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[推薦]爭吵的作文
在生活、工作和學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的爭吵的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
爭吵的作文1
就在星期四,我和爸爸媽媽發(fā)生了一次爭執(zhí)。我的數(shù)學作業(yè)太潦草了,媽媽要我重寫。而我,卻一度地制造事端。
“你看你的字,太潦草了!”媽媽的聲音提升到了兩百分貝,震耳欲聾,“這是字嗎?跟一個貓爪子印似的!
爸爸也一唱一和:“還不快重寫,你忘了上次的教訓了?才考八十多分,也不想想,這是對漢字多么大的侮辱,而且也不尊重數(shù)字!
我爭辯道:“字潦草是一回事,重寫是一回事,兩者之間沒有必然的因果關(guān)系。重寫是對學生勞動成果的不尊重。再說了,法律規(guī)定,要減少學生負擔,而重寫是變相的增加負擔,應(yīng)該減而非增。”
爸爸說:“作業(yè)是體現(xiàn)你一天的成果的,你要認真對待,不能這樣敷衍了事地寫!
我說:“是的,但是重寫表現(xiàn)對成果的藐視也是不可忽略的!
媽媽說:“你說說,這本子老師一看,什么反應(yīng)?”
我說:“作業(yè)不是給老師看的,學習也不是為老師學的'!
爸爸說:“不管怎么樣,你一定要把這回作業(yè)全部重寫!”
我說:“既然重寫,就干脆撕了,需重寫和不用心的作業(yè)是要撕的!
媽媽反對我撕:“你不要撕,待會兒有對比!
但我最終還是撕了,想了很久,還是好好寫了,我決定以后都好好寫了。
爭吵的作文2
一天放學后,在回家的路上我看見有個同學在喝可樂,忽然覺得非常想喝,饞的快流口水了。就對媽媽說:“媽媽,我想喝可樂!笨蔁o論我怎么說,媽媽的回答就只有兩個字:“不行!”
我很生氣對媽媽說:“聽說喝可樂不是可以對嗓子好嗎?可你為什么不讓我喝?“你們是正處在成長發(fā)育期的孩子,最好不要喝碳酸飲料,再說,現(xiàn)在天這么冷,你的體質(zhì)比較差,喝了可樂你會咳嗽的!眿寢屨f道!澳菫樯秳e的孩子可以喝?”我大聲的喊道。媽媽氣得也不再理我。一路上我氣壞了,一句話也不想和媽媽說。
到家后,媽媽要出去買菜了。嘿嘿,我有了一個好辦法。我拿著零花錢飛快地跑下樓,買了一瓶又香又甜的可口可樂,一口氣就喝完了,真爽呀!
晚上還沒睡覺,我就開始咳嗽了,咳嗽的胸口疼,真難受呀!在媽媽的.再三追問下,我說出了實情。媽媽哭笑不得的說“你的身體比較弱,現(xiàn)在天這么冷,可樂是不能喝的,說你還不聽,吃到苦頭了吧!”
早知道聽媽媽的話就不受這份罪了,真是應(yīng)了那句話“不聽老人言,吃虧在眼前!
爭吵的作文3
有一天,小明考試得了100分。晚上,鉛筆盒里的鉛筆和橡皮發(fā)生了爭吵。
“橡皮小子,你知道這次考試誰的功勞最大嗎?”鉛筆傲慢地說。
“我覺得文具盒里的兄弟們都有功勞!毕鹌ぶt虛地回答。
“功勞最大的當然是我!”鉛筆神氣地說:“像你這樣的東西,一點功勞都沒有!”
“我也有!”橡皮爭辯說。
“誰說的?”鉛筆惱怒了,“小東西,你怎么敢和我相提并論呢?走著瞧吧!總有一天你會被小主人扔掉的,而我卻永遠在這里!”
“何必這么說呢?我們還是和睦相處吧!”
。⒑湍阍谝黄,我都感到羞恥,你算什么破東西。"
橡皮不再理會那支傲慢的鉛筆了。
時間總是不會停下的,鉛筆盒世界里也發(fā)生了許多變化,來了許多新的.文具客人。而舊的文具都逐漸離開了,因為它們都不能使用了,主人小明就把他們?nèi)舆M垃圾筒。
又過了幾天,傲慢的鉛筆也不見了,大家把鉛筆盒翻來覆去找了好幾遍,還是沒有找到鉛筆,尺子說:“算了吧,他可能已經(jīng)被扔掉了。”
橡皮自言自語地說:“鉛筆兄弟,你不是說過永遠在這里,現(xiàn)在那兒去了呀?唉……”
爭吵的作文4
“我比你美,我比你美……”咦,是哪里傳來的爭吵聲,原來是從一個大廚房里傳來的爭吵聲。這到底是誰發(fā)出來的爭吵聲?讓我睜大眼睛好好瞧瞧,哦,是筷子。叉子和勺子發(fā)出來的爭吵聲。聽,他們在說什么?
筷子一搖一擺的走了過來,指著叉子和勺子神氣地說:“切,你們這身材粗糙。難看,再瞧瞧我這身材苗條。美麗。我還可以幫主人家住好多好多不同的東西。”叉子氣得真想殺了自己,拿起武器指著筷子和勺子,氣喘吁吁地說:“你們的頭發(fā)一點兒也不拉風,咱看一看我的頭發(fā)超級拉風,主人?湮翌^發(fā)造型酷。我還能在主人吃牛排的.時候,幫他一個天大的忙!
這時,勺子從一角跳了出來,下了筷子和叉子一跳。勺子漲紅著臉傲慢無禮地說到:“你們美個屁,待一邊放屁去吧!橋,我的下身是多么精美別致,你們的紋身一點也比不上我,我的紋身讓別看了不是連連贊揚,就是用羨慕的眼神看著我。主人要喝湯了,我只要在碗里一個澡后再出來,我的嘴巴里就有湯了。”
筷子。叉子和勺子的爭吵聲越吵越響,就在這時,經(jīng)驗豐富的盤子爺爺來勸說了:“你們都有優(yōu)點和缺點,要學習別人的優(yōu)點,改掉自己的不足,這樣才可以成為十全十美的人。所以,你們都是相等的。”
筷子、叉子和勺子臉紅紅的,他們經(jīng)過互相道歉后,廚房里再也沒有如同雷電般的爭吵聲了。
爭吵的作文5
在一天晚上從鉛筆盒里傳出了一陣陣吵鬧聲。打開后才知道,原來是鉛筆和橡皮在比誰的本領(lǐng)最大。鉛筆大聲說:“我的本領(lǐng)最大,要是沒有了我小主人哪能寫出這么好的字來呢?沒有好的字小主人也不會考前十名的,所以我的`功勞最大。"橡皮也大聲說:要是沒有我小主人哪能擦去寫錯了的字呢?所以我的功勞最大的!便U筆說:“我才是本領(lǐng)最大的那一個,我才是!便U筆大聲的呼喚著,橡皮也不甘示弱的說;“我才是本領(lǐng)最大的,你算什么!闭f著橡皮就對鉛筆大大出手,鉛筆也不甘示弱的對橡皮大大出手,尺子見機不妙急忙走過去把他們拉開,并告訴他們:“你們各有所長各有所短,小主人缺少了你們哪一個也不行,只要缺少你們哪一個小主人都不可能考出好成績。像鉛筆它可以寫出一筆好字,但有時也可能寫錯,那時它就需要橡皮的幫助。橡皮雖然不能寫出一筆好字,但是它可以把鉛筆寫錯的答案擦去,那也很不錯呀!”橡皮和鉛筆聽了以后感覺慚愧極了,他們決定以后再也不吵架了,從此以后它們又成了形影不離的好朋友。
通過這件事我知道了:人沒有十全十美,人都是各有所長各有所短的,只有互相學習和吸取別人的長處來彌補自己的短處。
爭吵的作文6
在每個班級里,男生和女生之間總會因為一些事而吵起來,我們班也不例外,不過,我們班爭吵的主題只有一個——“到底是女生欺負男生,還是男生欺負女生”。
那是下午的.一節(jié)體育課,老師讓我們跑完兩圈便自由活動。我當時正在悠閑地散步,忽然,一陣刺耳的尖叫聲引起了我的注意!鞍 。 痹瓉硎俏覀儼啻竺ΧΦ陌嚅L惲笑添在打我的好朋友許涵。我心想:這個惲笑添,最近不打我,居然開始打許涵了,真是的,還是讓我去幫許涵解圍吧!我便沖著他吼道:“你要不要臉。∧凶訚h大丈夫,居然欺負女生!”他聽了馬上不再打許涵了,氣勢洶洶地看著我,我說:“你……你要干嘛?當心我告老師啊!”他答道:“你們女生就知道告老師,老師也老依著你們女生,明明是你們女生欺負我們男生,好不好!”我聽了,知道這回他是認真的,我也開始認真起來了,誰讓他們男生一直欺負我們,這回我們女生終于可以咽下這口氣了。我便反問道:“哎?!我們女生欺負你們?有沒有搞錯,不說蔣睿、趙藝舟,你跟何宇豪哪個女生沒欺負過?”他聽了,也不吭聲,想了老半天,才說:“好,我承認這是我們不對,不過我們不欺負你們,你們也不許太過分,要給某些男生保留一些自尊心,反正周棟我們是不管的,我們一人退一步,總行了吧?”我點了點頭,表示同意了。
說說是達成了協(xié)議,我們女生遵守了,可他們……哎,真是“江山易改,本性難移”!
爭吵的作文7
聽過這樣的一段話:思想不在同一高度,沒必要互相說服。
剛開始聽到這句話,還有些許懵懵懂懂,心中不免產(chǎn)生了一些疑問。直到我看到了這樣一個故事:一弟子在門外打掃,忽然有一客人問其,一年有幾季?弟子毫不猶豫地回答了四季?煽腿藚s偏偏說三季,兩人爭論不休。問孔子其問,孔子也同客人一樣說三季。客人樂壞了。走后,弟子自然心有不甘,孔子便解釋道,那人全身是綠,是螞蚱,春生秋死,何來四季?原來如此,思想不同,又何必爭吵不休呢?那些閑功夫只會毫無意義的浪費罷!
同學間的矛盾而來的爭吵數(shù)不勝數(shù),兩人非要爭出第一,打著要不是你死,就是我亡的'決心這又是何必呢?只要自己讓出一步,海闊天空還不是近在眼前嗎?人非圣賢,孰能無過。爭吵總是有的,好比我自己,總是假正經(jīng),在媽媽說話時不以為然,轉(zhuǎn)個身,以寫作業(yè)為借口,關(guān)上了門。媽媽則大發(fā)雷霆,沖進大門,說著那句經(jīng)典語錄:我這是為了你好,你怎么就是不聽呢?那夜,我們吵到了十一點多,現(xiàn)在想想,也真是有所愧疚。
爭吵,沒有任何好處,反思一下,傾聽片刻,無時也就有了止境。
爭吵的作文8
那是我在小時候親眼目睹的一件事,這件事對我的影響很大。
身為一個男生,我經(jīng)常喜歡在外面轉(zhuǎn)悠。這一天,我和往常一樣在院子里走,看看在身邊發(fā)生了什么新鮮事。這時一對兄妹倆的叫罵聲鉆進了我的耳里,“這是男生才能干的活,”哥哥氣急敗壞地吼道,“你一個女生瞎湊什么熱鬧!泵妹秒m小,可也不甘示弱。只見她嘟起嘴,鼓起腮幫子,小臉漲得通紅,使盡全身力氣,用力說道:“男生能干的,我也能干。”我循著聲音找到了這兄妹倆,哥哥挺高,黧黑的膚色讓他顯得很瘦,大概是個五歲的孩子。本來身材就不高的.妹妹在他身邊就顯得更加嬌小了。我走近一看,原來兩人因為一個足球爭了起來。哥哥覺得妹妹是女生,只有男生才能踢球,女生是不能平等參與的。而妹妹既羨慕又嫉妒,還很不解,于是便和哥哥吵了起來。
我看完以后,感觸很深。我深刻感受到了這個社會上男女的不平等。男生擁有太多的特權(quán),這一點我感到很滿足但我也非常擔憂以后會怎樣。會不會男女之間的差異、地位和裂縫會不會越來越深,從而導(dǎo)致更多不必要的分歧和沖突發(fā)生。我以為,男女應(yīng)當平等,男生可以做到的事女生也能做到,可未來到底是會事與愿違呢還是一切只是空想,這就要看大家了……
爭吵的作文9
“叮鈴鈴”,放學了,小朋友們都回家了,教室里面靜悄悄的,教室里面,課桌、講臺、黑板和鉛筆橡皮,它們原本一直相處得都很好。
可是有一天,它們發(fā)生了爭吵,就因為都說自己的本領(lǐng)大最重要。
課桌首先說話了,“哼,我的作用最大,要是沒有我,同學們就不能把課本作業(yè)本什么的放在我的身上寫字讀書了,好好學習也就無從談起了!薄安,不,要說作用大,我的作用才是最大的,如果沒有我,老師就沒地方寫字了,老師寫不了字,同學們怎么學習呢?”黑板傲慢地說。講臺也發(fā)話了,“要是沒有我,老師們講課的時候,教案放在哪里呢?粉筆放在哪里呢?如果沒有我,怎么可能好好地教同學們呢?,所以說,我的'作用才是最重要的”。它們?nèi)齻互不相讓,爭得不可開交。
課桌、黑便、講臺爭吵的喋喋不休,但是鉛筆和橡皮一直和睦相處,一直默默不語,因為它們都很謙虛,鉛筆說:“要我說啊,咱們都很重要,缺了任何一個,老師們沒有辦法認真講課,同學們也沒有辦法好好學習了!”
每一件東西都有自己的作用,都有自己的長處,但是也有不足,正所謂“尺有所短,寸有所長”,在學習和生活中也是,身邊的每個人都有值得我們學習的優(yōu)點,只有不斷的學習別人的長處,才能不斷的進步。
爭吵的作文10
我和小明是好朋友。一天,我們把在手工小組做的小木船拿出來玩,“啪!”地一聲,只見我的木船在地上四分五裂了,爭執(zhí)中,小明又把它踩了一腳,我生氣極了:“你要干什么啊,把我的小木船摔在地上不說,還踩了一腳!”說著把他的小木船奪了過來,往地上一摔,小明的小木船也被我摔了。
“你……你是故意的!”小明帶著哭腔說道,而且他的眼睛紅了,像一只小白兔似的。
“你才是故意的!你既摔了我的小木船,又踩了一腳!蔽乙膊豢献尣。
“我,我要告老師去!”小明見說不過我,就想去告老師了。
“你去!反正我問心無愧,怕什么呀!”
放學后,我在回家的路上好好想了一會兒,發(fā)覺剛才是我太沖動了,他也沒有故意地把我的.小木船摔了,倒是我,還去搶來摔呢。
第二天早上,我來到教室,走到小明面前,沒等我說話,小明就說:“對不起,昨天是我不對,原諒我吧!瞧,我給你做了一只新的小木船!蔽也缓靡馑嫉卣f:“倒是我應(yīng)該向你道歉。對了,我也給你做了新木船,我們真是心有靈犀啊!”
“哈哈哈哈……”
“呵呵呵呵……”
我們一邊笑著,一邊說著,從此我們又是一對好朋友了。
爭吵的作文11
今天我和楊普吵了一架。中午,我正往教室走,沒想到他卻在我后面把我抱緊,不準我進教室。我火了,但是我沒有罵他,只是淡淡地說:“趕快放開我,我還要去教室!
但他仍不放手,還大聲說:“我才不要讓你進教室呢!”
但是我還沒有生氣:“趕快放開我!”我給他說了好幾遍,他才把我放了。但他罵了我一句。我一聽,心想:哼,我現(xiàn)在受不了了。于是我了了。于是我也罵了他好幾句。等我把他罵夠了,我的氣也全消了。
可我心里很難受了,要是讓我媽媽知道了,她一定會訓我的。因為我媽媽從來不讓我罵人,我要是一罵人,她就會訓我。我不能讓媽媽知道。
回到家,我還在生楊普的'氣。楊普學習不好,總是讓老師批評。而且,他的家長不重視他的學習,不給他教育。這樣,他的學習就不好,也能始他塌級。我真想對楊普說:“楊普,你為什么那么愛罵人,和人吵架。我告訴你,這件事是我對你錯!
但是對一個愛罵人的人就給它講道理,但是我們應(yīng)該對別人少罵幾句,如果受不了的話就告訴自己班的老師。我想:我已后要改掉這個愛罵人的毛病。
爭吵的作文12
我小時候發(fā)生過的事情,數(shù)也數(shù)不清,酸的、甜的、苦的、辣的,各種事情都經(jīng)歷過,但最讓我心煩的是那次。
那天,我從樓下往樓上走,剛到一樓,就聽見從我家傳來了吵鬧聲。走到家門,我悄悄打開門,偷偷溜進我自己的屋里。這時聽見爭吵的聲音從兩個屋向我傳來,一個屋子里是爺爺和奶奶在吵,另一個屋子是爸爸和媽媽在吵。那叫聲喊聲時斷時續(xù)、時高時低,吵得我再也受不了。于是我沖出屋門,站在客廳,大喊:“別吵了!”我的喊聲真有效,吵聲真的沒有了。“干嘛不能好好說,就這么吵下去,誰愛聽!”我說。
安靜只是片刻的,不一會兒,他們不再聽我的話,仍舊吵下去。我仔細一聽,爺爺和奶奶爭吵的原因是,爺爺埋怨奶奶炒菜時鹽放少了,奶奶卻說沒事,可爺爺說不行,那樣吃起來沒有滋味,爺爺愛吃咸的,奶奶愛吃淡的.,兩人口味不合,于是就爭吵起來。
再仔細聽聽爸爸和媽媽吵架的原因,我明白了,爸爸媽媽開始去勸說爺爺奶奶不要吵,不知怎么,他倆說著說著,也相互吵起來。媽媽把電腦的鼠標摔壞了,爸爸拿皮帶要抽媽媽,兩人相互責備著對方,誰也不讓誰,真是勝負難分,可是兩虎相爭,必有一敗,老爸終于被老媽給擊敗了。
家庭爭吵就是這樣激烈,但我還是希望這樣爭吵不再發(fā)生。
爭吵的作文13
這是個周末,爸爸又出去吃飯了。媽媽提醒他:“千萬不要喝酒,聽見沒有!卑职蛛m然嘴里答應(yīng)了,可小和尚念經(jīng)——有口無心,我知道他肯定會喝酒。
媽媽吃過飯,打電話讓爸爸回家,可是爸爸還是非常晚才回家。爸爸剛回來,媽媽就開口大罵:“怎么這么晚才回家,身上又有酒味,是不是又喝酒了……”過了好一陣子,媽媽終于講完了,爸爸在一旁回應(yīng)道:“夫人,莫急,我只和小妾喝了一杯,別生氣!眿寢屵呅吥闷痣u毛撣子朝爸爸追去。
爸爸跑起來了,由于跑得太快,媽媽根本追不著。終于,在我的幫助下,媽媽馬上就要追上了!皩殞,你讓我過去,不然你媽要把我打得狗血淋頭,我給你買好吃的,可以吧!卑职挚嗫喟笪摇!安,你放心媽媽,不會那樣做的`!蔽一卮鸬!鞍,救命,夫人,饒命啊,我以后再也不敢了。”無奈之下,爸爸只好求饒。這時,媽媽離爸爸大約只有一米的距離了,我和媽媽同時笑了起來。
爸爸媽媽雖然有時候會有爭吵,但總是以笑聲結(jié)束。看,這就是我家的爭吵,我們家從未有過真正的爭吵。
爭吵的作文14
六年級的小學生活,我們一起度過,有過高興,有過期待,飽含溫馨,載滿收獲,還蘊含著深深的友誼。
不打不相識,還記得一年級時,憑著超強的領(lǐng)導(dǎo)能力當上班長的我高興的一蹦三尺高,回家和媽說,出門對朋友說,打電話給爸說,自以為能掌管全班,神氣極了。
今天中午,艷陽高照,上完體育課,一回到教室就忙著排隊洗手,熱死了,排著隊的'我,突然被老師教去幫忙拿水杯,于是便讓同學占個位,我回來了,有同學占位,自然有底氣,插隊!我理直氣壯地說道,你走過來,推我一把怎么?插隊還有理了是吧!我不甘示弱你問問他,他幫我占著位的!哪呢?哄三歲小孩吧?回頭一看,占位那個同學早溜得無影無蹤了。我是班長,你得讓我先來!班長怎么了!不想挨打就讓開!說著你舉起手來咚一聲,打在我身上,我一個踉蹌,緩過神來大聲嚷道打就打,誰怕誰!,我也抬起手啪一下打在你左臂上你也一個踉蹌。就這樣隨著咚,啪,咚,啪幾聲聲響,你一個踉蹌,我一個踉蹌,最終兩人都坐在地上,拍手跺腳哭了起來。
來到教師辦公室,在老師教導(dǎo)下,我們兩個相視一笑手牽著手出去了。從那以后我們做了六年的兄弟,每次見到你,你都笑著,走啊,一起去背書啊,走啊,一起去聽寫啊,我不會,你教教我,不會了吧,我?guī)湍悖淮虿幌嘧R,這大概就是一個很好的詮釋吧。
我愿意,把這次爭吵,收入懷中,永遠珍藏,你呢?
爭吵的作文15
深夜了,辛勤的人們早已入睡?墒菚緜冞在為一件誰最偉大的事情而爭吵著。
語文書驕傲地說:“我是最偉大的,主人要是沒有我,什么字、詞語、成語都不認識,什么古詩也不會背,要是這樣的'話,主人不就變成”文盲“了么!我才是最偉大的!”
數(shù)學書搶著說:“我才是最偉大的呢!主人要是沒有我,什么加法、減法、乘法、除法都不會算,什么解決問題都不會做,我難找不是最偉大的嗎?”
英語書趾高氣揚的說:“你們有什么了不起的?主人要是沒有我,什么英語字母、英語單詞都不認識,我難道不是最偉大的嗎?”
……
第二天早上,語文書“罷工”了,上語文課的時候,老師叫大家翻開書讀課文,語文書卻怎么都翻不開,小主人急的滿頭大汗。下午,數(shù)學書“罷工”了,上數(shù)學課的時候,老師叫大家翻開書做題目,數(shù)學書卻怎么都翻不開,小主人只能干巴巴的坐在那兒。
這幾天,書本們各自為政,搞的小主人什么也干不成。他們終于知道,他們都是小主人不可分割的一部分。
從此,他們再也不爭吵了,盡心盡力的做好本職工作。
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