感到可笑，不知不覺中，我漫步在雨的撫慰里，腦海中浮現(xiàn)著一幅幅下雨天的景…。

　　小時候，我沒有淋雨的機(jī)會，我也不會讓自己淋得渾身是雨。幼兒園時，沒下課就會有兩三個家長拿著雨傘在窗外觀望，而我，卻總是等到爸爸媽媽把我“包裝”好才敢上路，原本的自己是多么可笑。

　　三年級的一天，天空陰黑了，而我們則坐在教室里上課，窗外雨打樹干，風(fēng)吹樹枝的情形時不時得引起我們的注意，突然閃電把天照亮，雷鳴把天際打響，我們情不自禁一同發(fā)出了尖叫，老師也十分生氣，要同學(xué)把電燈關(guān)上，問我們有什么可怕的。窗外的那一幕幕時不時的發(fā)生，閃電也時不時的把我們的教室照亮，也偶爾間看到，同學(xué)們個個把耳朵捂上，趴在課桌上，什么都不敢說，怎么也不敢動，現(xiàn)在回想起來，真的很可笑。

　　如今的我依舊走在這條熟悉的小道上，抬頭望望兒時的.母校，也只能用微笑回應(yīng)，現(xiàn)在的我，不再那么幼稚，那么天真……

　　我的確長大了，我不會再和小伙伴們捉迷藏、丟手絹…我不會再因為一顆糖果或高興或沮喪，下雨天，再不會只躲在屋里，而是親近那雨冰冷卻無邪的撫摸。

　　走出了青澀，我已慢慢長大。

　　【后記】：終于，風(fēng)也停了，雨也累了，街上的人又多了聲音又開始喧鬧了，而我，卻真的長大了……

小學(xué)生作文 篇8

　　我家的書桌上，有一只小鳥，它不像空中的鳥兒展翅飛翔，也不像籠中的鳥兒啾啾鳴叫。它總是靜靜地停在那兒，哦，原來它是一只貝殼做的小鳥。

　　這只精巧的貝殼小鳥，身體由四塊貝殼構(gòu)成�？�，上面一塊橢圓的，是小鳥的頭；一個螺形的花紋，巧妙地構(gòu)成了小鳥的眼睛；一個尖尖的小螺螄，是它的小嘴；往下那塊大點的是微微蓬起的小翅膀；就連鳥兒的小腿也是貝殼做的。

　　貝殼小鳥放在書桌上，頭沖著窗外，眼睛似乎凝視著藍(lán)天。翅膀蓬起，像要展翅起飛。我多少次把它捧起，對它說：“飛吧，小鳥，飛到你日夜向往的地方去吧！”它似乎用感激的目光看著我，卻一動也不動，難道它忘了藍(lán)天上的.快樂？哦，它是一只貝殼做的小鳥呀！

　　每逢這時，我耳邊仿佛傳來了一陣陣“嘩……嘩……嘩……”的聲音。是大海退潮了，那金色的沙灘上，留下無數(shù)個五顏六色的花貝殼。它們安然地躺在沙灘上，等待著貝雕加工廠的叔叔來把它們挑選。工人叔叔們來了，他們俯身在金色的沙灘上，挑呀挑呀，不一會兒，車上裝滿了五光十色的貝殼，那滿載貝殼的車子推起來，吱吱扭扭地像唱著歌曲。工人叔叔們跑呀笑呀，笑聲伴著車輪的歌唱飛向加工廠。

　　貝雕加工廠里，響著“沙沙”的打磨聲。哦，飛轉(zhuǎn)的砂輪把一塊塊貝殼打磨得十分光滑、潤澤。工作臺上老師傅正在耐心地教徒弟粘合貝殼，一只只貝殼做的小鳥就從他們的手上飛出來了......

　　看著眼前這只貝殼小鳥，想著制作它的工人，我又輕輕托起了它。啊，小鳥，飛吧，飛向遙遠(yuǎn)的海邊，向貝雕加工廠的工人們述說人們對他們的感謝！是他們，用聰明的頭腦，靈巧的雙手給人們帶來了美和快樂！貝殼小鳥像聽懂了我的話，它的翅膀正蓬起，它會帶著我的心愿，向海邊那貝雕加工廠飛去。

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